小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第一單元

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例1）

主備人：—審核人：使用日期：

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3、4頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知

道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2.理解、掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。

3.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系

一、自主學(xué)習(xí)

1、10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），十個(gè)百是（）,

10個(gè)千是（）。

2、數(shù)數(shù)：

1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712.

2）從420一十一十的數(shù)到540

3）從910一十一十的數(shù)到1000

4）從200—"n-h的數(shù)到1000

3、個(gè)、十、百、千、萬，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是（）。

4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千是（）。

思考：千位上的10個(gè)珠子怎么辦（）。

2、請(qǐng)學(xué)生一萬一萬地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬是（）。

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。

10個(gè)十萬是（)

10個(gè)一百萬是（)

10個(gè)一千萬是（)

學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。

4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。

1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（）、每相鄰兩個(gè)計(jì)

數(shù)單位之間進(jìn)率是（）。

2八一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（）。

3）每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（）個(gè)數(shù)位是

一級(jí)，個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)都是（）。

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、13819000中的8在（）位上，表示8個(gè)（）；3在（）位上，表

示（）。

2、個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；

萬位、（）、（）、（）在萬級(jí)上。

3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。

4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、

（）、（）.

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：_________________________________________________「

我在方面的表現(xiàn)很好，在方

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法（例2）

主備人：_審核人：使用日期：

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4、5頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并

總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)的

規(guī)則。

2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：含兩級(jí)的數(shù)的讀法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：數(shù)位上出現(xiàn)。的讀法。

一、自主學(xué)習(xí)

1、讀出下面的數(shù)

305讀作：

300讀作：

53500讀作：

2879讀作：

2、萬級(jí)包括的數(shù)位是（）、（）、（）、（）.

3、個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級(jí)的記數(shù)單位有

（）、（）、（）、（）.

4、123456789是一個(gè)（）位數(shù)，4在（）位上，表示4個(gè)（）。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、觀察例2,小組交流完成：

(1)2496讀作：

(2)6407000讀作:

（3）觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：（)

不同點(diǎn)：（)

2、以85000300為例討論含有兩級(jí)數(shù)的讀法。

（1）討論萬級(jí)、個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀？

（2）討論每級(jí)中有0的數(shù)的讀法。

我知道含有兩級(jí)數(shù)的讀法：先分級(jí)，萬級(jí)的數(shù)按照（）級(jí)的數(shù)的讀法來讀，

再在后面加上一個(gè)（）字；每級(jí)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀（）個(gè)零；每級(jí)末尾

的0（）。

（3）、我會(huì)讀。

2430800讀作：（）

23000050讀作：（）

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、教材第5頁的“做一做”。

2、做練習(xí)一第2題。

3、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀（寫在課堂練習(xí)本上）。

1234560030745614009503076503000

4、讀出下面各數(shù)

200800讀作：7090000讀作：

4600000讀作：7005003讀作：

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：_____________________________________________「

我在_________________________________________方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：_____________________________________________。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法（例3）

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第6、7頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探

究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫

出億以內(nèi)的數(shù)，加深對(duì)數(shù)的組成的理解。

2、通過探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法，在生

活中主動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握什么時(shí)候?qū)?,寫幾個(gè)0。

一、自主學(xué)習(xí)

1、寫出下面的數(shù)

五千零三十寫作：（）

三千二百四十五寫作：（）

九千零一寫作：（）

六萬三千四百二十寫作：（）

2、個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級(jí)的

記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）.

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、觀察例3主題圖，合作交流。

（1）根據(jù)讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出“六千八百五十萬、三千零

八十萬”這兩個(gè)數(shù)。

（2）計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是（）位數(shù)；“三千

零八十萬”是（）位數(shù)。

（3）六千八百五十萬寫作（）

三千零八十萬寫作（）

（4）我知道含有兩級(jí)數(shù)的寫法：寫數(shù)時(shí)從高位寫起，先寫（）級(jí),

再寫（）級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫（）占位。

2、自主寫數(shù)

（1）一千五百六十九萬三千寫作：

(2)二千零五萬七千九百寫作：

(3)六百七十二萬三千一百一十三寫作：

3、完成教材第7頁的“做一做”。

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、1032450是一個(gè)含有()個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù),3在()級(jí)上，表:

