本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁大連工業(yè)大學(xué)教務(wù)處年度工作總結(jié)

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下、在有關(guān)部門的支持下、在各教研組的共同努力下，教務(wù)處組織了多次大型的市級(jí)教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作、對(duì)我校教學(xué)討論都起到了非常樂觀而又重要的作用。

XX年上半年，全市學(xué)校英語初三英語備考及英語學(xué)術(shù)研討會(huì)在我校進(jìn)行，我校徐紅老師上了一堂討論課，受到了廣泛的好評(píng)。全市學(xué)校語文校本討論及學(xué)術(shù)研討會(huì)在我校，我校余勇老師為廣闊老師上了一堂展現(xiàn)課，受到全都的贊譽(yù)。城區(qū)高中歷史討論會(huì)議也在我校進(jìn)行，我校歷史組老師付出了大量辛苦的勞動(dòng)與努力。XX年下半年，全市高三數(shù)學(xué)備考會(huì)在我校進(jìn)行，高中數(shù)學(xué)組做了大量工作。全市高中地理優(yōu)質(zhì)課及城區(qū)地理教研活動(dòng)都先后在我校進(jìn)行，我校地理組老師為活動(dòng)的順當(dāng)開展盡職盡責(zé)，有力地保障了活動(dòng)的順當(dāng)完成。就教務(wù)處而言，大型學(xué)科活動(dòng)需要投入大量的時(shí)間和精力，對(duì)學(xué)校其它的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)也有沖擊，但就學(xué)校學(xué)科活動(dòng)而言，對(duì)教研環(huán)境的改善，對(duì)教研氛圍的形成、對(duì)老師專業(yè)力量的提高等都是有極大關(guān)心的，因此，教務(wù)處總是盡一切力量協(xié)調(diào)各部門的工作，支持并確保各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)的進(jìn)行。

今年宜昌市組織了一些優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我校有5名參賽老師，這些老師及其所在教研組共同討論，共同進(jìn)步，為他們最終取得好成果奠定了基礎(chǔ)。黃進(jìn)獲得宜昌市高中政治優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，賀伶俐獲得宜昌市城區(qū)高中英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，李連洪獲得城區(qū)高中英語說課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，張成文獲得宜昌市高中地理優(yōu)質(zhì)課說課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，楊靜(小)獲得宜昌市城區(qū)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

1.多邊互動(dòng)引進(jìn)來、走出去

在教研活動(dòng)中，我們注意與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，既注意引進(jìn)來，也注意走出去。教務(wù)處提倡各教研組利用組內(nèi)社會(huì)資源加強(qiáng)與周邊地區(qū)的進(jìn)行教學(xué)教研的聯(lián)系，互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。比如，高中英語組先后與鴉鵲嶺高中、三峽高中等學(xué)校進(jìn)行了校際溝通，高中地理組與葛洲壩高級(jí)中學(xué)、田家炳高中進(jìn)行了校際教研，高中數(shù)學(xué)組與宜昌外校、宜昌市二中進(jìn)行了校際備課組活動(dòng)，高中政治組與三峽高中進(jìn)行了友好溝通，校際溝通讓老師們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有了更多的比較與提高的機(jī)會(huì)。在校際溝通過程中，各教研組本著以學(xué)校教學(xué)為重的原則、以節(jié)省為重的原則、以效率為重的原則，既促進(jìn)了教研活動(dòng)的開展，又保證了正常教學(xué)秩序的順當(dāng)進(jìn)行，既有好的收獲，又不讓學(xué)校受到經(jīng)濟(jì)上的損失和無謂的鋪張。這些原則已成為各教研組的共識(shí)。我校不少老師在校內(nèi)外享有肯定的學(xué)科聲譽(yù)，受教研中心或其它業(yè)務(wù)部門的托付到其它學(xué)?；蚱渌貐^(qū)進(jìn)行專題講座，傳授自己的教學(xué)與討論的閱歷。我校劉四方老師、樂建群老師、宋正武老師都受邀到宜昌市或外地進(jìn)行專題報(bào)告，在校內(nèi)被傳這佳話。

