八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

優(yōu)化作業(yè)，減負(fù)增效

懷特海曾說：“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的就是引導(dǎo)學(xué)生

走自我發(fā)展之路?！薄半p減”的目的就是要減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)和校內(nèi)課

業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去選擇一些有興趣的事做，更好的培養(yǎng)

德、智、體、美、勞的社會(huì)主義接班人?！半p減”政策，要求教師優(yōu)

化作業(yè)設(shè)計(jì)，真正做到“減負(fù)增效”，努力讓學(xué)生的作業(yè)在減“量”的同

時(shí)不減“質(zhì)”。行動(dòng)吧，我們一起努力！

2

坐地日行八萬里，巡天遙看一千河

一一八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

本

基學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

息

信

第一學(xué)

語文八年級(jí)人教社統(tǒng)編教材第一單元

期

單

元

組

織O自然單元□重組單元

方

式

序號(hào)課時(shí)名稱課時(shí)主題對(duì)應(yīng)課時(shí)

1第一單元預(yù)習(xí)導(dǎo)讀目標(biāo)了然于胸，乘風(fēng)揚(yáng)帆起航第一課時(shí)

2消息二則直面多彩生活，廣覽天下新聞第二課時(shí)

3首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)走進(jìn)科學(xué)殿堂，對(duì)話至尊名人第三課時(shí)

“飛天”凌空一一跳

4關(guān)注體壇風(fēng)云，感悟愛國精神第四課時(shí)

水姑娘呂偉奪魁記

課

一著驚海天——目擊

時(shí)

5我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)海上戰(zhàn)機(jī)起舞，豪情壯麗騰空第五課時(shí)

首架次成功著艦

信

國行公祭，為佑世界

息6不忘苦難記憶，砥礪復(fù)興之志第六課時(shí)

和平

7新聞采訪關(guān)注校園內(nèi)外，勇踏記者征程第七課時(shí)

8新聞寫作寫盡天下大事，不枉新聞達(dá)人第八課時(shí)

9口語交際妙語左右逢源，巧言辨若懸河第九課時(shí)

10第一單元質(zhì)量檢測展示學(xué)習(xí)成果，靚我青春風(fēng)采第十課時(shí)

二、單元分析

3

（一）課標(biāo)要求

1、識(shí)字與寫字：能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。

累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右。寫字姿勢正確，保持良好的書寫習(xí)慣。在使用

硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。

2、閱讀與鑒賞：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，

有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。在通讀課文的基礎(chǔ)上，

理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作

用。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。閱讀新聞和說明

文時(shí)，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需

要的信息和資料，幫助閱讀。

3、表達(dá)與交流：注意對(duì)象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。自信、負(fù)責(zé)地表

達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有

準(zhǔn)備的演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定的說服力。運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感

受。在討論問題過程中，能積極發(fā)表自己的看法，做到有中心，有根據(jù)，有條理。

多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。

寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、

修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作能力。

4、梳理與探究：學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用，體會(huì)不同媒介的表達(dá)特點(diǎn)，根據(jù)

需要選用合適的媒介呈現(xiàn)探究結(jié)果。自組組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等

活動(dòng)過程中體驗(yàn)合作與成功的喜悅。關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)

注的熱點(diǎn)問題搜集資料，調(diào)查走訪，相互討論，能用文字、圖標(biāo)、圖畫、照片等

展示學(xué)習(xí)成果。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，

制定簡單的研究計(jì)劃。

（二）教材分析

本單元是八年級(jí)上冊(cè)第一單元，主題"新聞一一世界的窗口"。有三個(gè)學(xué)習(xí)任

務(wù)：新聞閱讀、新聞采訪、新聞寫作，另加口語交際訓(xùn)練“講述”。

及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)道戰(zhàn)況戰(zhàn)果，新聞要素明確，結(jié)構(gòu)清晰，事實(shí)準(zhǔn)％

消息二則

在精準(zhǔn)傳達(dá)新聞消息的同時(shí)恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)出作者的態(tài)度。

首屆諾貝聚焦人類文化史上重要事件，堪稱“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的樣本，結(jié)構(gòu)

、爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)完整嚴(yán)謹(jǐn)，事實(shí)完整，報(bào)道全面，語言簡練平實(shí)。

“飛天”］報(bào)道呂偉跳水奪魁這一新聞，將其他新聞要素一筆帶過，把呂偉從起

新聞閱讀跳到入水定格為三個(gè)瞬間，語言生動(dòng)，充分體現(xiàn)新聞特寫的特點(diǎn)。

一著驚海報(bào)道我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，敘述詳盡，描寫生動(dòng)，既

文體認(rèn)知

有全球視野，又有歷史維度，充分顯示了通訊的特點(diǎn)。

國行公’就第四個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日發(fā)表評(píng)論，引述大量事實(shí)，闡

祭，為佑_---------------------------------------------------------------

世界和平述''牢記歷史，維護(hù)和平”的觀點(diǎn)，道理充足，新聞評(píng)論特點(diǎn)突出。

4

了解新聞采訪與新聞寫作間的關(guān)系

交際認(rèn)知:

我心目中的蘇翊鳴

諾貝爾的故事

情境運(yùn)用

I我有這樣一位朋友

一次難忘的辯論

我愛美麗的校園生活

一個(gè)偉大的夢(mèng)想

(≡)學(xué)情分析

在七年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽、說、讀、寫和綜合性學(xué)習(xí)能力有了不同

程度的提高，他們充滿活力，渴求知識(shí)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，并且具備了基本

