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體育教師專業(yè)知識(shí)考試題(1)體育教師專業(yè)知識(shí)考試題一,填空題1,體育與安康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)中小學(xué)生安康為主要目的的必修課程.2,評(píng)價(jià)一個(gè)人的安康狀況要從身體,心理和社會(huì)適應(yīng)等三個(gè)方面去評(píng)價(jià).3,運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn).4,肌肉工作時(shí)的直接能源是ATP,它貯存在細(xì)胞中,以肌細(xì)胞為最多.5,人體的運(yùn)動(dòng),離不開骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用.骨骼起著杠桿的作用,關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐,肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力.6,體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能,主要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決定的.7,身高,體重,肺活量是學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)的必測工程.8,由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí),應(yīng)先1-2報(bào)數(shù).9,耐久跑中的途中跑,要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合.10,三級(jí)跳遠(yuǎn)由快速助跑,沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成.二,判斷題1,支撐擺動(dòng)要求以肩為軸,腳向遠(yuǎn)伸,髖向遠(yuǎn)送,身體伸直.(√)2,直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部,幫助推手和翻轉(zhuǎn).(×)3,韻律操比賽,可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作.規(guī)定動(dòng)作由競賽組織部門確定,采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)展.(√)4,側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿,送髖,轉(zhuǎn)體,挺胸,低頭,推臂,撥球連貫動(dòng)作將球推出;(×)5,足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括:停球,跑位,運(yùn)球過人,射門.(×)6,排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí),用腳將球踢到了對(duì)方場內(nèi),裁判員判其違例(×)7,急停是快速移動(dòng)中突然停頓,借以甩開防守者的方法.動(dòng)作有一步急停和兩步急停.(√)8,如八個(gè)隊(duì)員參加比賽,采用單淘汰制,其比賽場次為七場.(√)9,長拳的手法主要有拳,勾,掌,步法主要有馬步,弓步,仆步,虛步,歇步.(×)10,重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中,由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克.(×)三,簡答題1,體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么?答:1,堅(jiān)持"安康第一"的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生安康開展.2,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí).3,以學(xué)生開展為中心,重視學(xué)生主體地位.4,關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益.2,體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則?答:1,循序漸進(jìn)的原則;2,全面鍛煉的原則;3,經(jīng)常性鍛煉原則;4,區(qū)別對(duì)待的原則;5,準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則.3,簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響?

答:1,體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼構(gòu)造與機(jī)能的影響;2,體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性;3,體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉構(gòu)造和形態(tài)的影響.4,學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好根基?答:1,打好身體根基;2,掌握體育的知識(shí),技能,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),鍛煉,評(píng)價(jià)3,培養(yǎng)體育興趣,愛好,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣;4,培養(yǎng)自我體育意識(shí).5,分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么?請(qǐng)用簡筆畫描繪動(dòng)作過程.答:動(dòng)作要領(lǐng):加速助跑,快速踏跳,起跳后緊腰,稍屈髖,兩臂主動(dòng)前伸,雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端,兩腿左右分開積極前擺,腳過器械后立即制動(dòng)腿,兩臂斜上舉,挺身落地.四,分析題根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求,分析籃球變向運(yùn)球教材.請(qǐng)注意目標(biāo)的明確,重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握,教法與學(xué)法的創(chuàng)新.(簡案)答:1,目標(biāo)確實(shí)定,全面,恰當(dāng),具體.2,教材的動(dòng)作要領(lǐng),重點(diǎn),難點(diǎn)表述恰當(dāng).3,新理念的貫徹實(shí)施.4,教師主導(dǎo),學(xué)生主體效應(yīng).5,學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用.6,學(xué)生練習(xí)自主空間的表達(dá).7,教師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用.

體育教師專業(yè)知識(shí)考試題(體育教師專業(yè)知識(shí)考試題(2)第一局部:名詞解釋:第一局部:名詞解釋:1.水平目標(biāo):水平目標(biāo):水平目標(biāo)2.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期到達(dá)的學(xué)習(xí)結(jié)果.又叫運(yùn)動(dòng)量,包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度.負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù),時(shí)間,距

離,重量來表示;負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度,密度,難度來表示,這兩者相互影響,相互制約.3.體育與安康:是以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)中小學(xué)生安康為主要目的的必修課程.它體育與安康:體育與安康是對(duì)原有體育課程進(jìn)展深化改革,突出健身目標(biāo)的一門課程.它是學(xué)校課程體系的重要組成局部,是實(shí)施素質(zhì)教育中培德,智,體,美全面開展的人才必不可少的重要途徑.第二局部:填充題:第二局部:填充題:1.體育與安康新課程,將根據(jù)三維安康觀和體育自身的特點(diǎn),將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能,身體安康,心理安康,社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域.2.新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心開展的特征,將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平,既水平一至水平五分別相當(dāng)于1—2年級(jí),3—4年級(jí),5—6年級(jí),7—9年級(jí),高中學(xué)段.3.《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)一,二年級(jí)的測試工程為身高,體重,坐位體前屈三項(xiàng);小學(xué)五至六年級(jí)和初中以上年級(jí)測試工程為六項(xiàng),其中身高,體重,肺活量選測工程為3項(xiàng).為必測工程,

4.根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律,身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的.其中神經(jīng)系

統(tǒng)發(fā)育最快;生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚.5.人體能量的直接來源于糖,脂肪,蛋白質(zhì).6.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場,應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成,跑道全長應(yīng)為400米;半徑為36米;分道最小為1.22米最大為1.25米.7.國際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定,從2003年1月1日起,除標(biāo)槍外,各投擲工程(鉛球,度.鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)

鐵餅和鏈球)落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為為2.135米.

34.92

8.排球競賽規(guī)則規(guī)定,如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽,則宣布該隊(duì)為0比分和3:0的比局獲勝.

棄權(quán),對(duì)方以每局的

25:

第三局部:判斷題:第三局部:判斷題:1.根據(jù)科學(xué)研究,糖是你運(yùn)動(dòng)時(shí)身體能量的主要來源.(√)2.測量安靜時(shí)脈搏一般在安排在上午對(duì)比好,年齡越小,脈搏越慢.(×)

3.田徑比賽規(guī)則規(guī)定,對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)發(fā)動(dòng)應(yīng)給予警告,之后的每次起跑犯規(guī)的運(yùn)發(fā)動(dòng)均應(yīng)取消該工程的比賽資格.(√)

4.排球規(guī)則規(guī)定,替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場比賽一次,替補(bǔ)開場上場陣容的隊(duì)員.而且他只能由被他替換下場的隊(duì)員來替換.(√)

5.田徑工程比賽中,競賽工程的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿.(×)第四局部:問答題:第四局部:問答題:1.組織一次小型體育比賽,需制訂一個(gè)比賽規(guī)程,制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容?組織一次小型體育比賽,需制訂一個(gè)比賽規(guī)程,制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容答:組織一次小型體育比賽,制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容:1,比賽名稱和任務(wù);2,時(shí)間與地點(diǎn),3,參賽方法(分組,人數(shù),資格等);4,比賽方法(方法,確定名次等);5,比賽規(guī)則;6,獎(jiǎng)勵(lì)方法;7,報(bào)名日期和方法;8,對(duì)參賽單位的要求及本卷須知.2.上好一堂《體育與安康(體育)》課將會(huì)受到多種因素的制約,備好課是上好課的前提條件.上好一堂《體育與安康(體育)》課將會(huì)受到多種因素的制約,備好課是上好課的前提條件.)》課將會(huì)受到多種因素的制約為保證課堂教學(xué)工作的順利開展,并能收到預(yù)期的教學(xué)效果,就一節(jié)《體育與安康(體育)》為保證課堂教學(xué)工作的順利開展,并能收到預(yù)期的教學(xué)效果,就一節(jié)《體育與安康(體育)》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容?實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容?答:就一節(jié)《體育與安康(體育)》實(shí)踐課的備課須考慮教材,學(xué)生,教法,場地,器材,時(shí)間,

