2023-2024學年寧夏銀川市賀蘭縣銀川景博中學高

一上學期第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（實用類文本閱讀）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

1909年，地震學家莫霍洛維奇在研究歐洲某處的地震記錄時發(fā)現(xiàn)，地震縱波

的參數(shù)在地表下50千米深度處顯著改變。他認為這是地質(zhì)結(jié)構(gòu)在此處急劇變化

所致。后來人們證實。該突變面在全球普遍存在，并將其命名為“莫霍面”。

界面以上的區(qū)域稱為地殼，界面以下的區(qū)域稱為地幔。

隨后幾十年間，關(guān)于莫霍面的結(jié)構(gòu)形態(tài)和物質(zhì)組成。再無革命性的研究發(fā)現(xiàn)。

當下，科學家已無法壓制對地底世界的好奇……

1957年，美國的地質(zhì)學家和海洋學家們在會議中提出了“打個洞，直抵莫霍

面！”的想法。會后，“莫霍計劃”正式啟動策劃?？紤]到大陸上地殼平均厚

度33千米，而大洋地殼平均厚度僅7千米，策劃組織判斷，要想鉆穿地殼，到

達地幔，就得在水下開展。

如今我們已經(jīng)知道，雖然只是打洞，但鉆穿她殼這件事沒那么簡單，莫霍計

劃打一開始就難題不斷。

面對重重困難，科學家決定先定個小目標——在海底戳幾個淺洞，找找感覺。

他們改裝了一艘鉆探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域鉆了5口

深度不超過200米的井。該船返回時，時任美國總統(tǒng)肯尼迪致電祝賀。稱之為

科學史上“歷史性里程碑”。

遺憾的是，這幾口淺洞幾乎是莫霍計劃的全部直接成果。莫霍計劃的預算不

斷增加，取得的成果卻寥寥無幾，讓人感覺很沒盼頭。畢竟，在20世紀60年

代那會兒，美國還有非常重要的航天事業(yè)要發(fā)展。1966年，美國國會砍掉了撥

款，莫霍計劃擱淺。

莫霍計劃的初衷是鉆穿地殼，雖然這個目標沒實現(xiàn)，但科學家通過這個項目

發(fā)現(xiàn)，在海底鉆鑿采集地質(zhì)數(shù)據(jù)和樣品，無疑是一種新穎又直接的“窺探”地

球的手段。

1968年，美國四大海洋所共同提出“深海鉆探計劃”，這也開啟了已延續(xù)數(shù)

