大班科學(xué)活動教案《火箭上天》大班科學(xué)活動教案《火箭上天》大班科學(xué)活動教案《火箭上天》1設(shè)計意圖我國的系列運載火箭上天和神州十一號的成功發(fā)射舉世矚目，展示出科技的力量和科學(xué)的無窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛科學(xué)、好探究的種子，我借此設(shè)計了本節(jié)活動?；鸺趺瓷咸欤@是一個很熟悉卻又難以理解的問題，我們和孩子們開展了本次科學(xué)教育教學(xué)活動?；顒油ㄟ^觀看視頻一一探究實驗――體驗成功一一活動延伸一一情感升華五個環(huán)節(jié)展開。充分讓幼兒自主操作探究，在科學(xué)中探索，在操作中理解，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。這既是科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中幼兒科學(xué)教育的主要教育策略，又體現(xiàn)了新《綱要》精神一一“即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學(xué)”，充分激發(fā)了幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望?；顒幽繕?biāo)1、在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。3、對科學(xué)探索活動感興趣，體驗火箭升空的神奇和成就感。重點難點1、重點：在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。2、難點：探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關(guān)?；顒訙?zhǔn)備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，嘗試讓火箭動起來。1、觀看視頻《神州十一號升空》，激發(fā)幼兒興趣。師：你們見過火箭發(fā)射嗎？那老師帶你們?nèi)ノ覈裰凼惶柊l(fā)射現(xiàn)場去看看吧！跟老師一起來倒計時：10、9、8、7、、……長征二號運載火箭直沖上天，把神州十一號飛船成功送上太空。你們想不想也來發(fā)射火箭？2、教師出示自制紙工小火箭，幼兒自由探索。師：今天老師給小朋友們帶來了小火箭，試一試怎么樣讓小火箭動起來？3、請個別幼兒示范。師：你是怎么做的？為什么這些方法能讓火箭動起來？小結(jié)：原來在做這些動作的時候能夠產(chǎn)生氣流，氣流能讓火箭動起來。4、提高難度，繼續(xù)嘗試。師：如果不用手接觸火箭，誰有辦法讓火箭飛起來？請個別幼兒示范不用手怎么讓火箭動起來。二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。師：現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了火箭和發(fā)射器（瓶子），將火箭放在發(fā)射器上，怎么讓火箭向上飛？1、幼兒第一次探索操作：讓火箭向上飛起來。師幼交流：（1）說說讓火箭飛起來的.方法。（2）提問：擠壓（拍、捏等）瓶子為什么能讓火箭向上飛起來？2、幼兒操作后，分享交流。3、幼兒第二次操作，出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高？用捏，拍的方法再次體驗。師：小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。4、幼兒第三次小組合作比賽，選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。（1）每組選一個代表進(jìn)行比賽：提問為什么同樣是拍瓶子，有的火箭飛得高，有的火箭飛得低？（2）幼兒對比探究。教師小結(jié)：用的力氣大火箭飛得高，用的力氣小火箭飛得低。三、小組比賽：誰的小火箭飛得高。1、幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作，幼兒自由討論。師：我們來比一比看誰的小火箭飛的最高，看看你的小火箭有沒有超過繩子。調(diào)整繩子高度，換成同樣的大瓶子進(jìn)行比賽，最高的為獲勝。2、探討原因，感知氣流的作用。師：瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么？為什么大瓶子的火箭飛得更高？小結(jié)：瓶子大小不同，里面的空氣多少不同；因為用的方法不同，使的勁大小不同。3、實驗：瓶子吹氣球再次驗證瓶子大小跟空氣多少的關(guān)系：大瓶子空氣多氣球吹的大，小瓶子空氣少，氣球吹的小。總結(jié)：大瓶子空氣多，用的力氣大，火箭就飛的更高。四、活動結(jié)束。師：今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了，給棒棒的自己鼓鼓掌，我國成功的發(fā)射了長征一號、長征二號等運載火箭，把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游，真了不起！火箭為什么要點火？怎么升空的呢？還有很多秘密等你們長大了去探究，相信你們將來都是最偉大的科學(xué)家。你想給你的火箭起個什么名字呢？大家一起回去把小火箭裝飾一下吧！活動總結(jié)本次活動巧妙運用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結(jié)合，通過教師的支持和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒通過自主探究和小組合作等，運用各種感官和實際操作，探究讓火箭上天的不同方法，以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，激發(fā)幼兒對科學(xué)探究活動的興趣，培養(yǎng)初步的探究能力。整個活動層層推進(jìn)，清晰流暢，幼兒興趣濃厚，積極參與，愿意開動腦筋想辦法，體驗到成功的樂趣和對科學(xué)的興趣?；顒映浞煮w現(xiàn)出科學(xué)活動的精髓內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo)，是對《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗和實際操作”獲取知識經(jīng)驗這一理念的成功踐行。大班科學(xué)活動教案《火箭上天》2活動目標(biāo)：1.利用空氣推動的力量，探索“小火箭”飛起來的方法。2.通過操作、記錄、比較，了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。3.激發(fā)科學(xué)探索的興趣和愿望?；顒訙?zhǔn)備：1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解過有關(guān)火箭飛上天的相關(guān)知識經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：高度參照梯5個；小火箭玩具若干個；大記錄表1份；小記錄表和筆人手1份?；顒舆^程：一、觀看火箭升天場面，調(diào)動知識經(jīng)驗。師生一起觀看“神州九號”升天的動人場面，認(rèn)真觀察神九的外形特點和發(fā)射方法。提問：你們知道“火箭有幾個部分組成嗎？哪兩個部分？二、探索火箭升天原理，動手探索操作。1.觀賞玩具，了解制作“火箭”的材料。師：今天，老師也給你們帶來了玩具火箭。提問：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪個部分？紙帽子又像什么呢？小結(jié)：原來，玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的，它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。2.自主操作，探索“火箭”飛起來的方法。師：玩具火箭有個愿望，它也想飛起來，你們愿意幫助它嗎？提問：想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢？（幼兒自由猜想）玩一玩，想辦法讓火箭飛起來。交流玩法。3.交流討論，歸納“火箭”飛起來的原理。師：你們認(rèn)為誰的方法好？為什么用這種方法“小火箭”會飛上天？（引發(fā)討論）通過演示，感知空氣的存在。進(jìn)一步利用空氣推動的力量探索“小火箭”飛起來的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多樣性）三、深入思考再次探索，體會科學(xué)原理。1.提出問題，引發(fā)思考。2.邊操作邊記錄，教師巡回指導(dǎo)。3.集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。四、活動小結(jié)，情感升華。你們真是一群聰明的中國娃，“小火箭”里還藏著很多科學(xué)秘密，等我們長大以后也像那些偉大的科學(xué)家一樣也去探索火箭的奧秘。大班科學(xué)活動教案《火箭上天》3目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。準(zhǔn)備：幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》；對空氣有一定的了解；小火箭人手一個；記錄表人手一份；可懸掛的太陽、月亮和云朵；錄音機(jī)、磁帶。過程：一、探索小火箭上天的方法：1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。2、幼兒演示小火箭上天的方法3、幼兒驗證性實驗。4、提問：你用什么方法讓小火箭上天？你喜歡哪一種方法？為什么？二、探索小火箭上天的原因：1、提問引發(fā)幼兒考慮。2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來？3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來，再用力拍打瓶子。4、小火箭還能飛起來嗎？為什么？5、討論：為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來？