尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：今天我講話的題目是《一路生花向云端》關(guān)曉彤是2016年參加高考的。她的高考總分為552分，其中語(yǔ)文114分，數(shù)學(xué)131分，外語(yǔ)126分。最終，以專(zhuān)業(yè)課、文化課雙第一的成績(jī)被北京電影學(xué)院錄??；接拍《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》的時(shí)候，17歲的易烊千璽正在備戰(zhàn)高考，他的理想大學(xué)是中央戲劇學(xué)院。戲里面臨的是危機(jī)四伏的大唐長(zhǎng)安，戲外面對(duì)的是人生的十字路口。電視劇殺青的時(shí)候，他立即回到北京，停掉一切工作專(zhuān)心備考，那時(shí)離高考還有兩個(gè)月。央視《面對(duì)面》采訪時(shí)他說(shuō)道：每天關(guān)上門(mén)專(zhuān)心學(xué)習(xí)，比較有針對(duì)性地從早學(xué)到晚，老師教的內(nèi)容消化完之后再自己學(xué)。備考那會(huì)兒鉚足了勁，就想一定得考好，算是人生最后一次文化大考，想要證明一下自己；主持人又問(wèn)：兩個(gè)月時(shí)間是不是太短了。千璽說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間去想太多，只想用足剩下的時(shí)間，先給自己定個(gè)小目標(biāo)，一段時(shí)間后并未立即達(dá)成，還差十幾分。高考前20天，優(yōu)化了方法，最終比目標(biāo)高了五六十分。他回應(yīng)主持人：能心無(wú)旁騖的念書(shū)，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，靜下心來(lái)讀書(shū)，非常非常享受。2018年高考，他以專(zhuān)業(yè)94.8分、文化473分雙科第一的成績(jī)被中央戲劇學(xué)院錄取。不因?yàn)槭敲餍?，所以才?yōu)秀；而是因?yàn)閮?yōu)秀，才成明星。優(yōu)秀因努力，努力的人一路生花，學(xué)習(xí)用心，生活也用心。每個(gè)人的世界，自己才是主角；每個(gè)人的未來(lái)，機(jī)會(huì)也都均等；每個(gè)人的獎(jiǎng)牌，自己動(dòng)手去摘。幸運(yùn)的是，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，這世界有個(gè)我們。手挽著手，翻越山那邊；心連著心，一起向云端。給你們?nèi)齻€(gè)建議，我們共同奔跑，在最后的兩百天。一、青苔問(wèn)紅葉

何物是斜陽(yáng)近日國(guó)家主席習(xí)近平同美國(guó)總統(tǒng)拜登會(huì)晤。習(xí)近平指出，中美關(guān)系從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，總是在曲折中向前發(fā)展。這個(gè)地球容得下中美兩國(guó)，我們各自的成功是彼此的機(jī)遇。兩國(guó)歷史文化、社會(huì)制度、發(fā)展道路不同，這是客觀現(xiàn)實(shí)。只要雙方堅(jiān)持相互尊重、和平共處、合作共贏，完全可以超越分歧，找到兩個(gè)大國(guó)正確相處之道。我堅(jiān)信，中美關(guān)系的前途是光明的。約恩·福瑟喜歡彈吉他，是一個(gè)挪威人。童年時(shí)的他經(jīng)常騎著自行車(chē)駛過(guò)鄉(xiāng)間小路，身上還帶著用于樂(lè)團(tuán)排練的吉他盒。如果那個(gè)時(shí)候有人問(wèn)這個(gè)小男孩“約恩·福瑟是誰(shuí)”，他一定回答：約恩·福瑟是這個(gè)世界上最杰出的藝術(shù)家。今年12月10日，他將到瑞典斯德哥爾摩音樂(lè)廳，領(lǐng)取的是2023世界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。清代詩(shī)人袁枚的詩(shī)作《苔》，第二篇這樣寫(xiě)道：各有心情在，隨渠愛(ài)暖涼。