第3章第4節(jié)人教版選擇性必修2問題探討1967年，荷蘭一位生物學(xué)家在研究蜜蜂時(shí)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂在找到蜜源后，可以通過跳圓圈舞或擺尾舞向同伴傳遞蜜源情況：圓圈舞表明蜜源較近，大約在距蜂箱百米以內(nèi)；擺尾舞的意思是，蜜源在百米之外的遠(yuǎn)處，究竟距離多遠(yuǎn)與擺尾的速度有關(guān)。1.“100m以內(nèi)，有花蜜”，對我們來說這幾個(gè)字的含義就是信息。同樣的信息，蜜蜂怎樣傳遞的？植物通過什么方式為蜜蜂傳達(dá)“這里有蜜源”的信息？鮮艷顏色芳香氣味嗅覺器官眼植物花朵蜜蜂光空氣舞蹈眼偵察蜂其它蜜蜂光物理信息化學(xué)信息行為信息閱讀課本P68—69，思考：1、生態(tài)系統(tǒng)的信息如何分類？2、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有什么特點(diǎn)？3、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞需要哪幾個(gè)要素？同化量=？-？

=？+？

=？+？+？

=？+？+？+（？）同化量=攝入-呼吸

=呼吸+自身生長發(fā)育

=呼吸+下一營養(yǎng)級同化+分解+（未利用）（1）物理信息——光、聲、溫度、濕度、磁力等通過物理過程傳遞的信息光信息——夏夜中雌雄螢火蟲的相互識別信息來源：判：生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1、種類狼通過嚎叫呼叫同伴蜘蛛網(wǎng)的震動頻率非生物環(huán)境、生物狗撒尿圈地作為領(lǐng)地記號（2）化學(xué)信息——通過生命活動產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

水葫蘆根部的分泌物可以明顯地抑制藻類的生長。

例：植物的生物堿、有機(jī)酸；昆蟲、魚類、哺乳類的信息素。動物的性外激素；判斷：植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息（

）×螞蟻沿途留下的記號——尾跡素（3）行為信息——?jiǎng)游锏奶厥庑袨?，對同種或異種傳遞某種信息一、概念檢測1.黃鼬（俗稱“黃鼠狼”）主要捕食鼠類，它們體內(nèi)有臭腺，在遇到威脅時(shí)可排出臭氣麻痹敵人，鼠類聞到臭氣時(shí)往往選擇逃離。以下有關(guān)解釋不合理的是（）A.釋放的臭氣是一種化學(xué)信息

B.這種氣味信息只對黃鼬有利C.釋放臭氣有利于黃鼬躲避危險(xiǎn)

D.臭氣作為信息可調(diào)節(jié)種間關(guān)系2.“燕燕于飛，差池其羽”“燕燕于飛，上下其音”（《詩經(jīng)?國風(fēng)》），燕子表達(dá)的是哪一類信息？二、拓展應(yīng)用機(jī)場附近的鳥類嚴(yán)重危害飛行安全，因此有必要進(jìn)行人工驅(qū)鳥。請將以下人工驅(qū)鳥的措施按原理進(jìn)行歸類。①播放鳥類天敵的鳴叫聲，②放置無公害的驅(qū)鳥劑，③燃放爆竹，④使用激光，⑤架設(shè)煤氣炮(模擬猜槍的響聲和火光)，⑥布設(shè)鳥類害怕的圖案，⑦聲光威嚇(將爆竹、獵槍聲、激光、驅(qū)鳥火焰等方法結(jié)合)，⑧遙控航模模擬天敵。上述方法利用物理信息的有___________________，利用化學(xué)信息的有________，利用行為信息的有__________。B行為信息和物理信息①③④⑤⑥⑦②⑧課本課后習(xí)題練習(xí)：下列各項(xiàng)分別屬于物理信息的有___________________，屬于化學(xué)信息的有________，屬于行為信息的有_____________:

1.花香引蝶

2.蟑螂晝伏夜出3.生物釋放紅外線

4.蝙蝠回聲定位5.植物分泌的毒素

6.老馬識途7.電鰻放電

8.昆蟲的信息素9.適宜光照下植物開花10.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；11.金龜子遇敵裝死12.遇敵豪豬豎刺13.飛蛾撲火14.牛椋鳥跳躍提醒犀牛危險(xiǎn)化化物物物化物化行為物物物行為行為《大本》P58左下技巧點(diǎn)撥（1）從信息傳遞途徑判斷;（2）從文字表述的著重點(diǎn)判斷。(1)生物可以通過一種或者多種信息類型進(jìn)行交流

孔雀開屏（行為信息）：鳴叫（物理信息）：食草動物遠(yuǎn)處通過識別植物的綠色（物理信息）：近處通過植物的氣味（化學(xué)信息）：求偶與同類交流搜尋食物辨別和攝取食物二、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的特點(diǎn)(2)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞既存在于同種生物之內(nèi)，也發(fā)生在不同生物之間、生物與環(huán)境之間生物只能通過一種信息進(jìn)行交流嗎？注意：信息不包括

