大學(xué)語(yǔ)文年月真題

0472920154

1、【單選題】下列孟子提出的使"民加多"的根本措施中，能夠使"頒白者不負(fù)戴于道路"的是

五畝之宅，樹(shù)之以桑

雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)

A:

百畝之田，勿奪其時(shí)

B:

謹(jǐn)癢序之教，申之以孝悌之義

C:

答D:案：D

解析：該題考核對(duì)課文內(nèi)容的閱讀與掌握。課文論述了使“民加多”的根本措施：五畝之

宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝

之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)癢序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴

于道路矣。因此選擇D項(xiàng)。只要考生熟讀課文，不難回答出來(lái)。

2、【單選題】《咬文嚼字》主要采用的論證方法是

類比法

對(duì)比法

A:

歸納法

B:

演繹法

C:

答D:案：C

解析：課文主要采用歸納論證方法，往往先說(shuō)結(jié)論，再?gòu)V征博引，列舉小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇

等方面的大量實(shí)例。該題選擇C項(xiàng)。

3、【單選題】《吃飯》一文提及的古代典籍中，把"做宰相"比為"和羹調(diào)鼎"的是

《尚書(shū)》

《禮記》

A:

《論語(yǔ)》

B:

《呂氏春秋》

C:

答D:案：A

解析：該題考察考生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。課文中講到人世間好比是做菜的廚房時(shí)提及“自

從《尚書(shū)·說(shuō)命》起，做宰相總比為‘和羹調(diào)鼎’”。

4、【單選題】下列《馮諼客孟嘗君》情節(jié)中，展現(xiàn)馮諼深謀遠(yuǎn)慮、利用諸侯之間的矛盾為孟

嘗君謀取利益的是

彈鋏三歌

焚券于薛

A:

西游于梁

B:

立廟于薛

C:

答D:案：C

解析：A項(xiàng)“彈鋏三歌”表現(xiàn)了馮諼不甘屈居人下和善于計(jì)謀的性格特點(diǎn)；B項(xiàng)“焚券于

薛”表現(xiàn)了馮諼的智慧和孟嘗君的目光短淺。D項(xiàng)“立廟于薛”表現(xiàn)了他善于利用宗族關(guān)

系中宗廟之重來(lái)保護(hù)孟嘗君的政治地位。而C項(xiàng)“西游于梁”則表現(xiàn)了馮諼的足智多謀，

善于巧妙利用諸侯之間的矛盾(齊王與梁王之間爭(zhēng)奪賢才矛盾)為孟嘗君爭(zhēng)奪權(quán)利。

5、【單選題】《種樹(shù)郭囊駝傳》的寫(xiě)作目的是

稱贊長(zhǎng)人者的勤勉

諷刺長(zhǎng)安富豪的奢侈

A:

批評(píng)執(zhí)政者的繁苛

B:

闡述正確的種樹(shù)方法

C:

答D:案：C

解析：《種樹(shù)郭囊駝傳》是一則諷喻極強(qiáng)的寓言故事，它是針對(duì)當(dāng)時(shí)官吏繁政擾民現(xiàn)象，

借郭囊駝之口，由種樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)言為官治民之理。其寫(xiě)作目的即在于批評(píng)執(zhí)政者的繁苛。

6、【單選題】《馬伶?zhèn)鳌分?，侯方域所譏諷的當(dāng)朝權(quán)奸、被馬伶稱為"昆山相國(guó)"的是

阮大鋮

顧秉謙

A:

嚴(yán)嵩

B:

魏忠賢

C:

答D:案：B

解析：侯方域是復(fù)社成員，痛恨朝中閹黨，寫(xiě)此文意在譏諷朝中權(quán)奸。馬伶扮演奸相嚴(yán)

嵩，卻仿效當(dāng)朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜”，有力地揭示了嚴(yán)嵩與顧