的生活認(rèn)知能力，已經(jīng)具備不錯(cuò)的合作能力和多學(xué)科融合能力。但是學(xué)生的個(gè)體

5

差異較大，對(duì)記敘文文本的閱讀、欣賞以及記敘文的寫作還有更多發(fā)展的空間。

特別是學(xué)生剛剛接觸新聞體裁，對(duì)于新聞體裁的結(jié)構(gòu)五部分把握不好，對(duì)于課文

涉及到的歷史文化背景了解還不太清楚，教師在講授新課的時(shí)候要在這些方面多

下一些功夫。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

L閱讀新聞作品，了解其內(nèi)容，感受作者的情感和立場，領(lǐng)會(huì)不同新聞體裁

的特點(diǎn)，把握閱讀欣賞新聞的方法。

2.通過閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成經(jīng)常瀏覽新聞?lì)悎?bào)刊、網(wǎng)站的習(xí)慣，不斷更新對(duì)新聞

的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信念和立場，自覺關(guān)注時(shí)事和社會(huì)人生。

3.在實(shí)地采訪新聞和寫作新聞的實(shí)踐活動(dòng)中，掌握新聞采訪和新聞寫作的一

般過程及相應(yīng)的方法技巧，鍛煉實(shí)踐技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作交流意識(shí)，實(shí)現(xiàn)

語文綜合素養(yǎng)的有效提升。

4、鍛煉抓住新聞熱點(diǎn)的能力，提高組織、合作、交流的能力。

5、養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)心時(shí)事、主動(dòng)思考的習(xí)慣。

6、嘗試用新聞報(bào)道生活中的重大事件、熱點(diǎn)事件。

【單元作業(yè)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：閱讀文本，積累新聞素材，品味新聞?wù)Z言，了解新聞文體的特

點(diǎn)，把握消息、通訊和新聞評(píng)論的寫作技巧。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)閱讀、欣賞、評(píng)價(jià)新聞的方法，善于捕捉新聞素材，寫作

并利用合適的平臺(tái)交流展示新聞作品。

3.人格目標(biāo)：養(yǎng)成自覺關(guān)注時(shí)事、瀏覽新聞媒體的習(xí)慣，繼承和弘揚(yáng)先輩心

懷天下、珍愛和平、奮力拼搏、實(shí)事求是的優(yōu)秀品質(zhì)，培育合作觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1、課前布置預(yù)習(xí)，收聽觀看新聞，選擇最想了解、最感興趣的新聞。老師

也可適當(dāng)提供一些新近的熱點(diǎn)事件報(bào)道，尤其是本地新近的熱點(diǎn)事件，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。

2、注重學(xué)生知識(shí)的積累，學(xué)會(huì)分析新聞要素，理清新聞結(jié)構(gòu)，感知新聞?wù)Z

言的準(zhǔn)確性、客觀性。

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行新聞采訪寫作，由易到難，將語文學(xué)

習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在樂趣中學(xué)習(xí)，在生活

中學(xué)習(xí)。

編寫原則：堅(jiān)持以學(xué)生為主體，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為本，堅(jiān)持分層設(shè)計(jì)的原則，

堅(jiān)持書面作業(yè)與非書面作業(yè)相結(jié)合，堅(jiān)持課內(nèi)與課外、課本與校本、學(xué)習(xí)與生活

相結(jié)合的原則。

題量考查：課時(shí)作業(yè)分為預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)兩部分。其中預(yù)習(xí)作業(yè)是為了

讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，對(duì)文章有初步的掌握，從而更好地服務(wù)于新課教學(xué)。

課后作業(yè)分為基礎(chǔ)型作業(yè)、理解型作業(yè)和實(shí)踐型作業(yè)三個(gè)層次，學(xué)生可根據(jù)自己

的能力和愛好進(jìn)行選擇。課時(shí)作業(yè)的題型包括選擇題和問答題，客觀題和主觀題，

從多角度、多層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，從而體現(xiàn)作業(yè)的深度、廣度和層次性。

五、課時(shí)作業(yè)

6

目標(biāo)了然于胸，乘風(fēng)揚(yáng)帆起航

---------第一單元預(yù)習(xí)導(dǎo)讀

一、我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

善于捕捉新聞線索，培

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)

養(yǎng)抓住新聞熱點(diǎn)的能

任、言必有據(jù)地

力;提高策劃組織、分工

表達(dá)

合作、交流溝通的能力

關(guān)注時(shí)事，形成

求真求實(shí)的思理解新聞的基本原

維，培養(yǎng)民族自則，了解新聞體裁的

豪感、責(zé)任感，基礎(chǔ)知識(shí)，形成一定

擁有愛國情懷的新聞閱讀能力，學(xué)

會(huì)寫新聞作品

二、我的學(xué)習(xí)內(nèi)容

《消息

《首屆諾貝爾《“飛天”凌空

二則》

獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》----跳水姑娘

《一著驚海天一呂偉奪魁記》

-目擊我國航母

艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架

次成功著艦》講述

《國行公祭，

新聞米訪與

為佑世界和

新聞寫作

按新聞閱讀一新

三、我的學(xué)習(xí)策略聞采訪一新聞寫

作順序有序推進(jìn)

新聞閱新聞米訪和

讀：內(nèi)容寫作：獲知

概括和比一觀摩一實(shí)

較分析法

1、作業(yè)內(nèi)容：把上面單元學(xué)習(xí)的要點(diǎn)大聲朗讀出來，說一說自己的認(rèn)識(shí)和

收獲，并在小組內(nèi)交流。

2、作業(yè)時(shí)間：10分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生自評(píng)的方式

7

評(píng)價(jià)指標(biāo)5及格良好≡1

朗讀耍準(zhǔn)確,

眼到、口到、

心到

一小組交流，思

路清晰，重點(diǎn)

突出，能相互

促進(jìn)和提高

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)生通過單元的整體預(yù)習(xí)，建構(gòu)將要展開的單元學(xué)習(xí)

的整體框架，為單元學(xué)習(xí)和活動(dòng)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

