中班心理健康活動設(shè)計《中班心理健康活動設(shè)計》篇一在中班心理健康活動設(shè)計中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的情感、社會適應(yīng)能力和認知發(fā)展。以下是一個專業(yè)、豐富且適用性強的心理健康活動設(shè)計示例：活動名稱：《我的情緒小怪獸》活動目標：1.認識基本情緒，了解情緒的多樣性。2.學(xué)會表達和識別他人的情緒。3.培養(yǎng)積極情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)不良情緒的方法?；顒訙蕚洌骸鳌段业那榫w小怪獸》繪本△情緒卡片（喜、怒、哀、樂等）△彩筆和紙△音樂（歡快和柔和的曲子各一首）△情緒小怪獸玩偶活動過程：1.導(dǎo)入活動：△教師通過情緒小怪獸玩偶引入主題，激發(fā)幼兒興趣。△詢問幼兒自己有哪些情緒，了解他們對情緒的認識。2.閱讀繪本：△教師與幼兒一起閱讀《我的情緒小怪獸》繪本，通過故事情節(jié)幫助幼兒理解情緒的種類和特征。△提問幼兒：“小怪獸有哪些情緒？你有沒有過類似的情緒？”3.情緒識別：△展示情緒卡片，教幼兒識別不同的情緒表情?！魍ㄟ^角色扮演，讓幼兒模仿不同情緒的表情和身體語言。4.情緒表達：△提供彩筆和紙，讓幼兒畫出自己的情緒小怪獸，并講述自己的情緒故事?！鞴膭钣變悍窒碜约旱那榫w體驗，學(xué)會用語言表達情緒。5.情緒調(diào)節(jié)：△討論調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、畫畫、聽音樂等?！鞑シ乓欢稳岷偷囊魳罚瑤ьI(lǐng)幼兒進行深呼吸練習(xí)，幫助他們放松身心。6.游戲時間：△組織一個小游戲，如“情緒傳遞”，讓幼兒通過面部表情和身體語言傳遞不同的情緒，增強對情緒的感知能力。7.總結(jié)分享：△讓幼兒分享自己在活動中感受到的情緒，以及如何調(diào)節(jié)情緒的方法?！鹘處熆偨Y(jié)：情緒沒有好壞之分，學(xué)會認識和表達自己的情緒是重要的，同時也要學(xué)會尊重他人的情緒。活動延伸：△鼓勵幼兒在日?；顒又杏^察和識別他人的情緒，并嘗試幫助他人調(diào)節(jié)情緒。△家庭作業(yè)：讓家長與幼兒一起討論家庭中遇到的情緒問題，并想出解決的辦法?；顒釉u價：△觀察幼兒在活動中的參與度和情緒表達能力?！魍ㄟ^家長反饋和幼兒的自述，了解活動對幼兒情緒認知和調(diào)節(jié)的影響。通過這個心理健康活動設(shè)計，中班幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)情緒知識，提高情緒識別和表達能力，同時學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法，促進他們的心理健康發(fā)展?！吨邪嘈睦斫】祷顒釉O(shè)計》篇二在中班心理健康活動設(shè)計中，我們的目標是幫助幼兒建立積極健康的心理狀態(tài)，增強他們的自我認知和情緒管理能力。以下是一個心理健康活動設(shè)計的示例：標題：《我的情緒小怪獸》活動目標：1.認識和表達自己的情緒。2.學(xué)習(xí)情緒管理的方法。3.培養(yǎng)幼兒的自我認知能力。4.增強幼兒的社會交往技能。活動準備：△《我的情緒小怪獸》繪本?！髑榫w卡片（喜、怒、哀、樂等表情）?！鞑噬P和紙?！饕魳凡シ牌??！鹘巧缪莸谰撸ㄈ缧」肢F頭套）?；顒舆^程：1.開始活動（5分鐘）：△教師通過問候和簡單的情緒表達游戲來吸引幼兒的注意力?！鹘榻B今天的主題是“情緒小怪獸”，激發(fā)幼兒的好奇心。2.故事時間（10分鐘）：△教師朗讀《我的情緒小怪獸》繪本，讓幼兒了解不同的情緒以及如何管理它們?！魍ㄟ^提問互動，幫助幼兒理解故事中的情緒變化。3.情緒探索（10分鐘）：△分發(fā)情緒卡片，讓幼兒識別和模仿不同的情緒表情?！饕龑?dǎo)幼兒分享自己在日常生活中遇到類似情緒時的感受和處理方法。4.藝術(shù)創(chuàng)作（15分鐘）：△提供彩色筆和紙，讓幼兒畫出自己的情緒小怪獸?！鞴膭钣變簽樽约旱男」肢F涂上顏色，并分享他們的創(chuàng)作。5.情緒管理游戲（10分鐘）：△通過角色扮演，讓幼兒學(xué)會用不同的方法來處理情緒，如深呼吸、數(shù)數(shù)、運動等?！魇褂眯」肢F頭套，讓幼兒體驗不同的情緒，并學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)換情緒。6.放松時間（5分鐘）：△播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒進行簡單的放松活動，如伸展運動或瑜伽?！髯層變洪]上眼睛，想象自己在一個寧靜的地方，感受內(nèi)心的平靜。7.結(jié)束活動（5分鐘）：△總結(jié)今天的活動，強調(diào)情緒管理的重要性?！鞴膭钣變涸谌粘Ｉ钪杏龅角榫w問題時，嘗試使用今天學(xué)到的技巧。活動延伸：△家庭作業(yè)：讓家長與幼兒一起完成一份“情緒日記”，記錄每天的感受和處理方法。△區(qū)角活