機(jī)電工程系李春菊2013年11月《電工基礎(chǔ)》說(shuō)課稿說(shuō)課內(nèi)容課程的定位1課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施2課程實(shí)施條件與改革3課程評(píng)價(jià)4公共課地位機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)根底課一、課程的定位電工根底后續(xù)課程：電子、電機(jī)、電氣控制等專業(yè)課專業(yè)根底課作用使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)本專業(yè)所必須具備的電工根本根底理論知識(shí)、電工根本實(shí)踐技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和以后參加生產(chǎn)實(shí)踐打下扎實(shí)的根底?！I(yè)課教材《電工技術(shù)根底與技能》曾祥富主編科學(xué)出版社。以職業(yè)崗位訓(xùn)練為主體，知識(shí)點(diǎn)為專業(yè)技能效勞。素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)課程目標(biāo)1.穩(wěn)固專業(yè)思想，熟悉職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和道德2.培養(yǎng)吃苦耐勞、銳意進(jìn)取的敬業(yè)精神3.培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和方案組織能力4.形成正確的就業(yè)觀和敢于創(chuàng)業(yè)的意識(shí)5.培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神

1.理解電路組成及其根本物理量2.知道歐姆定律的根本內(nèi)容以及使用方式3.理解基爾霍夫定律4.理解電容及其充放電過(guò)程5.理解電磁感應(yīng)與楞次定律6.了解電感及其使用7.了解正弦交流電路的根本概念8.理解正弦交流電路的三要素以及交流電的有效值和平均值的概念9.了解電路的頻率特性10.了解三相交流電及三相負(fù)載的星形和三角形接法

能力目標(biāo)1.能閱讀一般電路圖2.能對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算3.會(huì)識(shí)別和正確選用電阻、電容及電感等元件4.會(huì)正確選用和使用測(cè)試儀器儀表對(duì)電路進(jìn)行測(cè)量和調(diào)試5.能獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)能對(duì)電路故障進(jìn)行判斷并加以解決教學(xué)方法以應(yīng)用指導(dǎo)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)輔助教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)檢驗(yàn)教學(xué)本課程在教學(xué)中堅(jiān)持

利用教室傳統(tǒng)板書(shū)進(jìn)行理論教學(xué)，講解電路結(jié)構(gòu)，以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)配合教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)電路特性的理解，進(jìn)而提高學(xué)生的理解能力，化抽象為形象，對(duì)知識(shí)點(diǎn)講應(yīng)用。實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)交叉互動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中進(jìn)行理論指導(dǎo)或理論教學(xué)之后立刻進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣可以充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件驗(yàn)證和強(qiáng)化理論教學(xué)。二、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)根據(jù)教育部2009年頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)根底與技能教學(xué)大綱》的精神,緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才開(kāi)展工作。原那么課程教材內(nèi)容要表達(dá)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)。理念

按照大綱和教學(xué)目標(biāo)要求，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”融合教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，按照職業(yè)崗位實(shí)際工作、任務(wù)選擇滿足知識(shí)、能力和素質(zhì)要求的內(nèi)容。學(xué)情文理兼收根底知識(shí)薄弱理論教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)重點(diǎn)1.電路組成及其根本物理量2.電阻與電阻的識(shí)別和測(cè)量3.歐姆定律的根本內(nèi)容以及使用方式4.基爾霍夫定律5.電容及其充放電過(guò)程6.電磁感應(yīng)與楞次定律7.正弦交流電路的根本概念、三要素及有效值和平均值等概念8.正弦交流電路的表示法和分析法9.三相交流電及三相負(fù)載的星形和三角形接法理論教學(xué)難點(diǎn)正弦交流電路的根本概念、三要素及有效值和平均值等基爾霍夫定律教學(xué)難點(diǎn)電磁感應(yīng)與楞次定律正弦交流電路的分析計(jì)算三相交流電及三相負(fù)載的星形和三角形接法實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容參觀并認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室常用電工工具和儀器儀表的使用電壓、電流、電阻的測(cè)量電阻性電路故障的檢查電容器的檢查與測(cè)量單相交流電的認(rèn)識(shí)單相交流電的測(cè)量常用電光源的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單照明電路的安裝實(shí)施條件機(jī)電系教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)校刪選出來(lái)的中職學(xué)生電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室電子教案、課件、精品課程三、課程實(shí)施的條件與改革師資力量教學(xué)對(duì)象實(shí)訓(xùn)條件教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)設(shè)施普通教室、活動(dòng)投影教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)制定實(shí)踐內(nèi)容更新教案設(shè)計(jì)與更新建設(shè)內(nèi)容目的：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與能動(dòng)性，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)根底工程過(guò)程考核+期中測(cè)驗(yàn)+期末考試成績(jī)校內(nèi)督導(dǎo)同行評(píng)價(jià)+學(xué)生評(píng)價(jià)四、課程評(píng)價(jià)教學(xué)考核評(píng)價(jià)教學(xué)