《蠟燭燃燒》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.知識目標：了解蠟燭燃燒的原理和過程，掌握蠟燭的結(jié)構(gòu)和燃燒的基本知識。2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察、實驗和分析問題的能力，提高學生的科學實驗技能。3.情感目標：激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生的探究精神和實驗精神。二、教學內(nèi)容：1.蠟燭的結(jié)構(gòu)和功能。2.蠟燭燃燒的原理和過程。3.蠟燭在不同環(huán)境下的燃燒情況。三、教學過程：1.導入：通過呈現(xiàn)一段有關蠟燭的視頻或圖片，引起學生對蠟燭燃燒的興趣，激發(fā)學生的好奇心。2.知識講解：介紹蠟燭的結(jié)構(gòu)和功能，蠟燭燃燒的原理和過程，以及影響蠟燭燃燒的因素。3.實驗設計：設計一個簡單的實驗，讓學生觀察蠟燭在不同環(huán)境下的燃燒情況，比如在風中、在水中等情況下的實驗。4.實驗操作：讓學生分組進行實驗操作，記錄實驗過程、觀察結(jié)果和分析問題。5.結(jié)果討論：讓學生分享實驗結(jié)果，進行結(jié)果討論和問題分析，引導學生總結(jié)規(guī)律和結(jié)論。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學法：通過啟發(fā)式的引導和提問，激發(fā)學生的思考，引導學生主動探究。2.實驗教學法：以實驗為主要教學手段，讓學生親自動手操作，感受科學實驗的樂趣。3.討論教學法：通過小組討論、互動交流，促進學生之間的合作和互助，培養(yǎng)學生的團隊精神。五、評價方法：1.實驗報告：要求學生撰寫實驗報告，包括實驗目的、過程、結(jié)果、分析和結(jié)論等內(nèi)容，評價學生的實驗能力和文字表達能力。2.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、提出問題、解決問題等方面，評價學生的獨立思考和合作能力。六、銜接課程：1.本實驗可以作為引入物理或化學課程的前導實驗，幫助學生理解科學實驗的基本原理和方法。2.可以結(jié)合生活中的實際例子，深化學生對蠟燭燃燒的理解，拓展學生的科學知識面。七、拓展延伸：1.鼓勵學生進行更多有關蠟燭燃燒的實驗，拓展實驗內(nèi)容和深化實驗結(jié)果。2.鼓勵學生自主探究和研究更多與蠟燭燃燒相關的實驗，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維?？偨Y(jié)：通過本次《蠟燭燃燒》實驗，不僅可以幫助學生掌握蠟燭燃燒的基本知識，還可以培養(yǎng)學生的實驗能力和科學精神，激發(fā)學生對科學的興趣，為學生的科學學習打下良好的基礎。第二課時一、教學目標：1.讓學生掌握蠟燭燃燒的基本原理和過程；2.培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力；3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。二、教學內(nèi)容：1.蠟燭燃燒的化學反應過程；2.蠟燭燃燒與空氣的關系；3.蠟燭燃燒的影響因素。三、教學重點難點：1.理解蠟燭燃燒的基本原理；2.掌握蠟燭燃燒的實驗操作技巧；3.解釋蠟燭燃燒的影響因素。四、教學方法：1.教師講解與學生討論相結(jié)合；2.探究式學習；3.小組合作實驗。五、教學準備：1.實驗材料：蠟燭、打火機、玻璃燒杯、瓶子等；2.實驗器材：顯微鏡、溫度計等；3.實驗室環(huán)境：通風良好、安全無隱患。六、教學過程：1.導入：通過展示蠟燭燃燒的視頻或圖片引起學生興趣；2.理論學習：講解蠟燭燃燒的原理和化學反應過程；3.實驗操作：學生分成小組，進行蠟燭燃燒的實驗，觀察記錄實驗現(xiàn)象；4.結(jié)果分析：分析實驗結(jié)果，討論蠟燭燃燒的影響因素；5.總結(jié)反思：總結(jié)蠟燭燃燒的重點知識，反思實驗中的問題和改進方法。七、教學評價：1.實驗報告：要求學生撰寫實驗報告，包括實驗目的、方法、結(jié)果、分析和結(jié)論；2.實驗表現(xiàn)：評價學生在實驗中的表現(xiàn)，包括實驗操作技巧、觀察記錄能力和團隊合作精神。八、拓展延伸：1.觀察不同環(huán)境下蠟燭燃燒的變化；2.探討蠟燭燃燒與環(huán)境污染的關系；3.研究其他物質(zhì)的燃燒特性。九、小結(jié)：通過本次《蠟燭