2024年幼兒園學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表優(yōu)秀安排是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作安排,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫(xiě)安排才更能起到其作用呢？安排應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我給大家整理的安排范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

2024年幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排表優(yōu)秀篇一

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以實(shí)行兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教化；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、狀況分析

上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣揚(yáng)招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資狀況比較驚慌，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的探討，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程，我們一向?qū)⑿吕蠋熍嘤?xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并透過(guò)多種形式對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們專心參與上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后開(kāi)展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開(kāi)展好各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于老師隊(duì)伍的建設(shè)；重視老師培訓(xùn)；帶給多種平臺(tái)學(xué)習(xí)熬煉；強(qiáng)化教化教學(xué)常規(guī)管理；提高老師的育人潛力和水平。

2、努力打造擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)吸納，擅長(zhǎng)思索，具有必需理論高度和鑒賞潛力的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂(lè)群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮專心影響的新型老師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的新型老師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可隨意隨堂聽(tīng)課，讓老師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展好。把常規(guī)做好，把細(xì)微環(huán)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。

4、抓好老師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿足、社會(huì)滿足的幼兒園。

四、主要工作

1、加強(qiáng)師德教化

要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛(ài)心、耐性和細(xì)心，因此師德教化是老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

（1）對(duì)老師進(jìn)行，老師禮儀，師德規(guī)范的教化，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

（2）開(kāi)展“五愛(ài)”教化，即：愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。

（3）發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

（4）堅(jiān)持“仔細(xì)、快、堅(jiān)守承諾，永不放下”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教化教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。

將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，透過(guò)量化評(píng)估，真正到達(dá)提高老師工作專心性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

（1）組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行探討，不斷更新教化觀念。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激勵(lì)老師依據(jù)自我的須要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。撰寫(xiě)老師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教化質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中溝通、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開(kāi)展，特長(zhǎng)課的開(kāi)展，讓老師發(fā)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的老師。

5、開(kāi)展好各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。仔細(xì)調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”資料，要富有學(xué)問(wèn)性、趣味性、教化性。

6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“禮貌之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

（1）廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。專心推動(dòng)教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）老師之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。

（3）每次公開(kāi)課要求規(guī)范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。

（4）接著開(kāi)展老師五項(xiàng)技能基本功大賽。

2024年幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排表優(yōu)秀篇二

有了工作安排，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增加工作的主動(dòng)性，削減盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。你會(huì)寫(xiě)幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排嗎?下面我給大家?guī)?lái)幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排，希望大家喜愛(ài)!

1.家園共育的開(kāi)展版權(quán)全部!

上學(xué)期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒(méi)有真正做到解決家長(zhǎng)摯友們所關(guān)注的問(wèn)題。本學(xué)期，我班將會(huì)依據(jù)家長(zhǎng)的關(guān)注狀況剛好的為家長(zhǎng)供應(yīng)各方面的育兒信息，并將一些家長(zhǎng)好的育兒閱歷同其他家長(zhǎng)共同共享。真正做到服務(wù)于家長(zhǎng)，搞好家園協(xié)作工作。

2.家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展：

家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展教學(xué)的活動(dòng)。上學(xué)期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長(zhǎng)中普及率不夠高，家長(zhǎng)參加的愛(ài)好也不夠深厚。對(duì)此，我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣揚(yáng)，并發(fā)動(dòng)孩子來(lái)邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參加到其中來(lái)。

其次，在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教化價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的發(fā)展。

3.特別家庭幼兒的家訪：

我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子，特殊其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對(duì)這樣的狀況，我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪，對(duì)孩子的狀況進(jìn)行深化的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心歡樂(lè)的發(fā)展。

1、我班有幼兒38名，整體思想品德?tīng)顩r不志向，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理實(shí)力和獨(dú)立性太差如：有搶玩具現(xiàn)象;上課要插嘴;解小便要吵架，不排隊(duì)。

2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控實(shí)力較差。

3、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)憐憫、體諒、幫助關(guān)切他人。

4、不疼惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來(lái)水任其流。

5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)毅，做事不仔細(xì)，沒(méi)有克服困難的精神。

6、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓，愛(ài)打架，說(shuō)臟話。

三、措施、內(nèi)容：針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行訂正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：一常規(guī)教化，常抓不懈。

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，依據(jù)周安排、日安排，切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨談的教化作用。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事綻開(kāi)、豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問(wèn)。

4、開(kāi)展豐富多彩的.教化常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用。二學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培育習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要試行》，比照本班幼兒水平，進(jìn)行有的放矢地教化。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作閱歷，用于實(shí)踐。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，比照實(shí)踐，找尋差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

四、詳細(xì)工作支配：一月份

1、常規(guī)教化讓幼兒熟識(shí)一日生活常規(guī)。穩(wěn)定心情，較快地適應(yīng)學(xué)前班生活。

1、常規(guī)要求：教化幼兒知道飯前、便后要洗手，知道洗手的正確方法。

2、組織幼兒春游，進(jìn)行季節(jié)教化，培育幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。三月份2、進(jìn)行愛(ài)集體守紀(jì)律教化。

1、常規(guī)教化做一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子，上課不插嘴，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。

2、畢業(yè)典禮。培育孩子對(duì)老師的情感，知道要畢業(yè)了，離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，心里會(huì)很難受。

3、進(jìn)行總結(jié)。

一、班況分析

班里有25名幼兒，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生名，女生名。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的嬉戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，交往實(shí)力等都有了明顯的進(jìn)步，還駕馭了一些簡(jiǎn)潔的技能技巧，同伴之間能和諧相處，共同學(xué)習(xí)、嬉戲，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)的和老師打招呼，遵守班級(jí)中的`慣例秩序，能根據(jù)活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。有肯定的生活自理實(shí)力和交往實(shí)力，遇到困難知道尋求老師和同伴的幫助，能主動(dòng)主動(dòng)的參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。看到進(jìn)步的同時(shí)，也意識(shí)到幼兒個(gè)體差異依舊存在局部幼兒動(dòng)手操作實(shí)力還有待進(jìn)一步提高，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣須要加強(qiáng)，新插班生對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)還不熟識(shí)等等。