直面多彩生活，廣覽天下新聞

--------《消息二則》作業(yè)設(shè)計(jì)

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1、相見歡：欣賞圖片，利用晨讀時(shí)間大聲朗讀《消息二則》，勾劃出課文

中的生字詞，口頭概括文章的內(nèi)容。邊讀邊思索：這兩篇文章與一般的記敘文有

何異同？

2、作業(yè)時(shí)間：10分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用老師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)不及格合格良好

朗讀要準(zhǔn)確、

流暢、有感情

能自覺運(yùn)用

不同的符號(hào)

和文字進(jìn)行

圈點(diǎn)批注

表述內(nèi)容和

心得，主旨鮮

明，層次清晰

8

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

本題意在學(xué)生養(yǎng)成晨讀的良好習(xí)慣，重視并學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)既是一種良好的

學(xué)習(xí)方法，也是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分。教師通過"預(yù)習(xí)作業(yè)”的形式促進(jìn)并指

導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)活動(dòng)，能有力提高課堂教學(xué)的效果。

【課后作業(yè)】

模塊一：基礎(chǔ)型作業(yè)

1、浪淘沙：閱讀下面的文字，完成相應(yīng)題目。

和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所

遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；

另一方面，這和國民黨拒絕鑒定和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致

希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。

(1)選段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是"",這個(gè)詞的正確寫法是"

(2)"潰退"的"潰"讀音是,該詞在文中的意思是：

_。不能改為"撤退"的原因是。

2、作業(yè)時(shí)間：5分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)不及格合格良好優(yōu)秀

書寫正確、工

整、美觀

能結(jié)合上下

文理解詞義

答錯(cuò)了的題

目能及時(shí)訂

正

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

本題要求學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記字音、字形，在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上，辨析同義詞，

準(zhǔn)確理解詞義，并養(yǎng)成規(guī)范、美觀書寫的良好習(xí)慣。通過練習(xí)檢驗(yàn)和鞏固學(xué)生的

詞語積累，熟練把握詞語的內(nèi)涵，欣賞和評(píng)價(jià)詞語的表達(dá)效果，培養(yǎng)語感。

模塊二：理解型作業(yè)

1、蝶戀花：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍

百萬大軍橫渡長江》，各自制作一張思維導(dǎo)圖，按照新聞結(jié)構(gòu)的五部分填充表格

(在前方框內(nèi)寫結(jié)構(gòu)名稱，后方框內(nèi)寫內(nèi)容要點(diǎn))。

《我三十萬大軍勝利南渡長江》思維導(dǎo)圖：

9

結(jié)語人民解放軍正…

朱總司令的命令

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》思維導(dǎo)圖:

人民解放軍百萬

大軍橫渡長江

2、作業(yè)時(shí)間：15分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)不及格合—良好優(yōu)秀

準(zhǔn)確理解新聞

結(jié)構(gòu)的五部分

及作用

能聯(lián)系上下文

的關(guān)鍵信息提

煉新聞五要素

10

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：

本題意在考查學(xué)生理解和把握消息內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的能力，能準(zhǔn)確找出新聞

結(jié)構(gòu)的五個(gè)組成部分，提煉新聞的五要素。在練習(xí)過程中注重延伸課外，遷移運(yùn)

用，初步學(xué)會(huì)閱讀消息的方法。

模塊三：實(shí)踐型作業(yè)（選做）

1、訴衷情：觀看紀(jì)錄片：觀看下面的央視紀(jì)錄片《國家記憶》中關(guān)于解放

軍百萬雄師過長江的選段“東線第一帆，千帆競發(fā)"，回答問題。

（1）觀看并記錄要點(diǎn)，體會(huì)解放軍百萬雄師過長江的革命精神和愛國情感。

（2）請(qǐng)你就截圖關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（不少于4張），模擬新聞主播將這段內(nèi)容播報(bào)出來。

11

2、作業(yè)時(shí)間：15分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)不及格合格良好優(yōu)秀

能自覺捕捉

身邊的新聞，

關(guān)注時(shí)事

播報(bào)新聞聲

情并茂，有較

強(qiáng)的宣傳性

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖：

本題意在要求學(xué)生運(yùn)用新聞的結(jié)構(gòu)、要素等知識(shí)，在綜合性的實(shí)踐活動(dòng)中遷

移運(yùn)用，以自己的生活體驗(yàn)為核心，感受革命英雄主義精神和愛國情感，樹立“語

文即生活”的觀念。走出課堂，在豐富多彩的社會(huì)中學(xué)語文、用語文，同時(shí)培育

關(guān)注時(shí)事和瀏覽新聞媒體的良好習(xí)慣。

走進(jìn)科學(xué)殿堂，對(duì)話至尊名人

--------《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》作業(yè)設(shè)計(jì)

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1、陌上花開：請(qǐng)閱讀《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》，摘抄一些經(jīng)典的詞語或者段

落，查閱相關(guān)的資料，配上自己的心得，制作一個(gè)讀書筆記，在小組內(nèi)展示。

2、作業(yè)時(shí)間：10分鐘

12

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)合格場優(yōu)秀

熟練地書寫正楷

字，養(yǎng)成良好的書

寫習(xí)慣

能多渠道查閱和

收集資料

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

針對(duì)學(xué)生書寫差異設(shè)計(jì)作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，依據(jù)課標(biāo)識(shí)字與寫字要

求，培養(yǎng)學(xué)生熟練地書寫正楷字的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，積累字詞，夯實(shí)

語言文字基礎(chǔ)知識(shí)。促進(jìn)自主探究，了解背景，更好地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

【課后作業(yè)】

模塊一：基礎(chǔ)型作業(yè)