十年的、地球科學歷史上規(guī)模最大的國際合作計劃。迄今，該計劃經(jīng)歷深海鉆

探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃、國際大洋發(fā)現(xiàn)計劃的多次更名、

擴建、重構(gòu)，已取得豐碩的科研成果。

1971年和1975年，鉆探船兩次進入地中海，從海底以下取出巖芯。科學家

驚訝地發(fā)現(xiàn)，在形成于約600萬年前的巖層中，竟然有石膏和巖鹽。這些礦物

需由海水或鹽湖里的鹵水經(jīng)強烈蒸發(fā)形成，怎么會出現(xiàn)在深海海底以下呢？科

學家推測，600萬年前的構(gòu)造運動使地中海和大西洋的通道被切斷，導致地中

海水位越來越低。最后變成了“曬鹽場”，從而堆積起了巖鹽、石膏等蒸發(fā)巖。

20世紀90年代，鉆探船在太平洋底下的深部巖層中發(fā)現(xiàn)了微生物，有的沉

積物中每立方厘米甚至有1000多萬個活細菌。科學家將這些生活在海底下部巖

石里的微生物群稱作“深部生物圈”，這是地球上最大的微生物儲庫，生活在

地球深處的微生物可以享有遠超“萬歲”的高壽。

中生代地球上橫行一時的恐龍。在距今6500萬年前消失?？铸垳缃^，誰是罪

魁禍首？地質(zhì)界有兩種解釋：火山活動和小行星撞擊。結(jié)果是大洋鉆探給出了

答案：一顆直徑10千米的小行星撞上墨西哥灣，砸出了直徑180千米的隕石坑。

1997年，鉆探船從水深2600米的海底取得了這次撞擊事件的證據(jù)：富含化

石的軟泥上，突然出現(xiàn)一個10多厘米厚的暗綠色層，其中含有大量硅質(zhì)球粒和

巖石碎屑。經(jīng)分析，這些物質(zhì)來自撞擊地球的小行星和炸裂的撞擊坑。它們生

動地記錄著這場曠世悲劇的慘烈情景。

2004年夏。三艘破冰船在北冰洋執(zhí)行大洋鉆探任務：一艘鉆鑿。兩艘破浮冰

（以保證鉆探船的穩(wěn)定）。這場“冰上大戰(zhàn)”十分艱苦，卻換來了巨大發(fā)現(xiàn)：

5000萬年前，北冰洋居然是個溫暖的“湖泊”！

這次大洋鉆探取得的巖芯中有大量的真蕨植物“滿江紅”的施子。這是一種

小型浮水植物，幼時呈綠色。也叫“綠萍”，常在水面上長成一片，到秋冬季

節(jié)呈現(xiàn)一片紅色，所以叫作“滿江紅”，現(xiàn)在廣泛分布于江南的水池和稻田里。

5000萬年前，這些植物居然漂浮在北極的水面上，這表明當時的北極屬于亞熱

帶氣候。這個“北極湖”的生產(chǎn)力極高，沉積了豐富的有機碳，因此可以說，

北冰洋底具有重大石油前景。

半個多世紀以來，大洋鉆探船成了海洋科學的“航母”，接二連三的重大發(fā)

現(xiàn)成了20世紀地球科學研究成果的關(guān)鍵組成部分，其研究過程中也不乏我國

科學家的身影。

1998年，我國加入大洋鉆探計劃。當時提出的鉆探建議書在全球競爭中脫穎

而出。1999年春。在我國的設計和主持下，科學家實施了南海大洋鉆探184航

次，取得了南海3000多萬年來的沉積記錄，這是當時西太平洋海區(qū)的最佳長期

沉積記錄。科學家由此發(fā)現(xiàn)了氣候演變的長周期。這一發(fā)現(xiàn)為探索氣候變化打

開了新途徑。也使我國的深?；A(chǔ)研究躋身世界前列。二十多年來。我國在南

海開辟了17個鉆探站位，為人類認識南海深部做出了不可估量的貢獻。

（摘編自《比海底更深的地方》，湯恒巖編譯）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.莫霍洛維奇發(fā)現(xiàn)地震縱波參數(shù)在地表下50千米深度處顯著改變的現(xiàn)象，后

來被人們證實，這一現(xiàn)象在全球普遍存在。

B.在莫霍計劃的基礎(chǔ)上，美國先后提出了深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜

合大洋鉆探計劃等計劃，實現(xiàn)了莫霍計劃的初衷。

C.自從“莫霍面”被發(fā)現(xiàn)以來，科學家對地球的研究從未間斷，對其結(jié)構(gòu)形

態(tài)和物質(zhì)組成取得了許多重要的研究成果。

D.1999年，在我國的設計和主持下，科學家實施了南海大洋鉆探184航次，

為科學家發(fā)現(xiàn)氣候演變的長周期提供了幫助。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.因為地殼厚度不均，陸地地殼平均厚度大于大洋地殼平均厚度，所以“莫

霍計劃”考慮在水下鉆穿地殼。

B.科學家從地中海海底以下取出的巖芯中發(fā)現(xiàn)了石膏和巖鹽，推測出600萬

年前地中海是“曬鹽場”，堆積起了巖鹽、石膏等蒸發(fā)巖。

C.地質(zhì)界對恐龍滅絕有兩種解釋：一是火山活動，一是小行星撞擊?！吧畈?/p>

生物圈”的發(fā)現(xiàn)證實是小行星撞擊導致恐龍滅絕的。

D.2004年，北冰洋鉆探任務發(fā)現(xiàn)大量“滿江紅”他子，這表明北冰洋在5000

萬年前屬于亞熱帶氣候，在北冰洋底可能有豐富的石油資源。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支持畫波浪線部分說法的一項是（）

A.我國自主設計的首艘面向深海萬米的超深水科考船，具備全球海域無限航

區(qū)作業(yè)能力。

B.《管子》一書曾對河流的橫向環(huán)流、側(cè)蝕作用形成河曲的過程進行了正確分

析。

C.1810年，英國地理學家詹姆斯?雷內(nèi)爾總結(jié)了太平洋和印度洋的洋流分布。

D.大洋科學鉆探面向2050年科學框架重點研究方向之一是棲居海底的生命類

型。

4.請簡要說明“莫霍計劃”擱淺的原因。

5.從材料中看，大洋鉆探取得成績的因素有哪些？請結(jié)合文本概括說明。

二、現(xiàn)代文閱讀（文學類閱讀）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實還只是半夜。外邊