氣候,安全,教案等內(nèi)容.3.教育教學(xué)研究是一種有方案,有目的,有意義的認(rèn)識(shí)活動(dòng),它與一般的工作總結(jié)不同,需要教育教學(xué)研究是一種有方案,有目的,有意義的認(rèn)識(shí)活動(dòng),它與一般的工作總結(jié)不同,經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程,一項(xiàng)具體的課題研究,從選題到獲得成果,經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程,一項(xiàng)具體的課題研究,從選題到獲得成果,一般需經(jīng)過哪幾個(gè)步驟?個(gè)步驟?答:一項(xiàng)具體的課題研究,從選題到獲得成果,一般需經(jīng)過以下幾個(gè)步驟:1,選擇研究課題;2,制定研究方案(題目,目的意義,對(duì)象,方法,時(shí)間安排等);3,實(shí)施研究活動(dòng)(材料要真實(shí),充足);4,對(duì)研究材料加工,整理和分析;5,撰寫研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文.4.某中心學(xué)校征地一塊,該地塊長110米,寬51米,現(xiàn)請(qǐng)你給該校設(shè)計(jì)一個(gè)周長為250米,某中心學(xué)校征地一塊,條跑道的半圓式田徑場,(,(跑道寬為).計(jì)算出該田徑場直道總長彎道總長,計(jì)算出該田徑場直道總長,有6條跑道的半圓式田徑場,(跑道寬為1.22米).計(jì)算出該田徑場直道總長,彎道總長,田徑場半徑,用地總長,用地總寬.并寫出計(jì)算過程.(取小數(shù)點(diǎn)后兩位)田徑場半徑,用地總長,用地總寬.并寫出計(jì)算過程.(取小數(shù)點(diǎn)后兩位).(取小數(shù)點(diǎn)后兩位解題結(jié)果:該田徑場的半徑為18米;彎道總長為135.07米;直段總長為114.93米;用地寬為50.64米;用地長為108米.體育教師專業(yè)知識(shí)考試題(體育教師專業(yè)知識(shí)考試題(3)一,填空1,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場,應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成,跑道全長應(yīng)為(400)米,半徑為(36)米;分道最小為(1.22)米最大為(1.25)米.2,某學(xué)校8年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)展(28)場比賽,共有(7)輪.3,武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有(弓步),(馬步),(虛步),(仆步)(歇步).4,人們通常把身體素質(zhì)分為(力量),(速度),(耐力),(靈敏),(柔韌)等五大素質(zhì).5,2008年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子比賽將有(團(tuán)體)和(單打)兩個(gè)比賽工程.6,《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》要求從(身體形態(tài)),(機(jī)能)和(素質(zhì))三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)安康狀況.7,在初中體育課教學(xué)中(技巧),(單杠),(雙杠)和(支撐跳躍)都屬于體操教學(xué).8,跳高的技術(shù)是由(助跑),(起跳),(騰空)和(落地)四個(gè)嚴(yán)密聯(lián)系的階段組成.

9,接力跑的傳接棒方式有(上挑式),(下壓式)和(立棒式)10,體育鍛煉前后要做(準(zhǔn)備)活動(dòng)和(整理)活動(dòng).11,標(biāo)準(zhǔn)籃球場長(28)米,寬(15)米,3分線半徑(6.25)米.標(biāo)準(zhǔn)排球場長(18)米,寬(9)米.12,根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律,身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是(不均衡)的.其中(神經(jīng))系統(tǒng)發(fā)育最快;(生殖)系統(tǒng)發(fā)育最晚.13,課程評(píng)價(jià)包括(學(xué)生的學(xué)習(xí)),(教師的教學(xué))和課程建設(shè)三方面的評(píng)價(jià).14,課程內(nèi)容資源開發(fā)包括(現(xiàn)有運(yùn)開工程的)改造,(新興運(yùn)開工程的)引用和(民族,民間傳統(tǒng)體育資源的)開發(fā).15,人體能量的直接來源于(糖),(脂肪)和(蛋白質(zhì)).二,判斷1,現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課.2,追逐跑是開展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法.(∨)

(Ⅹ)(Ⅹ)(Ⅹ)

3,2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在秦皇島舉行.4,跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大,中,小.5,人體速度素質(zhì)開展最快的敏感期10-13歲.

(Ⅹ)

6,國家公布的學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定,身高,體重,肺活量等都屬于身體形態(tài)工程.(Ⅹ)7,排球比賽發(fā)球時(shí)可以在球場端線后任意一點(diǎn)進(jìn)展.8,分腿騰越練習(xí)時(shí),保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方.(∨)

(Ⅹ)(Ⅹ)

9,在播送體操的教學(xué)中,教師多采用反面示范授課.

10,田徑工程比賽中,競賽工程的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿.(∨)三,名詞解釋1,體能:指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力.體能包括與安康有關(guān)的體能:體能體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能.前者包括心肺耐力,柔韌性,肌肉力量,肌肉耐力,身體成份等.,后者包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度,力量,靈敏性,平衡,反響等.其中一些體能成份即是與安康有關(guān)的體能,又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能.

2,運(yùn)動(dòng)技能:指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力,包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群運(yùn)動(dòng)技能:運(yùn)動(dòng)技能間的協(xié)調(diào)工作的能力.作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能,要求學(xué)生學(xué)習(xí),掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能,形成一定的運(yùn)用特長,為終身體育奠定良好的根基.四,簡答1,簡述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)答:蹲撐,兩手撐墊,屈臂,低頭,同時(shí)兩腳蹬地,提臀收腹,重心前移,團(tuán)身向前滾動(dòng),前滾時(shí),后腦,肩,背,臀部依次著地,然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐.2,上好一堂體育課將會(huì)受到多種因素的制約,備好課是上好課的前提條件.為保證課堂教上好一堂體育課將會(huì)受到多種因素的制約,備好課是上好課的前提條件.學(xué)工作的順利開展,并能收到預(yù)期的教學(xué)效果,就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容?學(xué)工作的順利開展,并能收到預(yù)期的教學(xué)效果,就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容?答:實(shí)踐課的備課須考慮教材,學(xué)生,教法,場地,器材,時(shí)間,氣候,安全,教案等內(nèi)容.3,什么是課程評(píng)價(jià)?課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么?什么是課程評(píng)價(jià)?課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么?答:是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì),課程組織實(shí)施的信息,依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)展價(jià)值判斷的活動(dòng).目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)展診斷,并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度.它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑.4,體育與安康課程的基本理念是什么答:1),堅(jiān)持"安康第一"的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生安康成長.2),激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí).3),以學(xué)生開展為中心,重視學(xué)生的主體地位.4),關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益.五,綜合題小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用,種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法.小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用,請(qǐng)你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法.子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用答:1)技巧:前滾翻仰臥起坐肩肘到立;2)游戲:作障礙等;3)單杠或雙杠:保護(hù);

