班會(huì)心得體會(huì)范文

班會(huì)心得體會(huì)范文1

這學(xué)期我有幸參加了“立德”主題班會(huì)講課活動(dòng)同時(shí)也聆聽了同事們的精彩講課我受益匪淺令我終身難忘

五年級(jí)馬珊老師的主題班會(huì)“百善孝為先”從學(xué)生談對(duì)課題的理解入手從而得出“孝是中華民族的傳統(tǒng)美德”這一結(jié)論緊接著電腦出示二十四孝中的兩個(gè)故事讓學(xué)生體會(huì)歷史上著名的孝敬父母的人和事然后又讓學(xué)生講二十四孝中的其他故事讓學(xué)生在故事中體會(huì)孝文化帶給人的感動(dòng)了解了歷史上的感人故事之后馬老師又以“感動(dòng)中國的十大人物”曲世國的故事進(jìn)一步向?qū)W生詮釋了“孝”的深刻含義由古到今得出了孝的深刻內(nèi)涵：回報(bào)父母、孝敬父母

緊接著馬老師“為什么孝敬父母”提問用“吃魚頭”的故事引發(fā)學(xué)生思索讓學(xué)生討論進(jìn)一步明確孝敬父母的孝敬父母的必要性并從調(diào)查父母的生日、愛好、最喜歡的食物、最高興的'事等方面進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感啟發(fā)學(xué)生愛父母、孝敬父母在“你在家里做了那些孝敬父母的事你最大的感受”的提問引發(fā)了學(xué)生對(duì)父母點(diǎn)滴孝敬的回顧

馬老師在課結(jié)束之前問學(xué)生父母病了我能干什么父母勞累了一天我能干生么兩個(gè)問題將學(xué)生孝敬父母的感情引導(dǎo)到實(shí)際行動(dòng)中去引發(fā)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)上要做到孝敬父母

黃玉紅老師的課“交通伴我行”從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生違反交通規(guī)則調(diào)查入手用交通事故圖片告訴學(xué)生“交通安全就在我們身邊”通過小組討論“在我們身邊存在些安全隱患”歸納出安全隱患三大類：三無車輛、超載、缺少安全意識(shí)同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全知識(shí)的搶答、認(rèn)

識(shí)安全標(biāo)志等教育學(xué)生自編的小品的表演經(jīng)一步明確了學(xué)生的是非觀念增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)

總之各位老師的班會(huì)課各有各的特色各有各的精彩！但都存在一個(gè)共同的特點(diǎn)那就是教師用真情打動(dòng)了孩子的心聆聽之后讓我對(duì)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有了這樣一種意識(shí)：圍繞主題創(chuàng)新發(fā)揮實(shí)效為主！相信此次活動(dòng)能對(duì)我們以后的主題班會(huì)活動(dòng)起到示范帶頭作用！班會(huì)心得體會(huì)范文2

參加了主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)我印象深刻的是公園小學(xué)的老師肖紅的《我讀書我快樂》和來自太湖縣中心小學(xué)徐燕老師的《讓愛住我家》兩節(jié)主題班會(huì)課讓所有聽課教師都眼前一亮盡管當(dāng)天的活動(dòng)會(huì)場很擁擠可是觀課的老師很多這兩位老師前期準(zhǔn)備的過程中收集了大量的資料對(duì)班會(huì)課內(nèi)容精心設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生生活活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理；精心制作了課件利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)；課堂中采取講故事、模擬比賽、自我評(píng)述等喜聞樂見的形式通過可視、可聽、可讀現(xiàn)實(shí)的情景感染、震撼學(xué)生的心靈避免了空泛乏力的說教使學(xué)生在活動(dòng)中深受教育；在知識(shí)得到豐富的同時(shí)情感也得到了升華能力更是得到了提高達(dá)到良好的教育效果也讓在場的老師聽得津津有味

肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會(huì)課設(shè)計(jì)很獨(dú)到一開始白板投放大量的書籍插圖讓孩子們觀插圖說書名這極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生爭強(qiáng)好勝的本性一個(gè)個(gè)爭的面紅耳赤課堂氣氛極其活躍這從另一面也反映了學(xué)生們平時(shí)閱讀的量也很大面很廣氣氛調(diào)動(dòng)起來之后肖老師通過分小組答題比賽來將活動(dòng)推向高潮這其中肖老師用了不同類型的題型讓學(xué)生小組合作搶答在這個(gè)過程中既考驗(yàn)了孩子們的知識(shí)能力又考驗(yàn)了他們的小組合作能力在整個(gè)的比賽過程中連聽課的老師都積極的答題肖老師還注重了不時(shí)的給學(xué)生以鼓勵(lì)和肯定照顧得和周到學(xué)生答題的'熱情也更高漲了緊張的答題結(jié)束后肖老師請(qǐng)

同學(xué)們來推薦自己最喜歡的書可以自由暢談這讓孩子們的交流又達(dá)到一個(gè)頂峰孩子們紛紛舉手都來推薦自己的愛書讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動(dòng)因?yàn)楫?dāng)肖老師問孩子們都是用什么時(shí)間看課外書的時(shí)候孩子們是這樣回答的“午休唄老師”“下課的時(shí)候......”。“還有作業(yè)寫完的時(shí)候”等等伴隨著孩子們那激動(dòng)的話語我們明白了孩子們已經(jīng)懂得了讀書讓他們很快樂肖老師的這堂主題班會(huì)課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學(xué)中讓孩子們領(lǐng)悟了讀書的樂趣很成功

再來說說來自太湖縣的徐燕老師徐老師的這節(jié)課可以說準(zhǔn)備非常充分環(huán)節(jié)緊湊層層升入一氣呵成??！徐老師先用用自己一家的照片引起了同學(xué)們的觀賞興趣也消除了自己和學(xué)生們之間的陌生感孩子們爭著回答緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個(gè)環(huán)節(jié)展開了這堂主題班會(huì)課其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象在“愛的清單”這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們很自然的在徐老師的引領(lǐng)下用二三個(gè)字寫出了平時(shí)父母為自己做過的事情雖簡單卻讓孩子們明白了父母的愛機(jī)包含在這些瑣碎的小事中最使我震撼的是徐老師的一個(gè)動(dòng)作設(shè)計(jì)在觀看了一段媽媽教孩子走路的視頻后先讓孩子們談?wù)勛约旱母惺芙又屗麄內(nèi)w起立右轉(zhuǎn)彎腰手觸地保持1分鐘就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛我想徐老師的要的效果達(dá)到了不用再說孩子們已經(jīng)感悟到父母的不容易“嘿真精彩！”我從心底喊出來！在“愛的告白“這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們很快的將自己此時(shí)此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上我想此時(shí)是他們心里一定有很多的話語想要對(duì)自己的父母說吧總之這堂課不僅

僅是給孩子們上了一課也給我上了一課讓我對(duì)自己的教書生涯又增添了一份動(dòng)力

老師們孩子良好的人格塑造離不開心理健康教育班主任的德育教育更是重于泰山不僅給予生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培