二、工作目標(biāo)和措施

(一)保育工作

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。加大平安教化工作力度，把平安放在首位，專心去視察孩子，把平安落實(shí)到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增加幼兒的自我維護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。

2、仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的改變而增減衣服。并能剛好整理和整理小型體育器械。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

5、接著做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識(shí)和實(shí)力要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)工作

開(kāi)展家園聯(lián)系，實(shí)施同步教化。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，在家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，幼兒園的工作才能更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展活動(dòng)，因此我們將利用家長(zhǎng)接送、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等形式，相互溝通，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)主動(dòng)地與我園協(xié)作，真正起到橋梁的作用。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)區(qū)教化局、教研室及學(xué)校工作精神，強(qiáng)化“依法治教”觀念，將愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，接著學(xué)習(xí)新《綱要》，更新教化觀念，探究適合本園的園本課程，開(kāi)展有效好用的教研活動(dòng)，仔細(xì)細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，美化園內(nèi)環(huán)境，搞好幼小連接工作，提高辦園質(zhì)量。

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二、主要工作：

(一)樹(shù)立正確的健康觀念，加強(qiáng)健康教化，保證幼兒平安。

1、期初，做好插班幼兒的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整齊，室內(nèi)常常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教工重溫《幼兒老師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安制度》、強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好報(bào)告和處理，仔細(xì)做好早晚班的值班工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。

3、開(kāi)展幼兒健康教化，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，親密留意視察幼兒在活動(dòng)中的平安，在幼兒一日活動(dòng)中留意培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

(二)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》精神，將精神逐步貫徹到教化實(shí)踐中去。

利用每周三的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教化。加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的教化，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教化行為。

1、加強(qiáng)老師專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。

主動(dòng)參與區(qū)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，以及市教化隨筆評(píng)比活動(dòng)。平常班與班之間進(jìn)行相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，老師制定專題探討題目，期間仔細(xì)視察與探究，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并相互溝通。留意老師資料的規(guī)范管理，盡量用電腦打印。

2、采納多種形式，提高教化技能。

在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教化行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，剛好改進(jìn)教化教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度動(dòng)身。自覺(jué)做好“六仔細(xì)”工作，每月寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教養(yǎng)筆記，并定期檢查。

(三)樹(shù)立一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參加。”在工作中老師應(yīng)以同等的看法喚醒家長(zhǎng)的主子翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參加、主動(dòng)合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

開(kāi)學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，剛好填寫(xiě)“家園聯(lián)系單”。

四月份向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)狀況。召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)，做好幼小連接工作。設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，主動(dòng)接受家長(zhǎng)的好建議。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》市、區(qū)教研工作精神為指導(dǎo)，細(xì)化、規(guī)范教化教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)抓好戶外體育嬉戲的開(kāi)展和有效實(shí)施,圍繞重點(diǎn)開(kāi)展好戶外體育嬉戲活動(dòng)的專題教研,努力創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的教研氛圍，在共享、合作、溝通中助推老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、主要目標(biāo)

1.細(xì)化、規(guī)范教化教學(xué)常規(guī)管理，各項(xiàng)工作規(guī)范操作，完善落實(shí)常規(guī)聽(tīng)課機(jī)制。

2.構(gòu)建分層次、梯隊(duì)式的教研組團(tuán)體，分層、分責(zé)，有安排地開(kāi)展教研活動(dòng)，建立合作、融合、互動(dòng)、開(kāi)放的教研氛圍，，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有過(guò)程、有目標(biāo)，有思索，切實(shí)提高教研的實(shí)效性。

3.重視戶外體育嬉戲的開(kāi)展，結(jié)合園情，有安排地實(shí)施，確保幼兒有肯定的戶外體育嬉戲時(shí)間，并能有針對(duì)性地進(jìn)行專題研討，逐步提高戶外體育嬉戲活動(dòng)的質(zhì)量。

4.做好“十二五課題”的中期評(píng)估工作。

三、措施

1.加強(qiáng)師德建設(shè)，提升老師的師德修養(yǎng)。

結(jié)合“第五個(gè)師德建設(shè)月”活動(dòng)，圍繞師德建設(shè)，組織老師學(xué)習(xí)全國(guó)十大教書(shū)育人楷模的先進(jìn)事跡，以此喚醒老師的專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)與職業(yè)志向，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展怎樣做個(gè)好老師的大探討活動(dòng)，通過(guò)演講身邊人平凡的故事，感受體驗(yàn)?zāi)_踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn)的良好師德師風(fēng)，增加老師團(tuán)隊(duì)的凝合力、提倡和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的良好園風(fēng)精神。

2.加強(qiáng)常態(tài)下的隨堂聽(tīng)課,完善并落實(shí)常態(tài)聽(tīng)課機(jī)制.

園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)深化班級(jí)一線進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，每周至少聽(tīng)課1-2節(jié)，聽(tīng)課形式以推門聽(tīng)課與預(yù)約聽(tīng)課相結(jié)合，對(duì)1-2年的新老師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的溝通與反饋，促使青年老師能夠進(jìn)一步提高常態(tài)課的質(zhì)量，同時(shí)建立師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，通過(guò)傳幫帶來(lái)促動(dòng)老師快速成長(zhǎng)。我們將組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《__市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估體系》以及《__市幼兒園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系》，比照文件要求，我們將逐步規(guī)范一日活動(dòng)的有效組織，讓全體老師樹(shù)立規(guī)范意思、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，責(zé)隨意識(shí)，領(lǐng)悟文件精神。