青苔問(wèn)紅葉，何物是斜陽(yáng)。青苔與紅葉是兩種生命，各有各的特點(diǎn)與喜好。紅葉喜暖，青苔愛(ài)涼，皆出自它們內(nèi)心的選擇。不同的追求，都值得尊重。不必羨慕別人，自己就是風(fēng)景。正如作家楊絳所說(shuō)：“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。十根手指長(zhǎng)短不一，每個(gè)人距適合自己的大學(xué)一樣遠(yuǎn)又一樣近。好好做自己，不好高騖遠(yuǎn)，不妄自菲薄，自己的事情自己去做，自己的未來(lái)自己去拼。二、此中有真意

欲辨有真言《誅仙》的主人公，其名字“小凡”即為微小、平凡之意。張小凡正如其名字一樣，他天生資質(zhì)一般，相貌普通，性格倔強(qiáng)堅(jiān)定，重情重義，原是草廟村一名資質(zhì)平平的少年。當(dāng)初，普智大師怕資質(zhì)極好的林驚羽入青云門(mén)后必定會(huì)受師長(zhǎng)注目，自己傳授給他佛家絕學(xué)的秘密會(huì)泄露，才選擇了資質(zhì)差的張小凡作為傳授的對(duì)象。張小凡也是故事里唯一集天音功法、青云功法、天書(shū)武學(xué)于一身的人。相克的不同武學(xué)功法，存于一身是一件危險(xiǎn)的事情。但是一旦做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、融匯貫通的那一刻，就是他在故事里實(shí)力展示的高光時(shí)刻。二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，何其艱難。許多先烈生命止于某個(gè)關(guān)隘，因?yàn)槊總€(gè)關(guān)口都是強(qiáng)大的阻力重重。單看每一次艱險(xiǎn)，都是前途未卜，未來(lái)渺茫?？墒钱?dāng)堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，沿著正確的方向，朝著想要到達(dá)的目標(biāo)順利邁進(jìn)的時(shí)候，就是離脫困并接近成功挺進(jìn)了一步。長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。人生走過(guò)的路，遇到的人，看見(jiàn)的景，串聯(lián)起來(lái)，融會(huì)貫通，才是一股完整的力量。陶淵明有詩(shī)云：結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。心志高遠(yuǎn)有了，腳踏實(shí)地有了，仔細(xì)觀察有了，歷經(jīng)坎坷之后，這一切也許不知如何表達(dá)。但是，依然要表達(dá)。將走過(guò)的春夏秋冬串聯(lián)起來(lái)，方解其中滋味，方懂個(gè)中喜樂(lè)，方知冷暖得失，方知未來(lái)去何處。一輪復(fù)習(xí)，是在本學(xué)期期末測(cè)試之前完成，以課時(shí)為單位把每顆好山楂連成一串冰糖葫蘆。每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的生活案例應(yīng)用匹配好，每個(gè)原理的來(lái)龍去脈梳理好，每類(lèi)題型的基本方法積累好，答題的基本程序規(guī)范書(shū)寫(xiě)好。漸漸地，點(diǎn)與點(diǎn)之間串聯(lián)好、貫通好，理論解決實(shí)際應(yīng)用鏈接好，一點(diǎn)一點(diǎn)步步為營(yíng)，后續(xù)串成線連成面。二輪復(fù)習(xí)，是在寒假及二三四月份完成，以大單元為單位完成專(zhuān)題，它是一根線的實(shí)現(xiàn)，也是薄弱點(diǎn)的補(bǔ)充。三輪復(fù)習(xí)，是在四五月份進(jìn)行，一方面回歸基礎(chǔ)、回歸教材，一方面強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)演練、比拼心理耐力。到了五月底，即考前十天，主要是自主回歸、手感保持和最后一講。這一些列流程，都離不開(kāi)戒驕戒躁的心理，離不開(kāi)不將就、不湊合的勇氣。這一個(gè)全過(guò)程，需要資料的清晰歸類(lèi)裝訂，需要課堂內(nèi)外師生的辯論互動(dòng)，需要錯(cuò)題過(guò)程的全面訂正。在龍完整畫(huà)完之前，都看不出人的野心，直到畫(huà)龍點(diǎn)睛的最后一筆。三、欲窮千里目