秉謙是一丘之貉，具有很強(qiáng)的諷刺意義。該題選擇B項(xiàng)。

7、【單選題】《西湖七月半》"斷橋石蹬始涼"一句是表示

農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)

游客散盡，西湖冷清下來(lái)

A:

杭人游湖，巳出酉歸，此時(shí)已到傍晚

B:

月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺(jué)

C:

D:

答案：B

解析："斷橋石蹬始涼"譯為斷橋的石階開(kāi)始變涼，指的是游客散盡，西湖冷清下來(lái)。因此

選擇B項(xiàng)。

8、【單選題】從《秋夜》"直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白"可以看出文中"月亮"

所象征的是

帶來(lái)光明的思想者

抒情主人公的高潔人格和精神

A:

黑暗勢(shì)力的一部分

B:

遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者

C:

答D:案：C

解析：《秋夜》塑造了一組具有深刻意蘊(yùn)的象征性形象，其中“天空”象征著黑暗勢(shì)力，

而“月亮”則是黑暗勢(shì)力的一部分。因此選擇C項(xiàng)。

9、【單選題】《紀(jì)念傅雷》的作者最欣賞傅雷的一點(diǎn)是

藝術(shù)的涵養(yǎng)，知識(shí)學(xué)問(wèn)的累積

性情剛直，如一團(tuán)干柴烈火

A:

望子成龍的心情如此之熱烈

B:

具有浩然之氣的儒家之剛者

C:

答D:案：D

解析：《紀(jì)念傅雷》中作者敘述了自己與傅雷生前交往的情誼，展現(xiàn)了傅雷獨(dú)特的個(gè)性，

深情地贊頌了他具有浩然之氣的儒家之剛者的品德。該題選擇D項(xiàng)。

10、【單選題】《詩(shī)經(jīng)》中的《蒹葭》屬于

秦地民歌

楚地民歌

A:

京都樂(lè)歌

B:

祭祀曲辭

C:

答D:案：A

解析：《詩(shī)經(jīng)》中的《蒹葭》出自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》。秦風(fēng)共十篇，大都是東周時(shí)代這個(gè)區(qū)

域的民歌。該題選擇A項(xiàng)。

11、【單選題】下列《陌上?！穯?wèn)句中，被羅敷斥以"使君一何愚"的是

問(wèn)是誰(shuí)家姝

羅敷年幾何

A:

何用識(shí)夫婿

B:

寧可共載不

C:

答D:案：D

解析：該題考察考生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。課文中“使君謝羅敷：‘寧可共載不？’羅敷前

置辭：‘使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫’“。因此選擇D項(xiàng)。

12、【單選題】下列《行路難》(其一)詩(shī)句中，包含南朝宗愨典故的是

停杯投箸不能食

閑來(lái)垂釣碧溪上

A:

忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

B:

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

C:

答D:案：D

解析：該題考察考生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解?！缎新冯y》(其一)詩(shī)句中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”借

南朝宗愨“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的話形容自己的宏偉抱負(fù)。

13、【單選題】下列詩(shī)詞作品中，通篇運(yùn)用比興象征手法托物言志的是

《秋興八首》(其一)

《早雁》

A:

《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)

B:

《聲聲慢》(尋尋覓覓)

C:

答D:案：B

解析：通篇運(yùn)用比興象征手法托物言志的是《早雁》。本詩(shī)創(chuàng)作之時(shí)正值回紇進(jìn)犯唐王朝

北方邊境地區(qū)，詩(shī)人以四散的飛雁比興百姓流離失所的痛苦生活。

14、【單選題】下列《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)語(yǔ)句中，轉(zhuǎn)換角度從對(duì)方寫(xiě)起抒發(fā)游

子漂泊思?xì)w情懷的是

是處紅衰翠減，苒苒物華休

惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流

A:

嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留

B:

爭(zhēng)知我、倚欄干處，正恁凝愁

C:

