本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁大班語言教案

一條藤掛銅鈴（大班）

一、活動內(nèi)容：一條藤掛銅鈴

二、活動目標：

1、學習發(fā)準“藤”、“停”、“銅”、“鈴”等音，學習快速、精確?????地念繞口令。

2、學習與同伴合作嬉戲。

三、活動重點：學習快速、精確?????地念繞口令?；顒与y點：發(fā)準“藤”、“?！?、“銅”、“鈴”等音。

四、活動預備：平常讓幼兒練習一些簡短的繞口令，培育學習繞口令的愛好以及發(fā)音的敏感性。

五、活動過程：

1、把繞口令編成一個簡潔的故事，引導幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。

2、老師放慢速度念一遍繞口令。

3、讓幼兒在老師的示范和引導下由慢到快地練習繞口令，重點練習發(fā)好后鼻音：eng、ing、ong。

4、創(chuàng)設嬉戲情景。

嬉戲由2~4人進行，幼兒以輪番方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小伴侶的手背，依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。

輪番念繞口令做動作，留意傾聽同伴的語言，自己也要快速接念，不使嬉戲中斷。

由老師扮風爺爺，發(fā)出風吹了和風停了的指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動作，并念該句的繞口令，反復練習幾次，讓幼兒感到繞口令的樂趣。

5、活動延長：請幼兒的家長組織家庭繞口令晚會，進一步激發(fā)幼兒的學習愛好，培育語音的敏感性。利用晨間或午間活動時間做繞口令嬉戲活動。

教學反思：

地球清潔工（大班）

活動目標：

1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以愛護環(huán)境，有愛護動物的意識。

2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛惜環(huán)境，愿意嘗試解決環(huán)保問題的方法。

活動重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以愛護環(huán)境，有愛護動物的意識。

活動難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛惜環(huán)境，愿意嘗試解決環(huán)保問題的方法。

活動預備：地球公公一個，動物圖片各一張。

活動過程：

一、跟地球公公打招呼。（出示不快樂的地球公公）

二、心存疑問，主動探究，樂觀爭論

1、（出示難受的地球公公）地球公公怎么了？為什么難受？

2、出示污染環(huán)境的圖片。

3、請誰來幫忙清理這些臟東西呢？

三、借助多媒體，溝通探討，學習學問，進展語言1、地球公公今日就想聘請一些動物清潔工。

2、看看誰來報名了？（熟悉海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）

3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？假如適合他們應當在哪個地方做清潔工？

4、出示溝通表（幼兒分小組爭論，說說自己的理由）

5、共享溝通

6、聽故事驗證結(jié)果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）

7、師幼共同溝通，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒仿照動作）

8、小伴侶們，你們喜愛這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達寵愛之情）

9、小結(jié)：是??！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了漂亮的樣子（觀賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清爽的空氣）。

四、聯(lián)系生活，拓展思維，進展力量，豐富語言我們生活中還有誰也會愛護我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木??）

五、情景得到遷移，意識得到增加，環(huán)境得到愛護。

1、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應當怎樣來愛護我們的地球呢？（幼兒自由回答）

2、我們象小動物一樣，學做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。

教學反思：

吹牛皮（大班）

活動目標：

1、通過觀賞對仗式的文學作品，理解主要情節(jié)和寓意，發(fā)覺和感受詩歌的幽默好玩。

2、學習用恰當?shù)恼Z言表現(xiàn)文學作品。

活動預備：錄音機、磁帶、圖示、字卡、紙偶

活動過程：

一、聽錄音，觀賞感受兒歌，激發(fā)幼兒學習愛好

1、出示紙偶，引導幼兒帶著問題聽錄音。

2、說說聽到了什么好玩的事，解釋“吹牛皮”吹牛皮就是說大話。

二、閱讀圖示，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)覺兒歌的趣味性

1、老師朗誦兒歌，引導幼兒讀圖。

2、理解對仗句式。

3、說說蟈蟈怎么吹牛的。

三、學習用夸張的語言朗誦兒歌，表現(xiàn)兒歌的趣味性

1、學習朗誦兒歌，關(guān)心幼兒梳理朗誦要領。留意重讀音節(jié)（方位詞、動物名稱）南山—北山東山—西山關(guān)外—東海

聲音、語速