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篇一：幼兒園小班老師個人工作總結(jié)

幼兒

園小班老師個人工作總結(jié)

在勞碌和歡樂中結(jié)束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地

感到幼兒老師工作真是實實在在、悄悄無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到老師職業(yè)

的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了喜愛。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但

更多的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因

為有愛而滿心高興，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有

了更深地了解。雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)

脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種劇烈的責任感：比

如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛惜他們、訓練和愛護他們。這種強

烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校內(nèi)里。我

始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純凈無邪。

我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去訓練他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責備，

多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只要我

用自己的心仔細地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和諧相處，不懂的就問，做到

不早退、不曠工。還樂觀參與園內(nèi)外的各項活動，聽從領導支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最

高標準來要求自己，全心全意地做好訓練教學工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩

子都哭鬧不止，生活自理力量也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒心情，關心幼兒養(yǎng)成良

好的學習、生活習慣。在我們的細心訓練下，孩子的自理力量有了很大提高，例如原來大

部分孩子常常穿錯鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我

班幼兒學會了自我照看：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等

等、懂得與小伴侶之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

在教研活動中，我仔細投入，仔細學習。并仔細學會許多的東西，如：訓練活動中老師要做

到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設計要依據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我

覺得自己只要堅持仔細學、仔細做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關

幼教資料，上網(wǎng)查一些有關幼兒教學的資料等等，我肯定會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時

期的老師，我認為還要連續(xù)學習增長學問，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切

實轉(zhuǎn)變才能確保訓練改革的長久和深化。敬重幼兒，關注每個孩子的訓練進展，轉(zhuǎn)變幼兒的

學習方式??這些新理念我都要時刻記心中。去捕獲幼兒有價值的熱點，我必需進一步深化

學習、探討討論。

在家長工作方面，我還常常與家進步行溝通溝通，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談

話。這樣既讓讓家長準時了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀供應

了有利的條件。

在生活中我無微不至的關懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等狀況，細心照看

幼兒，并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，

并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家

長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)覺了一些存在

的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題仔細思索盡力想方法解決，爭取把日后

的工作越做越好，使孩子們更寵愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋

友們在一起，培育活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力

著?????！

篇二：幼兒園小班老師工作總結(jié)

幼兒

園小班老師工作總結(jié)

一.穩(wěn)定幼兒心情，

關心幼兒盡快適應幼兒園的生活。

新學期開頭了，對于小班的孩子來說，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴

們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的

鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位老師團結(jié)

全都，切實做好每一項保教工作。我們設法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木，做嬉戲。

午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊賜予平安感，慢慢地，我們的愛慢慢安撫了心情不

穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒基本都情愿來幼兒園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能

在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教同學活奠定了有利的基礎。

二.賜予幼兒母親般的關愛和呵護。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能依據(jù)天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早

操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游

戲中有時候會尿褲子，我們準時賜予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，許多幼兒變成一

粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把

褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給

幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀看幼兒的神態(tài)變化，發(fā)覺特別能準時報告醫(yī)生，

或與家長聯(lián)系。我班老師仔細負責的態(tài)度以及對孩子的關愛，得到了家長的確定和好評。

三.重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實際，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

我們嚴格執(zhí)行平安

衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥房，洗曬枕頭套，做好預防疾

病工作，防止病菌的傳播，為幼兒制造干凈美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很

多事情都是包辦代替，自理力量較差。針對這一狀況，我們利用了各種時機進行常規(guī)訓練，

讓幼兒在集體中學習基本的生活自理力量。另外，我們還對幼兒進行日經(jīng)常規(guī)培育，如上下

樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的訓練和關心，現(xiàn)在幼兒

基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學

會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會懇求老師關心擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子

等，在生活力量，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。

四.從幼兒的愛好動身，注意各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面進展。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了許多生動好玩的主題活動。如“幼

兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的訓練

教學活動，促進幼兒多領域的進展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學到學問，得到進展。

作為“奧爾夫音樂

班”，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，協(xié)作樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)

拍。經(jīng)過一學期的培育，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進步，初步學會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)