3.完善教研制度，提高教研的實(shí)效性。

園本教研是老師成長(zhǎng)的快車道，老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教研這塊土壤，而園本教研是基于問(wèn)題的行動(dòng)探討，我們將逐步規(guī)范教研活動(dòng)的流程，細(xì)化教研組長(zhǎng)的職責(zé)，要求教研組長(zhǎng)能夠抓住重點(diǎn)，關(guān)注老師的教研需求，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)教化教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，開(kāi)展基于問(wèn)題的針對(duì)性教研活動(dòng)，重視對(duì)每次教研活動(dòng)的策劃，細(xì)心設(shè)計(jì)教研流程，盡量杜絕無(wú)效的教研，重視教研工作的記錄和思索，引導(dǎo)老師在教研中進(jìn)行思維的碰撞，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

4.關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)。

為青年老師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，互助合作，開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研課活動(dòng)，通過(guò)骨干老師的傳幫帶以及名師課的仿、磨、研活動(dòng)，提高新老師的課堂教學(xué)的執(zhí)教實(shí)力，同時(shí)通過(guò)風(fēng)采展示活動(dòng)，技能展示活動(dòng)，促進(jìn)新老師的快速成長(zhǎng)。

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理實(shí)力差，沒(méi)有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑驚慌，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以限制心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響。三優(yōu)勢(shì)我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個(gè)老師合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“開(kāi)心的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師與保育員要留意教化一樣，相互協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育教化，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)平安隱患，如有剛好實(shí)行措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識(shí)班級(jí)老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(zhǎng)工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作安排及須要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依據(jù)檔案建立的須要希望家長(zhǎng)剛好賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料照片等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的講座，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。

四月份支配九月份：

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。

2、依據(jù)本班幼兒狀況制定班級(jí)安排，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。十月份：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)。

2、開(kāi)展各種活動(dòng)培育幼兒懂禮貌，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。

1、參與全園性秋游活動(dòng)。

1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。

2、教化幼兒在活動(dòng)中愛(ài)惜玩具。

1、協(xié)作園部開(kāi)展“親子樂(lè)園”新年游園活動(dòng)。

2、攥寫(xiě)班級(jí)總結(jié)。

3、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料，并向家長(zhǎng)分發(fā)。

4、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)接著充溢孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。

本學(xué)期我班班級(jí)幼兒人數(shù)仍舊為41名，我班共有幼兒41名，其中有男孩23人，占全班的56%，女孩18人，占44%。班級(jí)三名老師的配備沒(méi)有改變，在平常的工作中，我們和保育老師進(jìn)行各項(xiàng)工作的協(xié)作和連接，以保證班級(jí)各項(xiàng)工作得以正常開(kāi)展。

本班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛(ài)參與激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，在語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá);大部分幼兒能按自己的冷熱感覺(jué)、氣溫改變主動(dòng)增減衣服、隔毛巾，個(gè)別幼兒(琚清劍、汪鵬霄)較為被動(dòng);幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;大部分幼兒求知欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，逐步學(xué)會(huì)了運(yùn)用鉛筆，但書(shū)寫(xiě)姿態(tài)有待訂正，整理物品、整理書(shū)包的習(xí)慣還要不斷培育，自律、自控力還有待加強(qiáng)，少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示;幼兒能主動(dòng)參與科學(xué)小試驗(yàn)，喜愛(ài)思索與動(dòng)手操作;幼兒大部分已初步感知到事物具有兩面性，能用所學(xué)的學(xué)問(wèn)逐步解決生活中的問(wèn)題。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

二、針對(duì)班級(jí)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，我們制定了本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

(一)目標(biāo)：加強(qiáng)主題活動(dòng)的探究性和操作性，使主題活動(dòng)更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

措施：

1、加強(qiáng)主題開(kāi)展前的各項(xiàng)打算(班級(jí)內(nèi)外的溝通、與家長(zhǎng)的溝通)，包括對(duì)教案、教材的探討。

2、在主題活動(dòng)中，我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。

3、設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的探究性和操作性。

4、本學(xué)期接著依據(jù)幼兒的意愿生成主題活動(dòng)，剛好抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

5、主題結(jié)束時(shí)剛好進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一主題工作積累閱歷。

6、正確地看待孩子在主題中異樣的表現(xiàn)，不牽強(qiáng)孩子做不情愿的發(fā)言和操作。

(二)嬉戲目標(biāo)及重點(diǎn)

1、角色嬉戲：

(1)豐富生活閱歷

a能用動(dòng)作和語(yǔ)言去仿照，主動(dòng)體驗(yàn)角色的情感和看法。

b創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，感性閱歷和嬉戲語(yǔ)言。

c駕馭一些進(jìn)行角色嬉戲的基本技能。

(2)主題綻開(kāi)

活動(dòng)區(qū)域：銀行、星星舞臺(tái)、寶寶說(shuō)新聞、棋社、圖書(shū)館、金陵美食、智力大比拼等。

(3)供應(yīng)材料：

a激勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)廢舊的紙盒，鐵盒等質(zhì)地好一些的盒子和報(bào)紙。

b幼兒從家中帶來(lái)各種茶葉、小型按摩工具、圖書(shū)。

c老師制作部分半成品，供應(yīng)給幼兒在嬉戲中進(jìn)行加工。

d裝有各種廢舊材料的“百寶箱”。

(4)幼兒實(shí)力

a幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在嬉戲中感到歡樂(lè)。

b幼兒能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。

c嬉戲結(jié)束后，能有條理地整理玩具。

d能處理同伴間出現(xiàn)的糾紛。

2、其他嬉戲

(1)喜愛(ài)玩情節(jié)較困難的表演嬉戲，能大方地扮演角色。

(2)在智力嬉戲中，激勵(lì)幼兒細(xì)致視察、分析、比較等一系列智力活動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

(三)目標(biāo)：有安排地組織美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子用畫(huà)筆、顏料、剪刀等盡情地表達(dá)情感，并擅長(zhǎng)觀賞生活中的美。

措施：

1、每周進(jìn)行園部統(tǒng)一制定的美術(shù)的活動(dòng)。

2、平常日常生活中多供應(yīng)各類大師作品、精彩作品，刺激幼兒的感官，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀賞，增加幼兒對(duì)美的感受力。

