本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)幼師都要為小朋友做哪些事情

幼兒園師德演講稿：爭(zhēng)做一名愛孩子的幼兒老師

在幼兒園這片五彩的百花園中，由于遺傳、環(huán)境、訓(xùn)練條件的不同，每個(gè)孩子便成為一朵朵芳香獨(dú)特的小花。這時(shí)，作為一名幼兒老師的我，就應(yīng)全身心的呵護(hù)、照看、培育好每一朵小花，使之成為百花園中獨(dú)一無(wú)二，最艷最美的一朵。我們是孩子熟悉世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子學(xué)問(wèn)和技能，而是更為孩子一生的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)單的，而現(xiàn)在我卻發(fā)覺要做一名愛孩子的幼兒老師更不簡(jiǎn)單。隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們對(duì)幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒老師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒老師呢？要用真心去愛孩子，要用歡樂(lè)去感動(dòng)孩子。

作為一名幼兒老師的我，首先要喜愛和敬重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭狀況。用公平的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜愛你，情愿和你玩，在開心的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。我們還采納多鼓舞、多表?yè)P(yáng)的方式，多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)。在訓(xùn)練活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)賜予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信念，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種確定。如:哲哲小伴侶的畫畫基礎(chǔ)不是很好，每次畫面都是臟兮兮的，顏色也不夠艷麗。有次他畫了一幅花樹，他在花樹里畫了各種各樣的花，每朵花都涂上了同一種艷麗的顏色，照理說(shuō)我們中班要求他們學(xué)習(xí)漸變色，但是對(duì)于他我放低要求，能用同一種艷麗的顏色勻稱涂滿就可以，哲

哲這棵花樹顏色比以前艷麗，畫面也潔凈，我獎(jiǎng)了兩顆五角星給他，沒(méi)想到興奮得叫了起來(lái)，回到座位上告知了同伴：我得到了兩顆五角星；放學(xué)時(shí)奶奶一進(jìn)門他就跑過(guò)去把好消息告知了奶奶，“奶奶，我今日得到了兩顆五角星”，奶奶表?yè)P(yáng)了他。奶奶、哲哲都露出了笑臉?，F(xiàn)在每次畫畫他都很仔細(xì)。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開訓(xùn)練之門的“金鑰匙”，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”，而作為新世紀(jì)的幼兒老師，我們要從多個(gè)方面訓(xùn)練孩子，使孩子的身心都得到健康的進(jìn)展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

不記得是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話“假如孩子生活在批判中，他便學(xué)會(huì)責(zé)備；假如孩子生活在恐驚中，他便會(huì)憂心忡忡；假如孩子生活在鼓舞中，他便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人；假如孩子生活在友情中，他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界?！蹦敲?，假如一個(gè)孩子生活在歡樂(lè)的環(huán)境中呢？我想，他的心情肯定是歡樂(lè)的。在教學(xué)過(guò)程中，我們是營(yíng)造歡樂(lè)環(huán)境的根本，我們的一舉一動(dòng)，一言一行，甚至只是一個(gè)小小的眼神，都是孩子歡樂(lè)的源泉。如：那天飯后我?guī)О啵陉幇档拇髽湎伦層變嚎垂适聲?，正正搬著椅子出?lái)，我說(shuō)：“你找陰暗的地方坐下吧！”可正正卻說(shuō)：“我今日就坐在李老師身邊吧！”當(dāng)時(shí)，我忙說(shuō)：“好、好、好”他就這樣坐在我身邊看書了。原來(lái)小伴侶連這么一點(diǎn)時(shí)間也不放過(guò)，情愿和老師坐在一起。孩子愿意和我在一起，與我交往是我最大的歡樂(lè)和滿意。

我選擇了這個(gè)職業(yè)，就要爭(zhēng)取做到最好。讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的青春！