月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就

把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔架員把傷員抬上門板，但還圍在

床邊不肯走。一個上了年紀的擔架員，大概把我當作醫(yī)生了，一把抓住我的膀

子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們

全體擔架隊員給你掛匾！……”他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔架員也都睜

大了眼盯著我，似乎我點一點頭，這傷員就立即會好了似的。我心想給他們解

釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上

前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。

他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。

"這都是為了我們，……”那個擔架員負罪地說道，“我們十多副擔架擠在一

個小巷子里，準備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道反動派不知從

哪個屋頂上搭下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同

志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”

新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打

發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛

才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而

又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找

醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。

她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，

默默地站起身說：“不用打針了。"我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻

像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。

我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！?/p>

她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想

推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了

身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……

衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。

新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被

子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老

百姓的?！?/p>

“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼

里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與

感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）

材料二：

紅燭??！/你心火發(fā)光之期，/正是淚流開始之日。

紅燭啊！/匠人造了你，/原是為燒的。/既已燒著，/又何苦傷心流淚？/哦！我

知道了！/是殘風來侵你的光芒，/燒得不穩(wěn)時，才著急得流淚！

紅燭啊！/流罷！你怎能不流呢？請將你的脂膏，/不息地流向人間，/培出慰

藉的花兒，/結(jié)成快樂的果子！

紅燭??！/你流一滴淚，灰一分心。/灰心流淚你的果，/創(chuàng)造光明你的因。

紅燭??！/“莫問收獲，但問耕耘。”

（節(jié)選自聞一多《紅燭》）

6.下列對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解、分析與概括，不正確的一項是

A.”上了年紀的擔架員”的話一方面交代了小通訊員壯烈犧牲的情景，另一

方面也表現(xiàn)了小通訊員的機智和勇敢。

B.新媳婦兩次“短促地‘啊‘了一聲"，第一次是表明她認出是小通訊員，

第二次表明她發(fā)現(xiàn)小通訊員傷勢嚴重，可能已經(jīng)犧牲。

C.“伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭”，照應上文，既表現(xiàn)了

小通訊員關(guān)心他人的品格，也表達了“我”無比痛苦的心情。

D.“紅燭??！/你流一滴淚，灰一分心”，“流淚”寫出紅燭燃燒的狀態(tài)，

"灰心”表明紅燭對未來信心不足的矛盾心理。

7.下列對材料一和材料二藝術(shù)特點的理解、分析與鑒賞，不正確的一項是

A.《百合花》中的“我”，不僅起到串連情節(jié)的作用，還表明文中的人和事是

作者親眼所見親身經(jīng)歷的，突出了內(nèi)容的真實性。

B.“我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子”中的“百合花”象征

著小通訊員的純潔與高尚，同時也照應了題目。

C.“哦！我知道了！/是殘風來侵你的光芒，/燒得不穩(wěn)時，才著急得流淚！”

中“殘風來侵”是指黑暗反動勢力的阻撓。

D.聞一多的《紅燭》這首詩，每一節(jié)都以“紅燭啊”的呼喚開頭，形成了詩

歌濃郁的抒情氛圍，具有很強的感染力。

8.“依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞”的意蘊是什么？請簡要回答。

9.《紅燭》這首詩表現(xiàn)了一種“紅燭精神”，請結(jié)合全詩簡要概括。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

