學(xué)前兒童美術(shù)教育年月真題

0039620144

1、【單選題】依據(jù)藝術(shù)分類的美學(xué)原則，美術(shù)是一種

造型藝術(shù)

表演藝術(shù)

A:

綜合藝術(shù)

B:

實(shí)用藝術(shù)

C:

答D:案：A

解析：依據(jù)藝術(shù)形象的存在方式，藝術(shù)可分為時(shí)間藝術(shù)、空間藝術(shù)和時(shí)空藝術(shù)。美術(shù)是一

種空間藝術(shù)。依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式，藝術(shù)可分為聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和視聽藝術(shù)。美

術(shù)是一種視覺藝術(shù)。依據(jù)藝術(shù)的物化形式，藝術(shù)可分為動(dòng)態(tài)藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)。美術(shù)主要是

一種靜態(tài)藝術(shù)。依據(jù)藝術(shù)分類的美學(xué)原則，藝術(shù)可分為實(shí)用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、

語言藝術(shù)和綜合藝術(shù)。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。

2、【單選題】學(xué)前兒童美術(shù)教育的一般目的是培養(yǎng)學(xué)前兒童完滿和諧的人格和

審美感知

審美情感

A:

審美創(chuàng)造

B:

審美素質(zhì)

C:

答D:案：D

解析：學(xué)前兒童美術(shù)教育的一般目的是培養(yǎng)學(xué)前兒童完滿和諧的人格和審美素質(zhì)。

3、【單選題】福祿倍爾認(rèn)為幼兒園教育的基礎(chǔ)是

觀察

語言

A:

游戲

B:

造型

C:

答D:案：C

解析：福祿倍爾認(rèn)為幼兒園教育的基礎(chǔ)是游戲。

4、【單選題】“畫心情”采用的是

作品臨摹法

A:

聯(lián)想遷移法

情景觀察法

B:

語言描述法

C:

答D:案：B

解析：通感是學(xué)前兒童感知的一個(gè)特點(diǎn)。聯(lián)想遷移法就是利用了通感的特點(diǎn)，學(xué)前專家用

畫心情來證明兒童在不同感官和情感之間具有很強(qiáng)的遷移能力。

5、【單選題】下列適合于染紙的材料是

宣紙、水性顏料

高麗紙、丙烯顏料

A:

卡紙、彩色墨水

B:

鉛畫紙、廣告顏料

C:

答D:案：A

解析：染紙是指用吸水的紙和水性顏料通過漬染和點(diǎn)染的方法染出色彩美麗的圖案的活

動(dòng)。染紙的目的在于讓兒童在學(xué)習(xí)染的技法的過程中，了解、感受色彩位置排列所造成的

變化。染紙的材料和工具主要是吸水性強(qiáng)的紙（如宣紙、餐巾紙、毛邊紙等）、毛筆、水

性顏料等、為了增強(qiáng)染紙效果，可在顏料里滴幾滴白酒。

6、【單選題】美國心理學(xué)家羅文斐爾德把兒童繪畫發(fā)展分為

四個(gè)階段

五個(gè)階段

A:

六個(gè)階段

B:

七個(gè)階段

C:

答D:案：B

解析：美國心理學(xué)家羅文斐爾德把兒童繪畫發(fā)展分為五個(gè)階段:(1)錯(cuò)畫期(2-4歲)(2)

前圖式期(4-7歲)(3)圖式期（7-9歲）（4）寫實(shí)初期（9-12歲）（5）擬寫實(shí)時(shí)期

（12-14歲）。

7、【單選題】幼兒繪畫發(fā)展處于圖式初期的年齡段大約是

托班

小班

A:

中班

B:

大班

C:

答D:案：D

解析：兒童繪畫發(fā)展的圖式初期大約出現(xiàn)在幼兒園年齡班中的大班。

8、【單選題】美術(shù)鑒賞的理論內(nèi)涵包括審美經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)批評和

藝術(shù)史

藝術(shù)理論

A:

藝術(shù)表達(dá)

B:

藝術(shù)感知

C:

答D:案：A

解析：美術(shù)鑒賞的理論內(nèi)涵包括審美經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)批評和藝術(shù)史。

9、【單選題】15個(gè)月的孩子通常能夠進(jìn)行

無意識(shí)涂鴉

有控制的涂鴉

A:

圓形涂鴉

B:

命名涂鴉

C:

答D:案：A

解析：15個(gè)月的孩子通常能夠進(jìn)行無意識(shí)涂鴉。

10、【單選題】“吹泡泡、畫泡泡”體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的

聯(lián)想遷移法

情景觀察法

A:

游戲練習(xí)法

B:

語言描述法

C:

答D:案：C

解析：吹泡泡是一種幼兒游戲，讓孩子自己吹泡泡，自己去畫是游戲練習(xí)法。讓美術(shù)活動(dòng)

與游戲相結(jié)合，可以使兒童在輕松愉快的心理中練習(xí)藝術(shù)的操作活動(dòng)，激發(fā)他們美術(shù)活動(dòng)

的興趣，培養(yǎng)豐富生動(dòng)的想象，真切地體驗(yàn)情感。

11、【判斷題】“藝術(shù)起源于巫術(shù)”這一理論最早由英國人類學(xué)家泰勒在《原始文化》中提

出。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：“藝術(shù)起源于巫術(shù)”這一理論最早由英國人類學(xué)家泰勒在《原始文化》中提出。

12、【判斷題】作品臨摹有助于幼兒園孩子準(zhǔn)確地把握描繪對象，應(yīng)該經(jīng)常使用。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：臨摹不適合幼兒園教學(xué)。

13、【判斷題】兒童的藝術(shù)能力將隨著年齡的增長而持續(xù)不斷地發(fā)展。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：不一定會(huì)持續(xù)不斷地發(fā)展。

14、【判斷題】灌輸法體現(xiàn)了教師中心主義。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：灌輸法體現(xiàn)了教師中心主義。

15、【判斷題】美術(shù)教育不是要培養(yǎng)兒童成為藝術(shù)家，而是要讓美術(shù)完全成為其他教育的手

段。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：也不是讓美術(shù)完全成為其他教育的手段。

16、【判斷題】剪貼活動(dòng)的重點(diǎn)是“貼”。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：重點(diǎn)是“剪”。

17、【判斷題】美術(shù)欣賞與美術(shù)鑒賞雖然都是借助感覺和體驗(yàn)進(jìn)行的主觀審美活動(dòng)，但二者

是有所區(qū)別的。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：美術(shù)欣賞與美術(shù)鑒賞雖然都是借助感覺和體驗(yàn)進(jìn)行的主觀審美活動(dòng)，但二者是有所

區(qū)別的。

18、【判斷題】“避免功利化教育取向，實(shí)施合理的美術(shù)課程”體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的創(chuàng)造

性原則。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：發(fā)展性原則。

19、【問答題】簡述園丁法的特征。

答案：（1）強(qiáng)調(diào)兒童的自然天真性，鼓勵(lì)兒童的自發(fā)表現(xiàn)力，尤其是藝術(shù)表現(xiàn)力。

（2）強(qiáng)調(diào)使用富有表現(xiàn)力的新奇媒介，作為引發(fā)、釋放和發(fā)揮其潛力的手段和工具。

（3）提倡讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)和探索。

20、【問答題】簡述幼兒繪畫中線條的造型內(nèi)容。

答案：（1）表現(xiàn)線的力度和方向的直線與曲線。（2）重力線和懸浮線。（3）旋

轉(zhuǎn)、重疊的線。（4）生長和構(gòu)造形成的線。（5）流動(dòng)的線。

21、【問答題】簡述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程的目標(biāo)。

答案：（1）培養(yǎng)幼兒對繪畫欣賞的興趣，開拓視野，并在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

（2）培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)品較為敏銳的感受力，并具有知覺美的某些基本要素的能力。

（3）掌握簡單的藝術(shù)術(shù)語，有初步的敘述和談?wù)撍囆g(shù)品的能力。（4）通過欣賞產(chǎn)生自

由表達(dá)的興趣、愿望和能力，激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力。

22、【問答題】西澤克的兒童美術(shù)教育思想及其對我國當(dāng)代幼兒美術(shù)教育的啟迪。

答案：西澤克，奧地利兒童美術(shù)教育先驅(qū)者，“兒童繪畫之父”，創(chuàng)辦“維也納兒童美術(shù)

