幼兒園小班美術(shù)教案《葡萄熟啦》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法葡萄的繪畫技巧創(chuàng)意繪畫實踐作品展示與評價課程延伸與拓展課程介紹與目標01本課程以葡萄為主題，源于幼兒生活中常見的水果，易于引起幼兒的興趣。主題來源適用對象教具準備適用于幼兒園小班幼兒，年齡在3-4歲之間。葡萄實物、葡萄圖片、畫紙、顏料、畫筆等。030201教案背景通過觀察和實踐，讓幼兒了解葡萄的形態(tài)、顏色和特點，掌握基本的繪畫技能。知識與技能通過引導(dǎo)幼兒觀察、討論和實踐，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。過程與方法激發(fā)幼兒對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和自信心。情感態(tài)度與價值觀教學目標

教學重點與難點教學重點葡萄的形態(tài)、顏色和特點的認識與表現(xiàn)。教學難點如何引導(dǎo)幼兒在繪畫中表現(xiàn)出葡萄的立體感和光影效果。解決方法通過實物觀察、圖片展示和教師示范等多種方式，幫助幼兒逐步掌握繪畫技巧。教學內(nèi)容與方法02引導(dǎo)幼兒觀察葡萄的形狀、大小和顏色，了解葡萄的生長過程和成熟時的特征。葡萄的形態(tài)與顏色教授幼兒如何運用畫筆、顏料等繪畫工具，以及掌握基本的繪畫技巧，如涂色、描邊等。繪畫技巧鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心目中的葡萄形象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意表達能力。創(chuàng)意表達教學內(nèi)容實踐操作法讓幼兒親自動手操作，進行繪畫實踐，教師在旁指導(dǎo)，及時糾正幼兒的繪畫錯誤。示范教學法教師首先進行繪畫示范，展示葡萄的繪畫步驟和技巧，引導(dǎo)幼兒跟隨學習。游戲化教學法將繪畫過程設(shè)計成游戲形式，增加趣味性，激發(fā)幼兒的學習興趣。教學方法觀察與討論示范與講解實踐操作展示與評價教學步驟01020304組織幼兒觀察葡萄實物或圖片，討論葡萄的形態(tài)、顏色和成熟特征。教師進行繪畫示范，詳細講解葡萄的繪畫步驟和技巧，引導(dǎo)幼兒跟隨學習。讓幼兒自由發(fā)揮，運用所學技巧進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和糾正。組織幼兒展示自己的作品，互相欣賞、評價和交流，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自信心。葡萄的繪畫技巧03葡萄呈橢圓形或圓形，成串生長。在繪畫時，要注意葡萄之間的遮擋關(guān)系和整體形狀的變化。形狀葡萄的顏色豐富多樣，有紫色、綠色、紅色等。在繪畫時，要觀察并表現(xiàn)出不同顏色葡萄的光澤和質(zhì)感。顏色葡萄的形狀與顏色確定光源方向，以便在葡萄上畫出正確的光影效果。一般來說，光源位于畫面的上方或側(cè)面。在葡萄的亮部畫出高光，表現(xiàn)其光滑的表面；在暗部畫出陰影，增強立體感。注意高光和陰影的形狀和大小要根據(jù)葡萄的形狀和光源方向來調(diào)整。葡萄的光影處理高光與陰影光源方向通過不同的筆觸來表現(xiàn)葡萄的質(zhì)感。例如，用短促、有力的筆觸表現(xiàn)葡萄皮的粗糙感；用輕柔、流暢的筆觸表現(xiàn)葡萄的光滑感。筆觸運用通過色彩的深淺、冷暖變化來表現(xiàn)葡萄的質(zhì)感。例如，在紫色葡萄中加入一些藍色或紅色，可以表現(xiàn)出其成熟度和光澤感；在綠色葡萄中加入一些黃色或灰色，可以表現(xiàn)出其新鮮度和質(zhì)感。色彩層次葡萄的質(zhì)感表現(xiàn)創(chuàng)意繪畫實踐04帶領(lǐng)幼兒仔細觀察葡萄的形狀、大小和顏色，引導(dǎo)他們注意葡萄的圓形和緊密排列的特點。