1、詞海拾貝：

（1）選出最符合文意的詞語

1896年諾貝爾逝世，這筆巨款用來（）諾貝爾獎(jiǎng)金。

A.創(chuàng)立B.建立C.設(shè)立D.成立

（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文旁批，梳理消息內(nèi)容，補(bǔ)全方框。思考它們是按照

什么順序排列的？

資金的來源與

管理

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)合格良好優(yōu)秀

能結(jié)合上下文理

解并選擇詞語

能準(zhǔn)確概括消息

的內(nèi)容，理解消

息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

將詞語放到具體的語境中，提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力，理解消息的語言

準(zhǔn)確、簡練的特點(diǎn)。依據(jù)課標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生閱讀新聞獲取主要信息，概括新聞內(nèi)容

的能力，學(xué)習(xí)消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。將語文與社會(huì)生活緊密的聯(lián)系在一起，

讓學(xué)生關(guān)心身邊的事、國家大事、天下大事。

13

模塊二：理解型作業(yè)

1、筆落云煙：閱讀下面這則新聞，完成后面的題目。

據(jù)新華社電瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院5日在斯德哥爾摩宣布，將2015年諾貝爾

生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國女藥學(xué)家屠呦呦，以及另外兩名科學(xué)家威廉C坎貝爾和

大村智，以表彰他們?cè)诩纳x疾病治療研究方面取得的成就。

這是中國科學(xué)家在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)家獎(jiǎng)，是中

國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

（1）請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。

（2）中國科學(xué)家獲諾貝爾獎(jiǎng)，全球華人為之振奮。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@則新聞的

評(píng)論區(qū)發(fā)表你對(duì)屠呦呦獲獎(jiǎng)的評(píng)論。

2、作業(yè)時(shí)間：8分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)合格良好優(yōu)秀

準(zhǔn)確概括消息的

主要內(nèi)容；重點(diǎn)突

出，語言簡潔

評(píng)論有理有據(jù)，引

起讀者的關(guān)注，吸

人眼球

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本題意在跟進(jìn)時(shí)代潮流，關(guān)注國計(jì)民生，將現(xiàn)實(shí)生活中新聞消息與習(xí)題結(jié)合,

激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞消息，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生

14

閱讀新聞、梳理新聞、歸納新聞、評(píng)論新聞的能力。

模塊三：實(shí)踐型作業(yè)（選做）

1、舌燦蓮花：2012年10月11日，我國著名作家莫言先生獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，

關(guān)于莫言的獲獎(jiǎng)情況，請(qǐng)同學(xué)們課下查閱資料，制作廣播新聞，回到班級(jí)進(jìn)行展

不。

2、時(shí)間要求：20分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生自評(píng)的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)合格優(yōu)秀

準(zhǔn)確播報(bào)清楚消息

的主要內(nèi)容

聲音圓潤、洪亮，

情感真摯、濃烈

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本題意在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，通過“新聞播報(bào)”的方式進(jìn)行實(shí)踐拓展，

真實(shí)接觸生活中新聞播報(bào)的場景，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生自主探究的意

識(shí)，提高表達(dá)能力，提升人文素養(yǎng)。

關(guān)注體壇風(fēng)云，感悟愛國精神

--------《“飛天”凌空》作業(yè)設(shè)計(jì)

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1、乍見初歡：

（I）查找資料，初識(shí)敦煌飛天，用貼切的詞語概括“飛天”的特點(diǎn)。

（2）欣賞飛天壁畫圖片，嘗試寫兩個(gè)句子描述飛天形象。要求：語言優(yōu)美、

生動(dòng)、形象，并與同學(xué)分享寫作內(nèi)容。

15

2、作業(yè)時(shí)間：10分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式

(1)

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

概括準(zhǔn)確

語言貼切生動(dòng)

能突出“飛天”特

點(diǎn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：______________

(2)

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀合格

觀察仔細(xì)

語言生動(dòng)優(yōu)美，突出

形象特點(diǎn)

交流狀態(tài)自然得體，

聲音響亮

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本題意在讓學(xué)生自主全面地了解飛天，概括、描寫意在考查學(xué)生篩選、整合

信息以及語言表達(dá)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的熱情，為學(xué)習(xí)新聞特寫做好鋪墊。

【課后作業(yè)】

16

模塊一：基礎(chǔ)型作業(yè)

1、歷歷在目：

（1）將書本“讀讀寫寫”中四字詞語正確工整地寫在米字格中。

（2）從“讀讀寫寫”中挑選三個(gè)自己喜歡的詞語，各寫一句話。并有感情

地朗讀幾遍。

2、作業(yè)時(shí)間：8分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

書寫正確、美觀，卷

面整潔

語言運(yùn)用恰當(dāng)，句子

流暢

朗讀聲音響亮，發(fā)音

準(zhǔn)確，感情飽滿

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

規(guī)范書寫意在讓學(xué)生積累重點(diǎn)字詞；用詞語寫句子意在掌握詞語的運(yùn)用，提

高表達(dá)能力；朗讀意在培養(yǎng)語感，鍛煉朗讀能力。

模塊二：理解型作業(yè)

1、縱橫書海：

（1）依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕，就向空中飛去。一

瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣,襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁

畫中凌空—____的“飛天”。

A.輕抬一躍拖住飛翔

B.輕舒一蹬托住翔舞

C.輕舒一跳捧住飄舞

D.輕展一蹦舉住飛舞

（2）課文第三段，描寫了呂偉騰空的過程，哪些動(dòng)詞具體生動(dòng)地表現(xiàn)了她

的騰空？哪些詞語體現(xiàn)了她跳水技術(shù)的高超？

2、作業(yè)時(shí)間：5分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式

17

(1)

