第第頁學(xué)校名師培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校名師培訓(xùn)工作總結(jié)1

算了一下，離我來到__培訓(xùn)學(xué)校的時間已經(jīng)過去了半年的時間，現(xiàn)在也已經(jīng)到了我試用期快要結(jié)束的日子了。在半年的試用期里，我作為一名__培訓(xùn)學(xué)校的一名試用老師，來到這里工作，讓我有了很深刻的體驗。不僅是對作為一名老師的體驗，也是對喜愛生活的一種體驗。接下來，我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結(jié)。

其實剛來到__培訓(xùn)機構(gòu)作為一名試用期老師的時候，我只是抱著一種嘗試的心態(tài)，由于伙伴都說我很適合老師的這份工作，再加上當(dāng)時對自己的將來還很迷茫，所以就來到了這里開始進行半年試用期的工作。

在來到這里工作的第一個星期是我比較痛楚的一個星期，我記得我當(dāng)時是被安排到了二班級所在的班級里，當(dāng)__老師的助教。剛到他們班的時候，同學(xué)們都不認(rèn)識我，我也不知道該怎么跟他們打交道，所以他們都不太情愿跟我親近。而且

由于培訓(xùn)學(xué)校的非常性，所以我每天的工作安排時間是上午的十點到晚上的七八點。在那段時期里，我十點鐘來到培訓(xùn)學(xué)校后，還要等到中午十二點同學(xué)們從他們自己所讀的公立學(xué)校放學(xué)，去接他們才有事情干。在此之前的兩個小時，是我覺得無比煎熬的兩個小時，由于我不知道自己要干什么。并且，在午休后，同學(xué)們都去學(xué)校上課了，我回到培訓(xùn)學(xué)校里又開始感到不知所措了。直到等到他們下午放學(xué)后，我才能算是真正忙起來，由于要給他們做許多課后作業(yè)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)工作。所以，我感覺這一成天的工作內(nèi)容和時間都安排的不太勻稱。

但是，后來，我漸漸的適應(yīng)了這個環(huán)境后，我才開始在每一段時間里都有了事情可忙。由于，這雖然只是一個培訓(xùn)機構(gòu)，但是我們也還是要對孩子們的功課負(fù)責(zé)，晚上要給孩子們上課，所以我們這些老師也要做好相關(guān)的備課工作，并且我們還要做每天定期的開會，讓每位老師都指出自己在上課的時候遇到的問題，然后，再一起爭論，得出解決方案，來援助我們更好的提高自己的授課技能。在下午的時候，我也不再閑著，由于要參與校長給我們每天的培訓(xùn)，還要制定同學(xué)們的復(fù)習(xí)計劃和考卷等等工作。

這些都讓我對這個培訓(xùn)老師的崗位漸漸產(chǎn)生了喜愛和堅決，我也相信自己會走上一條變得越來越優(yōu)秀的道路。

學(xué)校名師培訓(xùn)工作總結(jié)2

20__年4月，我有幸參與了在__電大進行的“__縣農(nóng)村中學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、對老師職業(yè)的認(rèn)識、對不斷提升老師的素養(yǎng)的重要性、對老師語言規(guī)范的重要性、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對這次培訓(xùn)的心得小結(jié)如下：

一、師生關(guān)系與有效的課堂教學(xué)

現(xiàn)在的教學(xué)是“以同學(xué)為中心”的課堂教學(xué)，在教學(xué)中怎樣做才能做到以同學(xué)為中心呢?首先是理解老師與同學(xué)的關(guān)系。老師并不是圣人，也有不足，需要終身學(xué)習(xí);同學(xué)并不是一物不知，他們也有很多值得我們老師去學(xué)習(xí)的，正如孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞币粯印＿@就是“老師同學(xué)”、“同學(xué)老師”的關(guān)系。其次是要讀懂同學(xué)，包括讀懂同學(xué)的特點、讀懂同學(xué)的基礎(chǔ)、讀懂同學(xué)的需要、讀懂同學(xué)的情感、讀懂同學(xué)的思路、讀懂同學(xué)的錯誤等，我們的教學(xué)就是要走在同學(xué)的前面——引領(lǐng)同學(xué)在現(xiàn)有的水平上更前進一步。只有在讀懂同學(xué)的基礎(chǔ)上進行的教育才是“以同學(xué)為中心”教育。只有仔細開展“以同學(xué)為中心”的課堂教學(xué)，才能真正表達以同學(xué)進展為本的課堂價值觀。