觀察葡萄的外形讓幼兒觸摸葡萄，感受其光滑的表面和涼爽的觸感，幫助他們理解如何在畫中表現(xiàn)這些特征。感受葡萄的質(zhì)感引導(dǎo)幼兒觀察葡萄的豐富色彩，從深紫色到淺綠色，鼓勵他們嘗試在繪畫中運用這些顏色。欣賞葡萄的色彩引導(dǎo)幼兒觀察葡萄講解繪畫步驟教師向幼兒展示如何用水彩顏料畫出葡萄，包括如何調(diào)色、如何運筆等技巧，并鼓勵幼兒模仿。引導(dǎo)幼兒嘗試在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒嘗試自己畫出葡萄，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，自由表現(xiàn)。準備繪畫材料為幼兒準備好水彩顏料、畫筆、畫紙和清水等繪畫材料。示范繪畫過程123讓幼兒以“葡萄熟啦”為主題，自由創(chuàng)作一幅畫。創(chuàng)作主題鼓勵幼兒運用所學的繪畫技巧，結(jié)合自己的想象和感受，創(chuàng)作出具有個性化的作品。個性化表現(xiàn)在幼兒完成作品后，組織他們互相欣賞、交流彼此的作品，提升他們的審美能力和口語表達能力。分享交流幼兒自由創(chuàng)作作品展示與評價0503作品標簽為每幅作品附上標簽，注明作者姓名、創(chuàng)作時間和簡短描述，方便觀眾了解作品背后的故事。01展示環(huán)境在教室內(nèi)選擇一個明亮、寬敞的區(qū)域，搭建一個小型畫廊，用彩帶、氣球等裝飾，營造藝術(shù)氛圍。02展示方式將孩子們的葡萄畫作按照一定順序排列，可以掛在墻上或者擺放在展臺上，讓每幅作品都能得到充分的展示。作品展示評價標準制定簡單明了的評價標準，如創(chuàng)意、色彩搭配、細節(jié)表現(xiàn)等，以便孩子們理解和接受。評價方式采用互評、自評和教師評價相結(jié)合的方式，鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法，同時引導(dǎo)他們學會欣賞他人的作品。評價反饋將評價結(jié)果及時反饋給孩子們，肯定他們的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。作品評價回顧本次美術(shù)課的教學內(nèi)容，思考是否達到了預(yù)期的教學目標，分析孩子們在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)。反思教學內(nèi)容評估所采用的教學方法是否適合小班幼兒的年齡特點和認知水平，探討如何更好地激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力。反思教學方法根據(jù)反思結(jié)果，提出針對性的改進措施，如調(diào)整教學內(nèi)容、改進教學方法、增加教學輔助材料等，以提高教學質(zhì)量和效果。改進措施教學反思與改進課程延伸與拓展06生長階段通過圖片或?qū)嵨镎故酒咸焉L的不同階段，包括發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等，讓幼兒了解葡萄的生長過程。葡萄的種類介紹不同種類的葡萄，如紅葡萄、綠葡萄、紫葡萄等，并讓幼兒觀察、品嘗不同種類的葡萄，培養(yǎng)其感官認知能力。生長環(huán)境向幼兒介紹葡萄生長所需的土壤、氣候等自然條件，以及葡萄園的生態(tài)環(huán)境。了解葡萄的生長過程材料準備引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的示范或圖紙，學習制作葡萄形狀的手工藝品，如葡萄串、葡萄風鈴等。制作步驟創(chuàng)意發(fā)揮鼓勵幼兒在制作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個性化的葡萄手工藝品。準備彩色紙、膠水、剪刀等制作手工藝品所需的材料。制作葡萄手工藝品提前與葡萄園或果園聯(lián)系，安排好參觀時間和路線，確保幼兒的安