(),5在()級(jí)上，表示(

2、一個(gè)數(shù)由7個(gè)百萬，3個(gè)萬，6個(gè)百，7個(gè)一組成，這個(gè)數(shù);

()),讀作()。

3、做練習(xí)一第4題。

4、讀出下面各數(shù)

200800709000046000007005003

5、寫數(shù)。

(1)三千五百八十九萬三千寫作：

(2)七千零五萬七千六百寫作：

(3)三千零九萬零七十五寫作：

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：____________________________________

我在方面的表現(xiàn)

很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例4）

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第13、14頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力。

培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

一、自主學(xué)習(xí)

1.填空。

101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表

示（）個(gè)（）。

2.在。里填上或“=”。

9990101060105646870678

3.我會(huì)說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法”：

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。

觀察例4主題圖：

(1)、讀出各個(gè)省的面積。

(2)、比較每?jī)蓚€(gè)省面積的大小。

720000和1100000;454800和1100000

454800和485000;1210000和1660000

(3)、我會(huì)總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就()；如

果位數(shù)相同，就從左起的第()位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較

左起的第()位上的數(shù)，直到比較出大小為止。

2、把六個(gè)省份的面積按照從小到大的順序排列起來。

()<()<()<()<

()<()。

3、完成第13頁“做一做”的題目，并且說說比較的方法。

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、在。里填上或

12340001230409999990100001

70009000700900064532190745329

2、按照從大到小的順序排列起來。

100345007899999112300009056789

3、完成練習(xí)三的1、2題。

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：_________________________________________________」

我在方面的表現(xiàn)很好，在方

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：O

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題：用萬作單位的數(shù)（例5、6）

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第14、15頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。

2.會(huì)用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。

一、自主學(xué)習(xí)

1、萬級(jí)的計(jì)數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。

2、3個(gè)萬是（）萬，（）個(gè)萬是20萬。

3、閱讀教材14、15頁內(nèi)容。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

(1)、把紅細(xì)胞和白細(xì)胞的個(gè)數(shù)讀出來。

紅細(xì)胞：5000000讀作：()

5000000=()萬

白細(xì)胞：10000讀作：()

10000=()萬

(2)、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：()

(3)、練習(xí)：完成14頁“做一做”。

2,教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。

(1)、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？

到樓上要走25級(jí)臺(tái)階。()

旗桿高約6米。()

學(xué)校購彩旗45面()

小明家每月用水在12噸左右。()

(2)、讀出地球太陽的直徑。

12756千米讀作：()

1389000千米讀作：()

(3)、讀教材15頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。

(4)、用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。

12756=()萬1389000B()萬

(5)、完成15頁的“做一做”。

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

2540003687000

663582113698032

2、在括號(hào)里填寫使式子成立的數(shù)。

9()864^9萬()39800494萬

6()8130=61萬()7623。2萬

3、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里

(1)、六千零八十萬寫作()

A.6080000B.60800000C.6080000

(2)、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是()

A.1000000B.999998C.99999

(3)、與99999相鄰的數(shù)是()

A.99998B.100000C.99998和100000

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：______________________________________________-

課題：數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第19、20頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3,獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。

2、理解掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義，認(rèn)識(shí)含有三級(jí)數(shù)位的數(shù)位順序表及相應(yīng)的

計(jì)數(shù)單位。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠根據(jù)已學(xué)過的萬級(jí)數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級(jí)數(shù)的數(shù)位順

序表。

一、自主學(xué)習(xí)

1、我知道古時(shí)候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻道記數(shù)。后來，

人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號(hào)，這就是（）。

2、表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.....都是（）。

3、一個(gè)物體也沒有，用（）表示。。也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是（）,

（）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）,這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)

法。

2、獨(dú)立補(bǔ)充完整課本20頁數(shù)位順序表。

3、個(gè)、十、百、千、萬……千億都是用來計(jì)數(shù)的，叫（）

4、鞏固練習(xí)

（1）、填一填

①一百億有（）個(gè)十億，（）個(gè)百億是一千億。

②從個(gè)位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。

③和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）和（）。

⑤4在十億位，表示（）個(gè)（）。

三、過關(guān)檢測(cè)：

1.10個(gè)一千萬是（），10個(gè)一億是（），10個(gè)一百億是

（）.