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理

解，選擇正確的答案

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

（2）

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

能抓住關(guān)鍵詞

賞析詞語的表達(dá)效

果

欣賞人物的運(yùn)動(dòng)美

以及跳水技術(shù)的高

超

總體評(píng)價(jià)結(jié)果_____________

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

（1）此題要求學(xué)生在具體的語境中選擇最準(zhǔn)確、最有表現(xiàn)力的詞語，考查

學(xué)生積累和辨析近義詞語的能力，訓(xùn)練語感，體味漢字文字的精美。

（2）通過考查學(xué)生對(duì)語言的品味、賞析，理解細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，

以及在刻畫人物方面一字一詞傳神的魅力，同時(shí)進(jìn)一步把握新聞特寫的濃郁文學(xué)

色彩。

模塊三：實(shí)踐型作業(yè)（選做）

1、出口成章：在2022年北京冬奧會(huì)上，我國共獲9枚金牌，位列獎(jiǎng)牌榜第

三，創(chuàng)造歷史最好成績。中國健兒們?cè)谫悎錾蠆^勇拼搏、屢創(chuàng)佳績、為國爭光，

引得無數(shù)國人的歡呼點(diǎn)贊。下圖是我國男子滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴在男子單板滑雪大

跳臺(tái)奪冠時(shí)的圖片，請(qǐng)用幾句話描述畫面，至少使用一種修辭手法。（不少于

30字）

2、作業(yè)時(shí)間：10分鐘

18

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

動(dòng)作描寫

語言生動(dòng)

修辭手法

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

此題訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察圖片、仿寫課文精彩語段的能力，把握新聞特寫的文

體特色，從而提高學(xué)生的表達(dá)水平。

海上戰(zhàn)機(jī)起舞，豪情壯麗騰空

--------《一著驚海天》作業(yè)設(shè)計(jì)

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1、牛刀小試：請(qǐng)同學(xué)查閱有關(guān)中國航母的文字、圖片或視頻資料，用小小

手抄報(bào)的形式將收集、整理的材料寫出來、畫出來，并在小組內(nèi)交流討論。

2、作業(yè)時(shí)間：20分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀螃合格

能多渠道收集相

關(guān)資料

整理、分析、展示

資料的方法準(zhǔn)確、

有效

總體評(píng)價(jià)結(jié)果_____________

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生多渠道收集相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)整理、分析、展示資料的方法,

19

養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)心國計(jì)民生的優(yōu)秀品質(zhì)。

【課后作業(yè)】

模塊一：基礎(chǔ)型作業(yè)

1、才高八斗：閱讀《一著驚海天》，你知道新聞從發(fā)生，到發(fā)展，到結(jié)束

共能分為幾個(gè)部分么？請(qǐng)你將每個(gè)階段所體現(xiàn)的事件變化總結(jié)成一個(gè)關(guān)鍵詞，并

將相應(yīng)的描寫內(nèi)容總結(jié)為一句話進(jìn)行詳述，最后總結(jié)一下整篇文章的主旨思想，

寫在表格里。

2、時(shí)間要求：10分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

能根據(jù)上下文提煉

信息，抓住關(guān)鍵詞

準(zhǔn)確把握作品的主

旨和創(chuàng)作意圖

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

通過抓關(guān)鍵詞句的方法理清課文《一著驚海天》的寫作思路和邏輯結(jié)構(gòu)，鍛

煉提取文本主要信息的能力，掌握閱讀文本的技巧與方法。

模塊二：理解型作業(yè)

1、下筆成章：請(qǐng)你從描寫方法的角度對(duì)下列語句進(jìn)行賞析：

“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個(gè)戰(zhàn)位上熱

烈的掌聲，瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng)，每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容。

許多人落淚了！他們說：“太讓人激動(dòng)了！”。

20

2、作業(yè)時(shí)間：5分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

能準(zhǔn)確判斷人物

描寫的方法

聯(lián)系上下文具體

分析、賞析描寫

的作用_____

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本題訓(xùn)練學(xué)生在朗讀的過程中，感悟和體味細(xì)節(jié)描寫的傳神和細(xì)膩，培養(yǎng)語

感，進(jìn)一步理解通訊文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。

模塊三：實(shí)踐型作業(yè)（選做）

1、妙語連珠：情景劇演出：《一著驚海天》是一則臨場感極強(qiáng)的新聞，其

中也出現(xiàn)了不少人物，比如飛行員、指揮員等等。請(qǐng)你和小組同學(xué)一起，分別扮

演文中的幾個(gè)角色，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的飛行現(xiàn)場場景，設(shè)計(jì)一出情景劇。請(qǐng)大家集思廣

益，提前準(zhǔn)備臺(tái)詞、旁白、表演動(dòng)作、道具，將情景劇寫成劇本，為大家進(jìn)行一

段演出。

2、時(shí)間要求：20分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式

標(biāo)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

能準(zhǔn)確判斷人物

描寫的方法

賞析描寫方法的

表達(dá)作用要聯(lián)系

上下文具體分析

21

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本題意在鍛煉學(xué)生的實(shí)踐和表演能力?！兑恢@海天》是一篇極具畫面感的

文章，”情景劇演出”也是一種新穎的作業(yè)表現(xiàn)形式。通過設(shè)計(jì)情景劇和情景劇

演出，寓教于樂，幫助學(xué)生提高幸福感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，學(xué)生能夠積

極參與到討論、合作和表演中去，通過情景劇表演增強(qiáng)了自信心，鍛煉和培養(yǎng)了

學(xué)生的綜合素質(zhì)。

不忘苦難記憶，砥礪復(fù)興之志

--------《國行公祭,為佑世界和平》作業(yè)設(shè)計(jì)

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1、遍稽群籍：別讓南京消失在人們的記憶中:“1937年12月13日，侵華