除了宜昌市內(nèi)的教研活動(dòng)外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很支持老師們到外地學(xué)習(xí)。今年，我校有多門學(xué)科的多位老師到宜昌以外的地區(qū)去學(xué)習(xí)、去溝通。比如，學(xué)校語文到襄樊的觀摩、學(xué)校數(shù)學(xué)、高中地理到武漢的觀摩，學(xué)校歷史、學(xué)校音樂到廣東的學(xué)習(xí)、溝通，學(xué)校化學(xué)到海南的溝通、高中英語到山東等等，這些活動(dòng)促進(jìn)了我校老師與其它地區(qū)的友好溝通與往來，開闊了老師的視野，促進(jìn)了教學(xué)、教研的開展。學(xué)校數(shù)學(xué)“z+z”課題的主要組織者許倜老師兩次到湖北以外的地區(qū)(安徽、山東)去學(xué)習(xí)、去溝通，這在我校歷史上尚不多見。當(dāng)然，老師們的外出學(xué)習(xí)與溝通學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定教務(wù)處主要是為他們的學(xué)習(xí)與溝通供應(yīng)便利、供應(yīng)支持，但我們信任，對(duì)學(xué)校工作有重大貢獻(xiàn)、課題討論做得好的教研組和老師個(gè)人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)充分考慮。

2.常規(guī)抽查不放松

教研活動(dòng)可以轟轟烈烈，但更多的教學(xué)教研工作在于平常的點(diǎn)滴積累。工作熱忱打算工作態(tài)度，工作態(tài)度打算工作方式，工作方式打算工作結(jié)果。比如，教務(wù)處在學(xué)期中期以及其它相宜的時(shí)間以畢業(yè)班級(jí)為重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查，通過聽課活動(dòng)看課堂，通過問卷調(diào)查看

教學(xué)常規(guī)、師德表現(xiàn)。對(duì)那些教學(xué)方法好、關(guān)愛同學(xué)、教學(xué)水平高的老師在不同的場(chǎng)合提出表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)方法不適合本校同學(xué)實(shí)際的老師指出其問題所在，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)。

3.不遺余力推廣現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)

現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的推動(dòng)作用是巨大的，對(duì)許多學(xué)科、對(duì)許多課題的討論甚至起到脫胎換骨的作用。競(jìng)賽無疑是最佳的促進(jìn)方式，而市級(jí)及以上級(jí)別的競(jìng)賽又具有更強(qiáng)的專業(yè)性、公正性。在宜昌市教學(xué)儀器裝備站以及訓(xùn)練局其它業(yè)務(wù)部門組織的各種現(xiàn)代技術(shù)的競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校教務(wù)處總是面對(duì)全校利用各種途徑廣泛宣揚(yáng)，引導(dǎo)、督促各教研組樂觀預(yù)備，以期通過這樣的一些活動(dòng)提高老師利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量和愛好。在近兩年的課件及其它類型的訓(xùn)練技術(shù)競(jìng)賽中，我校組織有序，參賽作品多、質(zhì)量好，受到上級(jí)部門的好評(píng)。

我們?cè)谕茝V現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的過程中也發(fā)覺不少問題，這些問題直接影響到我校整體的訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量，影響著我校老師隊(duì)伍的整體進(jìn)展。問題之一，有的老師實(shí)行觀望態(tài)度，自己不動(dòng)手，對(duì)別人的討論活動(dòng)也漠不關(guān)懷，有的老師甚至連一份完整的試卷都不能打出來，更不用談制作高質(zhì)量的課件了。問題之二，“拿來主義”根深蒂固，原創(chuàng)激情低，不少老師只愿坐享別人的成果，卻不愿與其它老師一起來共同完成屬于自己的作品。問題之三，堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)方法，不愿承認(rèn)現(xiàn)代訓(xùn)練手段的先進(jìn)性。并不是每節(jié)課、每個(gè)內(nèi)容都需要用現(xiàn)代技術(shù)來講授，但從不用現(xiàn)代技術(shù)的作法卻更顯固執(zhí)與思想惰性。問題之四，學(xué)校缺乏相應(yīng)的激勵(lì)與懲處性措施。問題之五，我校的硬件設(shè)施相對(duì)比較落后，特殊是同學(xué)微機(jī)室的教學(xué)環(huán)境跟不上進(jìn)展的需要，直接影響到我校的信息技術(shù)訓(xùn)練。綜合看來，雖然我校有一批具有肯定能夠應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的專業(yè)技能的老師，但橫向比較，我校的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量，無論是高中還是學(xué)校，我校已落入下風(fēng)，這已是非常嚴(yán)峻的事實(shí)。