4)在投擲教學(xué)中做目標(biāo).六,論述題作為一名中學(xué)體育教師,請(qǐng)問你有何措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)?作為一名中學(xué)體育教師,請(qǐng)問你有何措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)?答:1),提高學(xué)生自學(xué)自練的能力.教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)展模仿在模仿中學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)他們提高自學(xué)自練能力.2),教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氣氛.在學(xué)生自學(xué)自練的根基上可以組成學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察,相互幫助,相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)中開展社會(huì)交往能力.3),教師要為學(xué)生提供時(shí)機(jī),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力.在教學(xué)過程中,有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求,不教方法,讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí).4),通過布置適當(dāng)家庭作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)安康問題的責(zé)任感.5),發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息,使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具.6),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,經(jīng)常聽取學(xué)生的意見,與學(xué)生一起研究和改良教學(xué)方法,讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教,學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià).體育教師專業(yè)知識(shí)考試題(體育教師專業(yè)知識(shí)考試題(4)一,填空題:填空題:1,體育與安康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)習(xí)體育知識(shí),技能為基本內(nèi)容,以增進(jìn)中小學(xué)生安康為主要目的的必修課程.其功能與價(jià)值是健身和育人.2,《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》必測工程有身高,體重,坐位體前屈或(肺活量).3,《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)安康開展,鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)展身體鍛煉的教育手段,是學(xué)生體質(zhì)安康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件.4,體育與安康課程學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定內(nèi)容有:體能,知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)態(tài)度,情意表現(xiàn)與合作態(tài)度.5,在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi),對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué).二,選擇題:選擇題:1,肺活量體重指數(shù)=A,肺活量/體重B,肺活量*體重(A)C,體重*肺活量D,體重/肺活量個(gè)學(xué)分方可到達(dá)體育與安康課程的畢業(yè)要

2,普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定,高中三年中學(xué)生修滿求.A,18(C)B,10C,11

D,5

3,安全地進(jìn)展體育活動(dòng)是A,運(yùn)動(dòng)參與B運(yùn)動(dòng)技能

領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一.C,心理安康

(B)

D社會(huì)適應(yīng)(D)

4,肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作以下說法正確的選項(xiàng)是A,仰臥始,向后倒肩,舉腿,翻臀C,倒立時(shí),兩手撐腰的兩側(cè)

B,倒肩時(shí),先舉腿,再翻臀D,后倒肩時(shí),同時(shí)舉腿,翻臀(B)

5,根據(jù)"學(xué)法=個(gè)人的學(xué)習(xí)方略"這一認(rèn)識(shí),以下說法不準(zhǔn)確的是A,學(xué)法是因人而異的C,學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的三,判斷題:判斷題:B,學(xué)法是教學(xué)方法的一局部

D,學(xué)法與個(gè)人性格和經(jīng)歷特點(diǎn)有密切聯(lián)系

1,普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定,學(xué)生在田徑類工程系列中至少必修1學(xué)分.(√)2,學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的.(√)3,體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲.(√)4,在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí),五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所表達(dá).(ⅹ)5,臺(tái)階試驗(yàn),主要用以測定心血管系統(tǒng)功能,也可以間接推斷機(jī)體的耐力.(√)四,簡答題:簡答題:1,《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么?,《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么?體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)答:1)堅(jiān)持"安康第一"的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生安康成長.2)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí).3)以學(xué)生開展為中心,重視學(xué)生的主體地位.4)關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一位學(xué)生受益.2,簡述坐位體前屈的測試方法.簡述坐位體前屈的測試方法.答:受試者兩腿伸直,兩腳平蹬測試縱板坐在平地上,兩腳分開約10-15厘米,上體前屈,兩臂伸直向前,用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo),直到不能前推為止.測試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn),向內(nèi)為負(fù)值,向前為正值.記錄以厘米為單位,保存一位小數(shù).測試兩次,取最好成績.3,請(qǐng)就"若何讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人"談?wù)勀愕淖龇?請(qǐng)就"若何讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人"談?wù)勀愕淖龇?答:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)形式確實(shí)定,教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等,都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿.讓學(xué)生多一些選擇,讓學(xué)生多一些想象,給學(xué)生多一份責(zé)任,

給學(xué)生多一份信心.4,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),請(qǐng)簡單列出水平一可供教師選用的具體教學(xué)內(nèi)容.(小學(xué)教師根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),請(qǐng)簡單列出水平一可供教師選用的具體教學(xué)內(nèi)容.(小學(xué)教師.(必答)必答)5,請(qǐng)自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份水平四(五)單元教學(xué)方案.(中學(xué)教師必答)請(qǐng)自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份水平四(單元教學(xué)方案.(中學(xué)教師必答).(中學(xué)教師必答體育教師專業(yè)知識(shí)考試(5)體育教師專業(yè)知識(shí)考試(5)一,填空題:填空題:1,課時(shí)方案也稱教案,它是根據(jù)學(xué)期方案,單元教學(xué)方案安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實(shí)際情況編寫的.2,耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主,以嘴呼吸為輔,呼吸均勻要有節(jié)奏.

3,武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有拳,掌,勾;步型有弓步,馬步,仆步,虛步,歇步.4,人們通常把身體素質(zhì)分為力量,速度,耐力,靈敏,柔韌等五大素質(zhì).5,壘球握法:用拇指,食指,中指和無名指握住球,小指彎曲抵在球的下面,掌心不觸球.6,國家公布的學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定,小學(xué)三,四年級(jí)測試工程包括身高,體重,50米跑,立定跳遠(yuǎn).

7,一節(jié)體育課的構(gòu)造一般分為開場,準(zhǔn)備,基本,完畢四個(gè)局部,其中基本局部是課的核心局部和主要局部,時(shí)間安排不應(yīng)少于全課的五分之三.8,武術(shù)的內(nèi)容極其豐富,一般分為拳術(shù),器械,對(duì)練,集體表演,攻防技術(shù)等五個(gè)類型.9,"向右轉(zhuǎn)走"預(yù)令落在左腳上,動(dòng)令落在右腳上.10,跑,不管距離的長短,其完整的技術(shù)構(gòu)造可分為相互聯(lián)系的四局部,即:起跑,起跑后的加速跑,途中跑,終點(diǎn)沖刺跑.11,排球比賽中,接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后,該隊(duì)隊(duì)員必須按順時(shí)針方向輪轉(zhuǎn)至1號(hào)位一個(gè)位置.12,安康指不僅是沒有疾病和不虛弱,并且在身體,心里和社會(huì)各方面都處于完美的狀態(tài).13,1—6年級(jí),在運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣.14,小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系,他們是課程目標(biāo),領(lǐng)域

目標(biāo),水平目標(biāo).15,體育與安康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能,身體安康,心理安康,社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo),構(gòu)建課程的內(nèi)容體系.二,選擇題:選擇題:1,以下哪項(xiàng)是開展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法?(A)A,圖形變換跑B,自然地形跑C,輪流領(lǐng)先跑

2,以下哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類工程?(C)A,籃球,足球,水球B,水球,排球,網(wǎng)球米,底線長為16mC,26m(A)C,手球,乒乓球,網(wǎng)球米.(A)15m

3,籃球的標(biāo)準(zhǔn)場地,邊線長A,28m15mB,28m

4,分腿騰越練習(xí)時(shí),保護(hù)人應(yīng)站在A,跳箱旁邊B,墊子旁邊

C,跳箱前方(B)C,拉傷刺傷挫傷

5,體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括A,擦傷挫傷裂傷B,擦傷刺傷裂傷

6,在播送體操的教學(xué)中,教師多采用A,正面B,側(cè)面

示范授課C,鏡面

(C)

7,2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在我國A,大連B,連云港C,青島

城市舉行?(C)

8,跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在A,10—30度B,20—30度

(C)

C,30—60度(C)C,小,中,大(B).