日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘

遭殺戮。南京的歷史，人類的記憶?！闭?qǐng)利用網(wǎng)絡(luò)搜集整理有關(guān)南京大屠殺的資

料，可用文字、圖片、影像，以PPT形式播放。

2、作業(yè)時(shí)間：20分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)___________優(yōu)秀良好合格

能多渠道收集相關(guān)資

_______$4_______

整理、分析、展示資

料的方法準(zhǔn)確、有效

總體評(píng)價(jià)結(jié)果_____________

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生多渠道收集相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)整理、分析、展示資料的方法,

養(yǎng)成不忘歷史、勇毅前行的優(yōu)秀品質(zhì)。

22

【課后作業(yè)】

模塊一：基礎(chǔ)型作業(yè)

1、各顯神通：

(1)了解作者：本文的作者為“鐘聲”，這其實(shí)是指人民日?qǐng)?bào)國際評(píng)論，參

與寫作的有《人民日?qǐng)?bào)》國際部的編輯和記者?！扮娐暋睘椤爸袊暋钡暮喎Q，

暗中蘊(yùn)含有“警世鐘聲”的寓意。該新聞以正面闡述中國對(duì)一些國際問題和涉華

問題的立場與主張為重點(diǎn)，風(fēng)格上以快速反應(yīng)，尖銳鮮明見長。

在下面方框內(nèi)用正楷寫出“警世鐘聲”四字。

(2)“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殛?！边@幾句話出自《南

京大屠殺死難者國家公祭鼎銘文》，請(qǐng)查閱相關(guān)資料，說說它們的意思，并將它

們工整地書寫出來。

2、作業(yè)時(shí)間：8分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀合格

書寫正確、美觀，

卷面整潔

查閱資料，正確梳

理課文內(nèi)容

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

不忘歷史，牢記國恥。通過兩項(xiàng)作業(yè)的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)字形字義的掌握和

積累并讓學(xué)生理解本篇新聞評(píng)論的目的，讓人類銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、

開創(chuàng)未來。

模塊二：理解型作業(yè)

作業(yè)1：

1、學(xué)貫中西：本文的語言有個(gè)特點(diǎn)，從正反兩面來闡述人們對(duì)南京大屠殺

的態(tài)度，鮮明深刻。請(qǐng)你從文中尋找例句，摘錄在表格中。并用恰當(dāng)?shù)那楦欣首x

出來。

正面

反面

2、作業(yè)時(shí)間：5分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生自評(píng)的方式

23

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好

能體會(huì)作者對(duì)右

翼分子和有良知

人們的不同情感

準(zhǔn)確判斷詞語的

含義，并用恰當(dāng)

的語氣呈現(xiàn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本題訓(xùn)練學(xué)生在閱讀過程中對(duì)具體內(nèi)容的理解，準(zhǔn)確把握情感，并在朗讀中

表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。

作業(yè)2：

1、智珠在握：非連續(xù)性文本閱讀

（1）、"精日"分子是精神日本人的簡稱，又稱"日雜"。指對(duì)二戰(zhàn)后日本軍

國主義的極端崇拜和對(duì)本民族的仇恨，在精神上將自己視同軍國主義日本人的非

日籍人群。以迷戀二戰(zhàn)日軍軍服、在日軍侵略遺址拍照、詆毀抗日英雄等為主要

表現(xiàn)形式，其還帶有一種對(duì)自己國家和民族的褻瀆和侮辱，帶有明顯的第二次世

界大戰(zhàn)日本軍國主義的狂熱特征。（秒懂百科）

（2）、近日江蘇的車主張貼"731部隊(duì)"車貼在大街上招搖過市，結(jié)果被過

路群眾紛紛舉報(bào)，最終落得被交警現(xiàn)場抓獲的尷尬境地。對(duì)于這位仁兄的處罰是

行政拘留15天，畢竟"731部隊(duì)”這些字眼對(duì)于中國人來講是一件相當(dāng)不容挑戰(zhàn)

的底線，在日本對(duì)于中國的二戰(zhàn)罪行中，731部隊(duì)也是最為惡劣和慘無人道的存

在?？赡承┤瞬]有從江蘇這名車主身上吸取教訓(xùn)，近日貴州也有一名私家車張

貼日本"神風(fēng)"、"機(jī)動(dòng)組織”等相關(guān)的日本車貼，同樣被廣大的人民群眾憤而舉報(bào)，

最終被交警出具強(qiáng)制措施憑證暫扣了違法車輛。

（3）、"精日"分子一而再、再而三地挑戰(zhàn)民族底線，拿民族傷痕開玩笑，

引發(fā)網(wǎng)友強(qiáng)烈憤慨。這一系列事件也引起了正在北京參加全國兩會(huì)的人大代表王

芳的關(guān)注。

在接受記者采訪時(shí)，王芳表示，這不僅僅是行政拘留和道德譴責(zé)的問題，呼

吁從法律層面對(duì)這些行為進(jìn)行嚴(yán)懲，立法迫在眉睫。

“這段歷史應(yīng)該被記住，尤其是青少年。"她表示，曾去韓國演出，參觀過當(dāng)

地博物館、紀(jì)念館，看到很多學(xué)生甚至幼兒園的孩子，都在一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，

從中了解自己國家的歷史。王芳建議，青少年對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅停留在書本

上，而是應(yīng)更多去紀(jì)念館、博物館學(xué)習(xí)了解，加深印象。（環(huán)球網(wǎng)）

閱讀上面三段文字，思考：

（1）簡要概述什么叫“精日”分子（不超過25個(gè)字）。

（2）對(duì)于“精日”分子，你的看法是什么？請(qǐng)用自己的語言準(zhǔn)確表述出來。

（3）日本文化在中國也是相當(dāng)流行，在動(dòng)漫、影視劇、漫展等都可以看到

日本文化的展現(xiàn)，許多人也是非常喜愛日本文化，這種行為和“精日”是否相同？

請(qǐng)說說你的看法。（不少于50字）

2、作業(yè)時(shí)間：10分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)的方式

24

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

能準(zhǔn)確提煉概括

文字要點(diǎn)