4.學(xué)科競(jìng)賽抓落實(shí)

學(xué)科競(jìng)賽對(duì)教學(xué)有極大的促進(jìn)作用，學(xué)科競(jìng)賽有利于尖子同學(xué)的培育，也有利于老師業(yè)務(wù)力量的提高。學(xué)校嘉獎(jiǎng)制度在XX年的職代會(huì)文件中發(fā)生了很大的變化，對(duì)老師個(gè)人發(fā)表的作品不再計(jì)獎(jiǎng)，但依舊保留同學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的高額嘉獎(jiǎng)。XX年我校學(xué)校數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽都取得了非常抱負(fù)的成果，既有多人獲得宣昌市獎(jiǎng)，也有不少同學(xué)獲得省級(jí)嘉獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)嘉獎(jiǎng)，表現(xiàn)非常優(yōu)異。高中數(shù)學(xué)繼去年歷史性地獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)以后，今年我校高三(1)班的陳飛同學(xué)也獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)，兩次的高中數(shù)學(xué)全國(guó)獎(jiǎng)是一個(gè)繼往開來的高中學(xué)科競(jìng)賽的新篇章。

一、仔細(xì)搞好評(píng)教評(píng)學(xué)工作，形成良好的老師評(píng)價(jià)機(jī)制

評(píng)教評(píng)學(xué)工作主要包括五個(gè)部分，一是同學(xué)對(duì)任課老師的評(píng)價(jià)，二是家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，三是老師之間的相互評(píng)價(jià)，四是教務(wù)及其它職能部門對(duì)老師的評(píng)價(jià)，五是主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。這里主要說明的是同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

每次的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)教務(wù)處都非常重視，事先擬定好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)備好問卷調(diào)查表，然后托付班級(jí)主任或直接托付班干部來發(fā)放調(diào)查表，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)教務(wù)處將調(diào)查表進(jìn)行回收。教務(wù)處回收調(diào)查表后，馬上組織工作人員進(jìn)行具體、精確?????的統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)既有定量的數(shù)據(jù)歸類和計(jì)算，也有定性的描述，同學(xué)評(píng)價(jià)“a”率直接影響到老師職稱的騁任。在統(tǒng)計(jì)完畢后，問卷調(diào)查表向全體老師開放，讓老師知道同學(xué)對(duì)自己的原始評(píng)價(jià)。

對(duì)評(píng)教評(píng)學(xué)工作教務(wù)處每次都細(xì)心組織，力求公正、公正、精確?????。當(dāng)然，由于設(shè)計(jì)上本身的缺陷也會(huì)影響到對(duì)老師的評(píng)價(jià)，但我們認(rèn)為來自于同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)是可以兼聽則明的，傾聽來自同學(xué)的聲音，這是特別必要的，這對(duì)教學(xué)是有關(guān)心的，是有促進(jìn)的。不少老師看了同學(xué)對(duì)老師的評(píng)教評(píng)學(xué)后發(fā)出這樣的談?wù)?，看同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)不行全信也不行不信，假如一個(gè)班多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這個(gè)老師有問題，那么這個(gè)老師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行比較深化的反思，假如僅僅是個(gè)別同學(xué)提出的問題，那么就要個(gè)別對(duì)待，但同樣要進(jìn)行冷靜的分析，只有這樣才會(huì)更加有利于訓(xùn)練教學(xué)工作，有利于同學(xué)的進(jìn)展。廣闊老師都非?？粗?/p>

同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，客觀地說，評(píng)教評(píng)教學(xué)對(duì)老師的工作態(tài)度、工作方法都有很大的觸動(dòng)，這樣的活動(dòng)是非常重要而且必要的。

