《習(xí)作_有你，真好》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景分析本次作業(yè)的主題是“有你，真好”，旨在引導(dǎo)同硯寫(xiě)出有關(guān)友誼、家人、師生干系等干系性話(huà)題的作文，援助同硯更好地表達(dá)自己對(duì)人際干系的理解和感悟。通過(guò)這個(gè)主題，可以讓同硯在寫(xiě)作中感受到親情、友情、師生情等暖和的力氣，培育同硯的感恩之心和人文情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.培育同硯的文字表達(dá)能力，提高寫(xiě)作水平；2.增強(qiáng)同硯對(duì)親情、友情、師生情等人際干系的理解和感悟；3.激發(fā)同硯的創(chuàng)作激情，培育同硯的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)同硯自由發(fā)揮，表達(dá)真情實(shí)感；2.難點(diǎn)：讓同硯在短文中表達(dá)出深厚的情感。四、教學(xué)內(nèi)容和方法1.內(nèi)容：同硯通過(guò)“有你，真好”這個(gè)主題，寫(xiě)作關(guān)于親情、友情、師生情等干系性話(huà)題的作文；2.方法：老師可通過(guò)講解范文、示范寫(xiě)作、分組談?wù)摰确绞揭龑?dǎo)同硯完成作文。五、作業(yè)要求1.寫(xiě)一篇800字以上的關(guān)于親情、友情、師生情等干系性話(huà)題的作文；2.明晰明了，感情真摯，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)別字；3.作文結(jié)構(gòu)完備，有引言、主體和結(jié)尾，段落銜接流暢。六、作業(yè)流程打算1.第一周：老師安置作業(yè)，講解作文寫(xiě)作技巧，提出寫(xiě)作建議；2.第二周：同硯完成作業(yè)，老師進(jìn)行作文修改指導(dǎo)；3.第三周：同硯進(jìn)行作文最后修改，完成整理提交。七、案例范文篇一：《友誼的小船》友誼，是一艘載滿(mǎn)幸福和真情的小船，一路駛向幸福的遙方。從小到大，我結(jié)識(shí)了許許多多的友人，而真正能讓我傾訴心事、分享喜悅的，卻只有那幾位知心老友。記起中級(jí)教育學(xué)校時(shí)，我結(jié)識(shí)了小明，他是一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗的男孩，和他在一起，總能感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。每當(dāng)我遇到困難或者冤屈的時(shí)候，他總是第一個(gè)出此刻我身邊，默默地支持著我，讓我覺(jué)得有了他，真的很好。又如高校時(shí)的小雨，我們是同一宿舍的舍友，從相識(shí)到相知，我們的友誼猶如一壺?zé)岵?，飲之令人心靈輕松。無(wú)論是幸福的事情還是哀傷的事情，我們總是會(huì)互相傾訴，分享生活中的點(diǎn)滴。她的存在，讓我感受到了友情的溫溫順力氣。友誼像是一杯清水，永久都是讓人清新的存在?；蛟S我們會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而分開(kāi)，但那份初心，那份真情，永久不會(huì)被遺忘。篇二：《師恩難忘》老師，是我們?nèi)松凶钪匾膶?dǎo)師，是我們的知心友人，更是我們的精神支柱。在我印象最深刻的老師是初級(jí)教育學(xué)校時(shí)候的王老師，她是我的班主任，也是我的啟蒙老師。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她總是會(huì)在第一時(shí)間出此刻我身邊，援助我解決問(wèn)題，賜予我最暖和的關(guān)懷。記起有一次考試沒(méi)考好，我心情低落到極點(diǎn)，王老師看在眼里，便在放學(xué)后約我談心，耐心地給我講解錯(cuò)題，開(kāi)導(dǎo)我不要灰心。她用平寧的語(yǔ)氣，讓我懂得了失敗并不行怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)和糾正。師生情，猶如泉水般源遙流長(zhǎng)，猶如春風(fēng)般暖和無(wú)時(shí)。老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，永久銘刻在我的心中，我會(huì)將這份恩情傳承下去，在自己成為人父人母之時(shí)，也能用同樣的方式去呵護(hù)和關(guān)懷下一代。以上就是本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，通過(guò)“有你，真好”這個(gè)主題，引導(dǎo)同硯表達(dá)對(duì)親情、友情、師生情等人際干系的理解和感悟，培育同硯的感恩之心和人文情懷。期望同硯們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中能真正體會(huì)到友情、親情、師生情的珍貴和美妙。愿我們都能擁有更多“有你，真好”的時(shí)刻！第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析：本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯提高寫(xiě)作能力，培育同硯的想象力和表達(dá)能力。通過(guò)本次作業(yè)，同硯將學(xué)會(huì)如何用文字表達(dá)自己的感受和情感，增強(qiáng)同硯對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的思想和情感；2.能夠運(yùn)用各種修辭手法和修辭語(yǔ)言，豐富文章內(nèi)容；3.能夠培育同硯的觀察力和想象力，提高寫(xiě)作水平；4.能夠激發(fā)同硯對(duì)語(yǔ)文進(jìn)修的愛(ài)好，培育同硯的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容：1.本次作業(yè)要求同硯以“有你，真好”為題目，自由發(fā)揮，寫(xiě)出自己的感受和想法；2.同硯可以選擇故事性的寫(xiě)作，也可以選擇抒情性的寫(xiě)作，讓同硯自由發(fā)揮，展示自己的創(chuàng)意和想象力；3.要求同硯在文中運(yùn)用各種修辭手法和修辭語(yǔ)言，如暗喻、排比、對(duì)偶等，使文章更加生動(dòng)和有趣。四、教學(xué)過(guò)程：1.介紹作業(yè)內(nèi)容，詮釋作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；2.給同硯一守時(shí)間籌辦，讓同硯沉思好自己要表達(dá)的內(nèi)容和情感；3.同硯完成作業(yè)后，進(jìn)行互相溝通和互相評(píng)判，鼓舞同硯分享自己的作品，互相進(jìn)修和提高。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容完備，表達(dá)明晰；2.修辭手法運(yùn)用得當(dāng)，文章具有感染力；3.文字流暢，邏輯周密；4.創(chuàng)意性和想象力，文章有奇特性；5.語(yǔ)言規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。六、總結(jié)反思：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯能夠提高寫(xiě)作能力，培育想象力