新版蘇教版語文七年級下冊文學(xué)常識練習(xí)第一單元1、《童年的朋友》節(jié)選自《______》，作者_(dá)_______，_____(國籍)作家，他有自傳體小說三部曲《______》、《________》、《__________》。本文主要通過（、）描寫，刻畫了樂觀堅毅和對世界充滿愛的（）形象，抒發(fā)“我”對外祖母的（和）之情。2《一面》節(jié)選自《魯迅回憶錄》，作者()。本文以飽含深情的筆觸，回憶了作者1932年年秋天在上海內(nèi)山書店見到（）先生（）的情景，通過對魯迅的（）外貌描寫，刻畫了魯迅（“”）的形象，同時抒發(fā)作者對魯迅先生的（而又）的感情。從文章的選材看，運(yùn)用了（）的表現(xiàn)手法。3、《我的老師》節(jié)選自《》作者_(dá)_____，當(dāng)代作家。本文以“回憶—依戀—思念我的蔡老師”為感情線索。通過具體記敘和描寫七件小事：（1、2、3、4、5、6、7、）。抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。4、《趙普》選自《____________》，趙普，北宋政治家。課文寫了趙普的兩件事：（、），表現(xiàn)了一個中心：趙普能（）為已任。本文在刻畫人物時善于運(yùn)用（）描寫。四次奏薦人才的描寫，顯示趙普他超人的毅力和堅定的意志?！额}破峙后禪院》作者（），（）代詩人，這首詩詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是他（）的隱逸情懷。第二單元5、《從百草園到三味書屋》作者，原名，我國偉大的家、家、家。本文選自他的散文集《》，本文以為順序。通過的手法，表現(xiàn)了兒童的性格和的心理，同時也說明了封建教育的方法和內(nèi)容是對。6、《月跡》作者，代作家，全文按照“——”的順序，記敘了一家?guī)讉€孩童夜追尋月亮的過程，表現(xiàn)了孩童的想象，以及為共同擁有而滿足的可貴的心靈世界。7、《三顆枸杞豆》作者，本文運(yùn)用的筆法，生動細(xì)致的描寫了虛度一生的臨終前的悔恨和他的悔恨對“我”的教育，告訴人們：。8、《我們家的男子漢》作者王安憶，當(dāng)代著名女作家，她的小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎，本文運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言，按人物的性格特點(diǎn)組織安排材料，生動而細(xì)膩的描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢形象。9、《列子》相傳是戰(zhàn)國時期學(xué)派代表所著，其內(nèi)容多為、和神話故事。其思想與《》相似，代表故事有、、等?！渡钍嵌嗝磸V闊》作者是，中國著名，家，家，“”理論家。四川萬縣（現(xiàn)重慶萬州）人。北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，是“”之一。著作主要有：散文集《》（成名作），詩集《》，的研究也頗有建樹。第三單元10、《人民英雄永垂不朽》作者，全文按為序具體介紹了巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的首都人民英雄紀(jì)念碑，在介紹大碑座上的十塊浮雕時按照東南西北的順序和浮雕反映歷史事件的順序相結(jié)合的順序說明，熱情贊頌革命先烈的豐功佳績，同時表現(xiàn)了人民群眾對他們的無限崇敬與懷念之情。11、《巍巍中山陵》以為序向我們介紹了革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓，表現(xiàn)了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。12、《凡爾賽宮》向我們介紹了世界馳名的法國王宮—凡爾賽宮，通過說明凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及今昔地位，突出表現(xiàn)了凡爾賽宮是“”，文章插敘了一段，更增加了文章的趣味性13、《北京四合院》作者是，1950年生，我國著名作家?！侗本┧暮显骸芬晃倪x自于《中國學(xué)生必讀文庫·科學(xué)卷》。本身內(nèi)容有所改動。14、《核舟記》是由代作家撰寫的一篇文章，由同時代學(xué)者編選到《》，《核舟記》生動的描述了一件精巧絕倫的微雕工藝品。該文屬介紹具體事物的。第四單元15、《松鼠》選自國著名家的《》，另外他還著有《》，本文按照——的說明順序，用細(xì)致的描述，文藝的筆調(diào)，準(zhǔn)確生動地說明了松鼠、、的特點(diǎn)并補(bǔ)充說明松鼠的用途，表現(xiàn)松鼠是一個“討人喜歡”的動物。16、《松樹金龜子》選自國家的《》，達(dá)爾文贊揚(yáng)是“難以效法的觀察家”。這是一篇介紹動物生態(tài)的文，科學(xué)地介紹了松樹金龜子的和?；閼佟l(fā)音、死亡與繁衍等方面的情況，滲透著作者對昆蟲的人文關(guān)懷。17、《國寶—大熊貓》是一篇介紹珍稀動物大熊貓的說明文，從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進(jìn)行說明，在結(jié)構(gòu)上按的順序來安排組織材料，作者，作家，家。