《誰(shuí)輕誰(shuí)重》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解文章主旨，掌握文章的核心內(nèi)容。2.提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維。3.提升寫(xiě)作能力，能夠撰寫(xiě)批判性議論文。預(yù)習(xí)問(wèn)題：1.你認(rèn)為文章的標(biāo)題《誰(shuí)輕誰(shuí)重》想要表達(dá)什么意思？2.作者在文章中提到了哪些觀點(diǎn)？你對(duì)這些觀點(diǎn)有何看法？3.你認(rèn)為“輕重”在文章中代表了什么？導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：一、整體導(dǎo)讀1.請(qǐng)首先閱讀文章《誰(shuí)輕誰(shuí)重》，了解文章的大意和主要內(nèi)容。2.請(qǐng)思考以下問(wèn)題：文章中作者通過(guò)哪些例子來(lái)闡述“輕重”的意義？作者想要通過(guò)這些例子傳達(dá)怎樣的信息？3.請(qǐng)總結(jié)出文章的主旨和核心觀點(diǎn)，為后續(xù)討論做好準(zhǔn)備。二、課堂討論1.請(qǐng)同學(xué)們就預(yù)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)討論，分享自己的看法。2.請(qǐng)同學(xué)們交流自己對(duì)文章中不同觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，探討“輕重”在生活中的具體體現(xiàn)。3.請(qǐng)同學(xué)們分享自己在日常生活中遇到的“輕重”問(wèn)題，以及如何處理這些問(wèn)題的方式和方法。三、閱讀理解1.請(qǐng)同學(xué)們就文章中的關(guān)鍵句子和段落展開(kāi)討論，深入理解作者的觀點(diǎn)和意圖。2.請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)一份閱讀筆記，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和論點(diǎn)，以及自己的看法和感想。3.請(qǐng)同學(xué)們嘗試回答以下問(wèn)題：在你們看來(lái)，人生中的“輕重”是如何決定的？你們?nèi)绾翁幚怼拜p重”問(wèn)題？四、寫(xiě)作訓(xùn)練1.請(qǐng)同學(xué)們選擇一段文章中的論點(diǎn)或例子，撰寫(xiě)一篇批判性議論文。2.在文章中展開(kāi)論述，提出自己的看法和觀點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行論證。3.請(qǐng)同學(xué)們互相交流和評(píng)審彼此的文章，提出建設(shè)性意見(jiàn)和改進(jìn)建議。五、課堂總結(jié)1.請(qǐng)同學(xué)們就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧。2.請(qǐng)同學(xué)們分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。3.請(qǐng)同學(xué)們展望未來(lái)，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。作業(yè)要求：1.完成閱讀筆記，總結(jié)文章主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。2.撰寫(xiě)一篇批判性議論文，側(cè)重于“輕重”議題。3.在下節(jié)課之前完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)交到老師手中。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解文章《誰(shuí)輕誰(shuí)重》所講述的故事內(nèi)容。2.理解文章中的主題和情感。3.提高閱讀理解能力，培養(yǎng)分析和解釋文學(xué)作品的能力。4.討論文章中的價(jià)值觀念，并思考對(duì)自己的啟發(fā)和影響。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.教師通過(guò)簡(jiǎn)要介紹《誰(shuí)輕誰(shuí)重》的作者、背景和主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。2.學(xué)生閱讀《誰(shuí)輕誰(shuí)重》，并在閱讀過(guò)程中注意故事情節(jié)、人物性格以及作者的語(yǔ)言運(yùn)用。3.學(xué)生分組討論文章中涉及的主題和價(jià)值觀念，展開(kāi)思考和交流。4.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)寫(xiě)作，圍繞文章中的主題寫(xiě)一篇感想或評(píng)價(jià)文章的文章。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.教師首先向?qū)W生介紹《誰(shuí)輕誰(shuí)重》的作者和背景，簡(jiǎn)要講解文章的主題和情節(jié)。2.學(xué)生開(kāi)始閱讀文章，注重理解故事中發(fā)生的事件，描寫(xiě)的人物和作者的敘事風(fēng)格。3.學(xué)生討論文章中涉及的主題和價(jià)值觀念，展開(kāi)思考和交流，探索文章的深層含義。4.學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，圍繞文章中的主題撰寫(xiě)一篇感想或評(píng)價(jià)文章的文章。5.學(xué)生進(jìn)行互相交流、評(píng)論和分享，促進(jìn)彼此之間的思想碰撞和學(xué)習(xí)。四、導(dǎo)學(xué)評(píng)估：1.學(xué)生閱讀文章《誰(shuí)輕誰(shuí)重》的能力和理解能力。2.學(xué)生對(duì)文章中主題和情感的把握和理解。3.學(xué)生在討論和寫(xiě)作中展現(xiàn)的分析和表達(dá)能力。4.學(xué)生對(duì)文章的評(píng)價(jià)和思考是否能夠體現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟。五、拓展延伸：1.學(xué)生可以嘗試閱讀其他類似主題的文學(xué)作品，比較不同作品之間的價(jià)值觀念和情感表達(dá)。2.學(xué)生可以嘗試用不同