幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的紙巾》_第1頁(yè)
幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的紙巾》_第2頁(yè)
幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的紙巾》_第3頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的紙巾》一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒探索紙巾的吸水性質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思維、合作和表達(dá)能力。3.讓幼兒了解紙巾的實(shí)際應(yīng)用。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.材料：紙巾、水杯、水、小刀。2.教具：洗手液、干凈的毛巾。三、教學(xué)過(guò)程：Step1：引入活動(dòng)1.給幼兒們出示一張紙巾，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)紙巾的認(rèn)識(shí)，有哪些用途。2.引導(dǎo)幼兒思考：紙巾為什么能吸水？它是如何吸水的呢？Step2：探究紙巾的吸水性質(zhì)1.闡述活動(dòng)目標(biāo)：我們今天要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，探索紙巾的吸水性質(zhì)。2.實(shí)施活動(dòng)：a.給每個(gè)幼兒發(fā)一張紙巾，讓他們?cè)谒械谷胍恍┧?，然后用紙巾將水吸干。b.觀察紙巾在水中的變化，引導(dǎo)幼兒用手觸摸紙巾的濕度。c.提問(wèn)：紙巾變濕后變得怎樣？為什么能吸水？讓幼兒表達(dá)自己的想法。Step3：觀察紙巾的吸水速度1.繼續(xù)活動(dòng)：a.給每個(gè)幼兒發(fā)一張紙巾和一杯水，要求他們將紙巾折疊成小寬度，并浸濕紙巾的一角。b.讓幼兒觀察紙巾在水中的吸水速度，并與其他幼兒分享觀察結(jié)果。c.引導(dǎo)幼兒思考：紙巾吸水慢還是快？為什么？Step4：比較紙巾和毛巾的吸水性能1.提問(wèn)：紙巾和毛巾相比，哪個(gè)更能吸水？為什么？2.實(shí)施活動(dòng)：a.給每個(gè)幼兒發(fā)一塊干凈的毛巾和一張紙巾。b.讓幼兒將毛巾浸濕，同時(shí)將紙巾折疊成同樣的寬度。c.讓幼兒比較兩者的吸水能力，并給出理由。Step5：總結(jié)活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。2.提問(wèn)：紙巾在生活中有哪些用途？紙巾的吸水性質(zhì)給我們的生活帶來(lái)了哪些方便？3.結(jié)束活動(dòng)：對(duì)幼兒的參與和表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，并回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。四、教學(xué)延伸：1.引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)渌圆牧?，探索它們的吸水性質(zhì)。2.給幼兒展示其他紙制品，讓他們了解紙制品在生活中的廣泛應(yīng)用。3.

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