班”，實(shí)施兒童自由畫教育。（1）主要教育思想：秉承盧梭的自然主義兒童觀，尊重

信任兒童；主張兒童美術(shù)教育應(yīng)以兒童的自由表現(xiàn)為主，重在發(fā)展兒童與生俱來的創(chuàng)造本

能和創(chuàng)造熱情；成人不要干涉兒童的藝術(shù)創(chuàng)造，教師應(yīng)了解兒童的自然成長規(guī)律，不指定

題材、不教畫法，只是致力于激發(fā)兒童的創(chuàng)造欲望；成人不必要求兒童畫得像，更無權(quán)更

改兒童作品。（2）啟迪：在教育目標(biāo)上，把幼兒美術(shù)教育從技藝教育的功利立場轉(zhuǎn)

向重視幼兒藝術(shù)創(chuàng)造性和表現(xiàn)性；在教育內(nèi)容上，不再一味要求幼兒對自然的模仿和再

現(xiàn)，應(yīng)該讓幼兒按自己的意愿表達(dá)對世界的獨(dú)特感受；在教學(xué)方法上，要改變過多的臨摹

和灌輸?shù)臓顟B(tài)，注重培養(yǎng)幼兒自己的觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)造；在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，不再以“像不

像”為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該對幼兒作品予以充分的尊重。

23、【問答題】從象征期到圖式期，兒童繪畫有哪些特殊表現(xiàn)？對此，教師在教育過程中應(yīng)

該注意什么？

答案：特殊表現(xiàn)：（1）表象符號的形成；（2）感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張；（3）主觀印

象的表現(xiàn)。教育注意點(diǎn)：（1）不要讓幼兒臨摹大量現(xiàn)成的圖形模式；（2）理解

幼兒繪畫中的夸張和主觀，不以“像不像”為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

24、【問答題】請根據(jù)以下活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)大班手工活動(dòng)過程的指導(dǎo)方案。

（圖片僅供參考）活動(dòng)名稱：石頭變變變活動(dòng)目標(biāo)：（1）運(yùn)用黏貼、剪拼、盤

繞、繪畫等技能，進(jìn)行鵝卵石造型裝飾。卵石造型裝飾。罷藹（2）鼓勵(lì)幼兒通過觀

察、聯(lián)想，因意選材或因施藝，制作有趣的形象。（3）培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的

能力，并在活動(dòng)中獲得積極的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鵝卵石若干；毛筆、水粉顏料、

橡皮泥、膠水、皺紋紙、彩紙、毛線、布料、剪刀等輔助材料若干。

答案：活動(dòng)過程：（1）通過演示激發(fā)興趣：石頭變變變，展示石頭變娃娃，石頭變小

魚……（2）討論并演示：石頭怎樣變的？為什么這樣變？（3）具體討論如何因意選

材或因材施藝。（4）討論如何制作裝飾。（5）鼓勵(lì)幼兒自由聯(lián)想、選材并制作裝

飾，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法制作出不同的作品。（6）教師巡回進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對不同

的幼兒可做彈性要求。（7）幼兒作品陳列展示，并與幼兒共同討論評價(jià)。（8）游

戲：石頭變變變?！驹u分參考】活動(dòng)過程完整、合理；活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣。

25、【填空題】亞里士多德認(rèn)為藝術(shù)起源于人類對自然的____。

答案：模仿

26、【填空題】工藝美術(shù)可分為陳設(shè)欣賞的工藝美術(shù)和____。

答案：實(shí)用工藝美術(shù)

27、【填空題】我國最早的幼兒園是南京鼓樓幼稚園，其創(chuàng)辦者是____。

答案：陳鶴琴

28、【填空題】“根據(jù)學(xué)前兒童具體基礎(chǔ)和接受能力區(qū)別對待，使每個(gè)幼兒都能在自己的基

礎(chǔ)上得到最好的發(fā)展”，這是幼兒美術(shù)教學(xué)原則中的______原則。

答案：因材施教

29、【填空題】學(xué)前兒童手工發(fā)展大致經(jīng)歷了無目的的活動(dòng)期、基本形狀期和____。

答案：樣式化期

30、【填空題】審美素質(zhì)主要是指審美興趣和____。

答案：審美能力

31、【填空題】撕貼有三種基本形式，它們是自由撕、沿輪廓線撕和____。

答案：折疊撕

32、【填空題】將彩色毛線按照一定的順序纏繞成美麗的小花，所采用的基本制作技法是

____。

答案：盤繞

33、【填空題】兒童美術(shù)欣賞課程的內(nèi)容可以透過四個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，即感覺的層次、智慧

的層次、表現(xiàn)的層次和____。

答案：創(chuàng)造性層次

34、【填空題】為了增強(qiáng)染紙的效果，可在顏料里滴進(jìn)少許___