本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)品德與社會(huì)教案

三班級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案教學(xué)時(shí)間：2022、9、3——9、4

教學(xué)內(nèi)容：第一單元、家庭、學(xué)校和社區(qū)

第一課我愛我的家

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培育對(duì)家的親近感和歸屬感。２、通過(guò)敘述日常家庭生活等活動(dòng)，讓同學(xué)感受家庭的暖和，激發(fā)愛家的情感。

３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的熟悉和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)感受家庭暖和，培育對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。課程預(yù)備：家庭日常生活照片和一些老照片。

教學(xué)用時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。

２、聽老師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛我家》

３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)懷照看下健康成長(zhǎng)，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。

二、熟悉自己的家庭

１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓同學(xué)明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？

四、有家感覺真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、老師給同學(xué)介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本狀況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和詳細(xì)事例。讓同學(xué)感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的。

五、我愛我家

1、請(qǐng)同學(xué)用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

2、展現(xiàn)個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間整理潔凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)當(dāng)用什么行動(dòng)去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、老師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

2、讓同學(xué)將自己的調(diào)查狀況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、溝通一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)覺了什么？

4、訓(xùn)練同學(xué)珍惜今日的美妙生活。

七、也談我的苦惱。

1、老師：家庭是暖和的，是我們歡樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的苦惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。

2、讓同學(xué)自己談?wù)勁c父母發(fā)生的沖突，通常是怎么解決的。大家相互溝通解決沖突的閱歷。

3、老師設(shè)置三種選擇，同學(xué)先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜愛我，我也不喜愛他們。

4、選讀一位同學(xué)的習(xí)作，宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

教學(xué)時(shí)間：2022、9、11

教學(xué)內(nèi)容：第二課我們的學(xué)校

一、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的歡樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。

2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校內(nèi)特色角等，感受校內(nèi)文化的豐富內(nèi)涵，在增加對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得樂(lè)觀的人生啟迪。

3、通過(guò)了解學(xué)校的進(jìn)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)校感到傲慢驕傲的情感，在潛移默化之中，讓同學(xué)產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。

4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊同學(xué)的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的熟悉和對(duì)將來(lái)學(xué)校的向往。

二、教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)學(xué)校生活的歡樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校內(nèi)文化的豐富內(nèi)涵，增加對(duì)學(xué)校的親近感。

教學(xué)難點(diǎn)

從校內(nèi)文化中，獲得樂(lè)觀的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校內(nèi)特色角等的照片，以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

2、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）豐富多彩的學(xué)校生活。

1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。

2）說(shuō)說(shuō)自己參與學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參與的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參與活動(dòng)時(shí)的照片，競(jìng)賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。

3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。

（二）校內(nèi)文化探秘

1）將同學(xué)實(shí)地了解到的本校的校內(nèi)文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校內(nèi)文化面面觀”、“我最感愛好的一角”、“我給校內(nèi)文化的寄語(yǔ)”等幾方面綻開。

2）小組爭(zhēng)論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校內(nèi)文化的用意是什么。

3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并溝通一下自己的設(shè)計(jì)方案。

（三）我給學(xué)校寫歷史

1）以小組為單位，調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成果，優(yōu)秀同學(xué)、模范老師的事例。

2）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。

3）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的將來(lái)可以是怎樣的。

（四）學(xué)習(xí)討論活動(dòng)

1）給出討論課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。同學(xué)自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展討論學(xué)習(xí)。

2）請(qǐng)同學(xué)分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)溝通，介紹自己小組的討論課題。

3）老師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同同學(xué)。

4）老師向同學(xué)介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的抱負(fù)，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。同學(xué)談?wù)勛约旱母改富蛩闹艿娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。

教學(xué)時(shí)間：2022、9、229、23

教學(xué)內(nèi)容：第三課我生活的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的便利，懂得要愛惜社區(qū)的公共設(shè)施。

3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要敬重他們。

4了解社區(qū)的進(jìn)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

教學(xué)重點(diǎn)：知道城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

教學(xué)難點(diǎn)：明白社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的便利，懂得要愛惜社區(qū)的公共設(shè)施。課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一談話引入課題

1、大家都有一個(gè)可親可愛的家，今日我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？

2、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們身邊都有些什么？

二社區(qū)里有什么

1、說(shuō)說(shuō)我們家四周除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2、談?wù)勀阕钕矏鄣氖悄膫€(gè)地方？為什么？引導(dǎo)同學(xué)敬重，感謝為我們供應(yīng)服務(wù)的人。

3、同學(xué)說(shuō)說(shuō)社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的便利。

4、自由發(fā)言：我們應(yīng)當(dāng)這樣愛護(hù)使用這些設(shè)施呢？

三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1、比一比：社區(qū)里多了什么？有了那些變化？

2、你喜愛這些變化嗎？為什么？讓同學(xué)感受生活的變化

四社區(qū)的日常生活

1、說(shuō)一說(shuō)：自己平常都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2、你覺得生活得快樂(lè)嗎？為什么？感受社區(qū)帶來(lái)給我們的歡樂(lè)。

五歸納總結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)自己的家是在哪種社區(qū)？

2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？

3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福。

2022、9、24單元測(cè)試

教學(xué)時(shí)間：2022、9、25

教學(xué)內(nèi)容：一單元試卷講評(píng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)熟悉到自己在本單元的學(xué)習(xí)中存在的不足。

2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、鞏固本單元學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：查缺補(bǔ)漏，鞏固學(xué)問(wèn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、老師說(shuō)明：

1、介紹考試狀況。

2、在測(cè)試中發(fā)覺的問(wèn)題。

二、指名說(shuō)一說(shuō)自己在本單元的學(xué)習(xí)中有哪些不明白的地方。（按成果分高、中、低學(xué)

生）。

三、分組爭(zhēng)論：

1、本單元重、難點(diǎn)。

2、不明白的問(wèn)題。

3、質(zhì)疑。

四、老