2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市方城縣博望鎮(zhèn)中心小學(xué)部編版

六年級(jí)上冊(cè)12月月考語(yǔ)文試卷

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、書(shū)寫(xiě)

1.請(qǐng)把下面的句子正確、美觀、整潔地抄寫(xiě)在田字格里。

天時(shí)不如地利，地利不如人和。

二、選擇題

2.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全里項(xiàng)的一組是()

A.窸窸孥軍(su)山地(ao)菜球(qi)璞璨(cui)

B.肆申(nue)盤(pán)哪(ju)高攀(qing)勁挺(jing)

C.鐵鎖(qiao)顛簸(bo)嘟曙(nang)苔隼(xian)

3.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是()

A.稻秧袖筒天崖苞蕾

B.斗蓬治理壯觀破碎

C.嘴唇枯竭享福濫用

三、書(shū)寫(xiě)

4.根據(jù)拼音，請(qǐng)把句子中的字詞規(guī)范、美觀地寫(xiě)在田字格里。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣heaikeqin

。她kangkai地向我們提供礦產(chǎn)

ziyuan。曾幾何時(shí)，人們亂砍1加fa,沒(méi)有節(jié)制的開(kāi)

采礦產(chǎn)。面對(duì)日益惡劣的生態(tài)環(huán)境，人類生存將受到嚴(yán)重威脅，讓我們都來(lái)善待地球,

捍衛(wèi)家園吧！

四、句子訓(xùn)練

5.按要求寫(xiě)句子。

(1)人類只有一個(gè)地球，我們不能破壞它。(換個(gè)說(shuō)法，句意不變)

(2)仿寫(xiě)句子。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

昨天是,今天是,明天就變成了。

五、語(yǔ)言表達(dá)

6.口語(yǔ)交際。

(1)班級(jí)的課程表上排了好多課程，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之外，你最喜歡的課程,

最喜歡這門(mén)課的原因是。

(2)期末考試前，老師怕影響學(xué)生成績(jī)，總喜歡把體、音、美這些課上成語(yǔ)、數(shù)、英,

你想對(duì)老師說(shuō)：

六、信息匹配

7.下列句子中引號(hào)的作用是什么？請(qǐng)選擇相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

A.表示直接引用B.表示特殊含義C.表示著重強(qiáng)調(diào)D.表示諷刺或否定

(1)為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴''呢？()

(2)俗話說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！?)

(3)晚上，爸爸的鑰匙響過(guò)一連串的“交響樂(lè)'’后，來(lái)到我身邊。()

七、選擇題

8.下面是圍繞“時(shí)尚的奶奶”這個(gè)題目選擇的材料，可以用來(lái)表達(dá)中心意思的有()

①大清早去菜市場(chǎng)買菜。②旅游時(shí)照的相片編輯成美篇，發(fā)到微信朋友圈。

③天天到廣場(chǎng)上跳舞。④跟著電視節(jié)目學(xué)做新菜。

⑤拿著智能手機(jī)嗨歌。⑥每天堅(jiān)持打掃衛(wèi)生，家里一塵不染。

A.①②③④B.②③④⑤C.②④⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤

八、填空題

9.根據(jù)課文內(nèi)容，從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)

（1）草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變（豐滿豐富）。

（2）人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，（盡快盡量）地用力地長(zhǎng)。

（3）說(shuō)來(lái)也怪，雨（居然果真）像我希望的那樣停了。

（4）穿上這件新雨衣（情況情景）就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干

什么。

（5）農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的（期望希望）。

九、詩(shī)詞曲鑒賞

按要求答題.