對(duì)問題要有自己

的看法，并能準(zhǔn)

確表述

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本題意在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)非連續(xù)性文本的理解，提煉文字要點(diǎn)，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問

題，發(fā)表自己觀點(diǎn)和意見的能力。

模塊三：實(shí)踐型作業(yè)(選做)

1、口若懸河：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又是一年清明時(shí)。

2022年4月2日，為了“大力弘揚(yáng)六安紅色文化，做好社會(huì)主義接班人”，六

安九中舉行了清明時(shí)節(jié)掃墓活動(dòng)，同學(xué)們通過步行的方式來到皖西烈士陵園，瞻

仰革命烈士，感受偉大精神，接受紅色洗禮。請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)，回答下列問題。

(1)參照地圖，為大家描述從六安九中走到烈士陵園的行徑線路。

<O六安市第九中學(xué)

+UI

O大別山革命歷史紀(jì)念館

公共交通智行.?!??騎行多

我的行走線路是：從九中大門出發(fā)，

25

就可以到達(dá)紀(jì)念館了。

（2）在紀(jì)念館，明明想用一副對(duì)聯(lián)來表達(dá)對(duì)烈士的哀思，請(qǐng)你利用對(duì)聯(lián)知

識(shí)，幫他補(bǔ)全。

________留浩氣

蒼松翠柏

2.時(shí)間要求：10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

能準(zhǔn)確方向和線

路

對(duì)聯(lián)上下句字?jǐn)?shù)

相等、詞性相對(duì)、

意義相關(guān)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

利用生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，牢記英烈，不忘初心，不負(fù)使命。

語言的在實(shí)際生活中的運(yùn)用也很重要，結(jié)合書中附錄的漢語詞性知識(shí)，補(bǔ)全對(duì)聯(lián),

提升了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

關(guān)注校園內(nèi)外，勇踏記者征程

--------新聞采訪作業(yè)設(shè)計(jì)

1、語妙天下：

2021年我市成功舉辦了第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校代表裕安區(qū)參加了籃球、足球、

乒乓球、拳擊、擊劍、田徑等項(xiàng)目的比賽。賽場上，我校運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、

敢闖敢拼的精神，不斷突破挑戰(zhàn)、突破自我，一次次站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，取得了9

金9銀2銅的優(yōu)異成績。你作為學(xué)校廣播站新聞中心的主編，需要進(jìn)行一個(gè)新聞

采訪，對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員和比賽項(xiàng)目進(jìn)行新聞報(bào)道，請(qǐng)你和小組成員完成以下任務(wù)：

26

六安九中校園廣播站?新聞中心

1.新聞選題會(huì)

以小組為單位召開新聞采訪選題會(huì)，確定報(bào)道題材，制訂小組采訪方案。

報(bào)道的題材為我校學(xué)生參加市五運(yùn)會(huì)。制訂小組采訪方案，明確組內(nèi)分工，

各有側(cè)重，如了解事件的總體情況，采訪事件親歷者。搜集相關(guān)資料、拍攝

新聞?wù)掌取?/p>

2.擬新聞采訪提綱

采訪提綱一般包含采訪的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式等。另外，還

要注明采訪需要的器材用具。采訪提綱的主要內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪問題，

所提問題要具體、客觀，有針對(duì)性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系。示例：

采訪提綱

時(shí)間、地點(diǎn)

采訪對(duì)象

采訪目的

采訪方式

采訪器材

(1)

(2)

采訪問題(3)

(4)

(5)

3.采訪注意事項(xiàng)

采訪過程中，要尊重采訪對(duì)象，注意言行得體。例如:不要強(qiáng)求采訪對(duì)象

回答不愿意回答的問題；拍攝人物照片時(shí)，要事先征得對(duì)方的同意。

2、時(shí)間要求：20分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)_____優(yōu)秀?格

采訪過程中，要尊

重采訪對(duì)象，注意

言行得體

采訪時(shí)所提問題

要具體、客觀，有

針對(duì)性，問題之間

要有一定的邏輯

聯(lián)系

27

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

新聞采訪是本單元必備的技能之一，讓學(xué)生通過整個(gè)模塊的練習(xí)，進(jìn)行綜合

提升，同時(shí)結(jié)合我校學(xué)生參加市五運(yùn)會(huì)，進(jìn)行新聞采訪，讓學(xué)生將知識(shí)合理運(yùn)用

到生活中去，把知識(shí)和社會(huì)聯(lián)系成一個(gè)整體。

寫盡天下大事，不枉新聞達(dá)人

--------新聞寫作作業(yè)設(shè)計(jì)

1、妙筆生花：

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，中國工農(nóng)紅軍長征不遠(yuǎn)萬里，是

我們學(xué)習(xí)的榜樣，革命戰(zhàn)士身上體現(xiàn)的革命精神、奮斗精神和愛國主義精神值得

我們每一個(gè)青少年學(xué)習(xí)。2022年學(xué)校準(zhǔn)備舉辦六安九中第一屆“回憶紅色長征

路”活動(dòng)，你作為《2022年回憶紅色長征路》新聞中心的主編，需要完成三個(gè)

任務(wù)，并進(jìn)行新聞撰寫，請(qǐng)你和小組成員完成下列任務(wù)：

2022年回憶紅色長征路?新聞中心

1：必做任務(wù)

寫一則消息。自行尋找“紅色長征路”的新聞素材，寫一則消息寫完后，組內(nèi)

同學(xué)互相交流，修改完善。

2：自選任務(wù)

