1/4第四節(jié)其他營養(yǎng)方式學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介：這節(jié)課主要讓學(xué)生了解其他生物的營養(yǎng)方式例如：寄生、腐生。

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：舉例說出寄生生物的營養(yǎng)方式和特點(diǎn)

能力目標(biāo)：通過對寄生方式的了解，認(rèn)識到生物彼此之間相互依存、相互制約的關(guān)系。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注對某些寄生生物的控制與利用。

教學(xué)重點(diǎn)：寄生的感念以及寄生生物與人類的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：觀察認(rèn)識各類生物的寄生現(xiàn)象，包括動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌、病毒等。

策略、方法：討論

師友合作、互助

課前預(yù)習(xí)：寄生和腐生定義

教學(xué)過程：

情景導(dǎo)入：

一、自主學(xué)習(xí)：

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，師友互助完成任務(wù)

請看大屏幕要求

1、人體的消化系統(tǒng)

（二）、請根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱，自主學(xué)習(xí)新知識（展示目標(biāo)）

1、看書94頁什么是體表寄生？

2、看書95頁完成什么是體內(nèi)、細(xì)胞寄生。

3、看書96頁上理解什么是寄生、寄生生物、寄主或宿主？

4、看書96頁理解什么是腐生？

5、看書97頁理解腐生的作用？

二、合作探究：

（一）、師友相互交流完成下列問題（教師循環(huán)指導(dǎo)）

1、寄生的方式有幾種？

2、舉例說出生活中寄生生活的現(xiàn)象？

3、舉例說出腐生生物？

（二）、全班交流教師講解重難點(diǎn)知識

三、鞏固理解

（一）、師友討論

（二）、全班交流展示

四、互助提高

（一）、自主完成

1、綠色開花植物的營養(yǎng)方式為（

）

A、寄生

B、腐生

C、自養(yǎng)

D、異養(yǎng)

2、人和絕大多數(shù)動(dòng)物的營養(yǎng)方式為（

）

A、自養(yǎng)

B、異養(yǎng)

C、寄生

D、腐生

3、下列營體表寄生的生物是（

）

A、蛔蟲

B、大腸桿菌

C、肝炎病毒

D、體虱

4、下列對人類造成的危害不屬于腐生生物所為的是（

）

A、產(chǎn)生黃曲霉素使人患肝癌

B、饅頭腐敗發(fā)霉

C、使衣物霉?fàn)€

D、使人患天花病

5、制作酸奶的菌種是（

）

A、青霉

B、曲霉

C、乳酸菌

D、酵母菌

6、釀酒和造醋時(shí)分別要利用的微生物是（）A、曲霉菌和醋酸桿菌B、酵母菌和醋酸桿菌C、乳酸菌和根腐菌D、青霉菌和曲霉菌7、感冒病毒使人患感冒，下列敘述中正確的是（

）

A、病毒是寄生生物，人是寄主B、病毒是寄主，人是寄生生物

C、病毒的營養(yǎng)方式屬于體外寄生

D、病毒的營養(yǎng)方式屬于腐生

（二）、師友交流答案，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥

五、梳理總結(jié)

（一）、學(xué)友向?qū)W師談本節(jié)課的收獲，學(xué)師補(bǔ)充，兩人共同做筆記。

（二）、梳理總結(jié)知識體系，對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加深理解

板書設(shè)計(jì)：

課后自評