有效的課堂教學(xué)的詳細要求是教的有效性和學(xué)的有效性，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率、有效益。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)當(dāng)運用和掌控肯定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點：

1.關(guān)注同學(xué)生活中的閱歷;

2.在游戲中提供教育契機。通過活動和游戲，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好;

3.充分利用教學(xué)資源;

4.讓同學(xué)親身體驗;

5.創(chuàng)設(shè)有效情境;

6.變式教學(xué)，包括概念性變式和過程性變式;

7.課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對策略;

8.關(guān)注知識背后的思想;

9.哲學(xué)思辨;

10.各學(xué)科之間的整合策略;

11.綜合運用不同學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來。

二、在教學(xué)中感受美滿生活，做一個關(guān)注天空的人

美滿是什么，或許每個人的說法不同，我認(rèn)同“美滿是一種心態(tài)，美滿的意義在于美滿是人生最終的目的，美滿不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說法。當(dāng)前，由于種.種緣由，很多老師都會覺得過得很累，都不會感到自己過得美滿。在教學(xué)工作中我們要努力制造美滿，怎樣才能制造美滿呢?應(yīng)從這三方面入手：1.轉(zhuǎn)變美滿觀念，尋求美滿的感受，培育美滿的技能;2.調(diào)整生存取向，明確生存意義;3.樹立享受教育，感謝生活的情懷。

只要我們時常保持陽光心態(tài)，就會感受到生活和工作的美滿。這樣我們的教育就會美起來，我們就會用一顆愛心去培育更多的愛心;就會用聰慧去啟迪更多的聰慧;就會用老師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野，去背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿意于眼前，做一個關(guān)注天空的人!

三、加強語言訓(xùn)練，使語言更加規(guī)范

從老師的職業(yè)來說，語言的規(guī)范是必不可少的，老師除了教書育人外，還肩負(fù)著母語的傳播和發(fā)揚光大的義務(wù)。因此，老師語言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中需要加強語言的訓(xùn)練和修養(yǎng)。語言的訓(xùn)練和修養(yǎng)，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的愿望，一個扎實的訓(xùn)練過程。在訓(xùn)練中需要以國家頒布的有關(guān)國家通用語言文字的假設(shè)干規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，刻苦訓(xùn)練，真正使我們自己的語言更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。

總之，在這次培訓(xùn)中，使我充分認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性，我們只有不斷創(chuàng)新，才能立足于永久不敗之地，只有不斷更新教育教學(xué)理念，不斷吸取他人的先進的教學(xué)閱歷，才能趕上當(dāng)今教育的步伐，適應(yīng)教育的進展需要。在教學(xué)中，需要堅持以同學(xué)為中心，不斷培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、新奇心、質(zhì)疑技能、探究技能等，從強調(diào)“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，老師還要加強自身語言、師德等方面的修養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變自身的角色，真正做到“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)”。我們老師不但要有寬闊的視野，而且更應(yīng)當(dāng)樹立宏大的抱負(fù)，立足現(xiàn)實，放眼將來，在工作中刻苦訓(xùn)練，只有不斷提升自己各方面的素養(yǎng)，才能真正成為一名合格的老師。

學(xué)校名師培訓(xùn)工作總結(jié)3

為了全面貫徹市中學(xué)校老師培訓(xùn)工作會議精神，仔細落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強我校老師隊伍建設(shè)，促進我校老師專業(yè)化進展，確保我校校本研修工作的順當(dāng)實施，依據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際狀況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作?，F(xiàn)將我校老師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

1、切實做好老師全員培訓(xùn)

本學(xué)年繼續(xù)組織老師參與繼續(xù)教育，全面落實骨干老師的培訓(xùn)。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推動骨干老師參與老師進修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參與市區(qū)骨干老師各級各類培訓(xùn)活動。制造更多更好的學(xué)習(xí)機會，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干老師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金予以物質(zhì)上的嘉獎。

2、積極鼓舞老師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度，采用有效措施，進一步調(diào)動全體老師參與學(xué)歷提高進修的積極性。

3、繼續(xù)加強老師專項培訓(xùn)

深入討論我校師資需要進行培訓(xùn)，滿意老師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿意教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參與的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均依據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容根據(jù)有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作，我校依據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，根據(jù)不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參與培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)進展的途徑，以及晉級的詳細要求，激勵全體老師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參與培訓(xùn)的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順當(dāng)進行。