二、搞好開放周活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展

本學(xué)年我們進(jìn)行了開放周活動(dòng)，通過舉辦開放周活動(dòng)，使社會(huì)各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，吸納社會(huì)對(duì)辦好學(xué)校的珍貴意見和建議，通過開放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督辦學(xué)，使我校的辦學(xué)更加規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量更高。開放周同時(shí)也是學(xué)校師生展現(xiàn)才華、發(fā)揮制造力的重大活動(dòng)，開放周活動(dòng)期間，老師與同學(xué)都盼望將最好的狀態(tài)、最佳的水平呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，接受社會(huì)的檢閱，這對(duì)學(xué)校訓(xùn)練無疑會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。要想關(guān)鍵時(shí)候有上佳的表現(xiàn)，只有在平常狠下功夫，開放周活動(dòng)一個(gè)學(xué)期雖然只有一周，但其影響卻是長(zhǎng)期的。開放周以家長(zhǎng)來校活動(dòng)為主，主要內(nèi)容有聽課、訪談、詢問、建議、參觀等方面，家長(zhǎng)可在活動(dòng)期間的任何時(shí)間到任何班級(jí)聽取任何老師的授課，家長(zhǎng)可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師進(jìn)行座談、溝通，了解同學(xué)在校內(nèi)的狀況，共同探討訓(xùn)練同學(xué)的有效途徑，學(xué)校設(shè)立詢問處，接待家長(zhǎng)，介紹國(guó)家相關(guān)訓(xùn)練政策、學(xué)校辦學(xué)理念及學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃，解答多種疑問，學(xué)校也接受家長(zhǎng)對(duì)我校試驗(yàn)室，同學(xué)、教工閱覽室，同學(xué)微機(jī)室等的參觀，為學(xué)校的硬件建議提出合理化建議。另外，學(xué)校還設(shè)立意見箱，接受家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)老師授課、班級(jí)管理以及學(xué)校進(jìn)展等提出的各項(xiàng)建議。規(guī)范辦學(xué)、增進(jìn)溝通、完善進(jìn)展，這是學(xué)校與家長(zhǎng)的共識(shí)。

開放周的活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的真心擁護(hù)和支持，家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，既能發(fā)覺老師的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)覺了不少的問題，并提出了很多非常珍貴的建議?？醇议L(zhǎng)們填寫的聽課卡，其卷卷之心令人感動(dòng)。從家長(zhǎng)們填寫的聽課卡可以看出，許多家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)傾注了極大的熱忱，他們非常期盼這樣的機(jī)會(huì)，也非常珍惜這樣的活動(dòng)機(jī)會(huì)。許多家長(zhǎng)工作做得很細(xì)，他們有的從早上就進(jìn)入校內(nèi)，中午離校，有的是中午進(jìn)校內(nèi)，直到晚上同學(xué)放學(xué)才離開，他們?cè)谛?nèi)的活動(dòng)不止是聽課，而是在非常仔細(xì)的觀看學(xué)校的同學(xué)活動(dòng)以及學(xué)校的方方面面，他們?cè)谧屑?xì)地思索。家長(zhǎng)們的關(guān)懷是多方面的、全方位的，他們既關(guān)懷同學(xué)的聽課狀態(tài)、老師的個(gè)人素養(yǎng)、也關(guān)懷學(xué)校的平安狀況、食堂衛(wèi)生與同學(xué)飲食養(yǎng)分等各方面的訓(xùn)練環(huán)境。家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和建議是發(fā)自肺腑的，也應(yīng)當(dāng)說是非常公正的。他們對(duì)學(xué)校的關(guān)懷是非常真誠(chéng)的，他們對(duì)學(xué)校提出的建議是非常珍貴的。這次活動(dòng)搭起了學(xué)校——家長(zhǎng)溝通的橋梁，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的了解與理解，對(duì)學(xué)校的進(jìn)展，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)無疑會(huì)起到非常重要的作用，這種作用是有的會(huì)是立竿見影的，有的是長(zhǎng)期的，但都會(huì)是非常有益的。

開放周的活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校的距離，學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通更融洽，使學(xué)校訓(xùn)練更受關(guān)注。一方面，這樣的活動(dòng)既使老師在活動(dòng)中得到熬煉和提高，另一方面，家長(zhǎng)在開放周活動(dòng)中同樣也可以學(xué)到許多東西，受到訓(xùn)練。但無論怎樣，開放周活動(dòng)的最大受益者是同學(xué)，是學(xué)校與家長(zhǎng)都關(guān)注的對(duì)象。今年的開放周活動(dòng)期間，許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的這種活動(dòng)特別喜愛，他們甚至盼望學(xué)校每個(gè)學(xué)期多進(jìn)行幾次這樣的活動(dòng)。

