《清平樂(lè)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解唐代詩(shī)人白居易及其代表作《清平樂(lè)》。2.理解《清平樂(lè)》的主題與意境。3.通過(guò)觀(guān)覽《清平樂(lè)》，培育同硯的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。4.通過(guò)創(chuàng)作《清平樂(lè)》的相關(guān)作業(yè)，培育同硯的表達(dá)能力和創(chuàng)設(shè)力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.白居易簡(jiǎn)介及其作品觀(guān)覽。2.《清平樂(lè)》的背景、作者及主題分析。3.《清平樂(lè)》的詩(shī)詞賞析及詩(shī)意解讀。4.《清平樂(lè)》創(chuàng)作相關(guān)作業(yè)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解《清平樂(lè)》的主題和意境。2.學(xué)會(huì)觀(guān)覽《清平樂(lè)》的詩(shī)詞。3.通過(guò)作業(yè)創(chuàng)作，體會(huì)《清平樂(lè)》的魅力。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.對(duì)《清平樂(lè)》主題的把握。2.詩(shī)詞的賞析和解讀。3.作業(yè)創(chuàng)作中的表達(dá)能力和創(chuàng)設(shè)力。五、教學(xué)方法：1.導(dǎo)入法：通過(guò)詩(shī)人白居易簡(jiǎn)介導(dǎo)入《清平樂(lè)》的篇目。2.講解法：分析《清平樂(lè)》的背景、作者及主題，引導(dǎo)同硯理解。3.賞析法：同硯共同觀(guān)覽《清平樂(lè)》，體會(huì)其中的詩(shī)意。4.創(chuàng)作法：讓同硯進(jìn)行《清平樂(lè)》相關(guān)作業(yè)創(chuàng)作，呈現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)設(shè)力。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（15分鐘）：介紹唐代詩(shī)人白居易及其代表作《清平樂(lè)》，引起同硯愛(ài)好。2.講解（30分鐘）：講解《清平樂(lè)》的背景、作者及主題，解析其中的意蘊(yùn)。3.賞析（30分鐘）：同硯共同觀(guān)覽《清平樂(lè)》，分析其中的詩(shī)詞和意境。4.作業(yè)創(chuàng)作（40分鐘）：讓同硯自行創(chuàng)作與《清平樂(lè)》相關(guān)的作業(yè)，可以是續(xù)寫(xiě)、改編或配畫(huà)等形式。七、教學(xué)評(píng)判：1.教室表現(xiàn)：同硯對(duì)白居易及《清平樂(lè)》有一定的了解，并能理解其中的主題和意境。2.作業(yè)評(píng)判：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、表達(dá)能力和對(duì)《清平樂(lè)》的理解等。八、拓展延伸：1.組織同硯朗誦《清平樂(lè)》，加深對(duì)其詩(shī)意的感悟。2.推舉更多關(guān)于唐詩(shī)的名篇觀(guān)覽，讓同硯拓展對(duì)古詩(shī)詞的理解。以上為《清平樂(lè)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，期望能夠援助同硯更好地了解和觀(guān)覽這部經(jīng)典詩(shī)作。愿同硯在詩(shī)歌的海洋里感受到美的力氣，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《清平樂(lè)》的背景及作者。2.理解《清平樂(lè)》的意境和情感表達(dá)。3.能夠用正確的朗讀方式表達(dá)《清平樂(lè)》中的情感。4.培育同硯的審美情感和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.《清平樂(lè)》的背景和作者。2.《清平樂(lè)》的意境和情感表達(dá)。3.正確的朗讀方式。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.理解《清平樂(lè)》中的意境和情感。2.表達(dá)《清平樂(lè)》中的情感。四、教學(xué)籌辦：1.《清平樂(lè)》的原文。2.相關(guān)的歷史資料和背景知識(shí)。3.錄音設(shè)備及音頻資料。五、教學(xué)內(nèi)容及步驟：第一步：導(dǎo)入（15分鐘）1.老師簡(jiǎn)要介紹《清平樂(lè)》的背景和作者，引起同硯愛(ài)好。2.播放相關(guān)音頻，讓同硯感受《清平樂(lè)》的音樂(lè)韻律。第二步：理解（20分鐘）1.讓同硯閱讀《清平樂(lè)》的原文，詮釋生字詞匯。2.分組談?wù)?，理解《清平?lè)》的意境和情感表達(dá)。第三步：朗讀（30分鐘）1.老師示范正確的朗讀方式，注意情感的表達(dá)。2.讓同硯分組朗讀《清平樂(lè)》，并互相評(píng)判。第四步：表達(dá)（20分鐘）1.讓同硯用自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)對(duì)《清平樂(lè)》的理解和感受。2.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的表達(dá)方式和情感的傳遞。第五步：總結(jié)（15分鐘）1.老師總結(jié)今日的進(jìn)修內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《清平樂(lè)》中的情感表達(dá)。2.安置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于《清平樂(lè)》的感想或演講稿。六、教學(xué)評(píng)判：1.觀(guān)察同硯在朗讀時(shí)的表現(xiàn)。2.聽(tīng)取同硯對(duì)《清平樂(lè)》的理解和感受。3.評(píng)判同硯的表達(dá)能力和情感傳遞。七、拓展延伸：1.組織同硯進(jìn)行朗誦競(jìng)爭(zhēng)，展示《清平樂(lè)》的魅力。2.組織音樂(lè)會(huì)，讓同硯用音樂(lè)的方式表達(dá)《清平樂(lè)》的情感。八、教學(xué)反思：1.依據(jù)同硯的反饋意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。2.關(guān)注同硯的進(jìn)修愛(ài)好和需求，不息完善教學(xué)規(guī)劃。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)方案，同硯將能夠全面了解《清平樂(lè)》這首詩(shī)的背景和作者，理解其