《我多想去看看》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高閱讀水平和語言表達能力。2.培養(yǎng)學生對中華文化的了解和熱愛，引導學生對中國傳統(tǒng)文學作品的欣賞和學習。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力，激發(fā)學生對文學作品的深入思考和情感體驗。二、教學內(nèi)容本次作業(yè)設計以經(jīng)典文學作品《我多想去看看》為主要閱讀材料。通過閱讀這篇散文，學生將了解作者對生活的熱愛和向往，感受到對家鄉(xiāng)的深情厚意，進而激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛和向往之情。同時，設計相應的問題，引導學生深入思考文章背后的含義，引導學生開展創(chuàng)作，表達自己對生活的熱愛和向往之情。三、教學步驟1.導入環(huán)節(jié)：通過一個短小精悍的開篇引發(fā)學生對“我多想去看看”這個話題的思考和討論，在激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.閱讀理解：讓學生反復閱讀課文，理解作者的情感表達和意圖，然后設計相關問題引導學生深入思考文章的內(nèi)涵。3.創(chuàng)作寫作：鼓勵學生結合自己對生活的感悟和向往，展開創(chuàng)作，可以是散文、詩歌、小說等形式，發(fā)揮學生的想象力和表達能力。4.分享展示：學生分享自己的作品，并相互交流，不僅可以增加學生的表達機會，也可以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。5.總結反思：通過本次作業(yè)的設計和實施，引導學生總結經(jīng)驗和教訓，培養(yǎng)學生對自身學習的反思和意識，提高學生的學習效果和素質(zhì)。四、教學活動設計1.小組討論：將學生分成小組，讓他們共同閱讀《我多想去看看》，并討論文章的主題和作者的情感表達，引導學生發(fā)表自己的看法和理解。2.個人撰寫：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容和思考，撰寫相關作文，體現(xiàn)個人對生活的熱愛和向往之情，培養(yǎng)學生寫作能力和情感表達能力。3.課堂展示：學生進行作文展示，互相欣賞和點評，提供建設性意見，激發(fā)學生的寫作興趣和自信心。4.教師點評：教師對學生的作品進行點評和評價，引導學生認識和改進自己的寫作不足之處，提高學生的表達水平和思維能力。5.作品分享：選取優(yōu)秀作品在校內(nèi)展示或發(fā)表，讓更多的人欣賞和學習，鼓勵學生的創(chuàng)作熱情和表達能力。五、評價方式本次作業(yè)設計采取綜合評價方式，評價內(nèi)容包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學習效果等方面。針對學生的閱讀理解能力、寫作表達能力、創(chuàng)新意識和團隊合作能力等進行評價，旨在全面提高學生的綜合素質(zhì)和學習能力。六、作業(yè)要求1.要求學生尊重原著，理解文章內(nèi)涵，深入思考并進行創(chuàng)作表達。2.要求學生在作業(yè)完成過程中，注重合作與交流，積極參與討論和分享。3.要求學生在書寫作品時，注意語言表達準確、清晰，結構合理，內(nèi)容豐富。4.要求學生認真完成作業(yè)，在規(guī)定時間內(nèi)提交作品，遵守學校的相關規(guī)定和要求。七、教學反思通過本次作業(yè)設計方案的實施，可以有效培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和創(chuàng)作表達能力，提高學生對中華傳統(tǒng)文學的熱愛和欣賞能力，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新潛力，達到提高學生綜合素質(zhì)和學習效果的目的。同時，教師應根據(jù)學生的不同特點和水平，不斷改進和完善教學方法和手段，提高教學質(zhì)量和效果，實現(xiàn)教育教學目標的最終實現(xiàn)。第二課時一、背景介紹《我多想去看看》是一部改編自韓寒的小說的電影，講述了一位少年的成長故事。該電影以其感人的故事情節(jié)和深刻的人物刻畫贏得了廣大觀眾的喜愛。通過這部電影，我們可以感受到成長的痛苦與喜悅，了解到人生的真諦。二、教學目標1.讓學生通過觀看電影，了解成長的過程中面臨的挑戰(zhàn)和困難；2.培養(yǎng)學生的情感體驗和表達能力；3.提高學生的閱讀理解能力和寫作能力；4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。三、教學內(nèi)容1.觀看電影《我多想去看看》；2.分析電影中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；3.進行小組討論，分享對電影的感想和心得；4.以電影為素材，進行寫作練習，表達自己的情感和觀點。四、教學過程第一課時：觀看電影《我多想去看看》教師播放電影，學生認真觀看，并做好觀后總結。第二課時：分析電影中的人物形象和情節(jié)發(fā)展學生分組討論，分析電影中的主要人物形象和情節(jié)發(fā)展，并做簡單的匯報。第三課時：小組討論，分享感想和心得學生再次分組，分享對電影的看法和感想，并進行交流討論。第四課時：寫作練習，表達情感和觀點學生以電影中的情節(jié)或人物為素材，進行寫作練習，表達自己的情感和觀點。五、評價方式1.組內(nèi)互評：學生可以互相評價對方的表現(xiàn)，給予建設性的意見和建議；2.教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行評價，并提出指導性意見，幫助學生進一步提高。六、作業(yè)要求1.完成對電影的觀后總結，包括對主要人物形象和情節(jié)發(fā)展的分析；2.撰寫一篇關于電影的讀后感，表達自己的情感和觀點；3.每周一次小組討論，分享對電影的看法和心得，每人至少參與一次。七、教學反思通過本次作業(yè)設計，學生可以通過觀看電影，了解到成長的過程中所面臨的挑