2023-2024學年四年級上冊科學單元測試卷第一單元《聲音》姓名：_________班級：_________學號：_________注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色簽字筆將準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、選擇題（每題2分共24分）1．人說話時產(chǎn)生的聲音主要是由（

）振動產(chǎn)生的。A．聲帶 B．口腔 C．嘴唇2．早晨，文文被呼嘯而過的小汽車喇叭聲給吵醒，吵醒文文的聲音是（

）。A．自然界的聲音 B．動物的叫聲 C．人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音3．輕輕撥動橡皮筋，我們沒有聽到聲音，這是因為（

）。A．聲音很弱聽不到 B．振動不一定產(chǎn)生聲音 C．振動太小不能產(chǎn)生聲音4．下列生活中的現(xiàn)象，能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（

）。A．人在河邊聽到嘩嘩流水聲B．要上鉤的魚兒被岸上喊話聲嚇跑5．下列聲音中，屬于人為制造的噪音是（

）。A．悠揚的琴聲 B．課間吵鬧聲 C．暴雨打擊玻璃聲6．小科同學在家里練習彈琴，會注意音量控制，因為四周鄰居能夠聽見。這說明聲音的傳播方向是（

）。A．下面 B．四面八方 C．左邊7．（

）是讓我們感到舒服的聲音。A．安靜的音樂 B．人們的喧鬧 C．疾馳而過的車輛8．能減弱噪聲的措施是（

）。A．設立聲音屏障或植樹造林 B．減少二氧化碳排放 C．攝入更多維生素和蛋白質(zhì)9．用相同的力敲擊相同長度，粗細不同的鋼管，發(fā)出的聲音最低的是（

）。A． B． C．10．看到如圖所示的圖標時，我們應該（

）。A．嚴禁說話 B．輕聲說話 C．正常說話11．在彈吉他時，若想要使它發(fā)出的聲音強一些，可以（

）。A．換新吉他B．用的力氣大一些C．調(diào)節(jié)弦的松緊度12．下列關(guān)于音叉發(fā)出不同聲音的描述中錯誤的是（

）。A．用大小不同的力敲擊同一個音叉，發(fā)出的聲音高低不同B．用相同的力敲擊兩個大小不同的音叉，大的音叉發(fā)出的聲音低C．用大小不同的力敲擊同一個音叉，發(fā)出的聲音高低相同、強弱不同二、填空題（每空1分共14分）13．聲音的高低和物體振動的()有關(guān)。14．聲音的強弱與物體的振動()有關(guān)，聲音的高低與物體振動的()有關(guān)。改變物質(zhì)的粗細可以改變聲音的()。15．敲擊鋁片琴，我們能聽到聲音，這些聲音是由鋁片________產(chǎn)生的。16．物體振動的幅度越大，聲音越()；物體振動幅度越()，聲音越弱。17．聲音的產(chǎn)生是由()引起的。18．物體的________、________、________對音高有影響。19．用大小不同的力彈撥同一鋼條，會發(fā)現(xiàn)聲音的()發(fā)生了改變。（選填“高低”或“強弱”）20．小提琴的音調(diào)_____（高/低），大提琴的音調(diào)_____（高/低）。三、判斷題（每題2分共10分）21．聲音的高低與物體振動的幅度有關(guān)系。()22．我國傳統(tǒng)樂器古箏上的弦長短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高。()23．在《閃爍的小星星》這首歌中，聲音高低起伏很明顯。()24．二胡、古箏、小提琴等樂器，是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音。()25．聲音在不同物體中傳播的情況是一樣的。()四、連線題（每題2分共10分）26．把人耳各部分的名稱與其主要功能用線連起來。耳道

傳遞振動到內(nèi)耳鼓膜

傳遞聲波到中耳聽小骨

將聽覺信號傳遞到大腦耳蝸

將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽覺神經(jīng)

將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號五、排序題（共6分）27．同學們在3個相同的玻璃瓶內(nèi)裝入不同量的水（如下圖所示），用嘴巴貼著瓶口吹氣，聲音從高到低排列是()。A

B

C六、簡答題（每題4分共8分）28．發(fā)聲物體的聲音高低變化有怎樣的規(guī)律？29．如果教室里沒有了空氣，我們還能聽到老師的說話聲嗎？為什么？七、實驗題（共10分）小周同學從家里找來5根長短不同的吸管（如圖），準備做個簡易的吹奏小樂器——排簫，請根據(jù)圖示回答以下問題：30．小周準備做一個從左到右聲音越來越高的小排簫，這5根吸管從左到右正確的排列順序是（填字母）()、()、()、()、()。31．當小周同學按正確的順序把吸管排列固定好后，試吹吸管，沒有發(fā)出聲音來，主要原因是小周忘記把吸管口()進行密封（填“上端”或“下端”）。32．小周同學把吸管口用橡皮泥密封后，再去吹吸管，終于聽到了清晰的聲音，這些音主要是由（

）振動產(chǎn)生的。A．嘴唇 B．吸管內(nèi)的空氣 C．整個吸管33．這個排簫能吹出12345這五個音，小周嘗試吹出《兩只老虎》這首歌的曲子，那么歌詞“快”的音調(diào)對應的是由()號吸管（填字母）吹出的音。1

2

3

1

｜1

2

3

1

｜3

4

5－｜3

4

5－｜兩

只

老

虎，兩

只

老虎，跑

得

跑

得

34．小周吹吸管時發(fā)出的音是通過（

）傳遞到我們的耳朵的。A．地面 B．水 C．空氣八、綜合題（共18分）35．聯(lián)系課堂實驗，完成下表?！咎崾荆郝曇舻母叩陀谩案摺薄暗汀薄拜^高”或“較低”表示】尺子伸出桌面的長度振動的快慢聲音的高低6厘米快()10厘米較快()14厘米較慢()18厘米慢()36．我們能夠從記錄表中看出：尺子伸出桌面的長度由6厘米變成10厘米、14厘米或18厘米時，音高發(fā)生了變化。音高的變化規(guī)律是()。37．對應尺子伸出桌面的長度，把音高的部分涂成陰影，制成柱形圖。38．分析柱形圖，我們知道了尺子伸出桌面的長度越短，振動速度越()【填“快”或“慢”】，發(fā)出的聲音越()【填“高”或“低”】；尺子伸出發(fā)桌面的長度越長，振動越()【填“快”或“慢”】，發(fā)出的聲音越()【填“高”或“低”】。參考答案1．A2．C3．A4．B5．B6．B7．A8．A9．C10．B11．B12．A13．快慢14．幅度快慢高低15．振動16．強小17．振動18．大小長短粗細19．強弱20．高低21．×22．√23．√24．√25．×26．27．ACB28．聲音的高低可以用音高來描述。物體振動得越快，發(fā)出的聲音越高；物體振動得越慢，發(fā)