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兒童線描教程

一，線描學問

線，是人類最古老的造型語言和最基本的造型方法?！耙划嫞ň€）之法而立，萬物著矣”。（石濤），線描可以通過線的曲直、剛?cè)岬葋肀憩F(xiàn)物象的質(zhì)感，通過線條的變化所產(chǎn)生的張力表現(xiàn)不同物質(zhì)的量感，通過線條的濃淡粗細、穿插重疊等表現(xiàn)畫面的空間感等?？梢?，線的作用和功能是無庸質(zhì)疑的，它的表現(xiàn)力是無限的。“牽一根線條去漫步?????”。（克利）

在繪畫藝術(shù)中，線是點在畫面上移動所留下的軌跡，它與點相比是運動的無限的。線本身在客觀事物中并不存在，是詳細的物象在人的頭腦中反映的產(chǎn)物，是從簡單的自然現(xiàn)象中依據(jù)所描繪的對象的形態(tài)和結(jié)構(gòu)提煉出來的，它最初的作用是表述物體的形態(tài)，也是兒童早期描繪物象的基本表現(xiàn)形式.，因為，兒童對線有一種特有的認知方法，使他們能將所看到的物象很自然地用線的形式表現(xiàn)出來。

兒童作畫，一開頭都是用線條表現(xiàn)為主的，它一般分為三個時期：

第一時期，信手涂鴉時期。

這個時期孩子的智力和生理差異很大，思維比較簡潔，手也比較“笨拙”，眼與手不能有意識的的協(xié)作，符號式的作品造型夸張、形象抽象，構(gòu)圖沒有章法，隨便性比較強。幼兒不是以客觀的視覺寫實的原則，而是以內(nèi)在主觀的感情來描繪物象，在他們的作品中所畫的物象，線條粗略、簡潔，完全表現(xiàn)的是自己心理的意象感知。老師可依據(jù)這些特點引導孩子用簡潔的幾何形來概括物象，重點培育孩子的繪畫愛好，多鼓舞，少批判，使孩子在嬉戲中感悟物象的形態(tài)、特征，為以后的訓練制造條件。

第二時期，有形時期。

隨著年齡和對物象審美情感的提高，兒童在臨摹和寫生之中能較快地理解所畫的物象及作畫意圖，隨之就會在有意識的狀態(tài)下完成訓練方案，這個階段應不斷地對同學進行啟發(fā)式的視覺感官的目的性訓練，啟發(fā)他們對所畫物象的進一步理解，著力加強對兒童觀看力量的培育，以提高兒童的思維與審美情趣。

第三時期，寫實時期。

經(jīng)過一段時間的有意識的訓練后，兒童對于物象的理解，線的運用，都達到了肯定的高度，直覺與理性思維漸漸趨向成熟，他們開頭思索如何去更細膩地客觀描繪和表現(xiàn)物象，這個時期除了連續(xù)提高他們的對物象的理解和表現(xiàn)外，重點提高線條的質(zhì)量，要求同學有意識地對寫生物象進行線的取舍和對物象的概括，熬煉他們視覺觀看與理解力量，將仿照狀態(tài)漸漸轉(zhuǎn)向自覺制造狀態(tài)，線條的曲直、剛?cè)?、疏密，物象結(jié)構(gòu)的理解與表現(xiàn)，構(gòu)圖的均衡與變化，使畫面形成疏密、對比、節(jié)奏與韻律。另外還要留意畫面的點、線、面的繁簡對比的表現(xiàn)及線條的力度感和流暢自如感。

兒童在其思維力量進展的初期所畫的畫，外形和顏色都很簡潔，隨著其思維力量的進展，這些畫會越來越簡單。這些簡潔的式樣，反映了兒童期的心靈通過訂正視覺投影中的變形、偶然性和相互重疊等現(xiàn)象，而對事物的感性結(jié)構(gòu)的確立。但是，隨著心靈的日益深刻和簡單，它便有力量把事物的感性外表的各個簡單方面合并起來，取得一個更加豐富的現(xiàn)實意象，這種意象適合于比較發(fā)達的心靈中那種更加細致的和區(qū)分性更強的思維。這樣一種更簡單的意象在那些較大一些兒童的繪畫中有著比較明顯的呈現(xiàn)。（魯?shù)婪?阿思海姆，《視覺思維》，四川人民出版社）