三、搞好大型考試的組織工作

教務(wù)處組織的考試活動(dòng)一般都是規(guī)模較大的活動(dòng)，比如學(xué)校的期中、期末考試、高考、中考等。對(duì)每一次的考務(wù)工作，教務(wù)處都極為重視，仔細(xì)組織，協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)處室的工作，以期做到盡可能的完善，特殊是不要消失差錯(cuò)。在XX年，我校勝利地組織了兩次全校性的期中考試，兩次全校性的期末考試，期中、期末考試的課務(wù)雖然只是一個(gè)校內(nèi)性的活動(dòng)，但要涉及的教職工卻是最多的，公正、公正地支配考務(wù)是我們的原則，但許多時(shí)候卻難于做到肯定的公正、公正。這是我們的圓滿，但我們會(huì)不斷的努力。高考的組織工作相對(duì)于全部地考試要求是最高的，由于高考的特別性，高考的組織必需非常的嚴(yán)密，出不得半點(diǎn)差錯(cuò)。雖然也有一些環(huán)節(jié)不夠落實(shí)，但XX年我校的高考組織工作總體說來應(yīng)當(dāng)是比較成熟的、各方面的協(xié)調(diào)比較到位，XX年，我校獲得高考工作先進(jìn)單位稱號(hào)。與高考相比，中考的級(jí)別雖然低一些，但其組織難度卻更大一些，因?yàn)橹锌脊ぷ魃婕暗拿娓鼜V。除了中考、高考，我校還組織

了全國(guó)成人高考及其它類型的一些社會(huì)類考試，每次的這種考試對(duì)學(xué)校工作都是一次檢閱，一次培訓(xùn)。雖然考試的組織工作難度大，牽涉面廣，但我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的考務(wù)工作會(huì)做得讓考生滿足、讓老師們滿足。

四、搞好教務(wù)處部門組織與管理工作

新的人事制度改革對(duì)學(xué)校沖擊最大的部門就是教輔人員，教輔人員相對(duì)于第一線的老師而言，獎(jiǎng)金要低一些，但是工作強(qiáng)度相對(duì)于過去卻沒有削減，有些還有更高的要求，因?yàn)槠咧惺且粋€(gè)在不斷擴(kuò)大的學(xué)校，而目前我校并沒有多余的教輔人員進(jìn)行選擇性地聘用，這給教務(wù)處的組織與管理帶來很大的難度。在過去的一年里，教務(wù)處本著人本關(guān)懷與工作原則相結(jié)合的方針，對(duì)教務(wù)處各個(gè)功能部門實(shí)行人本化的管理，盡可能地調(diào)動(dòng)各部門工作樂觀性，把學(xué)校工作做好。就部門管理而言，教務(wù)處主要做了下面幾個(gè)方面的工作：

1.明確各部門的崗位職責(zé)，各司其責(zé)，保障學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的正常進(jìn)行;

2.身體力行，同甘苦，統(tǒng)一行動(dòng);

3.多溝通，多聽意見，解決一切可以解決的問題;

4.多做工作，化解沖突，增加動(dòng)力;

5.針對(duì)新的職責(zé)、部門變動(dòng)，制定切實(shí)可行的新的崗位職責(zé);

6.合理進(jìn)行資源調(diào)配，保障學(xué)校工作。比如，要過去的一年里，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校多功能廳的管理，保障了優(yōu)質(zhì)資源的合理、高效利用。比如，由于我校班級(jí)多，老師對(duì)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段的運(yùn)用力量越來越好，多功能廳的使用常處于過飽和狀態(tài)，所以多功能廳的使用必需統(tǒng)一管理。在對(duì)學(xué)校多媒體教室進(jìn)行管理的時(shí)候，雖然這種管理增加了教務(wù)處的工作頭緒，但對(duì)于一個(gè)擁有47個(gè)教學(xué)班的高校校，這種統(tǒng)一的管理是非常必要的。另外，在同學(xué)科技活動(dòng)中，由于沒有適當(dāng)?shù)慕淌遥枰栌猛瑢W(xué)試驗(yàn)室，教務(wù)處也提前做好工作，保證科技制作活動(dòng)順當(dāng)完成。