(1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

依據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強對老師此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障，定期專題討論此項工作，積極參與每年區(qū)里此項工作的評估工作。

(2)完善管理制度

我校建立各級老師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實施老師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職老師繼續(xù)教育制度與老師人事制度改革相結(jié)合，參與培訓(xùn)成效與老師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進老師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)進展。

我校制定了全體在職老師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負(fù)責(zé)此項工作。學(xué)校鼓舞、支持老師根據(jù)規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好老師的工作和學(xué)習(xí)時間，并將此作為老師考核、晉級、聘任、嘉獎的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參與培訓(xùn)的老師，不能申報晉上升一級專業(yè)技術(shù)職稱。

(3)保證經(jīng)費投入

我校建立老師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立老師培訓(xùn)專項經(jīng)費，根據(jù)全體教職工工資總額的肯定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費運用效益。

學(xué)校名師培訓(xùn)工作總結(jié)4

自20__年3月英語培訓(xùn)機構(gòu)換屆選舉產(chǎn)生了新一屆理事機構(gòu)。一學(xué)期以來，我培訓(xùn)機構(gòu)秉承“繁華學(xué)校文化，營造英語范圍”的工作宗旨，在院領(lǐng)導(dǎo)及社團管理委員會的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，開展了一系列的活動。對工作的狀況有了基本的熟識，積累了肯定的閱歷，完成了會員的招新工作。為英語培訓(xùn)機構(gòu)的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.工作內(nèi)容精確把握

理事會成員時刻以服務(wù)會員為主線，以培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的活動為主體，積極發(fā)揮各自才智，掌控工作思路，熟識工作模式。我們勝利舉辦了英語情景對話大賽,英語趣味大賽，英語卡拉ok大賽英語趣味大賽等等系列活動，以提高同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平為目的，不偏不離，始終圍繞培訓(xùn)機構(gòu)以英語類活動為重中之中的原那么去開展工作,為全部愛好英語學(xué)習(xí)的同學(xué)提供一個平臺。同時，對于每次工作活動，我們都有詳盡記錄，以備考核評優(yōu)。

2.工作人員嚴(yán)格律己

自本屆理事會成立以來，每位成員牢記培訓(xùn)機構(gòu)工作宗旨，想會員之所想，急會員之所急。大家都有一顆愿意為會員服務(wù)的熱忱心。以身作那么，從我做起，以為會員服務(wù)為榮。基本都能按時參與培訓(xùn)機構(gòu)的各種活動例會。時刻牢記自己的責(zé)任與義務(wù)。以“犧牲小我，保全大我”的精神為培訓(xùn)機構(gòu)出力奉獻;以自己應(yīng)當(dāng)為培訓(xùn)機構(gòu)服務(wù)為由而謝絕會內(nèi)休假。對于的確身體不適或有重要事情不能按時到點來工作的，主動向相關(guān)負(fù)責(zé)人請假示意。

3.工作環(huán)境保持良好

一個組織的工作能否開展得好，環(huán)境很是關(guān)鍵。本屆理事會加大了環(huán)境的優(yōu)化力度。同各位理事座談，聽取他們的看法，在工作中加以改進。使整個集體形成團結(jié)之風(fēng)，互助之風(fēng)。

4.工作形式敢于創(chuàng)新

在往屆中，培訓(xùn)機構(gòu)工作只是用特定的形式來開展，除了理事會議及其他活動，基本完成了每屆的大體工作。本屆理事會全都認(rèn)為，會員的心聲才是我們?nèi)スぷ鞯膹娪辛Φ淖罱K準(zhǔn)繩，因此針對于學(xué)校同學(xué)社團眾多，怎樣才能讓會員親睞英協(xié)的現(xiàn)狀，我們開展了一次問卷調(diào)查活動。通過收發(fā)問卷，不僅使我們跟會員有了近距離的接觸，更重要的是，我們有了第一手資料。了解了會員的想法與建議，知道了英協(xié)的工作不足等，使今后的工作少走了很多彎路。我們還以召開會員座談會，設(shè)立電子看法箱等多種形式開展工作。

