六年級語文教案一一長江之歌教案2

第二課時

教學要求：

1.有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的

熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河

山的熱愛。

教學過程：

一、精讀訓練

1.通過朗讀課文，我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作

者說-

2.出示：我們贊美長江，

你是無窮的源泉；

我們依戀長江，

你有母親的情懷。

3.自由讀，說說讀了這句詩想了解什么。

4.交流：

(1)為什么說長江是無窮的源泉

(2)情懷是什么意思為什么說長江有母親的情懷

5.精讀第1節(jié)：

(1)自由讀，小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉

出示：你從雪山走來，

春潮是你的豐采；

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概。

指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀

(3)默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷

(4)交流。出示：你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

(①哺育各族兒女：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作

了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么

的寬闊。

②你用健美的臂膀，挽起高山大海：這里又把長江擬人化了，

長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高

山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不別離)

指導朗讀：這一句我們要讀得很深情。

(5)指導朗讀最后一句，要讀出贊美、依戀的感情。

⑹齊讀第1節(jié)。

(7)指導背誦第1節(jié)。

6.精讀第2節(jié)。

(1)聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母

親的情懷

(2)交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉

(①遠古是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時

間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉)

指導朗讀第一句：體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

(②灌溉花的國土：祖國的領土那么大，長江能將它們一一灌

溉，所以說它是無窮的源泉。推動新的時代：長江能推動時代的開

展，力量是無窮的)

從哪些地方看出長江具有母親的情懷

(①你用純潔的清流，灌溉花的國土：母愛是純潔的、神圣的，

長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

②你用磅礴的力量，推動新的時代：母親的力量是巨大的，長

江就像母親一樣，對新時代的開展起著不可估量的作用)

(3)師引讀。所以，我們-贊美長江……

(4)指導朗讀第2節(jié)。

(5)指導背誦第2節(jié)。

四、練習朗讀、背誦全詩

1.同學們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學完了這首

詩，你們有什么感想呢

2.是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠

久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達

出我們對這位偉大母親的依戀之情。

3.練習朗讀、背誦。

板書設計：

1長江之歌

源遠流長、宏偉博大、多姿多彩

古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮

文獻摘錄:

長江之歌：電視系列片話說長江主題歌。王世光作曲，胡宏

偉作詞。長江發(fā)源于青藏高原，流經青海、西藏、四川、云南、重

慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治

區(qū)，注入東海，全長6300千米，沿途匯人許許多多支流，形成一個

龐大的水系。全流域的面積超過180萬平方公里。湖北宜昌以上為

上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。長江，無論

就長度、流域面積或水量來說，都可稱得上我國第一大河，也是世

界著名的大河。

教學反思：

內容總結

(1)六年級語文教案——長江之歌教案2

第二課時

教學要求：

1.有感情地朗讀課文，背誦課文

⑵4.交流：

(1)為什么說