小班社會《我會疊毛巾》教案匯報人：2024-01-19目錄課程介紹與目標疊毛巾基本技巧互動環(huán)節(jié)：學生實踐課程延伸：創(chuàng)意疊毛巾總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程介紹與目標適應(yīng)對象：幼兒園小班學生課程時長：30分鐘教材：自編《我會疊毛巾》教程教案背景010203認知目標學生能夠認識到疊毛巾的重要性和正確的疊毛巾方法。能力目標學生能夠獨立完成疊毛巾的任務(wù)，提高生活自理能力。情感目標培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，增強自信心和成就感。教學目標每位學生一條毛巾，用于實踐操作。毛巾教學視頻或圖片音樂展示正確的疊毛巾步驟和成果。輕松愉快的背景音樂，營造愉悅的教學氛圍。030201教具準備02疊毛巾基本技巧將毛巾橫向?qū)φ垡淮?，再縱向?qū)φ垡淮?，最后將兩端對折至中心，形成一個小方塊。三折法將毛巾橫向?qū)φ蹆纱?，再縱向?qū)φ垡淮?，最后將四端對折至中心，形成一個更小的方塊。四折法將毛巾橫向或縱向卷起，形成一個圓筒狀，便于收納和攜帶。卷筒法毛巾折疊方法

注意事項保持毛巾平整在折疊前需將毛巾鋪平，避免出現(xiàn)褶皺和不平整現(xiàn)象。邊角對齊在折疊過程中，要確保毛巾的邊和角對齊，使折疊后的毛巾更加美觀。力度適中在折疊時力度要適中，避免過緊或過松導致毛巾變形。1.將毛巾橫向?qū)φ垡淮危苟踢呏睾稀?.再將毛巾縱向?qū)φ垡淮危归L邊重合。3.將毛巾的四個角分別對折至中心交點處。4.最后將折好的毛巾翻轉(zhuǎn)過來，調(diào)整形狀使其更加美觀。疊毛巾步驟演示03互動環(huán)節(jié)：學生實踐將學生按照就近原則分成若干小組，每組4-5人，方便學生之間互相交流和幫助。分組方式每組學生使用自己的毛巾進行疊毛巾練習，按照教師之前講解的步驟和技巧進行嘗試。練習內(nèi)容教師要提醒學生注意疊毛巾的順序和整齊度，鼓勵學生互相幫助和糾正錯誤。注意事項學生分組練習指導內(nèi)容針對學生在疊毛巾過程中出現(xiàn)的共性問題，如順序錯誤、整齊度不夠等，進行集中講解和示范。同時，對個別學生的特殊問題進行單獨指導。指導方式教師在學生練習過程中巡回指導，觀察學生的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正。注意事項教師要保持耐心和細心，關(guān)注學生的個體差異，確保每個學生都能得到有效的指導。教師巡回指導展示方式01每組選擇一名代表，將本組疊好的毛巾展示給全班同學和老師看。其他同學可以給予掌聲和鼓勵。評價標準02教師可以從疊毛巾的整齊度、順序、速度等方面進行評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚和獎勵。注意事項03教師要引導學生正確看待評價結(jié)果，鼓勵學生在今后的練習中繼續(xù)努力，提高自己的動手能力。同時，也要關(guān)注到每個學生的進步和努力，給予積極的反饋和鼓勵。學生成果展示04課程延伸：創(chuàng)意疊毛巾將毛巾對折成三角形，再將兩側(cè)向內(nèi)卷起，形成兔子的耳朵，最后用橡皮筋固定。兔子造型將毛巾對折成長方形，再將兩側(cè)向內(nèi)卷起，形成小貓的身體和四肢，最后用橡皮筋固定。小貓造型將毛巾對折成正方形，再將兩側(cè)向內(nèi)卷起，形成小狗的臉部和身體，最后用橡皮筋固定。小狗造型動物造型疊毛巾樹葉造型將毛巾對折成長方形，再將兩側(cè)向內(nèi)卷起，形成樹葉的形狀，最后用橡皮筋固定。蘑菇造型將毛巾對折成正方形，再將兩側(cè)向內(nèi)卷起，形成蘑菇的頂部和柄部，最后用橡皮筋固定。花朵造型將毛巾對折成三角形，再將兩側(cè)向內(nèi)卷起，形成花朵的花瓣，最后用橡皮筋固定。植物造型疊毛巾03蝴蝶造型將毛巾對折成長方形，再將兩側(cè)向內(nèi)卷起，形成蝴蝶的翅膀和身體，最后用橡皮筋固定。01愛心造型將毛巾對折成正方形，再將兩側(cè)向內(nèi)卷起，形成愛心的形狀，最后用橡皮筋固定。02星星造型將毛巾對折成三角形，再將兩側(cè)向內(nèi)卷起，形成星星的五個角，最后用橡皮筋固定。其他創(chuàng)意造型05總結(jié)回顧與作業(yè)布置教學目標達成通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了疊毛巾的基本方法和步驟，理解了保持個人和環(huán)境整潔的重要性。教學內(nèi)容回顧回顧了毛巾的用途和分類，示范了疊毛巾的具體步驟，并進行了實踐操作。學生表現(xiàn)評價學生們在課堂上積極參與，認真聽講，大部分學生能夠獨立完成疊毛巾的任務(wù)。課程總結(jié)學生們能夠準確描述疊毛巾的步驟和注意事項，表明他們已經(jīng)掌握了相關(guān)知識。知識掌握程度在實踐環(huán)節(jié)中，學生們能夠熟練地完成疊毛巾的任務(wù)，展現(xiàn)出良好的技能運用水平。技能運用水平學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，如認真聽講、積極發(fā)言等。學習態(tài)度與習慣學生自我評價123請學生在家中找到一塊毛巾，按照課堂上所學的步驟進行疊毛巾練習，以鞏固所學技能。鞏固練習鼓勵學生嘗試使用不同的方法疊毛巾，如