9,跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是A,小,大,中B,大,中,小

10,小學(xué)三年級(jí)跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有A,節(jié)奏B,速度C,力量

11,在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理安康水平的提高,要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的(B)A,器材B,情景C,音樂

12,體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求,從實(shí)際出發(fā),以(C)需要為中心來選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容.A,運(yùn)開工程B,教師C,學(xué)生的開展

13,社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo),在1—6年級(jí)應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的(B),學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,并表現(xiàn)出一定的合作行為.A,運(yùn)動(dòng)技能B,游戲規(guī)則C,體育知識(shí)

14,小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級(jí)相當(dāng)于每周(A)學(xué)時(shí).A,4學(xué)時(shí)三,簡答題1,教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則?教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則?答:體育鍛煉方法雖然簡單易學(xué),但要想科學(xué)地安排體育鍛煉,提高鍛煉效果,防止傷病事故,就必須遵循體育鍛煉的基本原則.(1)循序漸進(jìn)原則.體育鍛煉的秩序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí),要由小到大,由易到難,由簡到繁,逐漸進(jìn)展.(2)全面開展原則.在體育鍛煉時(shí),要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高.如果只單純開展某一局部的生理機(jī)能,不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯,而且還會(huì)對(duì)和身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響.(3)區(qū)別對(duì)待原則.體育鍛煉時(shí),還要根據(jù)每個(gè)鍛煉者的年齡,性別,愛好,身體條件,職業(yè)特點(diǎn),鍛煉根基等不同情況做到區(qū)別對(duì)待,使體育鍛煉更具有針對(duì)性.(4)經(jīng)常性原則.經(jīng)常參加體育活動(dòng),鍛煉的效果才明顯,持久,所以體育鍛煉要經(jīng)?；?不能三天打魚,兩天曬網(wǎng).(5)安全性原則.從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全,如果體育鍛煉安排得不合理,違背科學(xué)規(guī)律,就可能出現(xiàn)傷害事故.2,體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)?體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)?答:每次參加體育鍛煉前,要根據(jù)體育工程的特點(diǎn),相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位,這叫準(zhǔn)備活動(dòng).人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性,準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài),就是使人體的"后勤部"(血液循環(huán),呼吸等器官)發(fā)動(dòng)起來,發(fā)揮最大的工作能力.B,3學(xué)時(shí)C,2學(xué)時(shí)

在體育運(yùn)動(dòng)之后,要做好整理活動(dòng),特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作(如深呼吸),能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債,使呼吸和血液循環(huán)暢通,氧和養(yǎng)料供給充分,這樣代謝產(chǎn)物消除也快,并有利于消除疲勞,使機(jī)體逐漸過渡到相對(duì)的安靜狀態(tài).3,說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),并畫出一個(gè)鉛球場地示意圖.說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),并畫出一個(gè)鉛球場地示意圖.球場地示意圖答:1)握球:推球的手五指自然分開,將鉛球放在食指,中指,無名指的指根處,拇指和小指扶住球的兩側(cè),手腕背屈.2)持球:將球放在鎖骨窩處,鉛球緊貼頸部和下頜,肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩,投擲手臂放松.3)預(yù)備姿勢(shì):握持好球后,側(cè)對(duì)投擲方向,兩腳左右開立比肩稍寬,左腳尖與右腳跟在同一條直線上,右腳與投擲方向成90-135°,左腳與投擲方向約成45°,身體向右傾斜,重心在右腿上,左臂微屈置于體前,低頭,含胸目視右下方2m-3m處.4)最后用力:鉛球出手角度:38-42°,球離手時(shí)手腕要用力,并用手指撥球.與推球的同時(shí),左腿用力向上蹬直,以增加鉛球向前和向上的力量.球出手后,,右腿迅速與左腳交換,左腿后舉,降低身體重心,緩沖向前的力量,以維持身體的平衡.個(gè)學(xué)生最喜歡的開展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法.4,在日常體育教學(xué)中,請(qǐng)舉出5個(gè)學(xué)生最喜歡的開展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法.在日常體育教學(xué)中,答:靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種突然變化的條件下,迅速,正確,協(xié)調(diào)改變身體運(yùn)動(dòng)的能力,是人的一種綜合素質(zhì),是田徑運(yùn)發(fā)動(dòng)不可缺少的身體素質(zhì)之一.(一)徒手練習(xí):1)聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí).2)快速后蹬跑.3)原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度.4)腳步移動(dòng)練習(xí).如:前后,左右,穿插的快速移動(dòng).單腳為軸的前后,轉(zhuǎn)體的移動(dòng).左右側(cè)滑步,跨跳步的移動(dòng).5)原地,行進(jìn)間或跑步中聽口令做動(dòng)作.如:喊數(shù)抱團(tuán)成組.加,減,乘,除簡單運(yùn)算得數(shù)抱團(tuán)組合,看誰最快等.(二)組合練習(xí):

1)10秒小步跑接15—20米的加速跑(正向逆向都可)2)10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑(正向逆向都可)3)一對(duì)一面向站立,雙手直臂相觸,虛實(shí)結(jié)合相互推,使對(duì)方失去平衡.4)一對(duì)一弓箭步牽手互換面向站立,虛實(shí)結(jié)合互推互拉使對(duì)方失去平衡.5)雙膝跪地(正向逆向都可)聽口令后迅速起身接加速跑.6)身體平躺或趴在地面上,聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體(可一周也可多周)后接加速跑(正向逆向都可).7)行進(jìn)間的轉(zhuǎn)體跳(180度或者360度).(三)游戲練習(xí):1)走矮子步:教練與一名隊(duì)員將跳繩拉直,并把高度適當(dāng)降低,隊(duì)員在繩子下走矮子和滑步動(dòng)作.2)"跟屁蟲"游戲.兩人或多人一組,其中一人做站立或活動(dòng)的各種動(dòng)作,并不斷變換花樣,其他人必須照他的樣子做出與之一樣的動(dòng)作.要求:想象力豐富,變換動(dòng)作快.3)"打老鼠"游戲:學(xué)生圍成一個(gè)圓,在圓內(nèi)進(jìn)入一人或多人扮演"老鼠",由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進(jìn)展?jié)L動(dòng),以來打到圈內(nèi)的"老鼠".被打到的"老鼠"與圓圈上滾球的同學(xué)互相輪換.4)聽號(hào)接球:練習(xí)者圍圈報(bào)數(shù)后向著一個(gè)方向跑動(dòng),教練持球站在圈中心,將球向空中拋起喊號(hào),被喊號(hào)者應(yīng)聲前去接球.要求:根據(jù)時(shí)間和空間采取應(yīng)急行動(dòng).5)老鷹抓小雞:"小雞"跟在"母雞"背后,用手扶住前面人的髖."老鷹"站在"母雞"前面要抓后面的"小雞"."母雞"伸開雙臂設(shè)法阻止.要求:斗智斗勇,巧用心計(jì).6)捕魚:將練習(xí)者分為兩組,一組為魚,一組手拉手為網(wǎng),在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)展捕魚游戲.要求:斗智斗勇,巧用心計(jì).5,在彎道上起跑,你應(yīng)站在什么位置上?若何抑制彎道跑中的離心力?在彎道上起跑,你應(yīng)站在什么位置上?若何抑制彎道跑中的離心力?

