錚錚鐵骨家國情

可歌可愛真英雄誰是最可愛的人誰是最可愛的人魏巍第一課時學習目標：

1.初讀課文，結合時代背景，感知志愿軍戰(zhàn)士的崇高精神。2.再讀課文，梳理文章內容，把握文章寫作選材典型寫法。3.體會志愿軍戰(zhàn)士對敵人的痛恨和對祖國人民朝鮮人民的熱愛。（1）讀音正確，聲音洪亮。（2）把握好感情的變化。（3）讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。任務一：朗讀課文

1950年10月，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開始抗美援朝、保家衛(wèi)國的偉大斗爭。志愿軍與朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗，取得了一個又一個輝煌勝利。

《誰是最可愛的人》是作者魏巍隨軍赴朝鮮采訪后寫的一篇通訊作品，發(fā)表在1951年4月11日的《人民日報》上。它真實而生動地記敘了志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上可歌可泣的英雄事跡，表現(xiàn)了他們的偉大胸懷，贊頌了他們的愛國情懷和革命英雄主義精神。朗讀課文，整體感知：1.作者認為誰是最可愛的人？（原文回答）2.文章表達了作者怎樣的感情？3.文中哪些句子最能表現(xiàn)作者的感情？

4.劃分全文結構，概括每一部分的意思。第一部分（1—3段）：從切身感受提出志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”。

第二部分（4—14段）：用三個典型事例具體說明他們是最可愛的人。

1層：寫松骨峰戰(zhàn)斗，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義。2層：寫戰(zhàn)士馬玉祥火中救朝鮮小孩，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的國際主義精神。3層：寫作者和一位戰(zhàn)士的談話，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義精神。第三部分（15段）：聯(lián)系祖國人民的幸福生活，說明他們確實是我們最可愛的人?？偡挚側蝿斩菏崂砦恼聝热荩v講英雄故事

1.志愿軍戰(zhàn)士的可愛主要通過哪幾個故事來表現(xiàn)的？(1)松骨峰戰(zhàn)斗(2)馬玉祥救朝鮮小孩。(3)作者和志愿軍戰(zhàn)士的談話。2.這些事件展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士怎樣的精神？志愿軍戰(zhàn)士英勇殺敵馬玉祥大火中救朝鮮小孩志愿軍戰(zhàn)士蹲防空洞革命英雄主義精神國際主義精神愛國主義精神志愿軍與敵軍在松骨峰的壯烈戰(zhàn)斗；馬玉祥火中救朝鮮兒童；“我”與幾個戰(zhàn)士防在防空洞中的談話。“松骨峰戰(zhàn)斗”突出表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對侵略者的恨；“馬玉祥救兒童”側重寫了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的愛；“與戰(zhàn)士談話”主要展示志愿軍戰(zhàn)士對祖國、對人民無限忠誠的赤子之心。思維導圖：

第二課時學習目標：1.精讀課文，掌握選材典型的寫法。2.誦讀課文，體會抒情的表達效果。3.深讀課文，傳承抗美援朝的精神。

隨著第八批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回國之后，人民日報新媒體在抖音平臺發(fā)起“誰是最可愛的人”短視頻挑戰(zhàn)，大唐初一9班要在班級里選出最佳小組代表參與，請各位同學以《誰是最可愛的人》為劇本，拍攝一則抖音短視頻，致敬最可愛的人。小組項目式活動任務清單：任務一：含英咀華，深挖特寫鏡頭任務二：書聲瑯瑯，歌贊英雄精神任務三：秉筆直書，書寫英雄贊詩任務一：含英咀華，深挖特寫鏡頭①②③

從上面三幅圖片中選擇一幅作為視頻的封面，并就所選封面拍攝相應的故事情節(jié)及特寫鏡頭。

小支架：特寫鏡頭,是電影藝術的一種手法。指用近距離拍攝的方法,把人或物的局部加以放大、強調,以造成強烈的藝術效果。寫作中,借鑒這一影視技法,用文字來表現(xiàn)“特寫”的內容。特寫鏡頭應把握人物的動作、語言、心理尤其是一些細微入至的細節(jié)。

我選擇的封面是第

幅圖，故事的情節(jié)是

，特寫鏡頭是

。因為這個故事和特寫鏡頭能表現(xiàn)出志愿軍

精神

。任務二：書聲瑯瑯，歌贊英雄精神為了營造更好的視聽效果，請各位同學在視頻中加上一段配音，你推薦朗誦文章中哪一段，為什么？

小支架：

本文具有強烈的抒情色彩，不僅在事實的記敘中飽含感情，在描寫中凸顯情感，在一些段落更集中運用了抒情、議論的表達方式、使人讀后產(chǎn)生強烈的共鳴。

試著找出這樣的段落，有感情地朗讀，并從人稱、句式和修辭手法的運用等方面體會其抒情效果。我推薦朗讀

“朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?，理由是

用“朋友”“你”稱呼讀者，拉近了與讀者的距離，并連用兩個反問句更堅定地表達了對志愿軍戰(zhàn)士的贊頌，使讀者確信無疑，毫無辯駁的余地，達到強化情感的作用。。

任務三：秉筆直書，書寫英雄贊詩請各位同學在視頻結尾處為可愛的英雄們，書寫一首贊詩，以此作為視頻的最后一幀?；富笇⑹浚埫渍?。沖鋒陷陣，奮不顧身。殺賊撫民，義動乾坤。成仁取義，殞身他鄉(xiāng)。生為人杰，死化國殤。綿綿此恨，歲歲懷傷。領袖夙愿，忠骨還鄉(xiāng)?；曩鈿w來，宣昭國光。濟濟多士，協(xié)和萬邦。中華復興，大道恒昌!——第十批志愿軍烈士祭文拓展延伸

世界上那有什么歲月靜好，只是有人替你負重前行。我們的家國情懷始終赤熱，你們還能從當代的“醫(yī)護白”、“警察藍”、“軍人綠”、“黨旗紅”中找出一些可愛的人物嗎？

2020年6月，印度外軍悍然越線挑釁。為保衛(wèi)邊境安全，一位團長身負重傷，4名解放軍犧牲了。記住這五個最可愛的人的名字:祁發(fā)寶、陳紅軍、肖思遠、陳祥榕、王焯冉。他們是真正的英雄，是新時代最可愛的人。“對峙時干部站前頭，戰(zhàn)士站后頭，吃飯時戰(zhàn)士不打滿，干部不端碗;野營時戰(zhàn)士睡里頭，干部睡風口。”——祁發(fā)寶所在團不成文的規(guī)定“清澈的愛，只為中國。”——18歲的陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號“我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領土?！薄孕に歼h的戰(zhàn)地日記

同學們，做個可愛的人，我們也可以，說說我們怎么做就是一個可愛的初中生?“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