4、剪紙活動(dòng)在原來(lái)基礎(chǔ)上接著培育幼兒對(duì)物體特征的把握實(shí)力。

5、創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的氛圍，激勵(lì)幼兒大膽、自信地創(chuàng)建美。

(四)目標(biāo)：與家長(zhǎng)共同做好幼小連接工作。

措施：在幼小連接方面，我們重點(diǎn)培育幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園講解并描述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，依據(jù)主題的改變，剛好更新主題探究墻面內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)與特色教學(xué)——美術(shù)相關(guān)的環(huán)境，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都能感受到美。

4、創(chuàng)設(shè)有主題的自然角，激勵(lì)幼兒各自種植各種不同的植物，放在自然角相互5、視察、相識(shí)各種植物的不同特點(diǎn)。

四、家長(zhǎng)工作：

1、仔細(xì)做好家訪工作，剛好對(duì)兩日將來(lái)園的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系。對(duì)于家長(zhǎng)溝通欄中家長(zhǎng)提出的問(wèn)題剛好答復(fù)。

2、通過(guò)家委會(huì)等形式組織家長(zhǎng)探討幼兒的教化問(wèn)題。

3、建立班級(jí)圖書(shū)館，激勵(lì)家長(zhǎng)們相互交換閱讀育兒類書(shū)籍，提高自身對(duì)幼兒教化的相識(shí)和理解。

4、家長(zhǎng)能主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作老師做好班級(jí)各項(xiàng)工作的打算和幫助工作。

5、利用家長(zhǎng)資源為班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)供應(yīng)有益的幫助。

6、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用，請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)參加到我們班級(jí)的論壇中來(lái)，成為我們的特約撰稿員，和我們共同來(lái)探討孩子的教化問(wèn)題，從而使更多的家長(zhǎng)來(lái)關(guān)注我們的班級(jí)工作，發(fā)自內(nèi)心的支持我們的工作。

五、個(gè)別教化：

1、加強(qiáng)個(gè)別幼兒的教化工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)，更加自信。

2、時(shí)刻關(guān)注全托孩子的心情和行為改變，剛好關(guān)切、理解、幫助他們。

3、寬容對(duì)待個(gè)別幼兒的特別行為，走近孩子，了解孩子，和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。

六、逐月安排：

月份目標(biāo)措施

三月份

1、做好開(kāi)學(xué)前打算工作，完成各項(xiàng)安排。

2、針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)行班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

3、主動(dòng)參加早操和自制體育器械評(píng)比。

4、和孩子一起豐富自然角的內(nèi)容，參加自然角的管理。

5、班組實(shí)行慶“三八”親子聯(lián)誼活動(dòng)。

6、主動(dòng)參加幼兒園網(wǎng)站建設(shè)，完善班級(jí)論壇。

1、依據(jù)班級(jí)狀況打算家長(zhǎng)會(huì)資料，取得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及小摯友參加主題活動(dòng)的資料收集，帶一些可供欣賞、種植的植物等，豐富我班的自然角。

3、收集廢舊材料，動(dòng)腦筋制作適合幼兒年齡的體育器械。

4、設(shè)計(jì)親子嬉戲，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加。

5、接著激勵(lì)家長(zhǎng)參加到我們班級(jí)的論壇中來(lái)，成為我們的特約撰稿員，共同來(lái)探討孩子的教化問(wèn)題。

四月份

1、平安區(qū)域管理規(guī)范檢查。

2、開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、實(shí)施好班級(jí)的主題活動(dòng)。

4、整理美術(shù)活動(dòng)課程資料。

5、老師業(yè)務(wù)技能考核—賽課。

6、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

1、平常就能做到物品用完即放回原處，班級(jí)物品擺放整齊、有序。

2、收集資料，為順當(dāng)開(kāi)展賽課活動(dòng)做好打算。

3、3、收集美術(shù)資料，并加以修改和整理，能讓活動(dòng)更好的實(shí)施。收集、整理好的對(duì)于自己有幫助文章、教案。

五月份

1、老師業(yè)務(wù)技能考評(píng)——區(qū)域活動(dòng)和幼兒常規(guī)評(píng)比。

2、中心園“感恩節(jié)”活動(dòng)家委會(huì)。

3、幼小連接活動(dòng)。

4、藝術(shù)節(jié)節(jié)目初審。

5、全園消防演習(xí)。

1、動(dòng)腦筋收集教案，主動(dòng)修改，汲取別人的教化閱歷，結(jié)合班級(jí)特色，滲入自己的思想，完成活動(dòng)。

2、讓家長(zhǎng)了解幼兒活動(dòng)及在園狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)代表看法，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同參加幼兒園管理。

六月份

1、老師業(yè)務(wù)技能考評(píng)——案頭工作及成長(zhǎng)記錄活動(dòng)評(píng)比。

2、托幼連接工作。

3、大班幼兒拍攝畢業(yè)照。

4、學(xué)期結(jié)束，各類總結(jié)工作。

5、平安區(qū)域管理規(guī)范檢查。

1、結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)及在幼兒園的生活的積累，制作幼兒成長(zhǎng)記錄。。

3、平常留意積累，將資料裝訂好。

2024年幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排表優(yōu)秀篇三

我班目前有幼兒37人，大部分都是上過(guò)幼兒園的，因此，剛?cè)雸@的哭鬧現(xiàn)象較少，并且也能在兩天內(nèi)就穩(wěn)定下來(lái)。經(jīng)過(guò)一周的常規(guī)培育，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，他們活潑可愛(ài)，喜愛(ài)上幼兒園，能主動(dòng)開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。一部分幼兒能自信地在集風(fēng)光 前用一般話表達(dá)自己的情感，喜愛(ài)和小摯友交往。自理實(shí)力也有所提高，幼兒已意識(shí)到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿***服，自己進(jìn)餐。有肯定的平安意識(shí)。但是由于受家庭教化環(huán)境及個(gè)體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如一般話的表達(dá)還不流暢，不完整，，小部分幼兒活動(dòng)時(shí)不能當(dāng)“文明小觀眾”傾聽(tīng)別人的談話，自理實(shí)力有待提高，創(chuàng)建性嬉戲只停留在仿照階段，還不能發(fā)展嬉戲情節(jié)。針對(duì)以上良好的共性和存在的不足，本學(xué)期，我們將從本班實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)結(jié)合園學(xué)年工作安排以及華星幼兒園的特點(diǎn)，讓每名幼兒健康地，富有特性地發(fā)展。

