《回憶魯迅先生（節(jié)選）-蕭紅》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時一、教學(xué)背景分析本次作業(yè)設(shè)計(jì)是針對高中語文課程中的魯迅或蕭紅相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生深入了解他們的生平事跡和作品，激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)家的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)創(chuàng)作能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.了解魯迅或蕭紅的生平事跡和主要作品；2.能夠?qū)︳斞富蚴捈t的思想和文學(xué)成就進(jìn)行深入剖析；3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)創(chuàng)作能力；4.培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)家的尊重和向往。三、教學(xué)內(nèi)容1.魯迅或蕭紅的生平事跡；2.魯迅或蕭紅的代表作品分析；3.魯迅或蕭紅的思想和影響；4.魯迅或蕭紅在文學(xué)史上的地位。四、教學(xué)方法1.講授法：教師介紹魯迅或蕭紅的生平、主要作品、思想等內(nèi)容；2.討論法：學(xué)生自主閱讀相關(guān)資料，進(jìn)行小組討論并分享；3.演講法：學(xué)生選擇一個魯迅或蕭紅的作品進(jìn)行演講，并分享自己的見解；4.創(chuàng)作法：學(xué)生可以選擇以魯迅或蕭紅為題材進(jìn)行作文或詩歌創(chuàng)作。五、作業(yè)安排1.閱讀《魯迅自傳》或《蕭紅日記》，了解他們的生平經(jīng)歷；2.閱讀《吶喊》或《野草》，分析魯迅或蕭紅的代表作品；3.撰寫一篇魯迅或蕭紅的作品鑒賞文章，分析其主題、風(fēng)格等；4.選擇一首魯迅或蕭紅的詩歌進(jìn)行朗誦，并解讀其中的意義；5.創(chuàng)作一篇與魯迅或蕭紅相關(guān)的短文或詩歌。六、評分標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容全面，包括生平事跡、主要作品、思想等；2.分析深入，能夠?qū)︳斞富蚴捈t的作品進(jìn)行深入剖析；3.表達(dá)清晰，語言流暢，邏輯性強(qiáng)；4.創(chuàng)意獨(dú)特，能夠體現(xiàn)學(xué)生對文學(xué)家的理解和感悟。七、參考資料1.《魯迅自傳》2.《蕭紅日記》3.《吶喊》4.《野草》通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠更加全面深入地了解魯迅或蕭紅，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)創(chuàng)作能力，同時也能夠?qū)?yōu)秀文學(xué)家產(chǎn)生更深的尊重和向往。希望本次作業(yè)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛和探求。第二課時一、作業(yè)背景：本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生了解中國文學(xué)史上兩位重要的作家魯迅和蕭紅，通過閱讀《回憶魯迅先生（節(jié)選）》和《蕭紅》，了解他們的生平、創(chuàng)作經(jīng)歷以及對社會的影響，進(jìn)一步拓展學(xué)生的文學(xué)知識和審美情操。二、作業(yè)目標(biāo)：1.了解魯迅和蕭紅的生平、主要作品及其特點(diǎn)；2.分析魯迅和蕭紅作品的主題、風(fēng)格以及社會意義；3.探討魯迅和蕭紅在中國文學(xué)史上的地位和影響；4.提升學(xué)生對中國文學(xué)的理解和鑒賞能力。三、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀《回憶魯迅先生（節(jié)選）》和《蕭紅》兩篇文章；2.撰寫一篇1000字左右的讀后感，包括對魯迅和蕭紅的評價、對其作品的理解以及對中國文學(xué)的看法；3.選取魯迅或蕭紅的一篇作品進(jìn)行分析，包括主題、人物塑造、風(fēng)格等方面的闡述；4.小組討論：分組對比魯迅和蕭紅的作品，探討兩位作家的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及他們的文學(xué)影響。四、作業(yè)要求：1.作業(yè)要求統(tǒng)一格式：字體12號、1.5倍行距、宋體；2.作業(yè)內(nèi)容要求思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢、準(zhǔn)確；3.鼓勵學(xué)生多角度思考，展示獨(dú)到見解；4.作業(yè)提交時間為兩周后，逾期不接受。五、評分標(biāo)準(zhǔn)：1.讀后感：內(nèi)容完整、深入，觀點(diǎn)獨(dú)特，語言流暢（40分）；2.作品分析：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)獨(dú)特（30分）；3.小組討論：發(fā)言積極，思維活躍，能夠深入探討問題（20分）；4.