18、《夏天的昆蟲》作者是（1920—1997)，人，當(dāng)代家、家、家。著有小說集《，小說《》《》，散文集《蒲橋集》等。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。19、《黔之驢》選自《》作者，代家，字，世稱。本文是作者作品《三戒》中的一則，全文按照虎、、的順序，敘述了一個老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的和驢子的，這篇寓言告訴人們，，從本文中演化出來的成語有、、等?！断s》是首的詠蟬詩，作者是代詩人，詩中的蟬是一種的形象。第五單元新聞這種文體，廣義的包括，等體裁，狹義的專指。消息是以簡要的文字迅速報道新聞信息的一種新聞體裁，通常包括，、、三個必不可少部分，有時還可以加上和。是消息必須遵守的原則，同時報道要，語言。20、《為夢想，相會在北京（節(jié)選）》是一篇寫新聞事件的。，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括和兩類，它和消息一樣，要求及時、準(zhǔn)確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。21、《“神舟”五號航天員出征記》本文按為序，抓住這一個場面以速寫的形式對這件事情進(jìn)行了報道。22、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則消息，按各事件本身的特點(diǎn)，真實(shí)、迅速的報道了，宣告了解放戰(zhàn)爭已取得決定性勝利，國民黨反動政府已面臨徹底崩潰。《中央香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》這則消息生動全面報道了的全過程，表述了重大而深遠(yuǎn)的意義。23、《15天：最后的五個男子漢》作者是，體裁。這篇忠實(shí)地記錄了五位礦工的回憶，真實(shí)再現(xiàn)了大地震給人們帶來的深重災(zāi)難以及五位男子漢與死亡頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱鼍啊?4、《為學(xué)》選自《》，作者是，字樂齋，四川丹陵人，代文學(xué)家，著有《》?！盀閷W(xué)”即_的意思，原題是<<《__>>?！镀咦又琛纷髡呗勔欢?，現(xiàn)代詩人，詩人以“”的口吻寫下了“七子”：、、、、、、“失養(yǎng)于祖國，受虐于異類”的痛苦，以及迫切企盼回到祖國懷抱的殷殷情懷。第六單元25、《沁園春?雪》選自《》。沁園春，名，雪：，這首詞作于1936年2月，毛澤東詠雪言志，抒發(fā)了對之情，表達(dá)了偉大抱負(fù)，這首詞大氣磅礴，寫景縱橫千萬里，論史上下幾千年，充分表現(xiàn)了。《卜算子、詠梅》“卜算子”名，“詠梅”是。詠，用詩詞等來敘述毛澤東的這一首詞與南宋愛國詞人陸游的詠梅詞一樣，都是通過詠梅來寄托自己的思想感情，但寄托在詞中感情有所不同。毛澤東筆下的梅花形象是的形象，而陸游筆下的梅花是的形象。26、《破陣子》作者，愛國詞人，破陣子，名。這首詞十分生動地描繪出一位忠勇的將軍的形象，抒發(fā)了。27、《回延安》作者，當(dāng)代詩人劇作家，創(chuàng)作過劇本《》。詩歌緊緊扣住延安按照————的內(nèi)容抒發(fā)詩人對延安的特殊感情，詩歌格式上借鑒了陜北爬山調(diào)的格式，兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀起來，悠揚(yáng)高亢?！对賱e康橋》選自《》作者，詩人，有《志摩的詩》《猛虎集》，康橋又名，英格蘭的一個城市，以劍橋大學(xué)聞名于世，這首詩敘述溫婉柔靜，娓娓道來之中，感受詩人沉靜的心。28、《我的中國心》作者，詞作家，歌詞通過一位海外游子的訴說，刻畫了身在異國他鄉(xiāng)海外赤子對祖國的一片深情?！饵S河頌》由(原名)作詞，曲，這是抗戰(zhàn)初期很有影響的抒情詩，詩人通過贊美黃河、歌頌了中華民族堅強(qiáng)不屈的民族精神，表達(dá)了中華兒女的堅強(qiáng)決心和一往無前的勇氣。29、《禮記》，又名《》，家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種著作的選集。相傳為編撰?！抖Y記》和《》《》合稱“三禮”?！妒怪寥稀愤x自《》，作者代詩人。本詩敘事與寫景結(jié)合，又重在寫景，以大漠、秋天為背景，以、、、、為空間實(shí)體組成一幅，塞外風(fēng)光圖，景象開闊鮮明，氣勢雄偉?！饵S鶴樓》作者（704~754），汴州（開封）人。代詩人。少年為詩，意浮艷，多陷輕薄；后來的邊塞生活使他的詩風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放。有《崔顥集》。第一單元1、《童年的朋友》節(jié)選自《童年》，作者高爾基，蘇聯(lián)(國籍)作家，他有自傳體小說三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。本文主要通過外貌、語言描寫，刻畫了樂觀堅毅和對世界充滿愛的外祖母形象，抒發(fā)“我”對外祖母的熱愛和感激之情。