無(wú)私的愛

世界上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

今日我能以一個(gè)老師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和感動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而宏大的職業(yè)，是覆蓋在光環(huán)下受人敬重的職業(yè)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到傲慢和驕傲。

然而，在這個(gè)宏大事業(yè)的背后，辛勤耕耘的卻是一群一般得不能再一般的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂(lè)。這些在柴米油鹽中生活的平凡人，就是我們老師。平凡一般就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一粟。大多數(shù)的老師，都只是悄悄地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。

記得在小時(shí)侯，當(dāng)我看著自己的老師，總覺得他高高在上，無(wú)所不能，好像不食人間煙火，又好像全部的問(wèn)題只要報(bào)告老師就肯定能解決，老師永久是庇護(hù)我們的一棵大樹。而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也成了一位老師，成了一棵能庇護(hù)同學(xué)的大樹。一次，當(dāng)孩子們見我去廁所，他們覺得特別新奇，竟然問(wèn)我：“老師，你怎么也上廁所的！”面對(duì)孩子的問(wèn)題，我哭笑不得，我知道在孩子們的眼里，我也是高高在上的，我也是無(wú)所不能的，我不應(yīng)當(dāng)需要上廁所的，其實(shí)，他們心里想的都是我小時(shí)侯想過(guò)的。但是俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。四年的教同學(xué)涯，我深深地體會(huì)到作為一位老師的艱辛與責(zé)任。當(dāng)我們生氣時(shí)，能把孩子當(dāng)出氣筒嗎？不能。我們興奮時(shí)能不批判犯錯(cuò)的同學(xué)嗎？也不能。我們要收我們自己的喜怒哀樂(lè)，和孩子們一起歡快，一起學(xué)習(xí)。最宏大的演員也不過(guò)如此，隱蔽自己的喜怒哀樂(lè)，去投入另一個(gè)角色，我們老師卻是永久不會(huì)出名的演員，但我們卻是心甘情愿的，因?yàn)楹⒆觽兛蓯鄣男θ菥褪俏覀冏詈玫幕貓?bào)。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子?！蔽矣梦业膼坌?，我的熱忱去接近孩子，關(guān)懷他們的生活，了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、勸慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當(dāng)孩子大小便在身上了，我也不怕臟地關(guān)心他擦潔凈屁股，換去臟褲子；當(dāng)孩子睡覺出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒適的睡覺……這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)?/p>

我要從孩子那里索取什么，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑺麄兊慕憬愫蛬寢?。在我?duì)孩子付出愛的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛。當(dāng)我疲憊時(shí)，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，孩子們會(huì)送上漂亮的鮮花和美麗的卡片，還會(huì)對(duì)我說(shuō)“節(jié)日歡樂(lè)！”；在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說(shuō)這說(shuō)那；在外出時(shí)，孩子們會(huì)主動(dòng)的拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動(dòng)，都一度讓我感動(dòng)不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無(wú)私的愛。

人們都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，老師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也得到了很多的歡樂(lè)。師生之間的愛不是單方面的賜予，而是互動(dòng)的。

曾記得，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新奇、奇怪???。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，感覺他們多像一枚枚蓓蕾在仰視著藍(lán)天，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨，在我的耳邊總會(huì)響起：“老師，早上好！”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的歡樂(lè)和生氣；每天傍晚，隨著一聲聲“老師，再見！”又會(huì)給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和歡樂(lè)。那間教室，放飛的是盼望，首巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻(xiàn)的是自己?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦耐瑢W(xué)。歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了近四年，經(jīng)過(guò)了這1200多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我慢慢熟識(shí)著老師這個(gè)行業(yè)，悄悄耕耘中也慢慢有了一些收獲。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一每天地進(jìn)步了，一每天地長(zhǎng)大了。聽著他們從稚嫩的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到能朗誦一首首奇妙的詩(shī)歌，我深切地感悟到了當(dāng)老師的光榮和驕傲。孩子們的健康成長(zhǎng)是