答:在彎道上起跑,教師應(yīng)站在扇點(diǎn)位置上.為了抑制彎道跑中的離心力,彎道跑時(shí),整個(gè)身體向內(nèi)傾斜,擺動(dòng)腿前擺時(shí),左膝稍向外展,以前腳掌外側(cè)著地;右膝稍向內(nèi)扣,以腳掌內(nèi)側(cè)著地,同時(shí),并加大右腿前擺的幅度.彎道跑擺臂時(shí),左臂擺動(dòng)幅度稍小,靠近體側(cè)前后擺動(dòng);右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大,且前擺時(shí)稍向左前方,后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)稍向外.以便利用重心,產(chǎn)生向心力,抑制離心力.從彎道進(jìn)入直道時(shí),身體逐漸減小內(nèi)傾程度,放松跑2～3步,然后全力跑完全程.6,體育與安康課程的基本理念是什么?體育與安康課程的基本理念是什么答:1)堅(jiān)持"安康第一"的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生安康成長;2)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);3)以學(xué)生開展為中心,重視學(xué)生的主體地位;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,4)確保每一個(gè)學(xué)生受益.7,根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際,你是若何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的?根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際,你是若何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的?答:1)提高學(xué)生自學(xué),自練的能力.2)教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氣氛.3)教師要為學(xué)生提供時(shí)機(jī),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力.4)通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)安康問題的責(zé)任感.5)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,經(jīng)常聽取學(xué)生的意見,與學(xué)生一起研究和改良教學(xué)方法,讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教,學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià).8,在投擲教學(xué)中,最應(yīng)注意的是安全,你在實(shí)際教學(xué)中是若何做的?在投擲教學(xué)中,最應(yīng)注意的是安全,你在實(shí)際教學(xué)中是若何做的?答:1)建設(shè)課堂常規(guī),強(qiáng)化紀(jì)律教育.如:未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍,要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課,身上不能帶有小刀等鋒利硬物,不要佩帶胸針等飾品,不要留長指甲等;2)上課前要仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查,如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后,再進(jìn)展組織教學(xué).3)上課要聽指揮,遵守紀(jì)律,嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧,任性蠻干,動(dòng)作粗野,違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為.4)準(zhǔn)備活動(dòng)要充分.5)教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序,原則進(jìn)展教學(xué),對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制,讓學(xué)生遠(yuǎn)離不安全區(qū),嚴(yán)禁對(duì)擲,要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材,或者安排見習(xí)生幫助,隊(duì)伍中其他的人不可亂跑,搶擲.9,談?wù)勀銓?duì)目前中小學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法.談?wù)勀銓?duì)目前中小學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法.答:長期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容;常規(guī)的教學(xué)方法

是以教師為中心,教師通過講解,示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)與技能.因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的樂趣,教學(xué)過程過分的強(qiáng)調(diào)"統(tǒng)一",且教法"單一",學(xué)生缺乏主動(dòng),體育課缺乏生機(jī),使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生喪失了對(duì)體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無法談起.這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,無視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的開展和素質(zhì)教育的需求.四,論述題1,說出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng),并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn).說出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng),并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn)答:1)上挑式的動(dòng)作要領(lǐng):接棒人的手臂自然向后伸出,掌心向后,拇指與其他四指自然張開,虎口朝下,傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中.優(yōu)點(diǎn):接棒人向后伸手的動(dòng)作對(duì)比自然,容易掌握.缺點(diǎn):接棒后,手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時(shí),只能握住棒的前部,容易造成掉棒和影響持棒快跑.2)下壓式的動(dòng)作要領(lǐng):接棒人的手臂向后伸出,手腕內(nèi)旋,掌心向上,拇指與其他四指自然張開,虎口朝后,傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中優(yōu)點(diǎn):每一棒次的接棒,都能握住棒的一端,便于持棒快跑.缺點(diǎn):接棒時(shí),接棒人的手臂緊張,不自然.2,結(jié)合本校實(shí)際,談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中若何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)展開發(fā)?結(jié)合本校實(shí)際,談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中若何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)展開發(fā)?答:1)發(fā)揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能,例如:欄架可以用來跨欄,也可以用作投射門,還可以用作鉆越的障礙等;利用跳繩可以做繩操,斗智拉繩等.只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式,就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能.2)制作簡易器材各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際,制作簡易器材,改善教學(xué)條件.例如:用廢舊的鐵锨桿,鋤把等制作接力棒,用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架,用廢舊足球,棉紗和沙子等制作實(shí)心球,

用廢舊的棕墊,帆布制作沙袋,用木塊制作起跑器,用樹樁制作"山羊",用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái),用磚頭,木板,竹竿代替球網(wǎng)等.3)改造場地器材,提高場地利用價(jià)值可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場地器材,例如:降低籃球架高度,降低排球網(wǎng)高度,縮小足球門,縮小足球,排球,籃球的場地等.4)合理布局學(xué)校場地器材學(xué)校場地器材的布局,應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要,還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要;既要方便組織,又要方便教學(xué)活動(dòng);既要確保安全,又要保證學(xué)生有地方活動(dòng);要形成相互依托,互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū).5)合理使用場地器材應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境,合理規(guī)劃,充分利用空地,使學(xué)生能進(jìn)展安全,適宜的體育活動(dòng).學(xué)校要加強(qiáng)場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào),管理工作,安全地,最大限度地提高場地器材使用率,同時(shí)要加強(qiáng)場地器材的保養(yǎng)工作,合理地使用有限的財(cái)力,物力,使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用.例如:在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放體育場地,安裝多向籃球架,因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等.

體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(6)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(6)一.填空題1.《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能,身體安康,心理安康,社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域.2.原《體育教學(xué)大綱》與《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想有很大的不同,前者的指導(dǎo)思想是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),而后者則以安康第一為指導(dǎo)思想.3.體能要素包括與安康有關(guān)的體能要素和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能要素.4.制訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的次數(shù),強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素,使體育鍛煉更加有針對(duì)性和時(shí)效性.5.1992年世界衛(wèi)生組織在《維也納宣言》提出安康的四大基石,它們是合理膳食,經(jīng)常進(jìn)展體

育鍛煉,良好的生活習(xí)慣,健全的心理.6.皮埃爾顧拜旦是第二任國際奧委會(huì)主席.7.體育與安康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)中小學(xué)生安康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成局部,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面開展人才不可缺少的重要途徑.它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)展深化改革,突出安康目標(biāo)的一門課程.二.問答題1.教師制訂教學(xué)方案時(shí),選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求?教師制訂教學(xué)方案時(shí),選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求?答:(1)符合學(xué)生身心開展,年齡和性別特征;(2)運(yùn)動(dòng)形式活潑,能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;(3)具有健身性,知識(shí)性和科學(xué)性;(4)對(duì)增強(qiáng)體能,增進(jìn)安康有較強(qiáng)的實(shí)效性;(5)簡單易行.(6)為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以對(duì)一些競技運(yùn)開工程進(jìn)展適當(dāng)?shù)母脑?如簡化規(guī)則,降低難度等.(7)可以根據(jù)實(shí)際情況,在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運(yùn)開工程.在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū),還應(yīng)該挑選,整理一些民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué),以增加學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感.若何對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)展評(píng)價(jià)?2.若何對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)展評(píng)價(jià)?答:體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià),應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德,教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià).(1)職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重.(2)教學(xué)能力主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度;對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度;從事體育教學(xué)必需的基本技能;激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力;運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等.(3)教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力.試述若何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)展開發(fā)?3.試述若何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)展開發(fā)?答:1)發(fā)揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能,例如:欄架可以用來跨欄,也可以用作投射門,還可以用作鉆越的障礙等;利用跳繩可以做繩操,斗智拉繩等.只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式,就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能.

