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課題：27、文成公主進藏

課型：略讀課

單元主題：第八組故事長廊

課時：一課時

設(shè)計者：新鄭新華路學校孫麗平

目標確定的依據(jù)：

1、課程標準相關(guān)的要求：

①學習略讀，粗知文章大意。

②積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

2、教材分析：

《文成公主進藏》是一篇略讀課文。有關(guān)文成公主的民間故事許多，課文所選的這個民間故事以歷史真實為依托，卻又與歷史有所出入（文成公主入藏發(fā)生于盛唐太宗李世民時期。當時，大唐周邊很多小國甘愿俯首稱臣。在青藏高原的吐蕃國國王松贊干布，特別情愿與唐朝交往，以求婚方式以求永好。這次聯(lián)姻與歷史上漢宣帝時昭君出塞一樣，是對雙方都有好處的事，同是兩樁比較美滿的婚姻，不含有屈辱的和親關(guān)系，因而也就更加體現(xiàn)事情的美妙），反映了百姓對文成公主的崇拜和愛戴。

故事首先敘述了文成公主進藏的緣由──吐蕃年輕首領(lǐng)松贊干布喜愛美麗又聰慧的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而才智的使臣順當通過了唐皇的考驗，求親勝利；接著重點敘述了文成公主進藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等；最終點明白文成公主進藏的不朽功績。文章語言生動，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇顏色和浪漫主義風格。

選編這篇課文的意圖，一是讓同學從生動的民間故事中，了解百姓傳誦的文成公主為民族團結(jié)和西藏富強昌盛做出的貢獻；一是通過閱讀本篇課文，練習抓住課文的主要內(nèi)容，簡要敘述故事，提高獨立閱讀的力量。

3、學情分析：

四班級的同學對于略讀課的課文學習已經(jīng)比較熟識，旨在引導孩子們運用精讀課學到的方法，在略讀課中一顯身手。

4、設(shè)計理念：

四班級是學校高段，正是培育同學獨立閱讀力量，主動進行探究性學習的最佳時期，這也是課標的要求，所以本課我采納研讀的教學模式，使同學自主閱讀、自主感悟、自主探究，以討論性閱讀來實現(xiàn)同學的主動進展。

依據(jù)以上教學理念，以讀為主線，讓同學根據(jù)“自讀預備、默讀探究、溝通研討、品讀拓展”四大板塊來自主學習?！皢枴弊约翰欢牡胤?，“說”自己理解的內(nèi)容，讓學在討論溝通當中完成本節(jié)課的學習任務(wù)。使同學始終在老師的引導下動腦、動手、動口。通過自己的勞動獵取學問，變被動學習為主動學習。體現(xiàn)新理念下的課堂是師生互動的課堂,是老師引導、參加和合作的課堂;是同學自主學習的課堂。

學習目標：

1、熟悉7個生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。能簡潔說出文成公主的功績，受到民族團結(jié)的訓練，感受文成公主進藏故事的奇妙與奇妙。

3、抓住文章主要內(nèi)容，練習簡潔地敘述故事。

學習重難點：

同學簡潔說出文成公主的功績，受到民族團結(jié)的訓練。

評估設(shè)計：

1、目標1。同學通過老師的課堂檢查、自由讀、齊讀、指名讀等方式，字詞的達標率為

95%。

2、目標2。在同學自讀自悟，小組溝通、全班溝通的基礎(chǔ)上，老師在提問中檢查同學的讀文課對課文內(nèi)容的理解。

3、目標3。同學小組接龍講故事，老師巡察指導，進行課堂觀看完成。

學習方法：

自讀自悟小組溝通

學習預備：

布置搜集關(guān)于文成公主的資料。

學習課時

1課時

學習過程：

一、故事導入，激發(fā)愛好

在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)；朝廷采納和親的政策。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國的國王或王子”。這些公主當中，最著名于后世的當屬嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經(jīng)濟文化進展做出了貢獻。直到現(xiàn)在，在西藏的大昭寺和布達拉宮，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。

文成公主的故事，在民間流傳得很廣泛。在老白姓的口口相傳中，這個真實的故事增加了很多神奇的顏色。那么，在老百姓的眼里，文成公主是個怎樣的人呢？

(評估要點：老師向同學敘述文成公主的故事，也可以找同學向他人介紹自己課前搜集的關(guān)于文成公主進藏的相關(guān)資料，使同學對這一歷史大事有一個初步的印象。)

二、自讀自悟，完成以下要求

1、熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

2、認讀生字生詞。

3、邊讀邊思索，把對文成公主的印象批注在有關(guān)句子和段落旁。

（評估要點：完成目標1和2。同學在自學中對課文的生字詞和文中的人物形象有肯定的熟悉，不過，老師在此環(huán)節(jié)中要留意巡察，對于有困難的同學準時指導，點撥。）

三、圍繞“百姓眼中的文成公主”這一話題溝通讀書感受

可以從以下幾個方面溝通：

1、美麗又聰慧出了名的公主：

2、皇帝疼愛的女兒：

3、具有奇妙的力氣和本事，什么也難不倒她：

4、特別重感情：

5、給西藏帶來了很多好處。

（評估要點：完成目標2和3。同學在自學的基礎(chǔ)上，進行溝通。同學的自主性得到體現(xiàn)。）

四、小組同學接龍講故事，比一比誰講得清晰，流暢。

（評估要點：完成目標3。小組在合作講故事中，對課文內(nèi)容的理解會更深。）

五、課外拓展

搜集有關(guān)文成公主的其他民間故事和《同步閱讀》中的《一幅壯錦》《獵人海利布》等民間故事閱讀。

（評估要點：