PAGEPAGE1學(xué)前班《3的組成與加減法》教案學(xué)前班《3的組成與加減法》教案，活動(dòng)目標(biāo)是通過操作，引導(dǎo)幼兒理解3的組成，通過操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述3的加、減法應(yīng)用題?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過操作，引導(dǎo)幼兒理解3的組成。2、通過操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述3的加、減法應(yīng)用題。3、培養(yǎng)幼兒的思維、動(dòng)手能力。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能熟練地口算3以內(nèi)的加減法?；顒?dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、3的加減法算式卡、寶藏?；顒?dòng)過程1、看圖啟發(fā)幼兒在2的基礎(chǔ)山發(fā)現(xiàn)3的形成。給2添1是3，3里面有3個(gè)1。2、教師利用游戲,引導(dǎo)幼兒理解3的組成，并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來擺硬紙片。3、教師和幼兒玩湊數(shù)的游戲,讓幼兒進(jìn)一步熟練3的組成。4、教師出示掛圖示范口述3的加減法應(yīng)用題，讓幼兒列出算式并學(xué)習(xí)看圖口述3的加、減法應(yīng)用題列算式。5、游戲?qū)ふ覍毑貙W(xué)習(xí)計(jì)算3的加、減法算式。（教師在藏寶的途中放著3的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每算對(duì)一題前進(jìn)一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝）。１＋２＝３２＋１＝３３＋０＝３３mdash;１＝２3－２＝１３mdash;０＝３教學(xué)反思作為一名剛剛從幼兒園來學(xué)前班的小朋友來說，他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：一、使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長，孩子好動(dòng)，長時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。二、在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行奪紅旗比賽，比一比誰做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，