2.按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，億級(jí)的四個(gè)數(shù)位是

（）。

3.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（）,這種計(jì)數(shù)方法叫做

（）。

4.從個(gè)位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。

5.有一個(gè)整數(shù)，它里面有100個(gè)一千萬，這個(gè)數(shù)是（）.

6.一個(gè)數(shù)由7個(gè)十億、5個(gè)百萬、2個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（）,

讀作（）。

7.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）位和（）。

8."千"和"萬"的進(jìn)率是（）,請(qǐng)你寫出三組進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)單位。

：（）與（）的進(jìn)率是十；

：（）與（）的進(jìn)率是十；

（）與（）的進(jìn)率是十；

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：____________________________________________-

我在__________________________方面的表現(xiàn)很好，在______________________方

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：_____________________________________________。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)

主

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第21、22頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以

上的數(shù)。

2、通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀寫方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：中間有0的大數(shù)的讀寫。

一、自主學(xué)習(xí)

1、90023600是個(gè)含有（）級(jí)的數(shù)，9在（）位上，表示（）,這個(gè)數(shù)

讀作（）,省略萬位后面的位數(shù)略是（）o

2、寫數(shù)

三百三十萬九千寫作：三千零五十萬零八百寫作：

3、在數(shù)位順序表中，右起第九位是（）位，它屬于（）級(jí)，億級(jí)都包括

（）位、（）位、（）位、（）位。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、讀法（例1）

（1）自己先試著讀一讀下面的3個(gè)數(shù)，再讀給同桌聽。

6100000000讀作：10040002000讀作：

400305000000讀作：

（2）和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。

（3）讀數(shù)時(shí)先分級(jí)，從（）位讀起，一級(jí)一級(jí)的讀，讀完億級(jí)的數(shù)后再加

一個(gè)（）字；每級(jí)末尾的（）不讀，每級(jí)中間或前面的。要讀，不管幾個(gè)。只

讀（）個(gè)。

（4）完成書上21頁做一做。

2、寫法：

（1）寫出下面的數(shù)。（例2）

三億寫作：

三十億九千萬寫作：

七千零三億零二十萬寫作：

（2）億以上數(shù)的寫法是先分級(jí)，從（）位寫起，一級(jí)一級(jí)的寫，哪一位上

一個(gè)單位也沒有，就寫（）占位。

3、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫。

(1)、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

25000020000000581200000

(2)、獨(dú)立完成22頁例3

300000000=()億1276270000^()億

20897000000?()億

(3)、小組交流改寫方法：

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、填一填

①一百億有()個(gè)十億，()個(gè)百億是一千億。

②從個(gè)位起，第()位是萬位，第()位是億位。

③和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是()和()。

2、分別將非整萬、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬”作單位

的數(shù)。

10638001280009600304500

86731009632000020986005400

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。

課題：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第23-25頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種計(jì)算工具，對(duì)算盤和計(jì)算器有一定的了解。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：計(jì)算器的使用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鍵盤操作與顯示的關(guān)系。

一、自主學(xué)習(xí)

看教材23-25頁并查閱相關(guān)資料了解計(jì)算工具的歷史及使用。

1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，古代中國(guó)人發(fā)明的算籌是界上最早的計(jì)算工

具。大約14世紀(jì)，中國(guó)人發(fā)明了更為方便的(),并一直沿用至今。

2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表()；五顆在橫梁下，每顆代

表()。計(jì)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動(dòng)算盤子兒而得出計(jì)算結(jié)果。

3、在撥數(shù)時(shí)要先定好()，規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。(規(guī)定從右往左

數(shù)第三檔為個(gè)位)

4、算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠()。

5、17世紀(jì)初()人發(fā)明了計(jì)算尺，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。直到20世紀(jì)

中葉，計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。

6、認(rèn)識(shí)計(jì)算器各種按鍵的名稱和作用。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、小組合作，研究算盤的認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們?cè)谛〗M里交流收集到的信息。小組研究，集體匯報(bào)：

2、操作交流，認(rèn)識(shí)計(jì)算器的功能

(1)學(xué)生相互介紹，認(rèn)識(shí)各種按鍵的名稱和作用。

(2)在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法

762.32-0.89=32010-8925=

436.8+0.75=13.6x2.7+0.75=

145+145+145=138+489=

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、判斷。

(1)、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表L()