2)制作簡易器材各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際,制作簡易器材,改善教學(xué)條件.例如:用廢舊的鐵锨桿,鋤把等制作接力棒,用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架,用廢舊足球,棉紗和沙子等制作實(shí)心球,用廢舊的棕墊,帆布制作沙袋,用木塊制作起跑器,用樹樁制作"山羊",用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái),用磚頭,木板,竹竿代替球網(wǎng)等.3)改造場地器材,提高場地利用價(jià)值可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場地器材,例如:降低籃球架高度,降低排球網(wǎng)高度,縮小足球門,縮小足球,排球,籃球的場地等.4)合理布局學(xué)校場地器材學(xué)校場地器材的布局,應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要,還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要;既要方便組織,又要方便教學(xué)活動(dòng);既要確保安全,又要保證學(xué)生有地方活動(dòng);要形成相互依托,互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū).5)合理使用場地器材應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境,合理規(guī)劃,充分利用空地,使學(xué)生能進(jìn)展安全,適宜的體育活動(dòng).學(xué)校要加強(qiáng)場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào),管理工作,安全地,最大限度地提高場地器材使用率,同時(shí)要加強(qiáng)場地器材的保養(yǎng)工作,合理地使用有限的財(cái)力,物力,使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用.例如:在課余時(shí)間對(duì)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(8)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(8)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)試題一,名詞解釋1,體育與安康課程:體育與安康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)中小學(xué)生安康為體育與安康課程:目的的必修課程.它是對(duì)原有體育課程進(jìn)展深化改革,突出安康目標(biāo)的一門課程.它是學(xué)校課程體系的重要組成局部,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面開展人才必不可少的重要途徑.2,體育與安康課堂常規(guī):是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序,保證體育與安康教體育與安康課堂常規(guī):體育與安康課堂常規(guī)學(xué)的正常進(jìn)展,對(duì)師生所提出的一系列基本要求.它一般包括課前課中課后三個(gè)局部.3,安康:安康是指沒有疾病和不虛弱,而且在身體心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài).一個(gè)人只安康:安康有在身體心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài),才算真正的安康.體育是促進(jìn)安康的重要手段.4,社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng):社會(huì)適應(yīng)是指個(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程.社會(huì)適應(yīng)

作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會(huì)領(lǐng)域,要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神,形成和諧的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與安康知識(shí)的方法.5,體育:包括兩層含義:一是指以身體練習(xí)為基本手段,結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措體育:體育施,到達(dá)增強(qiáng)體能,增進(jìn)安康,豐富社會(huì)文化娛樂生活目的的一種社會(huì)活動(dòng).二是指在學(xué)校教育環(huán)境中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)和技能,使他們形成體育鍛煉意識(shí),提高體育活動(dòng)能力,增進(jìn)安康的教育活動(dòng).體育既是教育的有效手段,又是教育的重要內(nèi)容.二,填空題1,體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為精學(xué)類教材,簡學(xué)類教材,介紹類教材,鍛煉類教材四類教材層次.2,體育與安康課程價(jià)值主要表現(xiàn)在增進(jìn)身體安康,提高心理安康水平,增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力,獲得體育與安康知識(shí)和技能四個(gè)方面.3,體育與安康教學(xué)中思想品德教育的途徑為體育與安康課堂常規(guī),體育與安康教材內(nèi)容,課的組織教學(xué),突發(fā)事件處理.4,體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能,身體安康,心理安康,社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域相互聯(lián)系,相互影響5,國家,地方,學(xué)校三級(jí)課程管理是體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證.6,《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》從形態(tài),機(jī)能,素質(zhì)三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)安康狀況.7,體育與安康課程選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是根據(jù)"安康第一"的指導(dǎo)思想,根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的不同的需求.8,體育與安康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是健身性,科學(xué)性,興趣性,實(shí)效性,簡易性,地域性.

9,體育與安康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是實(shí)踐性,靈活性,綜合性.10,體育與安康課程教學(xué)分組的主要形式為隨機(jī)分組,同質(zhì)分組,異質(zhì)分組,合作型分組,幫教型分組,友伴型分組11,體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),要求學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),創(chuàng)造性學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí),延伸性學(xué)習(xí),信息化學(xué)習(xí),評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)

12,體育與安康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn),以到達(dá)學(xué)習(xí)目的的程度,判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的缺乏,分析其原因,并改良教學(xué),為學(xué)生提供展示自己能力水平個(gè)性的機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與開展,培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),自我教育的能力.13體育與安康課程學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為體能的評(píng)定,知識(shí)與技能的評(píng)定,學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定,情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定四個(gè)方面.14體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)主要對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)和,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)展綜合評(píng)價(jià).15,體育與安康課程資源包括人力資源,體育設(shè)施資源,課程內(nèi)容資源,課外和校外體育資源,自然地理資源,體育信息資源六個(gè)方面.16,體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二的運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域.17,體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域開場要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運(yùn)動(dòng)根基知識(shí)的.18,敢于進(jìn)展難道較大的體育活動(dòng)是從體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中心理安康領(lǐng)域中開場要求的.19,使學(xué)生指出在體育活動(dòng)中不道德的行為是從體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的.20,使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中運(yùn)動(dòng)參與求的.21,使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域開場要求的.22,通過體育活動(dòng)樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中心理安康領(lǐng)域開場要求的.三,簡答題1,體育與安康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則答:1)與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則;2)科學(xué)性(健身性和安全性)原則;3)可行性原則;4)趣味性原則;5)與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則.2,體育與安康課程的基本理念領(lǐng)域開場要

答:1)堅(jiān)持"安康第一"的知道思想,促進(jìn)學(xué)生安康成長;2)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);3)以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的主體地位;4)關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益.3,體育與安康課程的目標(biāo)是什么?體育與安康課程的目標(biāo)是什么?答:1)增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與安康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;3)具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;4)提高對(duì)個(gè)人安康和群體安康的責(zé)任感,形成安康的生活方式;5)發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取樂觀開朗的生活態(tài)度.4,簡述體育與安康課程教學(xué)中場地器材布置幾點(diǎn)要求答:1)場地器材的布局與使用要合理,可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏;2)布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求,課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查,嚴(yán)防發(fā)生傷害事故;3)場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng),有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷;4)場地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生.5,體育與安康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的本卷須知答:1)制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn),有所側(cè)重和有所區(qū)別,重點(diǎn)考慮學(xué)生到達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況.2)根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn),在對(duì)學(xué)生進(jìn)展終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí),必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程.3)在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中,教師對(duì)學(xué)生各方面都很了解,客觀評(píng)價(jià)必須建設(shè)在主觀評(píng)價(jià)的根基上.4)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同,能力不同,造成到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同.課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià),更不是選拔精英,因此,可以允許學(xué)生選擇和延時(shí)考試.5)對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí),方法要簡單方便,易于操作.6,開發(fā)和利用體育與安康課程資源時(shí)應(yīng)注意的問題答:1)要注意課程內(nèi)容的選取.要符合學(xué)生年齡特點(diǎn),能滿足學(xué)生的興趣和愛好,并具備因地制宜的特點(diǎn).

