《千姿百態(tài)的水》教學(xué)設(shè)計(jì)岳陽(yáng)市第十中學(xué)呂蔚【基本說明】一、教材版本：湖南美術(shù)出版社二、所屬年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)三、所屬章節(jié)：第5課四、課型：造型·表現(xiàn)五、學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)水形態(tài)的線條造型。②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)，從小親近自然、熱愛自然。二、內(nèi)容分析：本課以賞析表現(xiàn)水的詩(shī)詞作品切入，讓學(xué)生體會(huì)作品的文化內(nèi)涵，感受藝術(shù)與生活關(guān)聯(lián)及其藝術(shù)價(jià)值，一方面讓學(xué)生細(xì)心觀察大自然中水的不同狀態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)造型的規(guī)律，另一方面通過體驗(yàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水在不同條件下產(chǎn)生的多種形態(tài)，從探究活動(dòng)中獲得視覺感受和審美體驗(yàn)，并創(chuàng)造出生動(dòng)的形象，并培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水意識(shí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能用合適的線條來表現(xiàn)不同的形態(tài)水。2.學(xué)生能夠感受水的形態(tài)美。四、教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入(3分鐘)情境引入：精美的不同水場(chǎng)景的風(fēng)景圖山溪、河流、湖水、大海、江河、瀑布、水溝連連看游戲，右邊這些詩(shī)句都與什么有關(guān)？里面所描繪的水名都是相同的嗎？請(qǐng)把詩(shī)句與所描繪水的形態(tài)與右邊的水名連連看。3.你還能想出其他有關(guān)水的詩(shī)句嗎？這些詩(shī)句描繪了波瀾壯闊不同形態(tài)的水，下面我們一起走進(jìn)水的世界，——千姿百態(tài)的水2.聽水4.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛來聽一聽以下幾種水的聲音，然后用最簡(jiǎn)單的線條或是筆觸來畫下你剛才“聽”到的畫面。屋檐滴雨聲，暴雨的聲音海浪的聲音評(píng)價(jià)要點(diǎn)：第一種聲音是雨滴畫出雨點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的特征第二種聲音是暴雨畫出雨線連貫持續(xù)的特征第三種聲音是海浪畫出波濤，洶涌澎湃有一定面積的特征問：同學(xué)們，你們覺得那位同學(xué)畫的最美觀，舉手表決。上面這三種聲音，從小到大，從水滴到大海，表現(xiàn)了不同的水勢(shì)，接下來我們深入了解水勢(shì)的形態(tài)。3.感受水勢(shì)5.請(qǐng)根據(jù)給出的不同水勢(shì)的場(chǎng)景，配置一個(gè)比較貼切畫面形容水勢(shì)的詞語(yǔ)。依次放出7種變化多端的水景圖片。波濤洶涌水流湍急涓涓細(xì)流波光粼粼碧波浩渺一瀉千里溪流淙淙剛才我們欣賞了變化多端的在大自然中水的形態(tài)。接下來我們欣賞水瞬間的動(dòng)態(tài)4.欣賞水的動(dòng)態(tài)6.翻開書27頁(yè)，右下角，有形容水不同動(dòng)態(tài)的八個(gè)形容字灑、滴、流、晃、聚、濺、噴、墜。請(qǐng)根據(jù)圖片水的形狀猜某種動(dòng)態(tài)。5.創(chuàng)作水的動(dòng)態(tài)假如現(xiàn)在我們玩你畫我猜的游戲，猜關(guān)于水的某種動(dòng)態(tài)。灑、滴、流、晃、聚、濺、噴、墜。1、如右圖把白紙分成8部分2、畫好8個(gè)猜詞格3、畫8種水的動(dòng)態(tài)（必須打亂詞的順序）4、與組內(nèi)同