(2)、算盤每顆下珠代表5。()

(3)、算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠梁。()

（4）、CE鍵是清屏鍵。（）

（5）、ON\C鍵是開關(guān)及清屏鍵。（）

2、用計(jì)算器計(jì)算。

（1）、太平洋的面積是17967.9萬平方千米，大西洋的面積是9336萬平方米，

印度洋的面積是7491.7萬平方千米，北冰洋的面積是1310萬平方千米，問：四大

洋的面積一共是多少萬平方千米？

（2）、即將投入施工的崇海大橋，全橋長(zhǎng)3042米，預(yù)計(jì)投資約6,0000,0000元。

問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：___________________________________,

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好，在____________________方

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：__________________________________________。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：用計(jì)算器計(jì)算

教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第26、27頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，

并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2、通過運(yùn)用計(jì)算器解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確掌握計(jì)算器的基本操作方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探索計(jì)算規(guī)律。

一、自主學(xué)習(xí)

1、查閱資料，進(jìn)一步了解計(jì)算器的使用方法和功能。

2、用計(jì)算器計(jì)算。

（1）386+179=

我是按照這樣的步驟計(jì)算：先輸入數(shù)字鍵（），再輸入運(yùn)算符號(hào)鍵（），

又輸入數(shù)字鍵（），最后輸入（）就顯示出了結(jié)果（）。

（2）、26x39=3124-8=

（3）、36+228-179=26x39-349=

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、小組討論交流會(huì)報(bào)例1的計(jì)算方法。

2、完成26頁的“做一做”。

合作完成，口頭出示比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算

出來。

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算.

9999x1=9999x2=

9999x3=9999x4=

(2)觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。

(3)不用計(jì)算器，遵循規(guī)律寫答案。

9999x5=9999x7=9999x9=

(5)運(yùn)用計(jì)算器檢驗(yàn)答案。

4、完成27頁的“做一做”。

先獨(dú)立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、判斷。

(1)47560=47萬();

(2)2036000000=20億()

(3)990000000?10億()

2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。

(1)最大的數(shù)。()

(2)最小的數(shù)。()

(3)不讀0的數(shù)。()

(4)約等于1億的數(shù)。()

3、用計(jì)算器計(jì)算：

94x86+47(394+5477)+57

8450-25-2496396+(520-438)

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：_____________________________________________「

我在方面的表現(xiàn)很好，在方

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第二單元

課題：直線、射線和角

教使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

學(xué)1、自學(xué)課本第35、36頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合

作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

思

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

路學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之的和別。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確建立射線的概念。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線。

一、自主學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識(shí)射線、直線和線段

(1)、生活中射線的例子

(手電筒、汽車燈、太陽射出的光線)。

注意射線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度

(2)、直線(電視畫面上向遠(yuǎn)方無限延伸的鐵軌)

注意直線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度

(3)、要求學(xué)生畫一條射線和一條直線。

(4)、線段(注意線段的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度)

2、學(xué)生討論：直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別并分別畫出2條以上的

直線、射線和線段。

二、合作探究、歸納展示畫直線、射線和線段方法：

(小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))友情提示：畫射線的方法先點(diǎn)

一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫射線

名稱端點(diǎn)方向長(zhǎng)度圖例

直線

射線

線段

三、認(rèn)識(shí)角

1、角的定義及相關(guān)概念

2、角用什么符號(hào)表示

3、角的畫法：在練習(xí)本上練習(xí)①畫出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；②從這一

點(diǎn)再引出另一條射線；③寫出各部分名稱。用N1表示。

四、過關(guān)檢測(cè)：

1、p36頁做一做

2、p39頁練習(xí)四第1、2題

3、數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線？

直線（）條射線（）條線段（）條

4、把5厘米長(zhǎng)的線段，向兩端無限延長(zhǎng)，得到的是一條（）。

A：直線B：線段C:射線

提示：想一想：直線、線段和射線各有什么特點(diǎn)？

直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別？

5、一條射線長(zhǎng)100厘米。A：正確B：不正確

提示：想一想：射線的長(zhǎng)度是有限的嗎？

總結(jié)、評(píng)價(jià):

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：__________________________________