2)要注意更新理念,根據(jù)"身體心理心理社會(huì)適應(yīng)"整體安康觀進(jìn)展課程設(shè)計(jì),活動(dòng)的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于安康課程目標(biāo).3)是課程建設(shè)的重要工作,要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況.4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中.5)教育行政部門加強(qiáng)對(duì)開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作,將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容.6)教育行政部門對(duì)教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計(jì)能力進(jìn)展專門培訓(xùn),并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的方案之中.7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)歷,并加以推廣.學(xué)生開放體育場地,安裝多向籃球架,因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等.體育教師專業(yè)知識(shí)考試(9)體育教師專業(yè)知識(shí)考試(9)一,單項(xiàng)選擇題1.三維體育觀是指(A.生物,心理,社會(huì)C.競技,娛樂,安康A(chǔ))B.生理,心理,文化D.教育,社會(huì),生物A)

2.國務(wù)院公布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是(A.1990年B.1998年C.1979年D)

D.1993年3.學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是(A.教養(yǎng)功能B.教育功能C.美育功能C)

D.強(qiáng)身健體功能4.衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是(A.條件目標(biāo)B.過程目標(biāo)C.效果目標(biāo)C)

D.教學(xué)目標(biāo)5.實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是(A.教學(xué)方法B.組織措施C.體育教材D.場地器材A)

6.以下哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?(A.輔助式B.傳統(tǒng)式C.現(xiàn)代式A)

D.討論式7.以下哪種方法是開展體能的方法?(

A.變換法B.分解法C.直觀法A)

D.說明法8.運(yùn)動(dòng)技能是通過練習(xí)獲得的方式是指(A.動(dòng)作B.技巧C.運(yùn)動(dòng)D.活動(dòng)A)

9.以下哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識(shí)教授法?(A.講授法B.直觀法C.完整法A)

D.分解法10.體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是(A.突發(fā)事件處理B.說明與典范A

C.評(píng)比與表揚(yáng))

D.批評(píng)與糾錯(cuò)11.開展學(xué)生個(gè)性的方法是(A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.語言法C.演示法A)

D.講練法12.中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為(A.新授課B.專項(xiàng)課C.必修課D.選修課B)

13.以下哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法?(A.講授法B.直觀法C.完整法A)C.課外訓(xùn)練D)C.社區(qū)體育B)

D.分解法14.學(xué)校體育工作的核心是指(A.體育教學(xué)B.課外活動(dòng)D.課外競賽15.以下哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?(A.校外自我鍛煉B.家庭體育D.課間操16.課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是(A.健身性B.根基性C.娛樂性C)

D.方向性17.以下屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是(A.正面教育原則B.集中力量教育原則A

C.周期性原則)

D.知行統(tǒng)一原則18.體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指(A.運(yùn)動(dòng)能力B.思維能力C.記憶能力D)

D.觀察能力19.體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指(A.自學(xué)B.短期培訓(xùn)C.函授D.在職性C)

20.以下哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律?(

A.認(rèn)知規(guī)律C.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律二,填空題B.社會(huì)制約性規(guī)律D.學(xué)生身心開展規(guī)律21.學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能_.22.學(xué)校體育目標(biāo)的構(gòu)造由條件目標(biāo),過程目標(biāo)和效果目標(biāo)方面組成.23.體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了到達(dá)_體育教學(xué)目標(biāo)_而選用的體育知識(shí)和技能的體系.24.現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型_和_現(xiàn)代型__兩種.25.開展體能的原則一般有全面性原則,適量性原則_,持續(xù)性原則,安康性原則等.26.體育教學(xué)中學(xué)練法包括自學(xué)法,自練法和自評(píng)法.27.課堂常規(guī)一般包括_課前常規(guī),課中常規(guī)和課后常規(guī)三個(gè)局部.三,名詞解釋28.體育教學(xué):是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng),是學(xué)生在教師有目的,有方案的指導(dǎo)下,積極主動(dòng)體育教學(xué):體育教學(xué)地學(xué)習(xí)與掌握體育,衛(wèi)生保健根基知識(shí)和基本技術(shù),技能,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)安康,開展運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一.29.身體素質(zhì):指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的各種機(jī)能能力.包括力量,速度,耐力,身體素質(zhì):身體素質(zhì)靈敏,柔韌等.30.完整法:是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分局部地進(jìn)展教學(xué)的方法,它常用于對(duì)比簡單的動(dòng)完整法:完整法作或者構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn),難以分解的動(dòng)作的教學(xué).四,簡答題31.簡述學(xué)校體育與安康教育的關(guān)系.31.簡述學(xué)校體育與安康教育的關(guān)系.答:安康不僅僅是沒有疾病或不虛弱,而是身體的,精神的安康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱.學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生安康,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì).因此,學(xué)校體育教育和安康教育,在增進(jìn)學(xué)生的安康方面是相一致的.32.實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑.32.實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑.學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑

答:學(xué)校體育工作條例規(guī)定,學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué),課外體育活動(dòng),

課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競賽,是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑.通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式.(1)體育課.體育課是學(xué)校體育的基本組織形式,它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)方案所開設(shè)的必修課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的體育教育過程.(2)課外體育活動(dòng).課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式,它包括早操,課間操,班級(jí)體育鍛煉,課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競賽,以及在校外進(jìn)展的遠(yuǎn)足,郊游,夏(冬)令營等多種形式的體育活動(dòng).33.簡述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律.33.簡述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律.

答:體育教學(xué)過程的基本規(guī)律,可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類.(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣,所共有的普通規(guī)律.1)社會(huì)制約性規(guī)律.2)認(rèn)識(shí)規(guī)律.3)學(xué)生身心開展的規(guī)律.4)教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律.5)教育,教養(yǎng)和開展相統(tǒng)一的規(guī)律.6)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律.7)教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律.8)體育教學(xué)過程的控制反響規(guī)律.(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律.l)動(dòng)作技能形成的規(guī)律.2)人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律.3)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律.34.簡述課外體育鍛煉的意義.34.簡述課外體育鍛煉的意義.答:課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成局部,它與體育教學(xué),運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成,共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù).課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間,運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法,結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施,進(jìn)展經(jīng)常的全面身體鍛煉,以到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣,調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面開展的目的.(一)有助于體育興趣,習(xí)慣的培養(yǎng);(二)有助于終身體育根基的形成;(三)有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)文化學(xué)習(xí);(四)豐富課外文化生活,促進(jìn)校園文明建設(shè).五,論述題35.你是若何認(rèn)識(shí)我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的開展趨勢(shì)?35.你是若何認(rèn)識(shí)我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的開展趨勢(shì)?答:(一)學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向開展:

隨著社會(huì)進(jìn)步,人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀,向著生物,心理,社會(huì)三維體育觀轉(zhuǎn)變,從而引起學(xué)校體育認(rèn)識(shí)上的巨大變化.促使人們對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的追求也越來越廣泛.其目標(biāo)概括地說,有增進(jìn)安康,增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo);教養(yǎng)的目標(biāo);教育的目標(biāo);競技的目標(biāo);娛樂的目標(biāo);促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展的目標(biāo)等.(二)學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向開展:隨著終身體育思想確實(shí)立,學(xué)校體育也向著階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向開展.重視對(duì)學(xué)生體育興趣與愛好以及獨(dú)立鍛煉身體的能力,身體娛樂的能力,體育欣賞的能力以及體育意識(shí)的培養(yǎng).(三)學(xué)校體育向著與安康教育相結(jié)合的方向開展:安康教育是以傳授安康知識(shí),建設(shè)安康行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育.體育與安康教育的結(jié)合已成為我國學(xué)校體育整體改革的開展方向.(四)學(xué)校體育逐漸向整體化方向開展:學(xué)校體育包括體育課與課外體育活動(dòng)兩局部,過去對(duì)體育課研究較多,對(duì)課外體育不夠重視.近年來重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā),強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性.(五)學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化,現(xiàn)代化方向開展:教學(xué)方法向開展個(gè)性,培養(yǎng)興趣,"學(xué)法"的方向開展,初步建設(shè)了綜合的體育教學(xué)方法體系.近年來引進(jìn)了許多新的體育教學(xué)方法,如發(fā)現(xiàn)法,程序法等.(六)學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向開展:目前基本建設(shè)健全了學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).國家出臺(tái)了一系列學(xué)校體育的法規(guī),如《學(xué)校體育工作條例》,《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,大,中,小學(xué)《學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》,《中,小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》,《體育與安康教學(xué)大綱》,《普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》.36.論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系.36.論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系.學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系答:三者一樣之處:(1)都屬學(xué)校體育范疇,都是學(xué)校體育的組成局部.(2)都以身體練習(xí)為基本手段,都需承受一定的生理和心理負(fù)荷.(3)都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成.(4)三者活動(dòng)的效果具有一定的同一性.三者的不同之處:主要目標(biāo)或任務(wù),要求,內(nèi)容,組織形式,承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)

均有所不同.三者的相互關(guān)系:(1)體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心,課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù),延伸和補(bǔ)充.(2)課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素,可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平.

高中體育教師招聘考試試卷高中體育教師招聘考試試卷本卷満分為150分,考試時(shí)間為120分鐘一,填空題(每格1分,共30分)填空題(1.高中體育與安康課程規(guī)定:學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí),且成績合格可獲得2個(gè)學(xué)分.高中三年中,學(xué)生修滿體育知識(shí)理論和11田徑個(gè)學(xué)分方可到達(dá)體育與安康課程系列為必修,必選內(nèi)容.課復(fù)習(xí)

的畢業(yè)要求.其中

2.中學(xué)體育課屬于教學(xué)課,根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外和課和室內(nèi)聯(lián)系課,根據(jù)每次課的任務(wù)可分為課.28新授課課,

3.某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)展比賽,共有7輪.

場

4.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo),它們分別是參與目標(biāo)理安康目標(biāo),,運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo),.身體安康目標(biāo),

運(yùn)動(dòng)心

5.學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),一般可由報(bào)名編排自序冊(cè)比賽分工畫跑道比賽的記錄宣告閉幕六個(gè)主要過程組成.6.教師示范一般可分為鏡面示范正面示范肢體示范語言示范7.學(xué)校體育教學(xué)方案可分為,,,和.

二,區(qū)分題(以下觀點(diǎn)是否正確,正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打"√",錯(cuò)誤區(qū)分題(以下觀點(diǎn)是否正確,確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打"√","√"的打"×".的打"×".每題2分,共20分)."×"1.學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育,是社會(huì)體育的根基.(x)

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的

能力,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)安康的能力.(3.高中學(xué)生體育與安康學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定.(v)

v

)

4.人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素,營養(yǎng)素包括糖,蛋白質(zhì),維生素,無機(jī)鹽和水.(v))

5.水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求.(x

6.田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中,判定運(yùn)發(fā)動(dòng)到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)發(fā)動(dòng)軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn).(x))

7.淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué).(v8.分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換.(v)

9.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國,由美國麻省奈史密斯在1891年創(chuàng)造的.(10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分.(v)

v

)

三,選擇題(以下各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最符合題意的:請(qǐng)將正確選項(xiàng)選擇題(以下各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最符合題意的:前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi).每題2分,共10分).前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi).1.新課程標(biāo)準(zhǔn)下,單元教學(xué)方案是指(A.某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案.B.學(xué)期教學(xué)方案.C.是水平教學(xué)方案的細(xì)化,是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述.D.課時(shí)教學(xué)方案.2.《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與安康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列.(A.4a)B.5C.6D.7)a)

3.雙人攔網(wǎng)"心跟進(jìn)"防守戰(zhàn)術(shù)中,一般是幾號(hào)位跟進(jìn)(cA.4B.5C.6aD.1)

4.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中(

A.運(yùn)用各種語言,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展練習(xí)的一種教學(xué)方法.B.借助視覺,聽覺,肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法.

C.指從動(dòng)作開場到完畢,不分局部和段落完整進(jìn)展教學(xué)的方法.D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù),有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法.5.體育與安康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為(a)

A.由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合C.終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合四,簡答題(15分)簡答題(1.某教師在完成魚躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后,安排了這樣一個(gè)素質(zhì)練習(xí):學(xué)生分成四路縱隊(duì),從站立起跑開場,起跑→跳過折放的墊子→疾跑→墊上魚躍前滾翻→繞過標(biāo)志→快速跑回接力.請(qǐng)問這樣安排是否合理?為什么?你是若何安排的?(7分)2.目前,很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,班級(jí)數(shù),學(xué)生數(shù)不斷增加,但學(xué)校體育場地,器材缺乏,學(xué)生課外體育活動(dòng)開展困難,作為一名體育教師,你在這種情況下,若何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)?(8分)根據(jù)提供的教材《快速跑》,完成以下各項(xiàng):》,完成以下各項(xiàng)五,論述題(20分)根據(jù)提供的教材《快速跑》,完成以下各項(xiàng):論述題(1.指出本教材的教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),并闡述列為重點(diǎn),難點(diǎn)的理由(10分):2.簡述突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的教學(xué)過程,并說明這一教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思想(10分):六,操作題(20分)操作題(請(qǐng)你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)程.七,操作題(35分)操作題(請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫份簡案(此單元為5課時(shí),以第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容.要求教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng),組織形式合理,合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷).

體育與安康理論試題一,一,名詞:

體育與安康課程:是一門以身體練習(xí)為主要手段,以體育與安康知識(shí),技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以增進(jìn)高中學(xué)生安康為主要必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成局部,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面開展人才必不可少的重要途徑.健康:指個(gè)體在身體,心理和社會(huì)各方面都處于良好狀態(tài),而不

僅僅是沒有疾病和不虛弱.一個(gè)人只有在身體,心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài),才算的上真正的安康.體育是促進(jìn)安康的主要手段.新興運(yùn)動(dòng)類工程:指國際上對(duì)比流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新創(chuàng)的,深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)開工程.運(yùn)體動(dòng)量:指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量.格:指人體形態(tài)構(gòu)造方面,包括人體生長發(fā)育水平,身體整體

指數(shù)與比例及身體形態(tài).體能:指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力,包括

身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力.二,填空題:1,體育鍛煉的六項(xiàng)原則:(自覺性),(經(jīng)常性),(個(gè)別性),(全面性),(漸進(jìn)性),(適量性).2,籃球場地的長為(28m),寬為(15m);排球場地的長為(18m)寬為(9m).3,現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席(羅格).4,馬拉松全長(42.195公里).5,現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于(1894)年由法國教育家(顧拜旦)發(fā)起成立.

6,人體所需營養(yǎng)素主要有(糖),(脂肪),(蛋白質(zhì)),(維生素