書(shū)湖陰先生壁

__________________,花木成畦手自栽。

__________________,兩山排閱送青來(lái)。

10.請(qǐng)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

11.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。詩(shī)人描寫(xiě)了湖陰先生家及附近的美景，表達(dá)

了。用對(duì)偶修辭的兩句是：,。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一句用對(duì)偶修

辭的詩(shī)句：,。

十、判斷題

12.判斷，對(duì)的打“小，錯(cuò)的打"x”。

（1）《夏天里的成長(zhǎng)》為了表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，選擇了各種各樣的事物和成長(zhǎng)中

的“我們’’作為例子，讓我們感覺(jué)到了夏日的生機(jī)與活力。（）

（2）《盼》一文中心內(nèi)容是“我”盼望穿上新雨衣。（）

（3）寫(xiě)倡議書(shū)時(shí)，最后落款處要有署名、日期和祝福語(yǔ)。（）

十一、現(xiàn)代文閱讀

認(rèn)真閱讀下面文章后答題。

土地的顏色

石紹河

①一句歌詞“我家住在黃土高坡”，民間亦有“臉朝黃土背朝天”的說(shuō)法。人的生

命融入土地后，最后的結(jié)局是剩下“一杯（pou）黃土”。由此可見(jiàn)，土地的主色調(diào)是

黃色，在一般人的眼里，這種色彩帶有單調(diào)和悲涼的味道。

②其實(shí)，土地的顏色并不單調(diào)。土地是神奇多彩的，她是所有陸地生命的家園。古

人說(shuō)的“大塊文章”，不是今天所指的作家或?qū)W者寫(xiě)出的長(zhǎng)篇巨著，而是指大地上的斑

斕景觀。這可以從李白的“況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章”中得到權(quán)威性的證明。

“大塊”就是大地，“文章”是指錯(cuò)綜復(fù)雜的色彩花紋。我們有“五色土”的叫法，還

有黃土地、紅土地、黑土地的分類，說(shuō)明土地五彩繽紛，迷幻多姿，嬌嬌動(dòng)人。

③面對(duì)地圖，就是面對(duì)五色煥然的土地。而實(shí)實(shí)在在的土地，其顏色要比地圖上的

色彩豐富得多，復(fù)雜得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，呈現(xiàn)白皚皚的景觀；在西

部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，留下無(wú)窮的關(guān)于生命的思索；在東北廣袤的原野中，

土地是黑色的，把豐收和喜悅送給人間；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，孕育著

無(wú)限生機(jī)和希望；在坦蕩無(wú)垠的平原里，土地是金色的，現(xiàn)代神話正在天天演繹；在革

命老區(qū)，土地是紅色的，培育了偉大的民族精神。

④春天的土地是的,金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。夏

天的土地是的濃綠的草木、深藍(lán)的河水、火熱的陽(yáng)光寫(xiě)滿山川。秋天的土地是

的，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣。冬天的土地是的，

晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透。

⑤土地不僅表面上璀璨耀眼，而且其內(nèi)心也藏著一個(gè)繽紛的世界。黃燦燦的金子、

清亮亮的石油、灰色的鉛和鐵、烏黑的煤、翠綠的翡翠、血紅的瑪瑙、亮晶晶的寶石等

等都是土地本身的顏色。

⑥如今，銀色的冰川在消融，大地上的綠色在減少，黑土地正在流失，黃土地上流

走的泥沙危及千里沃野，白花花的鹽堿地?cái)D走了良田肥地，蒼黃的沙塵暴席卷城市村莊，

地下寶藏亂采濫挖……這樣的舉止，如果任其發(fā)展，我們賴以生存的土地就會(huì)真的變得

色彩單調(diào)，不再神奇。人類將會(huì)面臨嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)。

⑦我們只要對(duì)土地帶有一份感情，就會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)斑斕的世界。陸地生命的多姿

多彩，源于神奇的土地。保護(hù)土地的顏色，就是保衛(wèi)地球的蔚藍(lán)色

⑧豐富多彩的土地，孕育一個(gè)美麗的主題……！

13.給加點(diǎn)字注音。

白電皚（）廣孝（）演事）別透（）

14.選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)詞語(yǔ)填在第4自然段的橫線上。（填序號(hào)）

A.潔凈B.激情C.燦爛D.厚重

15.作者認(rèn)為土地的顏色是什么？文章從哪些方面來(lái)描寫(xiě)土地的顏色？

16.面對(duì)人類對(duì)土地資源的破壞性開(kāi)發(fā)，你認(rèn)為該怎樣做才能使土地依然神奇多彩？發(fā)

