非學歷教育機構教師職業(yè)社會化探究的開題報告一、研究背景及意義近年來，我國非學歷教育機構持續(xù)快速發(fā)展，各地區(qū)各類型的非學歷教育機構涌現(xiàn)。非學歷教育機構有著靈活、快捷、專業(yè)性強等優(yōu)勢，對社會提供了多元化的培訓服務。針對非學歷教育機構的需求，各類專業(yè)人才進入到非學歷教育機構中從事教育工作，這些人員的教學水平和教育經驗是非常重要的。然而，當前非學歷教育領域師資隊伍存在著教師職業(yè)社會化不足的問題。非學歷教育機構主要由來自不同行業(yè)和領域的知識型人才組成，這些知識型人才并不是專業(yè)的教育人才，很多人缺乏教育理論和實踐知識，對于教育教學方面的要求并不是很清楚。因此，如何有效地幫助非學歷教育領域的教師進行職業(yè)社會化，提高教學能力和教育教學服務質量，成為當前急需解決的問題。二、研究問題及研究目的1.研究問題（1）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的現(xiàn)狀；（2）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化存在的問題；（3）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的影響因素；（4）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的對策和建議。2.研究目的（1）探究非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的現(xiàn)狀，了解其基本情況和主要特征；（2）分析非學歷教育機構教師職業(yè)社會化存在的問題，挖掘問題的深層次原因；（3）探究非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的影響因素，明確影響因素的本質和作用；（4）提出非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的對策和建議，為非學歷教育機構提供改進建議，以提高教育教學服務質量和教師的職業(yè)素養(yǎng)。三、研究內容及方法1.研究內容（1）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的定義和特點；（2）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的現(xiàn)狀和問題；（3）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的影響因素；（4）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的對策和建議。2.研究方法（1）文獻調研法：查閱國內外文獻資料，了解非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的研究歷程、成果和不足；（2）問卷調查法：選取一定數量的非學歷教育機構教師，通過編制問卷對其進行調查，了解其對職業(yè)社會化的認識和需求；（3）訪談法：通過對非學歷教育機構的管理人員和教師進行訪談，了解其對教師職業(yè)社會化的看法和提出的建議；（4）統(tǒng)計分析法：對收集到的數據進行統(tǒng)計分析，得出各種參數指標的平均值、方差、標準差等，以作為深入分析和處理的依據。四、預期成果及論文結構1.預期成果（1）了解非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的基本情況和主要存在問題；（2）理解非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的影響因素、對策和建議；（3）提出適合非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的解決辦法和建議，為非學歷教育機構提供參考和借鑒。2.論文結構（1）緒論：介紹研究背景及意義、研究問題及研究目的、研究內容及方法；（2）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化概述：介紹非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的基本情況、特點和重要性，以及國內外研究綜述；（3）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的現(xiàn)狀和問題：分析非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的現(xiàn)狀和存在問題；（4）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的影響因素：探究非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的影響因素；（5）非學歷教育機構教師職業(yè)社會化的對策和建議：提