答D:案：D

解析：該題考察考生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的掌握。從對(duì)方設(shè)想用“爭(zhēng)知我”領(lǐng)起，生動(dòng)地表現(xiàn)了思

鄉(xiāng)之苦和懷人之情。該題選擇D項(xiàng)。

15、【單選題】《鷓鴣天》(重過(guò)閶門萬(wàn)事非)中"空床臥聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣"所用抒

情方式是

借舉止抒情

借敘事抒情

A:

借比喻抒情

B:

借典故抒情

C:

答D:案：A

解析：該題考察考生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。"空床臥聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣"譯為：躺在

空蕩蕩的床上，聽(tīng)著窗外的凄風(fēng)苦雨，平添幾多愁緒。今后還有誰(shuí)再為我深夜挑燈縫補(bǔ)衣

衫。此為借行為舉止抒情。因此選擇A項(xiàng)。

16、【單選題】《摸魚(yú)兒》(更能消幾番風(fēng)雨)所寫(xiě)景物屬于的時(shí)令是

初春

暮春

A:

初秋

B:

深秋

C:

答D:案：B

解析：從詞文第一句“更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去”，即能判斷出所寫(xiě)景物屬于暮

春時(shí)節(jié)。該題選擇B項(xiàng)。

17、【單選題】《一句話》中"咱們的中國(guó)"指的是

人民當(dāng)家作主的中國(guó)

歷史悠久的中國(guó)

A:

海外游子牽掛的中國(guó)

B:

多災(zāi)多難的中國(guó)

C:

答D:案：A

解析："咱們的中國(guó)"暗示未來(lái)的祖國(guó)將由人民當(dāng)家作主，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)理想中國(guó)的向往和

贊頌。因此選擇A項(xiàng)。

18、【單選題】下列《我愿是一條急流》景物中，喻指"我的愛(ài)人"的是

一座荒林

一根常春藤

A:

B:

一塊云朵

一所小草棚

C:

答D:案：B

解析：該題考察考生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的掌握。全詩(shī)共分五個(gè)自然段落，分別用五組意象來(lái)比喻

和對(duì)應(yīng)“我”和“我的愛(ài)人”的愛(ài)情關(guān)系：“激流”與“小魚(yú)”，“荒林”與“小鳥(niǎo)”，

“廢墟”與“常春藤”，“小草棚”與“烈火”，“云朵”與“黃昏的太陽(yáng)”。A、C、D

三項(xiàng)均指“我”，因此選擇B項(xiàng)。

19、【單選題】《寶黛吵架》寫(xiě)黛玉愛(ài)之至深反生怨情的表現(xiàn)是

提起張道士說(shuō)親的話頭

痛哭嘔藥

A:

在瀟湘館臨風(fēng)灑淚

B:

搶鉸玉石穗子

C:

答D:案：D

解析：《寶黛吵架》寫(xiě)黛玉愛(ài)之至深反生怨情的表現(xiàn)是搶鉸玉石穗子。愛(ài)到極處，發(fā)生爭(zhēng)

吵；愛(ài)之愈深，爭(zhēng)吵愈多愈烈。玉石穗子本是黛玉送寶玉之物，因愛(ài)生怨黛玉搶奪過(guò)來(lái)便

剪了幾段。該題選擇D項(xiàng)。

20、【單選題】下列作品中，使用倒敘方法的是

《斷魂槍》

《哦，香雪》

A:

《金鯉魚(yú)的百裥裙》

B:

《苦惱》

C:

答D:案：C

解析：《金鯉魚(yú)的百裥裙》中先寫(xiě)孫女發(fā)現(xiàn)百裥裙，接著敘寫(xiě)百裥裙的來(lái)歷，采用倒敘方

法。A、B、D三項(xiàng)均為順敘，因此選擇C項(xiàng)。

21、【多選題】下列語(yǔ)句中，說(shuō)明了《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》藝術(shù)特點(diǎn)的有