的信息傳遞；細(xì)胞內(nèi)及細(xì)胞之間（個(gè)體內(nèi)部）（3）信息傳遞往往是雙向的2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的特點(diǎn)

在森林中,狼既能用眼睛辨別兔子,也可以根據(jù)耳朵聽到的聲音作出反應(yīng),以追捕獵物;兔同樣能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。是不是所有的信息傳遞都是雙向的?信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞（

）×比較，圖解歸納概括信息傳遞的一般過程。聲音氣味嗅覺器官耳狼兔空氣返青眼草兔光信息源信道信息受體空氣（1）信息產(chǎn)生的部位（2）傳播的媒介（3）接收的生物或其部位資料：科研人員發(fā)現(xiàn)，遭到污染的空氣中臭氧、硝酸根、氫氧自由基等會改變花的香味分子，造成香味分子的傳播距離變短，香味遺留減少，進(jìn)而導(dǎo)致蜜蜂不能像以往那么輕松地找到花朵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015—2016年間，美國超1/4的蜂群消失。思考：信息傳遞的哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了異常？引發(fā)了什么后果？說明信息傳遞對于生物的生存和種群延續(xù)至關(guān)重要！閱讀教材第70頁的資料，進(jìn)一步尋找支持這一論斷的證據(jù)并予以說明。作用1：生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息傳遞閱讀P70思考與討論，思考P71討論題資料1資料2萵苣種子萌發(fā)率與光的波長的關(guān)系三、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用個(gè)體許多昆蟲都能釋放信息素，用來吸引異性。討論2、信息傳遞在種群的繁衍過程中起什么作用？促進(jìn)植物開花使雌雄個(gè)體相互識別作用2：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞植物開花需要光信息的刺激，日照時(shí)間達(dá)到一定長度，植物才能開花。資料3闡述資料4涉及的化學(xué)信息影響了幾種生物？資料4：2001年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，煙草植株受到蛾幼蟲攻擊后，能夠產(chǎn)生和釋放可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)。這些化學(xué)物質(zhì)，白天可以吸引蛾幼蟲的天敵——寄生蟲或捕食者，夜間又能驅(qū)除夜間活動的雌蛾，使它們不能在葉片上停留產(chǎn)卵。煙草雌蛾蛾幼蟲的天敵蛾幼蟲攻擊釋放化學(xué)物質(zhì)白天吸引夜間驅(qū)除作用3：調(diào)節(jié)種間關(guān)系，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡四、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用延長光照提高雞的產(chǎn)蛋量改變溫度和濕度延長蔬菜的種植期

蘋果園里放置一個(gè)電子儀器，產(chǎn)生與蜜蜂跳舞時(shí)相同的頻率或聲音，以吸引大量蜜蜂到蘋果園采蜜，利于蘋果更好的傳粉，從而提高蘋果的產(chǎn)量。應(yīng)用1.提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量應(yīng)用2.對有害動物進(jìn)行控制方法：機(jī)械防治，

化學(xué)防治，

生物防治利用音響設(shè)備驅(qū)趕鳥類凡是利用信息的種類來發(fā)揮作用的利用特殊的化學(xué)物質(zhì)，擾亂動物的雌雄交配，使有害動物種群的繁殖力下降，從而減少其數(shù)量性信息素誘捕器利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲種群密度生物防治:練：①利用黑光燈捕捉趨光性昆蟲，屬于_______防治。②利用性引誘劑誘殺雄性個(gè)體，屬于_______防治。③利用稻草人驅(qū)趕昆蟲，屬于_______防治。生物生物優(yōu)點(diǎn)：利用化學(xué)物質(zhì)=化學(xué)防治?對環(huán)境無污染判斷：利用化學(xué)信息防治害蟲會破壞生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境生物種類化學(xué)防治機(jī)械防治生物防治措施優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)噴施化學(xué)藥劑①作用迅速②短期效果明顯①會使害蟲的抗藥性增強(qiáng)②可能殺害害蟲天敵，破壞生態(tài)平衡③污染環(huán)境人工捕捉等①無污染②見效快，效果好①費(fèi)時(shí)費(fèi)力②對體型很小的害蟲無法實(shí)施引入天敵、寄生蟲或使用信息素等①無污染②有效且持久天敵數(shù)量不明確，甚至可能會引發(fā)生態(tài)危機(jī)（可能引起物種入侵）利用性引誘劑誘殺雄性個(gè)體，屬于___________防治。生物有害動物三種防治方法的比較大本p72判斷：凡是通過化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的防治，都屬于利用化學(xué)信息進(jìn)行的生物防治。×項(xiàng)目能量流動物質(zhì)循環(huán)信息傳遞特點(diǎn)范圍途徑聯(lián)系單向流動，逐級遞減全球性，循環(huán)性往往是雙向的，也有單向生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間(生物群落中)生物圈生物之間，生物與非生物環(huán)境之間食物鏈和食物網(wǎng)不依賴與食物鏈，多種①三者同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割，形成統(tǒng)一整體②能量流動是生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的動力；

物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)；

信息傳遞決定能量流動和物質(zhì)