第第頁(yè)2022年秋上第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)2022年秋上第一學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，總的感受是辛苦而又歡樂(lè)。下面我就數(shù)學(xué)教研組作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生氣、新的活力，它指出了教育教學(xué)的進(jìn)展方向，充分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌控現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

〔一〕精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)親睦的。每周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、開(kāi)心的氛圍下來(lái)討論教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理同學(xué)中的疑難問(wèn)題。

〔二〕相互學(xué)習(xí)，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的老師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是相互學(xué)習(xí)，其主要目的就是通過(guò)集體備課，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

〔三〕勇挑重?fù)?dān)，從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能仔細(xì)完成上級(jí)布置的任務(wù)。特別是徐業(yè)士等老師不管有多忙，也不管是自己的年紀(jì)偏大,只要學(xué)校把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會(huì)一絲不茍地去完成。

〔四〕作業(yè)批改，仔細(xì)實(shí)時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改同學(xué)的作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的仔細(xì)檢查，實(shí)時(shí)的講評(píng)，這樣做的話(huà)，同學(xué)記憶深刻，效果明顯，從來(lái)沒(méi)人叫過(guò)苦。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)求知的氛圍，充分表達(dá)了同學(xué)為主體和老師為主導(dǎo)的兩者之間的關(guān)系。每位老師的實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲。

三、提高老師的自身素養(yǎng)，服務(wù)于教育科研。

老師素養(yǎng)的高低決斷著同學(xué)技能的高低，決斷一個(gè)學(xué)校教育的勝利與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的職責(zé)，才能培育出創(chuàng)新型的人才。一分耕耘，一分收獲，在全體老師們的努力下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)了我們的不足〔教科研的理論討論〕還尚待提高，但我們有信心也有技能，肯定能夠突破這層難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。

總之，學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境，短短的十二個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

我們是一