多次使用“你““我"開(kāi)頭的語(yǔ)句，使演說(shuō)產(chǎn)生了親切的效果

講述"三事"的三段，都用一個(gè)反問(wèn)句來(lái)引出結(jié)語(yǔ)，語(yǔ)重情長(zhǎng)

A:

語(yǔ)言亦文亦白，將文言的簡(jiǎn)練典雅與口語(yǔ)的通俗明快融于一體

B:

頻繁使用"也許"等虛擬語(yǔ)，體現(xiàn)了演說(shuō)者的謹(jǐn)慎與謙和

C:

說(shuō)理簡(jiǎn)要透徹，而且情理并重，既以理服人，又以情動(dòng)人

D:

答E:案：BCE

解析：《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》的藝術(shù)特點(diǎn)為：說(shuō)理簡(jiǎn)要透徹，而且情理并重，既以

理服人，又以情動(dòng)人；講述"三事"的三段，都用一個(gè)反問(wèn)句來(lái)引出結(jié)語(yǔ)，可謂語(yǔ)重情長(zhǎng)；

語(yǔ)言亦文亦白，將文言的簡(jiǎn)練典雅與口語(yǔ)的通俗明快融于一體，誠(chéng)為中國(guó)現(xiàn)代演講之經(jīng)

典。該題選擇BCE。

22、【多選題】下列作品中，善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的有

《垓下之圍》

《趙武靈王胡服騎射》

A:

《種樹(shù)郭囊駝傳》

B:

《哭小弟》

C:

《愛(ài)爾克的燈光》

D:

答E:案：AD

解析：該題考察考生對(duì)課文內(nèi)容的掌握?！钝蛳轮畤愤\(yùn)用有血有肉的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物

性格鮮明突出，藝術(shù)效果顯著。《哭小弟》通過(guò)對(duì)小弟日常生活和工作的細(xì)致描述，通過(guò)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)贊美了小弟的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。該題選擇AD。

23、【多選題】下列《香市》語(yǔ)句中，使用反襯手法的有

這所謂"南洋武術(shù)班"的幾套把式比起從前"香市"里的打拳頭賣膏藥的玩意來(lái)，委實(shí)是好看

得多了

A:

"香市"中主要的節(jié)目無(wú)非是"吃"和"玩"

那不是無(wú)名的"江湖班"。然而他們只售票價(jià)十六枚銅元

B:

要是放在十多年前，怕不是擠得滿場(chǎng)沒(méi)有個(gè)空隙兒么

C:

然而從去年起，這"迷信"的香市忽又準(zhǔn)許舉行了

D:

答E:案：ACD

解析：《香市》中寫(xiě)重興香市的冷落情景時(shí)采用了反襯手法：重興香市中的武術(shù)班，技藝

比往昔香市的雜耍高明得多，票價(jià)也極低，但看的人很少，這就更加鮮明地反襯出重興香

市的冷落。該題選擇ACD。

24、【多選題】下列《湘夫人》語(yǔ)詞中，指湘夫人的有

"帝子降兮北渚"中的"帝子"

"目眇眇兮愁予"中的"予"

A:

"思公子兮未敢言"中的"公子"

B:

"聞佳人兮召予"中的"佳人"

C:

"將以遺兮遠(yuǎn)者"中的"遠(yuǎn)者"

D:

答E:案：ACDE

解析：該題考察考生對(duì)課文內(nèi)容的理解。A、C、D、E四項(xiàng)均指湘夫人，而B(niǎo)項(xiàng)則指湘君。

該題選擇ACDE。

25、【多選題】下列小說(shuō)所寫(xiě)事物中，對(duì)于作品整體構(gòu)思起到關(guān)鍵作用的有

《嬰寧》中的梅花

《斷魂槍》中的"五虎斷魂槍"

A:

《哦，香雪》中的鉛筆盒

B:

《苦惱》中的小母馬

C:

《麥琪的禮物》中德拉的美發(fā)

D:

答E:案：BCE

解析：《斷魂槍》中的"五虎斷魂槍"是鏢師沙子龍的絕技，通過(guò)這一事物揭示出當(dāng)時(shí)國(guó)人

在時(shí)代變遷中一時(shí)找不到自己生存位置的孤寂與悲涼?！杜?，香雪》中，作者圍繞鉛筆盒

勾勒行為主旨，展現(xiàn)心理活動(dòng)。《麥琪的禮物》中德拉的美發(fā)貫穿全文，作者詳寫(xiě)了德拉

賣發(fā)買表鏈的行為和心理過(guò)程。而A、D項(xiàng)中的事物不具備這種作用。因此選擇BCE。

26、【名詞解釋】狗彘食人食而不知**檢**:

答案：檢：約束，制止

解析：《寡人之于國(guó)也》豬狗吃人所吃的食物，不知道制止。檢：約束，制止

27、【名詞解釋】于是焉河伯始旋其面目，**望洋**向若而嘆曰。

答案：望洋：仰視的樣子

解析：《秋水》（節(jié)選）在這個(gè)時(shí)候河伯轉(zhuǎn)變了原來(lái)欣然自得的表情，面對(duì)海神若仰首

慨嘆道。望洋：仰視的樣子

28、【名詞解釋】后**期年**，齊王謂孟嘗君曰

答案：期年：整整一年

解析：過(guò)了一年，齊王對(duì)孟嘗君說(shuō)。期年：整整一年

29、【名詞解釋】及其無(wú)救而且**窮**也，將其創(chuàng)殘餓羸之余

答案：窮：困窘

解析：《張中丞傳后敘》等到?jīng)]有救兵而且走投無(wú)路的時(shí)候，率領(lǐng)著那些受傷殘廢、饑

餓瘦弱的殘兵。窮：困窘

30、【名詞解釋】他植者則不然，根**拳**而土易

答案：拳：屈曲，不舒展

解析：《種樹(shù)郭橐駝傳》別的種樹(shù)人卻不是這樣，樹(shù)根拳曲又換了生土。他植者則不然:

根拳而土易

31、【名詞解釋】舉酒**屬客**，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章

答案：屬客：勸客人飲酒

解析：《前赤壁賦》舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦《明月》中“窈窕”這一章。屬客：勸

客人飲酒

32、【名詞解釋】又期而生女、子，**殤**一人，期而不育者一人

答案：殤：早逝，還沒(méi)成年就死去

解析：《先妣事略》又過(guò)一年，生了一男一女雙胞胎。夭折一人，另一個(gè)滿周歲時(shí)也死

了。殤：早逝，還沒(méi)成年就死去

33、【名詞解釋】愿與華林部更奏《鳴鳳》，**奉**一日歡

答案：奉：敬獻(xiàn)

解析：《馬伶?zhèn)鳌肺以敢馀c華林部一起再演一次《鳴鳳記》，敬獻(xiàn)一日的歡樂(lè)。奉：敬

獻(xiàn)

34、【名詞解釋】弄缸弄**甏**

答案：甏：壇子，甕之類的陶器

解析：《香市》原文：臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏、走繩索、三上吊的武技

班······甏：壇子，甕之類的陶器

35、【名詞解釋】如果**所羅門王**做了看門人

答案：所羅門王：以色列國(guó)王

解析：《麥琪的禮物》原文：如果所羅門王當(dāng)了看門人，把他所有的財(cái)富都堆在地下室

里······所羅門王：以色列國(guó)王

36、【作文題】"磨"既有磨擦、磨合的意思，也有研磨、打磨的意思，還有磨練、磨礪的意

思．．．．．有時(shí)候"磨"能帶來(lái)精致;有時(shí)候"磨"代表一種慢生活;有時(shí)候"磨"意味著沒(méi)有效

率．．．．．．結(jié)合上面材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體

不限?！窘馕觥吭擃}應(yīng)做到中心突出，行文流暢，語(yǔ)言準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，否則會(huì)