課題：角的度量

教使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

學(xué)1、自學(xué)課本第37、38頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合

思作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

路2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶有★的題目可不做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

糾1、在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過自己的探索、實(shí)踐,

錯(cuò)總結(jié)出用量角器量角的方法，初步學(xué)會(huì)用量角器量角。

欄2、在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)統(tǒng)一角的計(jì)量單位的需要，認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位，建立1°

角的表象；能通過量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫邊的長(zhǎng)短

無關(guān)。

3、通過動(dòng)手操作、自主探究、合作交流培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)踐能

力及合作精神。

單習(xí)重點(diǎn):體會(huì)引入角的度量單位的必要性。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):會(huì)用量角器量角的度數(shù)

一、自主學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識(shí)量角器

（1）.認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位。

思考：量角器是什么形狀的？（是個(gè)半圓），從0開始到180為止。這個(gè)半圓被

平均分成了多少份？

說明：把半圓平均分成180份，每一份所對(duì)的角就叫做1度的角。也就是說，

計(jì)量角的單位是“度寫“度”可以用一個(gè)小圓圈“°”來表示，此為“1度”，

（2）.認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)。

①把半圓分成180等份，每一份是1。，。

②請(qǐng)同學(xué)們觀察，量角器上小圓點(diǎn)叫做量角器的中心。再仔細(xì)觀察，量角器上

有幾圈刻度？外圈的刻度0°-180°是按怎樣排列的？?jī)?nèi)圈呢？

⑶外圈的刻度線，從左邊0?？潭染€起？組內(nèi)找出10。、30。、90°.120°、

180°,從左邊起找出外圈50。的刻度線，找出90。的刻度線?找出外圈125。的刻

度線？

（4）從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0°的刻度線？45。80°?90°

組內(nèi)學(xué)生找出140。、180。的刻度線。

（5）請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里？

從左邊起，找0°、135。、180?？潭染€。再從右邊起，找10°135°180°刻度線。

2、組內(nèi)探究量角的方法

3、p38頁1角的大小變化有什么規(guī)律？

（角的大小與邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系，只與兩條邊張開的大小有關(guān)。兩邊張開得越大,

角就越大，張開得越小，角就越小。）

二、合作探究、歸納展示量角的方法：

（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）友情提示：量角的時(shí)候量角器的

中心和角的頂點(diǎn)重合，量角器的一條0刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條

邊對(duì)著刻度幾，這個(gè)角就是幾度。量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、P38頁做一做

2、p39頁練習(xí)四3-7題

3、認(rèn)真閱讀課本3738頁、頁內(nèi)容，完成下面填空

⑴、角的計(jì)量單位是（）,用符號(hào)（）表示。

⑵、把一個(gè)圓平均分成（）份，每一份所對(duì)的角就是（）記作（

⑶、量角的步驟是:

①兩角器的中心與（）重合，。度刻度線與（）重合。

②另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)叫就是多少度。

⑷、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

⑸、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？

⑹、看看書上的圖示，能總結(jié)出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎？

①（）②（）③（）

★4、p39頁第8題

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：__________________________________-

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好，

在___________________方面表現(xiàn)不夠，

以后要注意的是：__________________________________________.

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：角的分類和畫法

教使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

學(xué)1、自學(xué)課本第41頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探

究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

思

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

路

3、帶有★的題目可不做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)角的分類，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷

糾一個(gè)角是什么角；幫助學(xué)生建立不同的角的空間觀念。

錯(cuò)2.使學(xué)生能掌握用量角器畫角的方法，能用量角器畫指定度數(shù)的角

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能用量角器畫指定度數(shù)的角

欄

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用量角器量角的度數(shù)

一、自主學(xué)習(xí)p41頁

1、組內(nèi)同學(xué)每人畫出3個(gè)角，比較得出角是有大有小的。

問：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的角的分類和畫法。

2、認(rèn)識(shí)直角的度數(shù)。

（1）提問：組內(nèi)說一說見過的哪些角是直角嗎？

（2）指一指三角尺上的直角。

直角是多少度呢?請(qǐng)用量角器量一量三角尺上的直角，告訴組內(nèi)同學(xué)，直角是多

少度。

提問：數(shù)學(xué)書封面的一個(gè)角是多少度?課桌面的一個(gè)角是多少度?黑板面的一個(gè)