音樂。許多家長反映，孩子在家都喜愛聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗

讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的寵愛，都感到很快樂，也對老師

的訓練教學工作感到確定。

在日常生活中，教

師結(jié)合“奧爾夫”的英語訓練，為幼兒創(chuàng)設一個簡潔的英語學習環(huán)境.利用每日不同時間段，

相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。

五.努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順當?shù)亻_展今后的工作，家長的配

合和關心，是了解每個幼兒的第一步，也是關心我們做好訓練工作的方式和渠道。于是，在

幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，

感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通過各種方式與家進步行溝通聯(lián)系。例如，

我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，

探討有針對性的有效訓練方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣揚一些育兒閱歷，健康知

識，或是求得家長協(xié)作的活動通知等。

六.加強訓練力度，解決存在問題。

在下學期的工作中，我們將以各種有效的訓練手段解決以下存在問題：1.幼兒一般話的聽說

力量有待提高；2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進餐速度

較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多

的是布滿甜美。在新學期中，我們老師將再

接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結(jié)合作，不斷充實自己，提高自身的訓練水平和

專業(yè)素養(yǎng)，連續(xù)搞好“做中學”科學訓練，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏

實地地做好訓練教學工作。

篇三：小班老師工作總結(jié)

2022

上學期工作總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語中，一個學期結(jié)束了，回顧一學期的工作，可謂緊急、繁忙而又充實。

為使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

由于小班的幼兒年

齡偏小，年齡之間的差別，給班級各項工作的開展都帶來了肯定的難度。新生入園最讓人感

到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信

息變多，面臨的問題變簡單，心理平安的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使

他們產(chǎn)生緊迫感，恐驚感，從而消失了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開頭學習新學問了，我卻還在

穩(wěn)定孩子心情，削減哭鬧，培育常規(guī)。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習學問，

好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理力量都不具備，大小便在

褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平常

的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情

感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，

多了一份敬重。

為了盡快使孩子們

適應集體生活，想盡方法，開展了一系列的活動來關心幼兒消退緊急、擔心、恐驚等不良的

心情。我依據(jù)本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒心情、關心幼兒養(yǎng)

成良好的學習、生活習慣方面。從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學方法的采納上，都盡量

做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，在活動中也漸漸變

得活躍了，各種力量都有了明顯的提高，

自理力量提高了：

學會了自我照看（能夠獨立進餐、寧靜的午睡、穿脫簡潔的衣服，上廁所時不擁擠，學會了

洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要時，告知

成人或向成人求助。懂得友好相處。

口語表達力量提高

了，剛?cè)雸@時有的孩子不會說、也聽不懂一般話，甚至不愿開口說話?，F(xiàn)在，孩子們不僅會

說一般話，學會傾聽，而且情愿說，喜愛說。在學期末的學問測查中，表現(xiàn)都不錯。家長在

家園聯(lián)系中表示，孩子的進步出乎家長的意料。

小班的日常工作更為瑣碎，照看大小便已經(jīng)習以為?！，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小

皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反

對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特殊在意孩

子是否受傷，被人欺侮。因此我在日常生活中更是到處加倍當心，白天主要精力都用來照看

孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好

多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安

理得。在家園工作方面：孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的

確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子訓練方面的看法，對家長提出的要

求盡量去滿意，對家長提出的訓練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是

孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡很

重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本

學期開展各項工作的意圖，急躁、細心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學

期班級、老師的工作目的及工作方法；爭取與家長的訓練思想達成全都，加深對家園共育的

熟悉。取得家長的理解協(xié)作。

工作中存在的不足

與努力方向：雖然我在工作中取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需

要我進一步努力。

1、加強班級常規(guī)的

培育，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

2、敬重和承認幼兒

個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導，再多點愛

心，多一些急躁，使每個幼兒在各方面有更大進步

3、加強自身基本功

的訓練。

4、加強理論學習、

充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。

訓練工作，是一項

常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學

習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

小班季小花

篇四：小班老師工作總結(jié)

小班

老師工作總結(jié)

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，立刻，他們又長一歲。

看著他們的長大,我們做老師的特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些

初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我們班的四位老師付出了自己全部的愛心、急躁和

熱心，對全部的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長