任選下面表格中的兩項(xiàng)任務(wù)完成，主題緊扣“紅色長征路”。消息受篇幅、時(shí)效

性等因素的限制，往往無法進(jìn)行更為詳盡的報(bào)道。因此若想全面展現(xiàn)新聞事件、新聞

人物，可以采用其他新聞體裁。此外，還可采寫一些背景資料或新聞花絮，幫助讀者

深入、細(xì)致地理解報(bào)道內(nèi)容，提高閱讀新聞的興趣。

新聞特寫具體描述新聞事件中某一場景，生動(dòng)形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場

人物通訊圍繞新聞事件中人物，報(bào)道其言行、事件，展現(xiàn)人物精神

事件通訊相對(duì)完整地記述新聞事件，展示其發(fā)展過程與社會(huì)意義

背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會(huì)歷史背景、深層原因等

新聞花絮記錄主體事件之外的一些有價(jià)值或有趣的小新聞點(diǎn)

3：拓展任務(wù)

編輯制作“紅色長征路”的報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁。有條件、有興趣的同學(xué)，

可以整合本組或全班同學(xué)的新聞作品，以恰當(dāng)?shù)姆绞骄幊蓤?bào)紙或制作成新聞

網(wǎng)頁。要注意重點(diǎn)突出，語言規(guī)范，圖文并茂，版面美觀。編好后在班級(jí)或

年級(jí)進(jìn)行展示。

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2、作業(yè)時(shí)間：30分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀———合格

寫消息注意新聞的

結(jié)構(gòu)和“六要素”

以恰當(dāng)?shù)姆绞骄幊?/p>

報(bào)紙或制作成新聞

網(wǎng)頁。注意語言規(guī)

范，圖文并茂，版

面美觀

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本題意在引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際中尋找新聞事件，運(yùn)用實(shí)地采訪和查閱

資料等方式積累、整理資料，為新聞寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。執(zhí)筆寫作的過程是鞏

固運(yùn)用新聞文體知識(shí)的過程，同時(shí)也鍛煉、提升了學(xué)生新聞寫作的能力，培養(yǎng)了

學(xué)生關(guān)注人生、合作探究的意識(shí)。

妙語左右逢源，巧言辨若懸河

聽說訓(xùn)練“講述”作業(yè)設(shè)計(jì)

1、舌戰(zhàn)群儒：

主題辯論賽：請(qǐng)你和小組同學(xué)一起，與其他組進(jìn)行一場關(guān)于“新聞”的辯論，

分為正方和反方，自擬題目進(jìn)行辯論（比如“新聞報(bào)道是否應(yīng)高保持獨(dú)立性和真

實(shí)性”“新聞報(bào)道應(yīng)該以事件還原為主還是以主旨深意闡述為主”等等），請(qǐng)你

們各自結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮想象力，進(jìn)行一場有意義的辯論賽。完成以下

內(nèi)容：

（1）出具完整辯論稿

（2）舉行辯論比賽

29

2、時(shí)間要求：30分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)合格

講述的內(nèi)容中心

明確，條理清晰，

重點(diǎn)突出

能根據(jù)情境和對(duì)

象的特點(diǎn)靈活運(yùn)

用講述的方法和

技巧

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

主題辯論賽符合本課時(shí)的口語交際的學(xué)習(xí)目的，這是一種新穎的學(xué)習(xí)形式，

幫助學(xué)生積極參與到討論和合作中去，自擬題目進(jìn)行辯論，讓學(xué)生對(duì)"新聞”的本

質(zhì)有一個(gè)更加深入的理解，鞏固有關(guān)講述的知識(shí)，扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的講述和思辨能

力。

展示學(xué)習(xí)成果，靚我青春風(fēng)采

--------第一單元質(zhì)量檢測作業(yè)

溫馨提示：同學(xué)們，第一單元已經(jīng)學(xué)完，讓我們盡情地展示自己的學(xué)識(shí)和才

華，完成本次質(zhì)量檢測作業(yè)。請(qǐng)認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，努力作答，我們期待著你

滿意的答卷。注意作業(yè)時(shí)間僅為40分鐘。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（3分）

A、銳不可當(dāng)（dGng）引吭高歌（h3ng）桅桿(w6i)澎湃（P汕

B、一絲不茍（geu）紛紛潰退（ku1）殲滅(qiin)嫻熟(XGn)

C翹首而望（q畝。）屏聲斂氣（bing）剎那（S那）鐫刻(juθn)

D、旌旗飄揚(yáng)（jing）沃野平疇（Ch6u）仲裁(zhθng)咆哮（P臺(tái)0）

2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、摧枯拉朽記憶尤新震撼人心籠罩

B、世事蒼桑風(fēng)華正茂色彩斑斕薈萃

C、天翻地覆恢宏壯麗嬋精竭慮緬懷

D、從容不迫眼花瞭亂震耳欲聾由衷

3、下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、人生的價(jià)值不在于有多大的建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作

也是有意義的。

B、恒大隊(duì)銳不可當(dāng)，尤其是那幾位年輕中國小將的表現(xiàn)，讓人們看到了中

國足球的未來。

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C、長沙以"湘江新區(qū)”獲批國家級(jí)新區(qū)為契機(jī)，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，

讓自然景觀惟妙惟肖。

D、站在左宗棠故居前，我不禁浮想聯(lián)翩，時(shí)空轉(zhuǎn)換，似乎看見了這位偉人

馳騁疆場的英姿。

4、對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、在語文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會(huì)到名人的光輝形象。

將"領(lǐng)會(huì)"改為"領(lǐng)悟"。

B、中國夢(mèng)不僅在國際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國內(nèi)引起強(qiáng)烈共鳴。

將"在國際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響"和"在國內(nèi)引起強(qiáng)烈共鳴"互換位置。

C、通過調(diào)查，使我們了解了真實(shí)情況。