1、注意幼兒身心健康的發(fā)展。依據(jù)中班幼兒的年齡及生理，動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，編制富有家鄉(xiāng)特色的早操器械，利用各種材料制作戶外活動(dòng)玩具并定期更換，籌備幼兒集體舞及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。

2、做好保健工作，加強(qiáng)常規(guī)培育。依據(jù)天氣改變剛好為幼兒曾添衣物，隨時(shí)供應(yīng)開(kāi)水，生病孩子剛好賜予治療和關(guān)愛(ài)。老師做好平安教化，如走路輕輕，飯前洗手等。

3、創(chuàng)設(shè)寬松，自由，主動(dòng)互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，針對(duì)本班幼兒一般話表達(dá)欠缺完整性，語(yǔ)匯較貧乏等特點(diǎn)。設(shè)置“寧?kù)o寶寶”的區(qū)域，供應(yīng)各種圖片和圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)，多看。與幼兒多溝通，激勵(lì)幼兒把自己的話語(yǔ)表達(dá)完整。開(kāi)展系列活動(dòng)《我愛(ài)華星我愛(ài)家》《親親好老師》等讓幼兒充分表達(dá)自己，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。在活動(dòng)中激勵(lì)幼兒當(dāng)“文明小觀眾”，傾聽(tīng)別人的談話。

4、愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，新奇，好問(wèn)，好動(dòng)，渴望通過(guò)自己的探究來(lái)了解世界是孩子的天性。我們將注意呵護(hù)和培育幼兒的新奇心和相識(shí)的愛(ài)好。本學(xué)年我們將結(jié)合華星學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍，帶領(lǐng)幼兒參觀校內(nèi)以及組織秋游，引發(fā)幼兒與大自然的互動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

5、提高區(qū)域活動(dòng)的水平。依據(jù)幼兒的愛(ài)好和年齡特點(diǎn)合理地規(guī)劃區(qū)域，創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)的各種區(qū)域如：寧?kù)o寶寶，叮當(dāng)劇場(chǎng)，聰慧豆豆等依據(jù)主題須要供應(yīng)操作性強(qiáng),幼兒感愛(ài)好的玩具。通過(guò)情境表演等方式讓幼兒了解人區(qū)的要求及各常規(guī)。在活動(dòng)中發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。做好評(píng)價(jià)小結(jié)。

6、幼兒自理實(shí)力的表現(xiàn)干脆影響到班級(jí)容貌。抓住幼兒寄午的契機(jī)，激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，開(kāi)展整理活動(dòng)室，疊小被子，我能行，我來(lái)幫助你等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育。開(kāi)展“今日我值日”的活動(dòng)，教幼兒當(dāng)值日生，體驗(yàn)為集體服務(wù)的樂(lè)趣同時(shí)提高自我服務(wù)實(shí)力。

7、幼兒動(dòng)手操作實(shí)力的培育?！笆质撬季S的鏡子，是意識(shí)的培育者”手部肌肉活動(dòng)越多，越能促進(jìn)大腦潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)智力的發(fā)展，依據(jù)本班幼兒園的實(shí)際狀況，我們將開(kāi)展“好玩的紙袋木偶”“百果樹(shù)”“動(dòng)物和車”等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，不斷提高他們的動(dòng)手愛(ài)好和操作實(shí)力。

8、幼兒特長(zhǎng)的培育，針對(duì)本班幼兒自身的特點(diǎn)，賜予不同的藝術(shù)培育和熏陶，如：美術(shù)、舞蹈、珠心算、英語(yǔ)、會(huì)話等，協(xié)作全園開(kāi)展“幼兒藝術(shù)培訓(xùn)展示”，籌備“迎六一活動(dòng)”，“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”等，以激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒自身特長(zhǎng)的發(fā)展。

2、給每位幼兒打算“家園聯(lián)系冊(cè)”，每星期幼兒園和家長(zhǎng)細(xì)致填寫(xiě)幼兒在園和在家表現(xiàn)，以反饋幼兒狀況，做好互動(dòng)工作。

3、家長(zhǎng)更多的參加班級(jí)的活動(dòng)，組織親子活動(dòng)，每星期讓幼兒有一次親情聯(lián)絡(luò)，電話聯(lián)系遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，拉近家長(zhǎng)與學(xué)校，家長(zhǎng)與幼兒的距離。

4、利用家長(zhǎng)園地更具體地向家長(zhǎng)介紹新課程改革的內(nèi)容及一些優(yōu)秀的家教文章。

1、主動(dòng)參與園年段的教研活動(dòng)，崗位練兵工作，老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展“人人上好課”老師業(yè)務(wù)賽，力求在活動(dòng)中提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、接著指導(dǎo)保育員的參教，多與保育員溝通，溝通，激勵(lì)保育員參加班級(jí)教研的探討。

3、查詢各種資料，閱讀各類幼教雜志，不斷了解幼教新動(dòng)態(tài)，不斷提高相識(shí)。

4、依據(jù)園、段教化研安排，制定課題。

5.仔細(xì)做好幼兒成長(zhǎng)檔案、幼兒視察記錄等，駕馭幼兒在一日活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種行為的原始材料，并進(jìn)行仔細(xì)的分析記錄。