二，工具與材料

線描的工具與材料比素描、彩畫、國畫等畫種要簡潔的多，只要一只筆，一張紙就可隨時隨地進行寫生和臨摹，但要選擇得心應手的工具與材料。

鉛筆便于修改，適合初學者使用，但易養(yǎng)成作畫遲疑、不夠堅決、觀看不夠細致的毛病，鋼筆與簽字筆畫出來的線條不能擦改，能熬煉兒童大膽、堅決、確定的作畫習慣，促使同學認真地觀看理解物象的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，畫面清朗，線條有力。紙的選擇范圍更廣，要依據(jù)筆的特性來選擇紙，用鉛筆畫線描適合表面略微粗糙一點的紙，而用鋼筆和簽字筆等工具，選擇表面細膩的紙，總之，工具與材料是為人服務(wù)的，只要便利與有用即可。

三，線條的表現(xiàn)形式；

線條是線描畫的最基本和最重要的表現(xiàn)手段，一幅線描作品的優(yōu)劣，除了形及構(gòu)圖等因素外，線條的質(zhì)量起打算性的作用，質(zhì)地輕柔細膩的衣紋與粗硬厚重的衣紋，線條有著絕然不同的區(qū)分和表現(xiàn)力，表現(xiàn)男性面部用線與表現(xiàn)女性面部的用線，他們的外在的限制是不容被忽視的，線條的曲直、剛?cè)?、粗細，線條組織的疏密等繪畫語言，需長期進行磨練和討論，才能得心應手，獲得最佳的畫面效果?！盎啬€的回轉(zhuǎn)、曲折、縱橫交叉、順逆頓挫、馳騁飄舞等，對形成對象的氣概作用很大”。（潘天壽）

四，形與結(jié)構(gòu)

點、線、面組成了物象的形，形的狀態(tài)各式各樣，主要有方形、圓形和不規(guī)章形，是平面形式，方形有正方形、長方形和梯形，圓形包括正圓和橢圓等，形狀是物象塑造的開頭，所以在實施教學時，首先引導孩子對物象形體的理解和概括，然后觀看和分析物象的基本結(jié)構(gòu)和特征，即，從立體的三度空間觀念著眼，上、下、左、右、前、后來觀看討論物象各部分間的面與面、線與面、線與線之間的連接、穿插、轉(zhuǎn)折、組合的相互關(guān)系和變化規(guī)律，然后再進行寫生就顯得比較簡單和主動。

五，構(gòu)圖

在繪畫中，構(gòu)圖是指畫面形象的組合排列形式，就是如何將要描繪的物象合理地支配在畫面中，包括線條的排列，物象的大小、方圓、位置的支配，空間、空白的形象的排列等。

一張空白的畫紙首先呈現(xiàn)在我們面前的客觀形式是方形（正方形、長方形）或圓形（橢圓形）等形態(tài)，這樣的形態(tài)是空曠無際的卻帶有自由感和神奇感，這是畫面的初期形態(tài)。

而他的張力是無限的，一旦畫家參入其中，結(jié)果必定形成新的大大小小的分割面，所以要在有限的畫面上把個別的局部的形象組成一幅完整的藝術(shù)作品，必需把握肯定的構(gòu)圖規(guī)律。比較合理的構(gòu)圖，都要符合形式美的一般規(guī)律：

1，集中而不單調(diào)

2，活潑而不散亂

3，主次分明

4，遠近有致

5，疏密得當?shù)取?/p>

六，中國畫白描的臨摹與借鑒

在白描繪畫中，線的作用是無與倫比的，質(zhì)地輕柔細膩的衣紋線與粗硬厚重的衣紋線有著絕然不同的區(qū)分和表現(xiàn)力，但在我們視覺感官上，這兩種線都是具有觸覺感知的物質(zhì)；表現(xiàn)男性面部的用線與表現(xiàn)女性面部的用線，他們的外在的限制是不容被忽視的。中國古代總結(jié)的繪畫十八描——高古游絲描、琴弦描、鐵線描等用線法，可用來借鑒表現(xiàn)兒童線描人物、靜物及花卉。山水畫中折帶皴等線皴技法，可關(guān)心我們表現(xiàn)風景畫中山石特別肌理及樹木枝干等。通過臨摹古人或現(xiàn)代畫家的優(yōu)秀白描作品，可以關(guān)心兒童更快更深化地理解線條的表現(xiàn)方法，更充分發(fā)揮線條的作用。

七，線描的寫生

靜物

靜物的題材和內(nèi)容很廣泛，日常生活中常見的鞋帽、衣物、瓶罐及各種布料等什物都可以作為寫生的對象，教室