試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)

揮想象，描述一下你理想中的那個(gè)“美麗的主題”。(后一問(wèn)作答不超60字)

閱讀《日常生活中的科學(xué)》，完成習(xí)題。

日常生活中的科學(xué)

①在日常生活中，你只要稍微留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣味的科學(xué)。如果你不信的話，

那就請(qǐng)看：||

②咦，糟糕，生雞蛋和熟雞蛋混在一起了。這種情況，在日常生活中常?？梢耘龅健?/p>

那該怎么辦呢？

③別急，你只要拿起雞蛋的一頭，放在桌上一旋，如果它能直著“身子”，在桌上

滴溜溜地轉(zhuǎn)上幾圈，那它就是熟雞蛋。否則就肯定是生的。你把全部雞蛋一個(gè)一個(gè)地旋

過(guò)一遍后，就可以把它們分開(kāi)了。這是為什么？因?yàn)槭祀u蛋里面的蛋白、蛋黃都和蛋殼

形成一個(gè)整體，因此它就能旋轉(zhuǎn)了；而那些生雞蛋呢，內(nèi)部像小孩子鬧矛盾一樣，不肯

團(tuán)結(jié)，那它肯定不能旋轉(zhuǎn)。你看，這里不是有著很有趣味的科學(xué)嗎？

④又比如，在夏天，人們都喜歡穿淺色衣服，而到了冬天，人們又改為穿深色衣服

了。這又是為什么呢？難道里面也有科學(xué)？當(dāng)然有。因?yàn)闇\色衣服所含的白色素較多，

而白色素可以把所得到的熱量散發(fā)出去，因此淺色衣服穿起來(lái)涼快。所以，人們都喜歡

在炎熱的夏天穿淺色的衣服。而深色的衣服呢，里面含有較多能夠吸熱的黑色素，穿起

來(lái)比淺色衣服暖和多了，所以，人們都喜歡在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看，在這

平凡的小事中，也有點(diǎn)科學(xué)呢！

⑤再看，哎呀，背著一個(gè)大書(shū)包，肩頭真疼。有什么辦法使肩頭不疼呢？當(dāng)然有。

這就是加大書(shū)包帶的面積，即加大受力面積：因?yàn)閴毫κ且欢ǖ?，如果加大受力面積，

就可以減小壓強(qiáng)：壓強(qiáng)喊小了，肩頭自然就不感到那么疼了。你看，這件事不是很平凡、

很平凡的嗎？但它里面也有科學(xué)。||

⑥像這樣的例子，在日常生活中并不少見(jiàn)。比如說(shuō)懵(jing)綸衣服能“放電”啦，

雞蛋放在醋里會(huì)變軟啦，箱子里的衛(wèi)生丸失蹤啦，等等，真是無(wú)窮無(wú)盡。還有許多未被

發(fā)現(xiàn)的，正等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索呢！||

17.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文的中心意思是,我是通過(guò)這個(gè)句子了解到的：;短文主要通過(guò)介

紹、和這三個(gè)例子說(shuō)明這個(gè)中心意思的。

18.根據(jù)短文內(nèi)容用自己的話說(shuō)說(shuō)怎樣分開(kāi)生熟雞蛋，為什么可以這樣分,然后寫(xiě)下來(lái)。

19.短文已經(jīng)用“『劃分成三個(gè)部分，請(qǐng)分別概括出三個(gè)部分的主要意思。

十二、書(shū)面表達(dá)

20.習(xí)作百花園。

《盼》中，作者圍繞“盼''字講述了一個(gè)有趣的小故事。在你的眼中，哪個(gè)漢字也擁有這

樣神奇的魔力呢？請(qǐng)選擇一個(gè)漢字作為題目，并以這個(gè)漢字為中心寫(xiě)一篇作文，要圍繞

中心意思寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不少于450字。

試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)

參考答案：

1天時(shí)不如地,利19地利不如人!和H

【詳解】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫(xiě)在中間，四周留白。一

定要做到工整、規(guī)范、正確。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要單獨(dú)占一格。注意“時(shí)”“地”“和”書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

