《少年正是讀書(shū)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解古代文學(xué)名著《少年正是讀書(shū)時(shí)》的背景和作者，理解其主要內(nèi)容和主題。2.精通《少年正是讀書(shū)時(shí)》中的重點(diǎn)詞匯和句子，提升閱讀水平。3.能夠分析《少年正是讀書(shū)時(shí)》中描寫(xiě)的人物形象和情節(jié)，深度理解作品內(nèi)涵。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：《少年正是讀書(shū)時(shí)》是一部古代文學(xué)名著，由清代作家曹雪芹創(chuàng)作。故事主要敘述了少年時(shí)期的主人公慕容云海在讀書(shū)過(guò)程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及他通過(guò)盡力進(jìn)修，最終成為才華橫溢的文學(xué)家的故事。重點(diǎn)詞匯和句子：1.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。2.悟道之時(shí)，苦海亦春。3.少年正是讀書(shū)時(shí)，萬(wàn)卷紅塵不爾閑。4.另種痕跡卻憑江草，牧童征帆通閱間。詳盡內(nèi)容：一、背景介紹《少年正是讀書(shū)時(shí)》是曹雪芹的代表作之一，曹雪芹是清代著名文學(xué)家，被譽(yù)為中國(guó)文學(xué)史上的“才子佳人”。他在創(chuàng)作這部作品時(shí)，主要表達(dá)了對(duì)書(shū)本進(jìn)修的重視和對(duì)人生價(jià)值的沉思。二、內(nèi)容概要主人公慕容云海是一位少年時(shí)期對(duì)知識(shí)充盈好奇的同硯，他在讀書(shū)的過(guò)程中遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但他并沒(méi)有氣餒，而是不息盡力進(jìn)修，最終成為了一位才華橫溢的文學(xué)家。三、重點(diǎn)詞匯和句子解析1.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話(huà)表達(dá)了只有通過(guò)大量閱讀和進(jìn)修，才能在寫(xiě)作時(shí)有靈感，并且寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。2.“悟道之時(shí)，苦海亦春?！边@句話(huà)意味著在領(lǐng)悟事物本質(zhì)的時(shí)候，即使遇到困難和挑戰(zhàn)，也能感受到期望和春天般的暖和。3.“少年正是讀書(shū)時(shí)，萬(wàn)卷紅塵不爾閑?！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)了少年時(shí)期是進(jìn)修的重要時(shí)期，要珍惜時(shí)間，盡力進(jìn)修。4.“另種痕跡卻憑江草，牧童征帆通閱間。”這句話(huà)描繪了人們?cè)谧匀唤缰羞M(jìn)修的場(chǎng)景，表達(dá)了人與自然的融合與共生。四、人物形象和情節(jié)分析在《少年正是讀書(shū)時(shí)》中，主人公慕容云海是一個(gè)樂(lè)觀向上，勤奮好學(xué)的形象。他在面對(duì)困難的時(shí)候，并沒(méi)有退縮，而是通過(guò)不懈盡力和進(jìn)修，最終實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)。這種樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，深深感染了讀者，讓人們?cè)陂喿x中感受到正能量和勇氣。導(dǎo)學(xué)案總結(jié)：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我們深度了解了《少年正是讀書(shū)時(shí)》的背景和內(nèi)容，精通了其中的重點(diǎn)詞匯和句子，提升了閱讀能力。同時(shí)，我們通過(guò)分析人物形象和情節(jié)，學(xué)到了正能量和勇氣，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)修有著樂(lè)觀的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。期望大家在閱讀這部作品時(shí)，能夠深度沉思其中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，不息提升自己的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。第二課時(shí)一、先導(dǎo)本導(dǎo)學(xué)案以《少年正是讀書(shū)時(shí)》為主題，通過(guò)對(duì)這篇文章的分析和談?wù)?，援助同硯更深度地理解文章?nèi)容，提升閱讀能力和寫(xiě)作水平。二、文章導(dǎo)讀《少年正是讀書(shū)時(shí)》是一篇描寫(xiě)少年時(shí)代讀書(shū)經(jīng)歷的文章，作者通過(guò)自身經(jīng)歷和感悟，表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的熱忱和對(duì)知識(shí)的追求。文章內(nèi)容豐富，情感真摯，給人以啟迪和感悟。通過(guò)本文的閱讀，我們可以深刻體會(huì)到讀書(shū)的重要性和對(duì)人生的影響。三、文章分析1.作者對(duì)少年時(shí)代讀書(shū)的熱忱和執(zhí)著-作者在少年時(shí)代就對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，無(wú)論是在家里、在學(xué)校還是在圖書(shū)館，都能看到他的身影，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)文學(xué)的熱忱。-作者在文章中描述了自己通過(guò)讀書(shū)獲得的幸福和滿(mǎn)足感，感受到知識(shí)的力氣和影響，這種熱忱和執(zhí)著不僅援助他度過(guò)了困難的歲月，也塑造了他的人格和思想。2.讀書(shū)對(duì)人生的影響-作者通過(guò)自己的經(jīng)歷，表達(dá)了讀書(shū)對(duì)人生的樂(lè)觀影響，包括拓展視野、提升能力、塑造性格等方面。-通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)和能力，拓展自己的視野，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和變化。四、談?wù)擃}目1.你對(duì)文章《少年正是讀書(shū)時(shí)》的理解是什么？2.你在少年時(shí)代對(duì)讀書(shū)有何感悟和體會(huì)？3.讀書(shū)對(duì)你的成長(zhǎng)和進(jìn)修有何影響？4.你覺(jué)得讀書(shū)對(duì)人生的意義是什么？五、寫(xiě)作練習(xí)請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇關(guān)于少年時(shí)代讀書(shū)經(jīng)歷的文章，并談?wù)勛x書(shū)對(duì)你的成長(zhǎng)和進(jìn)修的影響。六、總結(jié)通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，我們對(duì)《少年正是讀書(shū)時(shí)》的主