角是多少度?你知道長(zhǎng)方形和正方形的每一個(gè)角都是多少度嗎？

3、認(rèn)識(shí)平角。

組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫：先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直尺，從這點(diǎn)出發(fā)向相反的方向畫兩條射

線。

指一指，這個(gè)角的頂點(diǎn)在哪里，兩條邊在哪里？

請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上畫一個(gè)平角，再量一量自己畫的平角是多少度。

提問：你們量得平角的度數(shù)都是180°嗎？指出：平角是180。

你能想出一個(gè)平角的度數(shù)等于幾個(gè)直角的度數(shù)嗎？

提問：1平角等于幾個(gè)直角？（1平角=2直角）

4、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。

組內(nèi)同學(xué)討論交流銳角、鈍角的定義，讓學(xué)生讀一讀。

5.認(rèn)識(shí)周角。

指著圖說明：一條射線繞著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的這個(gè)角，是周角。（畫圖）

每個(gè)同學(xué)說一說，什么樣的角叫做周角，再看一看書上怎樣說的，然后告訴同學(xué)

說明：周角是360。

請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比，一個(gè)周角等于幾個(gè)平角？

等于幾個(gè)直角？

6、自學(xué)p42頁角的畫法

二、合作探究、歸納展示角的分類及角的畫法：

1、用小木條組成的活動(dòng)角演示，從銳角起，旋轉(zhuǎn)出銳角、直角、鈍角、平角、

周角，讓學(xué)生說明每次是什么角，為什么？

2、在黑板上畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角

（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、p38頁做一做

2、p39頁練習(xí)四3-7題

3、認(rèn)真閱讀課本37、38頁內(nèi)容，完成下面填空

①、角的計(jì)量單位是（），用符號(hào)（）表示。

②、把一個(gè)圓平均分成（）份，每一份所對(duì)的角就是（）記作

（）。

③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（）重合，0度刻度線與（）

重合.（2）另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)叫就是多少度。

4、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？

★6、p39頁第8題

總結(jié)、評(píng)價(jià)：

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：__________________________________-

我在____________方面的表現(xiàn)很好，在________________方面表現(xiàn)不夠，

以后要注意的是：__________________________________________0

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：口算乘法

主備

教使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、46頁例1及相應(yīng)練習(xí)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思

學(xué)考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

思

3、帶有★的題目可不做

路

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法、因數(shù)

的變化引起積的變化規(guī)律。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。

糾3、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和歸納概括能力。

錯(cuò)4、在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算的過程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于解決生活問題的有效性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法。

欄

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。

一、自主學(xué)習(xí)p46頁例1及相應(yīng)練習(xí)

1、口算下面各題，說出劃線兩題的算法。

30><4=700x8=6><50=5x800=25><4=

7x300=80x6=12><3=60x40=130x30=

提問：最后一題你會(huì)算嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這種類型題的口算方法

2、請(qǐng)同學(xué)們看書P45頁六種交通工具的時(shí)速，引導(dǎo)學(xué)生理解用復(fù)合名數(shù)表

示的數(shù)學(xué)術(shù)語“速度”的含義。

根據(jù)P46第一圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

“人騎自行車3小時(shí)可以行多少千米？”讓學(xué)生獨(dú)立口算。16x3=

（師巡視，注意統(tǒng)計(jì)不同口算方法的種類）

組內(nèi)匯報(bào)交流。

P46第二幅圖，根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息能解決什么數(shù)學(xué)問題？

⑴提問：特快列車3小時(shí)可以行多少千米？組內(nèi)說一說該怎樣列式？

160x3這個(gè)算式怎么算？（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考后在小組內(nèi)交流你的算法，再向全班

匯報(bào)）

3、學(xué)生對(duì)比16x3=和160x3=,讓學(xué)生從16和160的關(guān)系中，總結(jié)出

幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。

3、將第1題增加1個(gè)條件“30小時(shí)行多少千米？”

16x30=

4、讓學(xué)生在與“16x3”的對(duì)比中歸納出簡(jiǎn)便算法。

二、合作探究、歸納展示口算乘法的方法：

（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、P46頁做一做

2、p47頁練習(xí)六1-3題

3、400x30這個(gè)算式怎么算？（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考后在小組內(nèi)交流你的算法，再向

全班匯