酌情減分。

答案：【例文】磨練曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：有兩塊牧場(chǎng)，一塊是牧草稀少的鹽堿地，一塊

是水草豐美的綠洲，讓牧民們來(lái)選擇，要用這兩塊牧場(chǎng)養(yǎng)出肉質(zhì)鮮美的牛羊。如果是你，

你會(huì)如何選擇呢？相信大多數(shù)人都會(huì)選擇第二塊牧場(chǎng)吧！是呀，不用費(fèi)吹灰之力，就能輕

而易舉地尋覓到食物，整天這樣養(yǎng)著牛羊，能不肥嗎？可是令人意想不到的是，有經(jīng)驗(yàn)的

牧民都會(huì)選擇鹽堿地。這個(gè)答案令人意外，但細(xì)想，也的確是這么一回事兒，因?yàn)檫@樣更

能鍛煉牛羊，可以使牛羊的肉質(zhì)更加鮮嫩美味。牛羊只有多走動(dòng)，多覓食，而不是整天悠

閑地躺著不動(dòng)，這樣肉質(zhì)才會(huì)嫩?。∵@就是對(duì)牛羊的一種磨練。牛羊如是，人更該如此！

對(duì)于牛羊來(lái)說(shuō)，到處覓食，運(yùn)動(dòng)就是對(duì)它們的磨練，因?yàn)橹挥羞@樣，它們才不會(huì)被挫折打

倒，才能生存下去。而對(duì)于人來(lái)說(shuō)，人生道路上所遇到坎坎坷坷就是對(duì)我們的磨練，如果

倒下了就意味著被這個(gè)社會(huì)所淘汰，也代表著失?。欢挥姓嬲龖?zhàn)勝了，才能獲得成功。

記得曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一位姐姐，她曾經(jīng)非常的幸福。有著父疼的母愛(ài)，有著爺爺奶奶、外公外婆

的寵愛(ài)。但命運(yùn)是個(gè)暴君，它奪去了她的幸福。他們一家人在一次旅游中遭遇了車禍，一

家人除了她無(wú)一生還。后來(lái)她被她的親戚帶走領(lǐng)養(yǎng)了。幾年以后，當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤?，才?/p>

道她并沒(méi)有被命運(yùn)打倒，而是變得更加頑強(qiáng)，并且上了一所很好的大學(xué)。我仿佛看見(jiàn)了命

運(yùn)的重?fù)?dān)壓在了她瘦弱的肩上，然而她承受了這種磨練并將它轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的力量！我們行

走在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)的道路一馬平川。磨練卻真的可以改變很多，甚至命運(yùn)。一個(gè)人

會(huì)因?yàn)槟ゾ?，而褪去怯懦與脆弱；也有人會(huì)因?yàn)槟ゾ殢拈_(kāi)始的單純善良而變?yōu)殛幒荻纠保?/p>

也有人會(huì)因此呆木愚笨，喪失對(duì)生活的信心……我們不能說(shuō)磨練的好與壞，往往因?yàn)椴煌?/p>

的人，結(jié)果也不相同。我們只有在磨練中把我好自己，把我好方向，將磨練轉(zhuǎn)化成滿滿的

正能量，縱使?jié)M路荊棘，也要披荊斬棘，使你的人生道路綻放光彩！我們要知道磨練在折

翼的同時(shí)，也使我們的羽翼變得更加堅(jiān)韌。

解析：注意審題，關(guān)鍵詞：”磨“、”慢生活“和”沒(méi)效率“

37、【簡(jiǎn)析題】閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問(wèn)題:我自己只求滿足于生命永恒

的奧秘，滿足于覺(jué)察現(xiàn)存世界的神奇的結(jié)構(gòu)，窺見(jiàn)它的一鱗半爪，并且以誠(chéng)摯的努力去領(lǐng)悟

在自然界中顯示出來(lái)的那個(gè)理性的一部分，即使只是極小的一部分，我也就心滿意足了。A.