2.A

【詳解】本題考查字音的辨析。

B.肆虐(nue)---niie；

C.苔鮮(xian)--xiano

故選Ao

3.B

【詳解】本題考查辨析字形。

B.斗蓬——斗篷。

故選B。

4.

hi'MqjnMpfl1tfMIIyudnIdnfft

和藹同田俅解冰源濫;伐

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。

解答此題時(shí)要認(rèn)真，拼讀給出的字音明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤，書(shū)寫(xiě)時(shí)

注意字的筆順筆畫(huà)做到工整規(guī)范正確。注意“藹”“慷”“濫”的書(shū)寫(xiě)，易寫(xiě)錯(cuò)。

5.(1)人類只有一個(gè)地球，我們?cè)趺茨芷茐乃兀?/p>

(2)幼兒少年祖國(guó)的棟梁

【詳解】(1)考查句子變換。

陳述句變反問(wèn)句。1、判斷反問(wèn)句的肯定詞(能、是、會(huì)等)前是否含有否定詞"不如有，

將陳述句中的肯定詞前的“否”定詞不去掉；如沒(méi)有否定詞，將在肯定詞(能是會(huì))前加否定

詞"不”；2、在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；3、在結(jié)尾加上疑

問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

答案第1頁(yè)，共8頁(yè)

將“我們”后面添加“難道”，將"不"刪去，在“它”的后面加上“嗎”，將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

(2)考查句子的仿寫(xiě)。

從苞蕾到鮮花再到小果實(shí)，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，因此仿寫(xiě)的對(duì)象也是可發(fā)展成長(zhǎng)的。

格式是：“昨天是……今天是……明天就變成了……

示例：昨天是種子，今天是幼苗，明天就變成了糧食了。

昨天是小溪，今天是河流，明天就變成了大海了。

6.音樂(lè)音樂(lè)課可以提高我們的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶我們的情操，緩解我們的疲勞

我們知道你們的出發(fā)點(diǎn)是好的。但新時(shí)代的我們需要全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，也需要多姿

多彩的校園生活，只關(guān)注語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的考試成績(jī)不利于我們的全面發(fā)展

【詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)。

(1)談?wù)勀阕钕矚g的課程是什么，并說(shuō)明理由。

我喜歡體育，原因是可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，為更好的學(xué)習(xí)打下良好的身體基礎(chǔ)。

(2)對(duì)于老師占課的行為，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)清楚理由。

學(xué)習(xí)主科課程固然很重要，但是也不能忽視我們其他方面的成長(zhǎng)需求，時(shí)代需要德智體美勞

全面發(fā)展的人才，請(qǐng)老師們相信我可以協(xié)調(diào)全面發(fā)展。

7.CAB

【詳解】考查了引號(hào)的用法.

引號(hào)有五個(gè)用法：表示直接引用；表示特殊含義；表示著重強(qiáng)調(diào)指出；表示特定的稱謂；表

示否定和諷刺。要根據(jù)語(yǔ)境去作出判斷，完成時(shí)要注意結(jié)合引號(hào)作及具體句子的語(yǔ)境完成。

(1)結(jié)合句中“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴''呢？”句中將“晴'’引起來(lái)，起到

了強(qiáng)調(diào)作用，說(shuō)明了我對(duì)雨天的盼望。故選C。

(2)句中“俗話說(shuō)”，引用的俗語(yǔ)，表示直接引用，故選A。

(3)“交響樂(lè)”指的鑰匙晃動(dòng)的聲音，表示特殊含義，故選B。

8.B

【詳解】本題考查習(xí)作材料與方法。

題目要求找出可以表達(dá)出“時(shí)尚的奶奶”這個(gè)題目的中心意思的材料。結(jié)合題干內(nèi)容和材料內(nèi)

容，選出合適的材料即可。

材料①“大清早去菜市場(chǎng)買菜。”和材料⑥“每天堅(jiān)持打掃衛(wèi)生，家里一塵不染?！斌w現(xiàn)了奶奶

勤勞、講衛(wèi)生的好品質(zhì)。

材料②“旅游時(shí)照的相片編輯成美篇，發(fā)到微信朋友圈?！?、材料③“天天到廣場(chǎng)上跳舞。''材

答案第2頁(yè)，共8頁(yè)

