如何幫助牧區(qū)孩子學好初中生物生物學是研究生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律的科學，是自然科學的一個門類。是研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律.以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的一門學科。生物學其實跟人類有著息息相關(guān)的聯(lián)系，且生物這門學科對人類的影響是非常的大，所以學好初中生物是一件非常重要的任務(wù)。作為一名牧區(qū)的生物老師有責任也有義務(wù)給牧區(qū)的孩子好好的教授生物幫助他們學好生物，讓他們知道生物的重要性，然后把學到的知識應(yīng)用到日常生活中。由于參工時間不長，所以也沒有很多的教學經(jīng)驗，但是我一直不斷嘗試結(jié)合牧區(qū)孩子實際情況采用不同教學方法來進行講課等，下面是個人的一些關(guān)于如何幫助牧區(qū)孩子學好生物幾個觀點。一、結(jié)合牧區(qū)孩子實際生活來提高學習興趣和激發(fā)學生好奇心；我們都知道興趣是最好的老師，沒有興趣就不會投入，不投入就不能理解，更不能記住。死記硬背只能越學越枯燥，越記越難記。投入精力很多，學習效果卻很差。所以學生剛開始接觸生物這門學科的時候就利用他們的好奇心聯(lián)系實際進行授課，從而對生物產(chǎn)生興趣。二、提高漢語文基礎(chǔ)，讓學生多理解，多思考；由于從小在牧區(qū)長大與外面的世界沒有多大的接觸，且長大過程中一直是用母語來進行溝通，絕大部分孩子上了小學才接觸到漢語文，所以大部分學生漢語文基礎(chǔ)很差但是生物這門學科又是漢語版，所以這對我們學生造成了很大的困難，很多學生都理解不了課本的知識，所以平時鍛煉他們的漢語文提高漢語基礎(chǔ)也是學好生物的一個途徑。三、督促學生預(yù)習，復(fù)習以及做好課堂筆記；平時讓學生在課前預(yù)習是一個非常好的習慣，這樣可以達到事半功倍的效果，我們的學生是嚴重缺乏預(yù)習習慣，所以有時候必須要用一些不一樣的措施來讓他們進行預(yù)習，然后在上課的過程中時時強調(diào)讓學生做好課堂筆記，平時也頓檢查課堂筆記，這樣效果會更好一些。下課以后一定要督促學生對前面學過知識進行復(fù)習。由于我們的學生比較懶，所以復(fù)習背誦課本知識學生非常少，所以平時對學生嚴一點，適當?shù)牟扇∫恍┐胧?。四、鼓勵獎勵學生；平時在教學的過程中不管是在課堂上積極回答問題還是下去以后好好復(fù)習背誦或者是作業(yè)完成很好的學生都適當進行獎勵和鼓勵，從而激發(fā)學生學習興趣讓他們更好的學好生物等。五、采用雙語教學；由于牧區(qū)的成長環(huán)境不同跟藏區(qū)城市里面學生比較的話牧區(qū)學生的漢語文基礎(chǔ)是很差的，幾時到了初中如果全程用普通話進行講課的話我們大部分的學生是聽不懂，所以很多學生在課上打瞌睡或者是心不在焉等有很多情況。所以我們平時在講課過程中普通話和藏族結(jié)合進行講課的效果比較好一點，也有很多學生愿意聽課等。總之想要幫助學生學好初中生物的話作為老師先一定要好好進行功課是非常重要的。其次結(jié)合學生實際情況幫助學生提高學習生物的自覺性積極性以及