第第頁(yè)2022年初二地理教學(xué)的工作總結(jié)5篇

??2022年初二地理教學(xué)的工作總結(jié)1

??時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要畫上句號(hào)。回首本學(xué)期走過(guò)的路，有得也有失，有苦也有甜。在擔(dān)負(fù)八班級(jí)四個(gè)班地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我仔細(xì)備課上課，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

??一、仔細(xì)備課上課。

??不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，來(lái)確定授課的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到每一課都有備無(wú)患、游刃有余。在課堂上我留意課堂生境的生成和敏捷運(yùn)用，同時(shí)比較留意同學(xué)技能的培育和技能的訓(xùn)練提高。另外我適時(shí)把德育滲透到課堂中，讓同學(xué)的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進(jìn)步。

??二、努力打造高效課堂。

??充分的備課當(dāng)然很重要，但課堂的敏捷駕馭更重要。在課堂上我比較留意實(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性、主動(dòng)性。讓同學(xué)能夠充分溝通和互動(dòng)，表達(dá)同學(xué)的主體地位和作用。同時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)手段讓同學(xué)盡可能的在課堂上就能消化和汲取所學(xué)的知識(shí)。為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓不同的同學(xué)有不同的收獲。

??三、積極協(xié)作學(xué)……此處隱蔽5930個(gè)字……學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最末做到“理解”二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。

??4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作。對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。

??5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

??二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

??部分同學(xué)缺乏自覺性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成果低下。針對(duì)這種狀況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。

??三、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

??總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成果，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化