料④“跟著電視節(jié)目學(xué)做新菜。”和材料⑤”拿著智能手機(jī)嗨歌。'‘體現(xiàn)了奶奶緊跟潮流，學(xué)會(huì)

運(yùn)用智能手機(jī)，有許多興趣愛(ài)好。

故選B。

9.豐滿盡量果真情況希望

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的積累。

（1）選自《夏天里的成長(zhǎng)》，豐滿：充足；達(dá)到所需要的程度；多而密。豐富：種類多或者

數(shù)量大?！安蓍L(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)”說(shuō)明山在變那茂盛，故選“豐滿”更合適。

（2）選自《夏天里的成長(zhǎng)》，盡快：意思為盡量加快。盡量：達(dá)到最大限度。句子說(shuō)人們也

需要用力的成長(zhǎng)，每個(gè)人都應(yīng)該盡最大程度成長(zhǎng)，故用“盡量

（3）選自《盼》，居然：竟然，表示出乎意料。果真：意思是指確實(shí)，當(dāng)真。此處指現(xiàn)實(shí)和

我預(yù)料的是一樣的，此處應(yīng)填“果真

（4）選自《盼》，情況：指情形，情景也有指事情的來(lái)龍去脈等意思。情景：指感情與景色。

句子表達(dá)的意思是穿上雨衣下雨和不穿雨衣情形不一樣，故用“情況”。

（5）選自《夏天里的成長(zhǎng)》，期望：對(duì)人或事物的未來(lái)有所等待，希望。希望：心里想著達(dá)

到某種目的或出現(xiàn)某種情況。句子再說(shuō)農(nóng)作物長(zhǎng)得不好影響收成，不能達(dá)到預(yù)期。故用“希

望”。

10.茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔一水護(hù)田將綠繞宋王安石對(duì)湖陰先生勤勞樸

實(shí)的贊美以及熱愛(ài)優(yōu)美風(fēng)景、向往高潔清雅品格的心境一水護(hù)田將綠繞兩山排闞

送青來(lái)兩個(gè)黃鵬鳴翠柳一行白鷺上青天

【解析】10.本題注意“茅”“檐”“苔”“凈”“綠”“繞”書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

11.《書(shū)湖陰先生壁》這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人王安石。詩(shī)人描寫(xiě)了湖陰先生家及附近的美

景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往之情。

“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闊送青來(lái)?！\(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描繪了庭院外一條蜿蜒的小

河伸開(kāi)雙臂保護(hù)著農(nóng)田，把青蔥翠綠的農(nóng)田環(huán)繞，兩座巍峨的青山像推開(kāi)的兩扇門(mén)一樣送來(lái)

一片碧綠。前一句是一個(gè)主謂倒裝句，把“一水”擬人化，化無(wú)情為有情，把小河寫(xiě)成了一個(gè)

有生命有靈性的東西。后一句寫(xiě)“兩山”的行為，寫(xiě)出了“山''的擬人化特點(diǎn)。

用對(duì)偶修辭的詩(shī)句示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

12.（1W

⑵4

答案第3頁(yè)，共8頁(yè)

(3)x

【詳解】(1)本題考查的是課文理解。

正確。《夏天里的成長(zhǎng)》主要描繪了夏天自然萬(wàn)物努力生長(zhǎng)，學(xué)生升學(xué)成長(zhǎng)的示例，啟示人

們抓緊時(shí)間盡量地用力量地長(zhǎng)。全文緊緊圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)''展開(kāi)，寫(xiě)了植物、

動(dòng)物、鐵軌、柏油路、人都在夏天不斷地生長(zhǎng)，從而啟發(fā)大家“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕

熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。”