木舉?少好飛鷹走狗，游蕩無度，其叔父數(shù)言之于嵩。太祖患之。后逢叔父

于路，乃陽敗面嘀口。叔父怪而問其故，太祖日：“卒中惡風?！笔甯敢愿驷?。

嵩驚愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩問曰：“叔父言汝中風，已差乎？”太祖

日：“初不中風，但失愛於叔父，故見罔耳。”嵩乃疑焉。自后叔父有所告，

嵩終不復信，太祖于是益得肆意矣。

惟梁國橋玄、南陽何顓異焉。玄謂太祖日：“天下將亂，非命世之才不能濟

也，能安之者，其在君乎！”太尉橋玄，世名知人，睹太祖而異之，日：“吾

見天下名士多矣，未有若君者也！君善自持。吾老矣！愿以妻子為托。”由是

聲名益重。

華為濟南相，國有十余縣，長更多阿附貴戚，贓污狼藉，于是奏免其八。

長吏受取貪饕，依倚貴勢，歷前相不見舉；聞太祖至，咸皆舉免，小大震怖，

奸完遁逃，竄入他郡。政教大行，一郡清平。初，城陽景王劉章以有功于漢，

故其國為立祠，青州諸郡轉(zhuǎn)相仿效，濟南尤盛，至六百余祠。賈人或假二千石

輿服導從作倡樂，奢侈日甚，民坐貧窮，歷世長吏無敢禁絕者。太祖到皆毀

壞祠屋止絕官吏民不得祠祀及至秉政遂除奸邪鬼神之事世之淫祀由此遂絕。久

之，延還為東郡太守，不就，稱疾歸鄉(xiāng)里。

初，太祖父嵩，去官后還譙，董卓之亂，避難瑯邪，為陶謙所害，故太祖志

在復雄東伐。興平元年夏，使荀或、程昱守聊城，復征陶謙，拔五城，遂略地

至東海。還過鄭，謙將曹豹與劉備屯鄭東，要太祖。太祖擊破之，遂攻拔襄賁，

所過多所殘戮。凡殺男女數(shù)十萬人，雞犬無余，泗水為之不流。

興平二年，呂布、陳宮率萬人襲。太祖兵皆出取麥，在者不能千人，屯營不

固。太祖乃令婦人守睥，悉兵拒之。屯西有大堤，其南樹木幽深。布疑有伏，

乃相謂曰：“曹操多謫，勿入伏中。”引軍屯南十余里。明日復來，太祖隱兵

堤里，出半兵堤外。布益進，乃令輕兵挑戰(zhàn)，既合，伏兵乃悉乘堤，步騎并進,

大破之，獲其鼓車，追至其營而還。

初，公為軍刑，以東平畢退為別駕。張邈之叛也，邈劫逮母弟妻子。公謝

遣之，曰：“卿老母在彼，可去?！卞仡D首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，

遂亡歸。及布破，遙生得，眾為遙懼，公日：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于

君乎？吾所求也?！币詾轸斚?。

（節(jié)選自《三國志嘈操傳》，有改動）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.太祖到/皆毀壞祠屋/止絕官吏民不得祠祀/及至/秉政遂除奸邪鬼神之

事/世之淫祀由此遂絕

B.太祖到/皆毀壞祠屋/止絕官吏民不得祠祀/及至秉政/遂除奸邪鬼神之

事/世之淫祀由此遂絕

C.太祖到/皆毀壞祠屋/止絕官吏民/不得祠祀/及至秉政遂除奸邪鬼神之

事/世之淫祀由此遂絕

D.太祖到/皆毀壞祠屋/止絕官吏/民不得祠祀/及至秉政/遂除奸邪鬼神

之事/世之淫祀由此遂絕

11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不氐碩的一項是（）

A.太祖，古代用以對先祖稱謂，多用來指開國帝王的廟號。文中的太祖指的

是曹操。

B.遷，常用作官職調(diào)動，多表示升官，也可以表示貶謫、降職。如：遷放、

遷逐等。本句中指“升遷”。

C.征，有“出征、征伐”之意，也可以用來表示皇上對臣子的任用，表“征

召”之意。本句中指“征伐”。

D.兗州，九州之一。從夏朝開始，為了便于管理，中原腹地分為“冀州、兗

州、青州、徐州、揚州、荊州、梁州、雍州、豫州”。后以“九州”代指中

國。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不生硬的一項是（）

A.曹操年少時放蕩不羈，不務正業(yè)。但梁國橋玄卻認為只有曹操能安社稷，

并把妻兒托付給曹操，側(cè)面肯定了曹操的能力。

B.曹操到任濟南后大刀闊斧，懲治貪官污吏，禁止不合禮制的祭祀，拆毀全

部祠屋，充分地顯示了其治世之才能。

C.曹操借父親在瑯邪避難為陶謙所殺之事，征討陶謙，一路攻城掠地，大破

曹豹與劉備的攔截，可以說所向披靡。

D.呂布、陳宮突襲，曹操城內(nèi)兵力空虛，只能組織婦女一起在城外設伏，但

結(jié)果大敗了敵軍，顯示了曹操的軍事才能。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）太祖患之。后逢叔父于路，乃陽敗面嚼口。

