幼兒園大班美術(shù)教案《會跳舞的彩紙》匯報人：2024-01-18目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與環(huán)境幼兒美術(shù)技能培養(yǎng)彩紙?zhí)鑴?chuàng)意實踐課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)幼兒園大班美術(shù)課程《會跳舞的彩紙》是一節(jié)富有創(chuàng)意和趣味性的美術(shù)活動，旨在通過讓孩子們動手制作會跳舞的彩紙，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。本節(jié)課結(jié)合了美術(shù)與舞蹈元素，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識，體驗藝術(shù)的魅力。教案背景知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將學(xué)會使用剪刀、膠水等簡單工具，了解彩紙的基本制作方法和跳舞原理；掌握基本的色彩搭配和造型技巧。通過教師示范、小組合作和自主探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與制作和跳舞的過程，培養(yǎng)他們的動手實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力；鼓勵學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，樹立自信心和成就感。教學(xué)重點彩紙的制作方法和跳舞原理；色彩搭配和造型技巧。教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的舞蹈動作轉(zhuǎn)化為具體的彩紙造型；如何讓學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出獨具特色的作品。解決方法通過形象的示范和生動的比喻，幫助學(xué)生理解抽象的舞蹈動作；鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，大膽嘗試不同的造型和色彩搭配，創(chuàng)作出個性化的作品。同時，教師要及時給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)作動力。教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)習(xí)運用彩紙進(jìn)行創(chuàng)意制作，掌握基本的剪紙和粘貼技巧。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過引導(dǎo)幼兒觀察、思考、動手實踐，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和環(huán)保意識。030201教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)“彩紙舞會”的情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。情境教學(xué)法教師現(xiàn)場示范剪紙和粘貼的基本技巧，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。示范教學(xué)法提供充足的彩紙材料，讓幼兒親自動手實踐，鞏固所學(xué)知識。實踐操作法教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師播放歡快的音樂，手持彩紙翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察彩紙的形狀、顏色等特點，為后續(xù)的創(chuàng)意制作打下基礎(chǔ)。教學(xué)步驟與時間安排2.學(xué)習(xí)基本技巧（10分鐘）教師示范剪紙和粘貼的基本技巧，邊講解邊操作。邀請個別幼兒上臺嘗試操作，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)步驟與時間安排3.創(chuàng)意制作（20分鐘）提供充足的彩紙材料，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己喜歡的彩紙作品。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，同時注意提醒幼兒使用剪刀等工具的安全。教學(xué)步驟與時間安排4.展示與評價（10分鐘）邀請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作過程和靈感來源。教師和其他幼兒給予積極的評價和鼓勵，肯定每個幼兒的努力和創(chuàng)意。教學(xué)步驟與時間安排5.課堂小結(jié)與延伸（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果，強調(diào)彩紙制作的技巧和注意事項。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索彩紙的創(chuàng)意玩法，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)步驟與時間安排03教學(xué)資源與環(huán)境教學(xué)資源多種顏色、不同材質(zhì)的彩紙，如普通彩紙、金屬質(zhì)感彩紙、熒光彩紙等。安全剪刀，適合幼兒使用。無毒、易清洗的膠水或雙面膠。動感、節(jié)奏明快的音樂，用于激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感和營造活動氛圍。彩紙剪刀膠水音樂