文章作者愛(ài)因斯坦出生于哪個(gè)國(guó)家?他的主要成就是什么?B.這段文字表述了作者怎樣的人生

態(tài)度?C．作者為什么要說(shuō)"一鱗半爪"、"極小的一部分"?

答案：【答案A】愛(ài)因斯坦出生于德國(guó)。他是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，物理學(xué)家，廣義相

對(duì)論的創(chuàng)立者。【答案B】這段文字表述了作者堅(jiān)持并滿足于探求宇宙奧秘的人生態(tài)度。

【答案C】因?yàn)榭陀^世界的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，而人的認(rèn)識(shí)總是有限的。

解析：本題考核考生對(duì)作者背景的知識(shí)儲(chǔ)備關(guān)鍵句：我自己只求滿足于生命永恒的奧

秘，滿足于覺(jué)察現(xiàn)存世界的神奇的結(jié)構(gòu)本題考核考生對(duì)文章內(nèi)容主旨的理解把握。

38、【簡(jiǎn)析題】閱讀《先妣事略》中的一段文字，回答問(wèn)題:孺人不憂米鹽，乃勞苦苦不謀

夕。冬月?tīng)t火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無(wú)閑人。兒女大者攀衣，小者

乳報(bào)，手中紉級(jí)不輟。戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚(yú)蟹

餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。A.這段文字中"孺人"這一人物形象的特

點(diǎn)是什么?B.指出這段文字所運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法。C.就塑造"孺人"這一人物形象而言，文

中最后寫(xiě)吳家橋人來(lái)有什么作用?

答案：【答案A】這段文字描述了"孺人"勤勞、質(zhì)樸、寬厚的人物形象特點(diǎn)。【答案B】

這段文字主要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。【答案C】側(cè)面烘托了母親待人寬厚熱情的形象。

解析：本題考核考生對(duì)文字內(nèi)容的仔細(xì)閱讀，對(duì)其中人物性格特征的理解掌握

39、【簡(jiǎn)析題】閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問(wèn)題:有一回我搖車出了小院，想起

一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的

那處墻角，對(duì)我的回來(lái)競(jìng)一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說(shuō)"出去活動(dòng)活動(dòng)，去

地壇看看書(shū)，我說(shuō)這挺好。"許多年以后我才漸漸聽(tīng)出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自

的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想。當(dāng)我不

在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限

度的祈求?，F(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的

黑夜后的白天，她想來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)"反正我不能不讓他出去，未來(lái)的日于是他自己

的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來(lái)承擔(dān)。"A.這段文字所描寫(xiě)的

母愛(ài)有什么特點(diǎn)?B.指出文中用無(wú)聲的行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)深摯母愛(ài)的語(yǔ)句。C．指出文中借"我

"之口對(duì)母親作直接心理描寫(xiě)的語(yǔ)句。

答案：【答案A】對(duì)兒子不僅疼愛(ài)而且理解，毫不張揚(yáng)卻意志堅(jiān)忍。【答案B】文中用無(wú)

聲的行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)深摯母愛(ài)的語(yǔ)句是：“看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，

望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)競(jìng)一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)”?！敬鸢窩】文中借"我"之

口對(duì)母親作直接心理描寫(xiě)的語(yǔ)句是：“她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一

個(gè)母親最低限度的祈求”。

解析：提示：“看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)”“母親這話實(shí)際上是自我安

慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐”、“以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落

的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她想來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)"反正我不能

不讓他出去，未來(lái)的日于是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只

好我來(lái)承擔(dān)。”

40、【簡(jiǎn)析題】閱讀《飲酒》(其五)，回答問(wèn)題:結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能

爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