更上一層樓1987年，任正非創(chuàng)立了華為，進(jìn)入國(guó)際電信巨頭看不上的農(nóng)村和小縣城市場(chǎng)。之后，沿著縣城網(wǎng)絡(luò)、地市網(wǎng)絡(luò)、省會(huì)城市網(wǎng)絡(luò)、國(guó)家骨干網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)路線，步步為營(yíng)。彼時(shí)，高端市場(chǎng)被蘋(píng)果占據(jù)，華為瞄準(zhǔn)千元性價(jià)比手機(jī)市場(chǎng)，占據(jù)低端手機(jī)市場(chǎng)。隨著市場(chǎng)的穩(wěn)定和實(shí)力的積累，資金源源不竭投入研發(fā)，長(zhǎng)期堅(jiān)持并默默突破技術(shù)瓶頸，逐漸攻克并搶占中、高端市場(chǎng)。從未來(lái)看現(xiàn)在把握趨勢(shì)，將自主研發(fā)擺在戰(zhàn)略位置，持續(xù)保持核心競(jìng)爭(zhēng)力。劉備曾對(duì)諸葛亮說(shuō)：“馬謖言過(guò)其實(shí)，不可大用，君其察之”。亮猶謂不然，以謖為參軍，每引見(jiàn)談?wù)?，自晝達(dá)夜。后實(shí)戰(zhàn)中，馬謖失街亭誤北伐大業(yè)，被斬。高速公路上有一類(lèi)高發(fā)事故：司機(jī)開(kāi)過(guò)了路口，然后突然變道導(dǎo)致相撞，往往非常慘重。這就是人在面臨錯(cuò)誤瞬間的焦慮和慌亂所致，“不放松”使人無(wú)法安心，也包括求學(xué)。教師傳授知識(shí)理應(yīng)點(diǎn)到即止。上戰(zhàn)場(chǎng)的是學(xué)生，學(xué)生理應(yīng)沖鋒在前。不先學(xué)，則無(wú)疑；若無(wú)疑，則無(wú)問(wèn)；既無(wú)問(wèn)，師何為？學(xué)習(xí)的第一邏輯，就是學(xué)生事先帶著“？”進(jìn)學(xué)堂。聽(tīng)課方有針對(duì)性，課堂才有自主性，時(shí)間才有靈活性，提升方有可能性。別學(xué)馬謖，讓高考成為自己的第一次實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)時(shí)不結(jié)合實(shí)際地形照搬兵書(shū)，一次即亡且一敗涂地。王之渙的《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登高望遠(yuǎn)，人有不凡的胸襟抱負(fù)。從高考達(dá)成回望現(xiàn)在承受之苦，心有不甘，堅(jiān)決不服。多心的人，學(xué)習(xí)多心，事事多心，一路猶豫。越臨近，越壓抑。學(xué)業(yè)的考驗(yàn)只淘汰一小部分對(duì)手，壓力的陷阱方淘汰大部分膽怯。敵人還有5秒到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)，許多人在這5秒放棄，沒(méi)有嗅到戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙；從高考窺見(jiàn)現(xiàn)在學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，獨(dú)立限時(shí)，急中生智。大氣的人，臨考沉穩(wěn)，思考冷靜，越戰(zhàn)越勇。越臨近，越興奮。競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)卻成全很執(zhí)著的人，眼前的失意更找準(zhǔn)提升的空間。高考還有50天來(lái)臨，但是我卻從不曾言棄，帶著微笑夢(mèng)想向云端。許多年前的歌曲：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。隨著歲月流逝，