(2)本題考查的是課文理解。

正確?！杜巍繁疚膰@“盼”字記敘了“我'’因?yàn)橄氪┬掠暌拢惹械嘏瓮粓?chǎng)雨的到來(lái)，展

現(xiàn)了兒童細(xì)膩、有趣的內(nèi)心世界，贊美了童真、童趣，表達(dá)了作者對(duì)美好童年的懷念之情。

“盼”是文章的中心，也是情感主線，圍繞著盼，作者描寫(xiě)了一系列小故事，讓我們感受到了

蕾蕾純真可愛(ài)的童心。

(3)本題考查的是倡議書(shū)的理解。

錯(cuò)誤.倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。落款處要寫(xiě)署名和日期，

不寫(xiě)祝福語(yǔ)。

13.aimaoyitT14.CBDA15.五彩繽紛；從土地的形態(tài)

16.(1)全民行動(dòng)，從我做起，嚴(yán)禁不合理開(kāi)發(fā)；植樹(shù)造林，控制污染源，變廢為寶合理開(kāi)

發(fā)優(yōu)質(zhì)資源。(2)暢想土地美好的未來(lái)，人與自然和諧相處，創(chuàng)造著美麗和殷實(shí)，人們生活

在孕育生命、包容一切、神奇多彩的土地上。

【解析】13.考查漢字字音。

白皚皚，baiaiai?意思是形容非常潔白。解釋形容非常潔白。

廣袤，guangmao,形容廣闊得望不到邊際，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天空，

也可形容遼闊的草原、湖泊等。

演繹，yanyi,推演鋪陳。

剔透，讀音tTtbu,漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指形容器物透明精巧、雕飾細(xì)膩。

14.考查選詞填空。

潔凈，是指環(huán)境干凈、整潔。

激情，是指突然產(chǎn)生的猛烈、暴發(fā)、短暫的情感。

燦爛，形容光彩鮮明奪目，還可以形容色彩燦爛，光輝燦爛。

答案第4頁(yè)，共8頁(yè)

厚重，指豐富而貴重。

根據(jù)語(yǔ)境，形容春天的土地，“金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地?！翱芍?/p>

彩十分燦爛，故填“燦爛

根據(jù)語(yǔ)境“濃綠的草木、深藍(lán)的河水、火熱的陽(yáng)光寫(xiě)滿山川?！?形容夏天的土地，可知夏日的

土地是充滿“激情”的。

根據(jù)語(yǔ)境“金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣?！?形容秋天的土地，秋天果實(shí)累

累，可知是“厚重”的。

根據(jù)語(yǔ)境“晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透。'‘形容冬天的土地，可知冬天的

土地白皚皚的，十分‘‘潔凈

15.考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第②段“土地是神奇多彩的，她是所有陸地生命的家園?！薄拔覀冇小迳痢慕蟹ǎ€有

黃土地、紅土地、黑土地的分類，說(shuō)明土地五彩繽紛，迷幻多姿，嬌嬌動(dòng)人?！芍髡哐?/p>

中，土地的色彩是多姿多彩、五彩繽紛的。

結(jié)合第③段“在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，呈現(xiàn)白皚皚的景觀；在西部廣闊的沙漠里，

土地是蒼黃的，留下無(wú)窮的關(guān)于生命的思索；在東北廣袤的原野中，土地是黑色的，把豐收

和喜悅送給人間；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，孕育著無(wú)限生機(jī)和希望；在坦蕩無(wú)

垠的平原里，土地是金色的，現(xiàn)代神話正在天天演繹；在革命老區(qū)，土地是紅色的，培育了

偉大的民族精神。''寫(xiě)了沙漠、原野、丘陵、平原等，可知是從土地形態(tài)來(lái)寫(xiě)的；

結(jié)合第④段“春天的土地是的，金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。

夏天的土地是的，濃綠的草木、深藍(lán)的河水、火熱的陽(yáng)光寫(xiě)滿山川。秋天的土地是

的，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣。冬天的土地是的，晶瑩

的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透。'‘可知是從春夏秋冬四季來(lái)寫(xiě)的。