2、《一面》節(jié)選自《魯迅回憶錄》，作者阿累。本文以飽含深情的筆觸，回憶了作者1932年年秋天在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的情景，通過對魯迅的三次外貌描寫，刻畫了魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡男蜗?，同時抒發(fā)作者對魯迅先生的真摯而又深厚的感情。從文章的選材看，運(yùn)用了以小見大的表現(xiàn)手法。

3、《我的老師》節(jié)選自《魏巍散文選》作者魏巍，當(dāng)代作家。本文以回憶—依戀—思念“我的蔡老師”為感情線索。通過具體記敘和描寫七件小事：假裝發(fā)怒、教跳舞、觀察蜜蜂、教讀詩、看老師寫字、排除小糾紛、夢中尋師。抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。4、《趙普》選自《宋史·趙普傳》，趙普，北宋政治家。課文寫了趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現(xiàn)了一個中心：趙普能以天下事為已任。本文在刻畫人物時善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。四次奏薦人才的描寫，顯示趙普他超人的毅力和堅定的意志。

5、《題破峙后禪院》作者常建，唐代詩人，這首詩詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是他寄情山水的隱逸情懷。第二單元5、《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文選自他的散文集《朝花夕拾》，本文以空間的變換為順序。通過對比的手法，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格和熱愛大自然追求快樂自由的心理，同時也說明了封建教育的方法和內(nèi)容是對兒童天性的束縛。6、《月跡》作者賈平凹，當(dāng)代作家，全文按照“盼月亮—尋月亮—議月亮”的順序，記敘了一家?guī)讉€孩童中秋夜追尋月亮的過程，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而滿足的可貴的心靈世界。7、《三顆枸杞豆》作者程海，本文運(yùn)用回憶的筆法，生動細(xì)致的描寫了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對“我”的教育，告訴人們：要抓住時間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。8、《我們家的男子漢》作者王安憶，當(dāng)代著名女作家，她的小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎，本文運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言，按人物的性格特點(diǎn)組織安排材料，生動而細(xì)膩的描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢形象。9\《列子》，相傳是戰(zhàn)國時期道家學(xué)派代表列御寇所著。其內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話故事。其思想與《莊子》相似。代表故事有《杞人憂天》《楊布打狗》《愚公移山》。《生活是多么廣闊》作者是何其芳（，中國著名詩人，散文家，文學(xué)評論家，“紅學(xué)”理論家。四川萬縣（現(xiàn)重慶萬州）人。北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，是“漢園三詩人”之一。著作主要有：散文集《畫夢錄》（成名作），詩集《預(yù)言》，紅樓夢的研究也頗有建樹。第三單元10、《人民英雄永垂不朽》作者周定舫，全文按瞻仰者的行蹤為序具體介紹了巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的首都人民英雄紀(jì)念碑，在介紹大碑座上的十塊浮雕時按照東南西北的空間順序和浮雕反映歷史事件的時間順序相結(jié)合的順序說明，熱情贊頌革命先烈的豐功佳績，同時表現(xiàn)了人民群眾對他們的無限崇敬與懷念之情。11、《巍巍中山陵》以空間為序向我們介紹了革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓，表現(xiàn)了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。12、《凡爾賽宮》向我們介紹了世界馳名的法國王宮—凡爾賽宮，通過說明凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及今昔地位，突出表現(xiàn)了凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠”，文章插敘了一段歷史軼事，更增加了文章的趣味性13、《北京四合院》作者是趙濟(jì)眾，1950年生，我國著名的科普作家?！侗本┧暮显骸芬晃倪x自于《中國學(xué)生必讀文庫·科學(xué)卷》。本身內(nèi)容有所改動。