二、三月份：

1、二屆新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

2、各班仔細(xì)做好新生接待工作。

3、常規(guī)培育。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操。

5、共同設(shè)置區(qū)域及活動(dòng)室環(huán)境。

6、開(kāi)展主題活動(dòng)《我的老師》，并結(jié)合老師節(jié)激發(fā)幼兒酷愛(ài)、敬重老師的情感。

四月份：

1、開(kāi)展“我愛(ài)華星我愛(ài)家的活動(dòng)。

2、組織幼兒春游，感受春天的美。

3、激勵(lì)幼兒大膽參加早操，參與園早操競(jìng)賽?；I備集體舞及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、與幼兒一起布置“中班園地”，激勵(lì)幼兒自己動(dòng)手做。

5、設(shè)置值日生牌，讓幼兒輪番當(dāng)值日生，培育為集體服務(wù)的意識(shí)。

五月份

1、組織幼兒參觀漂亮的華星校內(nèi)。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與半日活動(dòng)。

3、幼兒集體舞及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、開(kāi)展主題活動(dòng)《奇異的葉子》，利用大自然中各種各樣的葉子讓幼兒自由探究其中的隱私，并和家長(zhǎng)一起制作葉子書(shū)簽，粘貼成一幅畫(huà)等。

5、開(kāi)展“我會(huì)講”的活動(dòng)，讓幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)，并且感受與同伴溝通的樂(lè)趣。

六月份

1、抓好幼兒的一日常規(guī)，開(kāi)展“哭也沒(méi)用”“我是英勇好寶寶”激勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)想方法解決，不哭泣。

2、結(jié)合季節(jié)特征開(kāi)展系列主題活動(dòng)。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)《蔬菜》，組織幼兒藏，結(jié)合午膳，利用實(shí)物，讓幼兒感知蔬菜的生長(zhǎng)和價(jià)值。

4、開(kāi)展“故事大王”的活動(dòng)，講故事競(jìng)賽。

5、打算慶祝六一的節(jié)目，實(shí)行慶?！靶÷?lián)歡會(huì)”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)及孩子主動(dòng)參加。

6、加強(qiáng)幼兒的平安教化。

2024年幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排表優(yōu)秀篇四

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，以幼兒園工作安排為重點(diǎn)，主動(dòng)聽(tīng)從和服務(wù)于老師的專業(yè)發(fā)展，主動(dòng)聽(tīng)從和服務(wù)于幼兒園的教化教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，接著推動(dòng)日常的教化工作，充分激勵(lì)老師開(kāi)展教化科研的主動(dòng)性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)老師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

（一）、加強(qiáng)師德教化，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)：

1、加強(qiáng)老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題教化活動(dòng)，團(tuán)組織指責(zé)與自我指責(zé)活動(dòng)，不斷反思自己的教化行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝合力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長(zhǎng)。依據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語(yǔ)、音樂(lè)教化為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。學(xué)海無(wú)邊，只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)老師不斷充電、充溢自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)余學(xué)問(wèn)相結(jié)合。本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書(shū)溝通會(huì)、信息溝通發(fā)布會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由依據(jù)當(dāng)前教化發(fā)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定，如“解讀綱要”、“教學(xué)與反思”等。另一方面由老師依據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑來(lái)提出主題，再集中研討。每次研討會(huì)以書(shū)面形式提前通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行溝通、探討，在思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。

（二）、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

１、要求老師仔細(xì)按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)工作安排，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前打算，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有特性的發(fā)展。

２、接著開(kāi)展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識(shí)教材后進(jìn)行說(shuō)課，然后進(jìn)行集體探討。使老師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

３、接著開(kāi)展老師技能考核工作，保證老師熟識(shí)教材內(nèi)容，除此之外，要求要求老師在每周四上交安排記錄的同時(shí)上交下一周的教具學(xué)具。確保日常教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

４、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)安排，做到有安排，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐性細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

５、以考核細(xì)則規(guī)范老師教化教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教化教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的教化行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為老師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

（三）營(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。

１、依據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語(yǔ)、音樂(lè)教化為切入口，推動(dòng)教研工作。隨著教化探討的進(jìn)一步深化,很多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)覺(jué)課題探討過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深化開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作探討。定期開(kāi)展全園性的研討、溝通活動(dòng)，解決教研工作中遇到的問(wèn)題，吸取他園、他人的教化科研成果。

３、當(dāng)前的社會(huì)是開(kāi)放、合作與溝通的社會(huì)，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走上更多的歪路。我們將接著通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊老師眼界，提高老師的教化科研實(shí)力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來(lái)園開(kāi)設(shè)專題講座、上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。本學(xué)期我們將邀請(qǐng)專家來(lái)園作教科研講座；組織老師外出觀摩市學(xué)科帶頭人的示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的干脆對(duì)話中駕馭新的教化動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教化的真諦，提高老師的教化和探討實(shí)力。

4、注意教學(xué)反思。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)探討型、反思性的實(shí)踐者?！凹兝碚搶W(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽(tīng)了——記了——忘了”。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)實(shí)力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在探討理論、探討別人閱歷、探討自身教化行為的過(guò)程中，提高發(fā)覺(jué)、分析、探討、解決問(wèn)題的實(shí)力。不同層級(jí)水平的老師應(yīng)不斷找尋自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在探討中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位老師要主動(dòng)參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教化行為，寫(xiě)好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、探討型的老師。

2024年幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排表優(yōu)秀篇五

本班幼兒22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與熬煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行精確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的狀況下用自然的聲音、正確的姿態(tài)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)唱曲的情感理解不太透徹。

二、措施與方法：接著把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒到處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，老師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力!

