《安塞腰鼓-劉成章》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景分析《安塞腰鼓》是中國民間舞蹈的一種，源于陜西安塞地區(qū)，被譽(yù)為“活化石”舞蹈，具有豐富的文化內(nèi)涵和深厚的歷史底蘊(yùn)。本課程旨在通過進(jìn)修《安塞腰鼓》這一傳統(tǒng)舞蹈，增進(jìn)同硯對中國傳統(tǒng)文化的了解，培育同硯的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、目標(biāo)設(shè)定1.了解《安塞腰鼓》的起源、進(jìn)步歷史及文化內(nèi)涵。2.精通《安塞腰鼓》的基本動作和舞蹈技巧。3.培育同硯的舞蹈表現(xiàn)能力和舞蹈創(chuàng)作能力。4.提高同硯的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表演自大心。三、課程內(nèi)容打算第一課時(shí)：介紹《安塞腰鼓》的歷史和文化內(nèi)涵，觀覽經(jīng)典表演視頻。第二至第五課時(shí)：進(jìn)修《安塞腰鼓》基本動作，包括踩鼓、舉鼓、轉(zhuǎn)鼓等動作。第六至第九課時(shí)：分組練習(xí)舞蹈編排，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。第十課時(shí)：全班同硯進(jìn)行《安塞腰鼓》集體表演，并進(jìn)行表演評比和總結(jié)反思。四、課程教學(xué)方法1.示范教學(xué)：老師先示范《安塞腰鼓》基本動作，同硯跟隨進(jìn)修。2.分組練習(xí)：同硯分組進(jìn)行舞蹈編排和排演，培育團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識。3.自主進(jìn)修：同硯可以通過觀看視頻、閱讀資料等方式，自主進(jìn)修《安塞腰鼓》知識。4.實(shí)踐演練：同硯在教室上進(jìn)行屢次實(shí)踐演練，提高舞蹈技能和表現(xiàn)能力。五、課程評判與考核1.平時(shí)表現(xiàn)：包括教室表現(xiàn)、練習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面。2.作業(yè)表現(xiàn)：完成相關(guān)作業(yè)任務(wù)，包括舞蹈編排、舞蹈演練等。3.考試評判：進(jìn)行集體表演評比，選拔出優(yōu)秀表演團(tuán)隊(duì)，并進(jìn)行總結(jié)反思。六、拓展延伸1.組織同硯參與相關(guān)演出活動，展示進(jìn)修效果。2.鼓舞同硯自主創(chuàng)作舞蹈作品，提升舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.鼓舞同硯樂觀參與文化溝通活動，拓展視野，增長見聞。七、老師角色1.激發(fā)同硯進(jìn)修愛好，引導(dǎo)同硯主動參與進(jìn)修活動。2.指導(dǎo)同硯進(jìn)修方法，提供專業(yè)指導(dǎo)和建議。3.照顧同硯成長，耐心指導(dǎo)同硯解決問題，增進(jìn)同硯成長成才。八、同硯要求1.尊重傳統(tǒng)文化，珍惜進(jìn)修機(jī)緣，協(xié)作老師和同硯。2.樂觀參與教室活動，勇于表達(dá)，展示自己的舞蹈風(fēng)采。3.培育團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識，互相援助，共同進(jìn)步。通過本課程的進(jìn)修，同硯不僅可以精通《安塞腰鼓》這一傳統(tǒng)舞蹈的基本技能，還可以增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱忱，培育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，是一堂融入了文化傳承和舞蹈藝術(shù)的綜合課程。愿每位同硯在進(jìn)修過程中都能盡情呈現(xiàn)自己的舞蹈風(fēng)采，感受到舞蹈帶來的幸福和收獲！第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析《安塞腰鼓》是中國傳統(tǒng)文化中著名的戲曲劇目之一，由著名京劇表演藝術(shù)家劉成章精心創(chuàng)作。該劇以唐代名將李廣為主人公，敘述了他率領(lǐng)三百勇士平定安塞叛亂的英雄故事。通過進(jìn)修該劇，可以深度了解中國傳統(tǒng)文化、歷史故事和戲曲表演藝術(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.了解《安塞腰鼓》的創(chuàng)作背景和故事情節(jié)；2.精通《安塞腰鼓》中的經(jīng)典唱段和表演技巧；3.培育同硯對中國傳統(tǒng)文化的熱忱和熟識。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容：（1）《安塞腰鼓》的創(chuàng)作背景和故事梗概；（2）經(jīng)典唱段的進(jìn)修和表演；（3）戲曲表演技巧的實(shí)踐。2.教學(xué)方法：（1）講解結(jié)合實(shí)例，生動有趣地介紹《安塞腰鼓》的創(chuàng)作背景和故事情節(jié)；（2）聽唱，帶唱，學(xué)唱，讓同硯熟識經(jīng)典唱段的旋律和表達(dá)方式；（3）分組練習(xí)，仿效表演，多角度展示《安塞腰鼓》中的經(jīng)典場景。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放《安塞腰鼓》的音頻和視頻，讓同硯感受京劇的魅力；2.基礎(chǔ)知識講解：講解《安塞腰鼓》的創(chuàng)作背景和故事情節(jié)；3.經(jīng)典唱段進(jìn)修：同硯跟著老師學(xué)唱《安塞腰鼓》中的經(jīng)典唱段；4.角色表演練習(xí)：同硯分組練習(xí)《安塞腰鼓》中的經(jīng)典場景，模擬表演；5.表演展示：同硯進(jìn)行表演展示，老師做點(diǎn)評并指導(dǎo)改進(jìn)。五、教學(xué)評估方式1.教室表現(xiàn)評分：包括教室參與、表演表現(xiàn)等方面；2.考試評分：設(shè)置考試考察同硯對《安塞腰鼓》的理解和精通水平；3.表演評分：對同硯的表演進(jìn)行評分，鼓舞優(yōu)秀表現(xiàn)。六、教學(xué)資源籌辦1.教學(xué)課件：包括《安塞腰鼓》的相關(guān)資料、影音資料等；2.進(jìn)修資料：提供《安塞腰鼓》的進(jìn)修資料、曲譜等；3.表演道具：籌辦腰鼓等表演道具。七、教學(xué)總結(jié)與展望通過本次《安塞腰鼓/劉成章》作業(yè)設(shè)計(jì)方