3/3第一節(jié)關注生物圈—環(huán)境在惡化一、教學目標1.探討世界和中國的人口增長的趨勢。2.關注嚴峻的環(huán)境問題,特別是酸雨、溫室效應、水污染等。3.通過探究活動，培養(yǎng)學生團隊合作的精神。4.通過了解人類與生物圈的關系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)環(huán)境保護的責任感。二、教學重、難點重點：1.描述世界和中國的人口增長趨勢。2.關注嚴峻的環(huán)境問題。難點：繪制人口增長的曲線，預測人口的數量?！締栴}導學】一、自主學習1、人口增長過快（1）隨著人類的改善和得到有效的控制，人口數量的增長速度不斷加快。（2）1990年聯(lián)合國把每年定為“世界人口日”。2、環(huán)境問題嚴峻（1）酸雨的危害（I）酸雨：pH的雨水。（II）危害：對人、動植物和造成很大危害。注：正常雨水的pH并不等于7，而是約為5.6，呈弱酸性。（2）臭氧層遭破壞：臭氧層具有吸收的能力，破壞臭氧層將導致投射到地球上的大量增加，危害人體健康。（3）溫室效應：大氣中的等氣體能阻擋從地球表面輻射到宇宙空間的熱量，從而導致升高。二、合作探究模塊1：人口增長過快1、請同學們分析教科書上的圖13—1，從圖中你能找到什么信息？2、請同學們根據表13-1中的數據，繪制中國人口增長曲線圖，延伸此曲線，推測中國在21世紀中葉即2050年的人口數量。3、如何有效地控制人口的急劇增長？模塊2：探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)1、實驗原理分析由于大氣中含有大量的CO2，故正常雨水本身略帶酸性，pH約為5.6，當雨水中的pH低于5.6時被稱為酸雨。2、提出問題：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響嗎？3、作出假設：4、實驗過程分析（1）實驗中的對照組和實驗組應如何設計？提示：對照組為用pH為5.6的清水噴灑幼苗，實驗組為用pH為4的“酸雨”噴灑幼苗。（2）發(fā)芽率的計算為減少誤差應取多組計算平均值。（3）實驗方案：1、實驗現(xiàn)象及分析2、除了酸雨，大家還知道哪些環(huán)境污染現(xiàn)象嗎？【反饋檢測】1.下列關于人口與環(huán)境的敘述中，錯誤的是（）A.人口過度增長造成資源危機B.人口過度增長導致環(huán)境質量下降C.人口過度增長造成生態(tài)平衡失調D.人口多是好事，改造環(huán)境的力量大2.近年來酸雨在世界各地頻繁出現(xiàn)，究其原因，與下列哪項人類活動無關（）A.汽車尾氣的排放B.燃煤廢氣的排放C.開發(fā)沼氣新能源D.垃圾焚燒3.下面情況可能與臭氧層破壞有關的是（）A.森林被大量破壞B.大量使用化學燃料C.大量使用氟利昂制冷劑D.大量使用農藥4.對生物有極大的危害，有“空中死神”之稱的污染是（）A.臭氧層破壞

B.酸雨

C.大氣污染

D.噪聲污染5.溶液的pH小于7，那么該溶液就呈（）A.酸性

B.堿性

C.中性

D.不能確定6.酸雨形成的原因是（）A.空氣中的二氧化碳量太多B.全球的降雨量過多C.工廠釋放的二氧化硫和氮氧化物過多D.森林火災頻繁7.全球性大氣污染問題主要有（）A.酸雨

B.溫室效應

C.臭氧層破壞

D.前三項都是8.溫室效應是由于下列哪種氣體排放量不斷增加而引起的（）A.二氧化硫

B.二氧化碳

C.一氧化碳

D.氟利昂9.將下列污染原因與結果用線聯(lián)接起來A.氟利昂等排放物

a.酸雨B.砍伐森林

b.土壤和水污染C.核污染

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