三、教學(xué)內(nèi)容：

(一)、歌頌

2、能用正確的姿態(tài)、自然的聲音歌頌，吐字清晰、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一樣地在集體中歌頌，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的改變來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在老師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動(dòng)

1、進(jìn)一步積累稍困難的仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。

2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)潔的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的改變，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的心情、情感。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)器的奏法，能主動(dòng)探究樂(lè)器音色的不同表現(xiàn)力，在老師的指導(dǎo)下能夠有愛(ài)好學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)曲的配器。

(三)、音樂(lè)觀賞;

1、喜愛(ài)觀賞音樂(lè)，并對(duì)觀賞過(guò)的作品有自己的看法傾向。

2、能夠感受形象顯明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生肯定的想象、聯(lián)想和主動(dòng)的外部行為反應(yīng)。在有對(duì)比的狀況下能辨別出差別較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的改變及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。

2024年幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排表優(yōu)秀篇六

一：班級(jí)狀況分析：

1。語(yǔ)言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編故事的講解并描述方面較欠缺，思維不夠廣。

2。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出開(kāi)心的心情，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要接著培育，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng)。

3。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫(huà)的實(shí)力有了，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要接著豐富些。

4。幼兒在體育活動(dòng)中，參加的主動(dòng)性高了，但跳繩等技能的培育須加強(qiáng)，幼兒的體質(zhì)也須增加。在探究活動(dòng)中幼兒的新奇心大大增加了，喜愛(ài)提出問(wèn)題。本學(xué)期將接著開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育幼兒的自信念，加強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培育幼兒初步的操作的實(shí)力。對(duì)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)上還要接著加強(qiáng)，幼兒的自控實(shí)力、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在教化活動(dòng)中，老師還要接著學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到老師之間真正成為一體，接著加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。

家長(zhǎng)工作開(kāi)展較好，家長(zhǎng)能主動(dòng)幫助老師收集與主題相關(guān)的資料，主動(dòng)與孩子進(jìn)行探究，并仔細(xì)填寫(xiě)各類調(diào)查表。助教家長(zhǎng)工作開(kāi)展較成熟。本學(xué)期將接著發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小連接上與家長(zhǎng)溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一樣地把有關(guān)的工作完成好。

二：五大領(lǐng)域教化目標(biāo)

（一）、健康

1、在群體生活中，保持開(kāi)心心情。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不隨意缺勤。

2、形成愛(ài)惜公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理?；顒?dòng)后能快速整理、整理物品。

3、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

4、能關(guān)注自己的健康，會(huì)剛好、精確地表述自己的健康狀況，樂(lè)意接受醫(yī)生的治療。

5、有關(guān)切他人的意識(shí)。

6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。

7、主動(dòng)主動(dòng)參與體育熬煉。

8、自覺(jué)遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)限制心情。

9、基本動(dòng)作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

10、開(kāi)展跳繩等技能的活動(dòng)。

11、能靈活、敏捷地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。

（二）、語(yǔ)言

1、大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽地表述自己的看法和需求，同時(shí)能寧?kù)o而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。

2、培育幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘ｉ啔v和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和說(shuō)明自己的行為和世界，有肯定的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)學(xué)問(wèn)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。

4、駕馭正確的執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等

5、駕馭肯定的詞匯量及常用句子。

6、能觀賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能駕馭簡(jiǎn)潔的一口呼和雙拼的方法。

（三）、科學(xué)

1、能主動(dòng)、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。

3、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。

4、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較。

5、相識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

6、對(duì)四周環(huán)境中的事物、事務(wù)和現(xiàn)象有劇烈的新奇心，喜愛(ài)提問(wèn)，情愿用試驗(yàn)工具去探究和體驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)用視察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法。

8、會(huì)收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

9、了解、關(guān)切和酷愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn)。

（四）、社會(huì)

1、能正確評(píng)價(jià)自己和他人，樹(shù)立自信念。

2、能開(kāi)心、主動(dòng)地參與各類嬉戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)切社會(huì)重大事務(wù)。

3、待人有禮，理解接納他人，相識(shí)、敬重社會(huì)人物。

4、有愛(ài)心，關(guān)切、愛(ài)惜自己、他人及動(dòng)植物。

5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。

6、學(xué)習(xí)一些自我的愛(ài)護(hù)方法和增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

7、養(yǎng)成今日的事今日做的好習(xí)慣。

（五）、藝術(shù)

1、能主動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。

2、能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。

3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)潔二聲部合唱的形式來(lái)表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。

4、基本駕馭3/4和2/4拍的指揮方法。

5、精確地按音樂(lè)的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂(lè)改變較快速地創(chuàng)編動(dòng)作。

6、能用不同的樂(lè)器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)建新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

7、對(duì)四周環(huán)境中的事物敏感、新奇。能綜合運(yùn)用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)建性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和閱歷。作品線條流暢多樣，色調(diào)豐富獨(dú)到，布局合理新奇。

8、了解、駕馭各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

9、能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能共享和溝通。

10、觀賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。

三：家長(zhǎng)工作：

1、依據(jù)教化活動(dòng)有安排地向家進(jìn)步行半日活動(dòng)和親子活動(dòng)及教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2、有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)作幼兒園有關(guān)的家長(zhǎng)學(xué)校和教化研討會(huì)。

3、剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。

4、對(duì)生病幼兒能剛好進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照看。

5、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放聯(lián)系手冊(cè)，加強(qiáng)互動(dòng)。

6、對(duì)特別幼兒老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找家進(jìn)步行溝通，共同教化幼兒，使其有所進(jìn)步。

7、在幼小連接工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

四：衛(wèi)生保?。?/p>

1、仔細(xì)搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

2、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3、對(duì)生病幼兒剛好處理，個(gè)別對(duì)待，必要時(shí)進(jìn)行隔離。

4、協(xié)作醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，避開(kāi)傳染病的發(fā)生。

5、給幼兒肯定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，和愛(ài)護(hù)視力的意識(shí)。

6、加大活動(dòng)量，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育。

7、培育幼兒遇到困難有自己解決的志氣和實(shí)力。

五：幼小連接工作：

1、加強(qiáng)幼兒閱讀、認(rèn)字，書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)拼音書(shū)寫(xiě)拼音和簡(jiǎn)潔的運(yùn)算實(shí)力。

2、培育幼兒能獨(dú)立思索的實(shí)力。

3、培育幼兒正確的握筆和坐姿。

4、在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。

5、與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提示幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有安排性。布置適量的作業(yè)。