5.工作技能函待提

一學(xué)期以來，各位理事從一物不知到基本熟識掌控工作，技能有所提高。使得他們能切身體會到自個兒到英協(xié)來受到了許多熬煉。從什么都需要去詢問他人到自主決斷工作內(nèi)容，在很大程度上可以說明,英語培訓(xùn)機構(gòu)理事們有很大進步，但還需要很長時間的磨練，技能還需要在練就!培訓(xùn)機構(gòu)會長期以來，為各理事成員提供了諸多機會熬煉自己，從中他們收獲到了很多書本上所無法獲得的知識。這樣，理事會成員才有動力去努力工作，為之付出。

6.工作財務(wù)精打細算

盡管每屆英協(xié)的會費比較焦灼，但我培訓(xùn)機構(gòu)始終以節(jié)儉辦活動為原那么，為培訓(xùn)機構(gòu)節(jié)約每一分錢!能降低成本的降低成本，能不出會費的盡量不出。時常的還有工作人員用自己的資金來支付。對于會內(nèi)各項開支，我們做到專款專用，專人負(fù)責(zé)，存支分別。各項購買指標(biāo)都全部記錄在案，無一缺失。并定期向理事會議通報。做到財務(wù)工作公開化，透亮化。讓全體理事們有明確的賬目觀念，以次來規(guī)范財務(wù)工作。

綜上所述，本階段工作總體上基本符合本屆工作初期的規(guī)劃要求。各個部門工作初露頭角。但總的來看，還有很多不足之處。在今后的工作中，我們肯定努力去發(fā)覺不足，改正不足。繼續(xù)發(fā)揚英語培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，努力為會員服務(wù)好。開創(chuàng)英協(xié)的美妙將來!為構(gòu)建和諧法大貢獻能量!

學(xué)校名師培訓(xùn)工作總結(jié)5

這次培訓(xùn)活動的資料豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴(yán)密。專家們的講座切合我們教學(xué)的實際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充盈。這種培訓(xùn)我們喜愛，樸實、生動、學(xué)有所用。學(xué)習(xí)期間，仔細傾聽各位專家的講座和，做好學(xué)習(xí)筆記;積極參與爭論，結(jié)合自我教學(xué)實際進行總結(jié)和。經(jīng)過遠程學(xué)習(xí)，收獲頗豐，對學(xué)校本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升。現(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

整個培訓(xùn)在充分調(diào)查老師實施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和學(xué)習(xí)中遇到的難點的基礎(chǔ)上，圍繞國家課標(biāo)與自身修養(yǎng)、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)、如何落實國家課標(biāo)三方面進行重點講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了很多教學(xué)案例進行講解，做到有的放矢，理念不孤立、資料也不空洞;許多教學(xué)實錄讓我學(xué)習(xí)起來也很感，更能對比自我教學(xué)找到不足和改善的地方。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線老師的實際需要，不僅僅在大的緯度上幫忙老師構(gòu)建理論體系，同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。在講座研討活動中，奇妙地運用一個教學(xué)案例，讓大家深刻解了“什么是教學(xué)設(shè)計”，懂得了“教學(xué)設(shè)計的基本程序”，掌控了“教學(xué)設(shè)計的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住同學(xué)思索、抓住教學(xué)反思、落實教學(xué)環(huán)節(jié)、落實教學(xué)活動，”在充分的教學(xué)預(yù)備的前提下，設(shè)計和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課。為大家供應(yīng)了看得見摸得著的現(xiàn)實。幾位老師的精彩課堂實例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計、小組溝通等都使每一位參培老師在觀摩、思索、碰撞中得到提高。

他們的成長經(jīng)受，感動著學(xué)員們一顆顆驛動的心，閃耀著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學(xué)，青春蕩漾，新氣十足，為學(xué)員供應(yīng)了學(xué)習(xí)和討論的現(xiàn)場。整個培訓(xùn)活動從實踐到理論，按部就班，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實際到理論的歸納。不僅僅降低了學(xué)習(xí)的難度，并且提高了學(xué)習(xí)的實效。焦灼有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗去眺望的又一片新視野。有了這次數(shù)學(xué)遠程培訓(xùn)讓我深有感受：

第一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑閱歷。

從閱歷中學(xué)習(xí)是每一個人每天都在做并且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而閱歷本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言，單純依靠閱歷教學(xué)事實上只是將教學(xué)實際當(dāng)作一個操作性活動，即依靠已有閱歷或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡約重復(fù)活動;將教學(xué)作為一種技術(shù)，根據(jù)既定的程序和需要的練習(xí)使之自動化。它使老師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理