本文最早發(fā)表于1986年3月12日《北京晚報》。14、《核舟記》是由明代作家魏學(xué)洢撰寫的一篇文章，由同時代學(xué)者張潮編選到《虞初新志》，《核舟記》生動的描述了一件精巧絕倫的微雕工藝品。該文屬介紹具體事物的說明文。第四單元15、《松鼠》選自法國著名博物學(xué)家布豐的《布豐文選》，另外他還著有《自然史》，本文按照先總說—再分說—后補(bǔ)說的說明順序，用細(xì)致的描述，文藝的筆調(diào)，準(zhǔn)確生動地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)并補(bǔ)充說明松鼠的用途，表現(xiàn)松鼠是一個“討人喜歡”的動物。16、《松樹金龜子》選自法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲世界》，達(dá)爾文贊揚(yáng)法布爾是“難以效法的觀察家”。這是一篇介紹動物生態(tài)的科學(xué)小品文，科學(xué)地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習(xí)性?；閼?、發(fā)音、死亡與繁衍等方面的情況，滲透著作者對昆蟲的人文關(guān)懷。17、《國寶—大熊貓》是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文，從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進(jìn)行說明，在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯順序來安排組織材料，作者葉永烈，科普文藝作家，報告文學(xué)家。18、《夏天的昆蟲》作者是汪曾祺（1920—1997)，江蘇高郵人，當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。著有小說集《邂逅集》，小說《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》等。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。19、《黔之驢》選自《柳宗元》作者柳宗元，唐代文學(xué)家，字子厚，世稱柳河?xùn)|。本文是作者寓言作品《三戒》中的一則，全文按照虎懼驢、識驢、吃驢的順序，敘述了一個老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的機(jī)智勇敢和驢子的外強(qiáng)中干，這篇寓言告訴人們，不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利，從本文中演化出來的成語有黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物等?！断s》是首托物寓意的詠蟬詩，作者是唐代詩人虞世南，詩中的蟬是一種清高尊貴的形象。第五單元新聞這種文體，廣義的包括消息，通訊特寫等體裁，狹義的專指消息。消息是以簡要的文字迅速報道新聞信息的一種新聞體裁，通常包括，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三個必不可少部分，有時還可以加上結(jié)語和背景。真實(shí)準(zhǔn)確是消息必須遵守的原則，同時報道要迅速及時，語言簡潔明快。20、《為夢想，相會在北京（節(jié)選）》是一篇寫新聞事件的通訊。通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準(zhǔn)確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。21、《“神舟”五號航天員出征記》本文按時間為序，抓住楊利偉出征這一個場面以速寫的形式對這件事情進(jìn)行了報道。22、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則消息，按時間各事件本身的特點(diǎn)，真實(shí)、迅速的報道了我軍中西東三路軍渡江戰(zhàn)況，宣告了解放戰(zhàn)爭已取得決定性勝利，國民黨反動政府已面臨徹底崩潰。《中央香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》這則消息生動全面報道了交接儀式的全過程，表述了香港回歸祖國重大而深遠(yuǎn)的意義。23、《15天：最后的五個男子漢》作者是錢剛，體裁是報告文學(xué)。這篇報告文學(xué)忠實(shí)地記錄了五位礦工的回憶，真實(shí)再現(xiàn)了唐山大地震給人們帶來的深重災(zāi)難以及五位男子漢與死亡頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱鼍啊?4、《為學(xué)》選自《白鶴堂文集》，作者是彭端淑，字樂齋，四川丹陵人，清代文學(xué)家，著有《白鶴堂文集》。“為學(xué)”即做學(xué)問_的意思，原題是<<《為學(xué)一首示子侄__>>?！镀咦又琛纷髡呗勔欢?，現(xiàn)代詩人，詩人以“獨(dú)白”的口吻寫下了“七子”：澳門、臺灣、香港、威海衛(wèi)、九龍、旅順大連、香港島“失養(yǎng)于祖國，受虐于異類”的痛苦，