第頁共頁大班語言公開課教案《斑馬博士的圖書館》教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的興趣和樂趣。2.提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)他們的語言表達能力。3.讓學(xué)生了解圖書館的作用和重要性，并培養(yǎng)他們的圖書館使用習(xí)慣。教學(xué)重點：1.聽故事并理解故事情節(jié)。2.學(xué)習(xí)并使用課文中的相關(guān)詞匯和表達方式。3.通過游戲活動加深對圖書館的認識。教學(xué)準備：1.《斑馬博士的圖書館》的故事書。2.圖書館布置，包括放置書架、圖書和卡片等。教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入（10分鐘）1.與學(xué)生打招呼，并詢問他們是否喜歡閱讀和去圖書館。2.分享自己對圖書館的看法，并與學(xué)生進行簡短的討論。Step2:故事時間（20分鐘）1.預(yù)測故事內(nèi)容：給學(xué)生看故事書封面，讓他們猜故事的主題和發(fā)生地點。2.讀故事：清晰地朗讀故事《斑馬博士的圖書館》，暫停在關(guān)鍵情節(jié)，讓學(xué)生自己猜測即將發(fā)生的事情。3.培養(yǎng)理解能力：提問學(xué)生關(guān)于故事的問題，確保他們理解了故事的要點和關(guān)鍵詞匯。Step3:詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教授新詞匯：根據(jù)故事中的詞匯，向?qū)W生解釋新詞匯的含義，并引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。2.邊學(xué)邊玩：使用圖片或卡片讓學(xué)生進行詞匯游戲，鞏固所學(xué)的詞匯。Step4:語言運用（15分鐘）1.創(chuàng)作故事：鼓勵學(xué)生用自己的語言結(jié)合故事情節(jié)創(chuàng)作新的故事，可以是類似的故事或是自己編寫的故事。2.分組表演：將學(xué)生分成小組，讓他們依次表演自己編寫的故事，鼓勵他們使用課文中的表達方式。Step5:圖書館游戲（20分鐘）1.圖書館角色扮演：將課堂布置成圖書館的樣子，學(xué)生們扮演讀者和圖書館工作人員的角色，模擬去圖書館借閱圖書的情景。2.游戲規(guī)則：學(xué)生分成小組，每個小組需要借閱一本書。他們需要拿著借閱卡找到對應(yīng)的書籍，然后使用借閱卡借閱書籍。3.游戲評價：每個小組完成游戲后，進行游戲評價，讓學(xué)生分享自己在游戲中的體驗和得到的收獲。Step6:總結(jié)（5分鐘）1.回顧課堂活動，讓學(xué)生分享他們喜歡的部分。2.強調(diào)學(xué)生們使用圖書館的重要性和樂趣。3.鼓勵學(xué)生多閱讀，積極利用圖書館資源。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們能夠了解到圖書館的作用和重要性，并積極參與到游戲活動中，增強了他們對圖書館的