教學(xué)環(huán)境寬敞明亮的教室確保幼兒有足夠的活動空間，并保持良好的通風(fēng)和采光。藝術(shù)氛圍教室布置應(yīng)具有藝術(shù)氣息，如懸掛一些藝術(shù)作品、設(shè)置藝術(shù)角等，以激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。音樂設(shè)備提供音響設(shè)備，用于播放音樂，營造活動氛圍。01020304剪刀使用安全膠水使用安全彩紙材質(zhì)安全活動秩序維護(hù)安全注意事項教育幼兒正確使用剪刀，避免剪傷自己或他人。教師可在活動前進(jìn)行示范，并時刻關(guān)注幼兒的使用情況。選擇無毒、易清洗的膠水，避免幼兒誤食或接觸皮膚。同時，教育幼兒不要將膠水涂抹在眼睛或口鼻等敏感部位。在活動過程中，教師要維護(hù)好秩序，確保幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作，避免發(fā)生混亂或意外事件。確保所使用的彩紙材質(zhì)安全、無毒，不會對幼兒造成危害。避免使用過于鋒利或有刺激性氣味的彩紙。04幼兒美術(shù)技能培養(yǎng)觀察彩紙的顏色、形狀和紋理引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察彩紙的顏色、形狀和紋理，讓他們學(xué)會分辨不同的顏色和形狀，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。觀察彩紙的變化通過讓幼兒觀察彩紙在跳舞過程中的變化，如飄動、旋轉(zhuǎn)等，培養(yǎng)他們的觀察力和對動態(tài)美的感知能力。觀察能力引導(dǎo)幼兒想象彩紙在跳舞時的場景，如舞臺、燈光、音樂等，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作彩紙?zhí)璧淖髌?，可以是繪畫、手工等形式，培養(yǎng)他們的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。想象能力創(chuàng)作彩紙?zhí)璧淖髌废胂蟛始執(zhí)璧膱鼍白層變簢L試撕貼彩紙，鍛煉他們的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。撕貼彩紙引導(dǎo)幼兒使用剪刀剪紙，并將剪好的彩紙粘貼到紙上，進(jìn)一步鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作能力。剪紙和粘貼手眼協(xié)調(diào)能力通過展示各種彩紙藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒欣賞彩紙的藝術(shù)美，培養(yǎng)他們的審美能力和對美的感知能力。欣賞彩紙的藝術(shù)美鼓勵幼兒評價自己和同伴的作品，讓他們學(xué)會欣賞和評價藝術(shù)作品，提高他們的審美水平和批判性思維。評價自己和同伴的作品審美能力05彩紙?zhí)鑴?chuàng)意實踐01020304色彩豐富紙質(zhì)適中安全無毒裁剪成形彩紙選擇與準(zhǔn)備選擇多種顏色的彩紙，如紅、黃、藍(lán)、綠等，使作品更加生動多彩。選擇厚度適中、易于折疊和塑形的彩紙，確保孩子們能夠順利完成作品。確保所選購的彩紙安全無毒，符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，保障孩子們的健康安全。將彩紙裁剪成適合跳舞的形狀，如長條、蝴蝶、花朵等，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感。基本動作創(chuàng)意動作動作組合節(jié)奏感培養(yǎng)跳舞動作設(shè)計鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨特的跳舞動作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍等。引導(dǎo)孩子們設(shè)計彩紙的基本跳舞動作，如上下擺動、左右搖擺等。通過音樂和口令等方式，幫助孩子們掌握舞蹈的節(jié)奏感。指導(dǎo)孩子們將基本動作和創(chuàng)意動作組合起來，形成連貫的舞蹈動作。音樂選擇音樂與動作配合音樂感受力培養(yǎng)舞蹈表現(xiàn)力提升音樂與舞蹈結(jié)合01020304選擇節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂作為舞蹈的背景音樂。指導(dǎo)孩子們根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，配合相應(yīng)的舞蹈動作。通過聽音樂、感受音樂等方式，提高孩子們的音樂感受力和表現(xiàn)力。鼓勵孩子們在音樂和舞蹈的結(jié)合中，充分展現(xiàn)自己的個性和情感。1234作品展示他人評價自我評價教師評價作品展示與評價組織孩子們進(jìn)行作品展示，讓他們向大家展示自己的彩紙?zhí)枳髌?。引?dǎo)孩子們對自己的作品進(jìn)行自我評價，總結(jié)創(chuàng)作過程中的得失。鼓勵孩子們相互評價作品，學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點和長處。教師對每個孩子的作品進(jìn)行點評和總結(jié)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)意見。06課程總結(jié)與延伸色彩感知孩子們在活動中運用了豐富的色彩，學(xué)會了如何搭配和運用色彩來表達(dá)自己的想法和情感，提高了對色彩的感知和運用能力。創(chuàng)意實踐通過《會跳舞的彩紙》這一美術(shù)活動，孩子們成功地將彩紙變成了具有動感和生命力的藝術(shù)作品，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和實踐能力。動手能力通過撕、剪、貼、畫等多種操作方式，孩子們鍛煉了手部肌肉和精細(xì)動作能力，同時也培養(yǎng)了他們的耐心和專注力。課程總結(jié)鼓勵孩子們根據(jù)自己的彩紙作品創(chuàng)編舞蹈動作，將美術(shù)與舞蹈相結(jié)合，進(jìn)一步拓展孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。舞蹈創(chuàng)編引導(dǎo)孩子們以自己的彩紙作品為角色或道具，創(chuàng)編和講述故事，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和邏輯思維能力。故事講述將孩子們的彩紙作品用于班級或家庭的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如制作墻飾、吊飾等，讓孩子們的作品得到展示和應(yīng)用，增強他們的自信心和成就感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)延伸活動建議鼓勵家長和孩子在家中一起進(jìn)行類似的美術(shù)創(chuàng)作活動，如使用不同材料制作會跳舞的玩