（2）夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎？吾所求也。

14.有人說“曹操是一個奸詐、兇殘之人，又是一個愛才之人”。請結(jié)合上文

簡要分析。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

歸園田居（其一）

陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

15.下面對《歸園田居》一詩的鑒賞不正確的一項是（）

A.前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這

些平平常常的景物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅恬靜幽美、清新喜人的圖畫。

B.“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛偽機巧相

對，表明了陶淵明對官場虛偽機巧的極其厭惡。

C.詩人用“羈鳥”和“池魚”作對比，說明自己跟“羈鳥”和“池魚”一樣

早有擺脫官場束縛、返回田園隱居的強烈愿望。同時也體現(xiàn)出詩人對'‘羈

鳥”“池魚”的熱愛。

D.后四句是遠景。在這里，不僅流露出詩人對田園風光的由衷喜愛，而且這

純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會形成了鮮明的對比。

16.在《歸園田居》一詩中，詩人采用什么手法來展現(xiàn)田園風光？詩作的點睛

之筆“久在樊籠里，復得返自然”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

五、情景默寫

17.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《沁園春?長沙》中，詞人舊地重游，引起對往昔不平凡生活回憶的過渡句

子是""和""o

(2)《圣甘》詩末表現(xiàn)人們采摘車前草，掖起衣襟兜回來的句子

(3)《插秧歌》點明冒雨插秧的句子“

(4)《詩經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達

自己對人才的渴望。這兩句是“，"。

六、語言文字運用I

閱讀下面的文字，完成下面小題。

,傳統(tǒng)文化被人為地披上神秘的面紗，放在高高的神壇上供人們瞻仰

膜拜，引得一幫無識之士,幾乎是人手一本《易經(jīng)》，開口便曰"詩

云”。成人世界的瘋魔，引發(fā)兒童世界的癲狂，一群群本該天真爛漫的孩子穿

上不倫不類的“漢服”，行三叩九拜之禮，一臉成人的偽正經(jīng)。不良

商家賺得盆滿缽滿，無良文人贏得,家長們忙得腳不沾地，孩子們累得

苦不堪言。然而竟然有人將這種現(xiàn)象美其名曰"國學熱”。

謬矣，如果這就是對傳統(tǒng)文化的傳承，那我寧可不要。欠缺了正確形式的傳

統(tǒng)文化傳承，就只能是一陣風，有點動靜，然而收效甚微。想真正傳承傳統(tǒng)文

化就要把它請下神壇。讓它變得親民。變得接地氣。變得像吃飯穿衣一樣自然

而然。

令人欣慰的是《經(jīng)典詠流傳》的出現(xiàn)，將古詩詞和部分近代詩詞配以流行樂,

用歌聲詮釋詩詞之美。走下神壇的詩詞，第一次讓現(xiàn)代人覺得如此悅耳動聽，

和詩以歌的形式第一次讓現(xiàn)代人不再覺得詩詞佶屈辭牙，優(yōu)美舒暢的歌聲第一

次讓現(xiàn)代人感覺古詩詞不再難以背誦。老少咸宜、雅俗共賞，全家人圍坐，

一起吟唱，一起欣賞，一起背誦，傳統(tǒng)文化就在潛移默化中在最大范圍內(nèi)傳播

開來,。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.曾幾何時趨之若鷲正襟危坐前擁后呼

B.曾幾何時前赴后繼正襟危坐前呼后應

C.曠日經(jīng)年趨之若鷲道貌岸然前呼后應

D.曠日經(jīng)年前赴后繼道貌岸然前擁后呼

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.老少咸宜、雅俗共賞，全家人圍坐，一起吟唱，一起欣賞，一起背誦，傳

統(tǒng)文化在潛移默化中就在最大范圍內(nèi)傳承開來。

B.老少咸宜、雅俗共賞，全家人圍坐，一起欣賞，一起背誦，一起吟唱，潛

移默化中傳統(tǒng)文化就在最大范圍內(nèi)傳播開來。

C.老少咸宜、雅俗共賞，全家人圍坐，一起吟唱，一起欣賞，一起背誦，潛

移默化中傳統(tǒng)文化就在最大范圍內(nèi)傳播開來。

D.老少咸宜、雅俗共賞，全家人圍坐，一起欣賞，一起背誦，一起吟唱，潛

移默化中傳統(tǒng)文化就在最大范圍內(nèi)傳承開來。

七、語言文字運用I

閱讀下面的這段文字，完成小題。

位于我國大西北腹地的寧夏回族自治區(qū)，被沙漠包圍，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，長期

處于荒漠化的威脅中。多年來，寧夏幾代治沙人前赴后繼，用辛勤和智慧，

鎖住了漫天黃沙，構(gòu)筑了一道道綠色屏障，創(chuàng)造了一個個綠色奇跡。

黃沙滾滾不見路，跟著駝鈴找寧夏。這是60多年前寧夏的真實寫照。嚴重的