五、老師隊(duì)伍建設(shè)

老師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校方方面面，這里主要說明的是教務(wù)處負(fù)責(zé)的老師引進(jìn)的考核工作、新老師的培育工作。在過去的一年里，學(xué)校引進(jìn)了9個(gè)老師，其中有8個(gè)是正式考核引進(jìn)，一個(gè)是借調(diào)到我校工作，引進(jìn)的8個(gè)老師中有4個(gè)是剛剛走出高校校內(nèi)的年輕學(xué)子。在引進(jìn)老師過程中，教務(wù)處嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范操作，保證引進(jìn)工作的公正性、公正性，保證引進(jìn)到學(xué)校需要的優(yōu)秀老師。教務(wù)處聘請(qǐng)學(xué)校專業(yè)老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起對(duì)引進(jìn)學(xué)科老師進(jìn)行考核，嚴(yán)格根據(jù)專家團(tuán)體的意見上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最終審定，然后將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定的結(jié)果通知各個(gè)引進(jìn)老師，與引進(jìn)老師進(jìn)行接洽。這個(gè)工作結(jié)束后，各門學(xué)科的老師、引進(jìn)的老師都很滿足。引進(jìn)的老師為學(xué)校工作輸送了新的能量，帶來了新的方法、新的推動(dòng)力。但是新引進(jìn)的老師到一個(gè)新的環(huán)境需要一個(gè)適應(yīng)過程，學(xué)校充分考慮到這個(gè)問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而使得這些老師能更快地適應(yīng)新的環(huán)境，并更快地融入到宜昌七中這個(gè)大的環(huán)境中，為七中的訓(xùn)練事業(yè)做了他們的貢獻(xiàn)。對(duì)引進(jìn)來的高校畢業(yè)生，學(xué)校對(duì)他們提出了更高的要求，并為他們支配指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，確保他們更快更好地適應(yīng)學(xué)校工作。對(duì)于他們來說，一個(gè)學(xué)期的工作很短暫的，在他們未不來的工作道路上只是很小的一步，但我信任這也是一段極為精彩、極犯難忘的一步。對(duì)于新引進(jìn)的高校畢業(yè)生，學(xué)校為他們找?guī)煾担Y(jié)對(duì)子，給他們擔(dān)子和壓力，比如學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)期至少上一次匯報(bào)課，目的是要讓他們快速成熟起來，讓他們?cè)缛粘蔀樽顑?yōu)秀的老師，讓他們?cè)缛粘蔀閷W(xué)校的骨干力氣。

六、高中招生

XX年的高中招生，是一次特別的工作。宜昌市的學(xué)校新課程試驗(yàn)已屆三年，XX年的學(xué)校畢業(yè)后中新課程試驗(yàn)的第一屆學(xué)校畢業(yè)生，XX年的高中招生正是在這樣的一種背景下進(jìn)行。今年的高中招生以三個(gè)方面為準(zhǔn)繩，并參照其它一些重要的招生因素，所謂三個(gè)方面的準(zhǔn)繩：

即同學(xué)的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)五個(gè)維度的等級(jí)、學(xué)業(yè)考試成果五個(gè)學(xué)科的等級(jí)分?jǐn)?shù)、同學(xué)全部考查科目的成果，由于招生制度的變化，給招生工作帶來了很大的難度。從招生結(jié)果來看，相對(duì)于宜昌市城區(qū)同類學(xué)校而言，XX年我校的招生可以說獲得巨大勝利，今年我校的高分層人人數(shù)首次將其它同類學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面，這為我校高中辦學(xué)的良性循環(huán)奠定了優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)。總結(jié)我校招生勝利的閱歷，主要在這樣幾個(gè)方面：領(lǐng)導(dǎo)重視、規(guī)章合理、宣揚(yáng)恰當(dāng)、重視細(xì)節(jié)、操作規(guī)范。

七、科技活動(dòng)

重視科技活動(dòng)，培育同學(xué)的科學(xué)精神，提倡科技創(chuàng)新，這是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面。XX年，宜昌市科協(xié)、宜昌市訓(xùn)練局等五家單位