結(jié)合第⑤段”土地不僅表面上璀璨耀眼，而且其內(nèi)心也藏著一個(gè)繽紛的世界?！笨芍菑耐恋?/p>

的內(nèi)心來(lái)寫(xiě)的。

16.考查學(xué)生想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。

人類對(duì)土地資源的破壞性開(kāi)發(fā)，會(huì)造成環(huán)境危機(jī)，所以應(yīng)該保護(hù)土地資源、合理利用土地資

源。

緊扣“美麗主題”，圍繞“人與自然和諧相處”描述，表述即可。

示例：藍(lán)天白云，牛羊成群；山色如黛，碧波似錦；小橋流水，花香鳥(niǎo)語(yǔ)；高樓林立，龍騰

虎躍；風(fēng)調(diào)雨順，明珠璀璨。

答案第5頁(yè)，共8頁(yè)

17.在日常生活中有許多有趣的科學(xué)在日常生活中，你只要稍微留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)許

多有趣味的科學(xué)。分生熟雞蛋不同季節(jié)穿不同顏色衣服加大書(shū)包帶面積減

輕疼痛18.拿著雞蛋的一頭，在桌上一旋轉(zhuǎn)，如果它能直著“身子”在桌子上轉(zhuǎn)，就是熟

雞蛋。不轉(zhuǎn)的就是生雞蛋。因?yàn)槭祀u蛋里面的蛋白、蛋黃都和蛋殼形成一個(gè)整體，因此它就

能旋轉(zhuǎn)了；而生雞蛋則不是一個(gè)整體，因此轉(zhuǎn)不起來(lái)。19.(1)告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪校?/p>

稍微留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的科學(xué)。(2)通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明生活中有許多有趣的科學(xué)。(3)

總結(jié)全文，啟發(fā)人們是在生活中要去發(fā)現(xiàn)、探索科學(xué)。

【解析】17.本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①段中“在日常生活中，你只要稍微留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣味的科學(xué)。如果你不信的

話，那就請(qǐng)看“可以得知短文的中心意思是：在日常生活中有許多有趣的科學(xué)。

結(jié)合第②段中“生雞蛋和熟雞蛋混在一起了。這種情況，在日常生活中常?？梢耘龅健Ｄ窃?/p>

怎么辦呢？“可以得知短文中的例子是：分生熟雞蛋。

結(jié)合第④段中“因?yàn)闇\色衣服所含的白色素較多，而白色素可以把所得到的熱量散發(fā)出去，

因此淺色衣服穿起來(lái)涼快。所以，人們都喜歡在炎熱的夏天穿淺色的衣服。而深色的衣服呢，

里面含有較多能夠吸熱的黑色素，穿起來(lái)比淺色衣服暖和多了，所以，人們都喜歡在寒冷的

冬天里穿上深色衣服”可以得知短文中的例子是：不同季節(jié)穿不同顏色衣服。

結(jié)合第⑤段中“背著一個(gè)大書(shū)包，肩頭真疼。有什么辦法使肩頭不疼呢？當(dāng)然有。這就是加

大書(shū)包帶的面積，即加大受力面積：因?yàn)閴毫κ且欢ǖ?，如果加大受力面積，就可以減小壓

強(qiáng)：壓強(qiáng)減小了，肩頭自然就不感到那么疼了“可以得知短文中的例子是：加大書(shū)包帶面積

減輕疼痛。

18.本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

結(jié)合第③段中“你只要拿起雞蛋的一頭，放在桌上一旋，如果它能直著“身子”，在桌上滴溜

溜地轉(zhuǎn)上幾圈，那它就是熟雞蛋。否則就肯定是生的。你把全部雞蛋一個(gè)一個(gè)地旋過(guò)一遍后，

就可以把它們分開(kāi)了?“可以得知：因?yàn)槭祀u蛋里面的蛋白、蛋黃都和蛋殼形成一個(gè)整體，

因此它就能旋轉(zhuǎn)了；而那些生雞蛋呢，內(nèi)部像小孩子鬧矛盾一樣，不肯團(tuán)結(jié)，那它肯定不能

旋轉(zhuǎn)。

19.本題考查概括段落大意。

結(jié)合第①段中“在日常生活中，你只要稍微留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣味的科學(xué)。如果你不信的