一、園務(wù)工作安排要點(diǎn)

1、抓住課程理論探討切入點(diǎn)。要點(diǎn)為：第一、本學(xué)期，課程探討注意在新學(xué)問(wèn)觀指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的主動(dòng)建構(gòu)，關(guān)注幼兒的以往閱歷，貼近幼兒的實(shí)際生活。其次、加強(qiáng)老師教學(xué)策略改進(jìn)。實(shí)施“支架式教學(xué)”，即確定兒童學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)過(guò)程，兒童原有閱歷和發(fā)展水平是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)老師必需不斷提出挑戰(zhàn)性任務(wù)和供應(yīng)必要的支持，并幫助兒童不斷地借助支持到擺脫支持，漸漸達(dá)到獨(dú)立完成任務(wù)的水平，這即成為教化者的支架行為。

2、學(xué)期教科研重點(diǎn)：

（1）接著上學(xué)期開(kāi)展的“浸入式英語(yǔ)教學(xué)”試驗(yàn)課題，在教授專家指導(dǎo)下，進(jìn)行深化一步的探究和探討，加強(qiáng)與試驗(yàn)園的溝通觀摩探討活動(dòng)。使浸入式英語(yǔ)教學(xué)效果有突破性進(jìn)展，使孩子得到有效發(fā)展。

（2）繼上學(xué)期“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法”對(duì)全體老師培訓(xùn)后，本學(xué)期建立奧爾夫音樂(lè)教學(xué)探討小組，進(jìn)行奧爾夫教研教學(xué)探討、觀摩，引領(lǐng)兒童進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)作。

3、切實(shí)開(kāi)展日常教化教學(xué)活動(dòng)，凸現(xiàn)教化教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（1）各班深化主題探究教學(xué)活動(dòng)。

（2）開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)，與主題結(jié)合的豐實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（3）學(xué)期中進(jìn)行全體老師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

（4）對(duì)家進(jìn)步行一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

（5）實(shí)行生動(dòng)新奇、幼兒寵愛(ài)的“六一”大型

活動(dòng)。

（6）做好幼小連接工作，完成大班畢業(yè)典禮工作。

（三）珍惜幼兒生命，將平安工作放在第一位

（四）切實(shí)做好衛(wèi)生保健及后勤工作

二、主要活動(dòng)支配

1、加強(qiáng)預(yù)防“非典”“禽流感”衛(wèi)生宣揚(yáng)及衛(wèi)生消毒工作，組織全面的衛(wèi)生消毒清理工作。

2、完成奧爾夫音樂(lè)教研組的建立，開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)教研活動(dòng)。

3、接著探究“浸入式英語(yǔ)”課題試驗(yàn)活動(dòng)，取得課題組專家的指導(dǎo)。

4、組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

5、開(kāi)展幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、組織慶“六一”幼兒園大型活動(dòng)。

7、做好大班級(jí)幼小連接工作。

8、完成大班幼兒畢業(yè)及畢業(yè)典禮工作。

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以實(shí)行兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成教化”幼兒全面發(fā)展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，接著加強(qiáng)“培育藝術(shù)愛(ài)好、促才智發(fā)展特色教化，把我各園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)有針對(duì)性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，老師要養(yǎng)成良好的教化工作常規(guī)，把培育懂禮貌、愛(ài)交往、會(huì)表達(dá)、懂規(guī)則的幼兒作為日?；A(chǔ)工作抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓細(xì)。

3、開(kāi)展園本教研和培訓(xùn)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效能和老師專業(yè)素養(yǎng)。

4、開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”傳幫帶活動(dòng)，加快青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。建立一支成熟型、探討型老師隊(duì)伍。

5、評(píng)比教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)幼兒園特色發(fā)展。

6、實(shí)行形式多樣的主題活動(dòng)、家長(zhǎng)活動(dòng)，深化家園共育工作。

二、主要工作及措施：

(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促老師專業(yè)成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”，務(wù)實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒教化指南》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，對(duì),《指南》《綱要》進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參加老師再培訓(xùn)教化。要求每月開(kāi)展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)要有學(xué)習(xí)筆記。

2、師徒結(jié)對(duì)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展第一屆青年老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求三年以下教齡老師拜有閱歷的老師為師，制定結(jié)對(duì)安排，開(kāi)展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長(zhǎng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。實(shí)行師徒結(jié)對(duì)之青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，師傅指導(dǎo)徒弟主動(dòng)參與并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參加指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動(dòng)，徒弟獲獎(jiǎng)后，一并嘉獎(jiǎng)師傅，并在期末評(píng)比優(yōu)秀師徒。在全園營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年老師盡快成長(zhǎng)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(二)強(qiáng)化教化教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。

要求老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，仔細(xì)備課、按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、做操和上課，按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展半日活動(dòng)跟蹤評(píng)比，了解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)老師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮嬉戲在一日生活管理中的作用。

2、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽(tīng)課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學(xué)質(zhì)量。(每周4――5節(jié))課后剛好與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)(記分――作為月考依據(jù))。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深化班級(jí)隨堂聽(tīng)課、檢查教案，了解老師書(shū)寫(xiě)教案和執(zhí)教狀況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有打算。教研組進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教化觀念和教化行為，幫助老師解決教學(xué)中的問(wèn)題和困惑。提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡老師之間相互聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)。老師不少于15節(jié)，學(xué)期末進(jìn)行聽(tīng)課記錄匯展。

3、加強(qiáng)各園各年級(jí)教研組的管理和建設(shè)。本學(xué)期規(guī)范各園各教研組職責(zé)，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動(dòng)，讓教研組成為老師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。

(三)以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

1、每周由各園各年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同探討、落實(shí)主題活動(dòng)安排、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。并依據(jù)教研活動(dòng)安排，每周四開(kāi)展形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫助老師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高老師的教研水平(學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及每月特長(zhǎng)考核)

2、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。主動(dòng)借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，主動(dòng)參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教化理論及授課水平。要.不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排，改進(jìn)教化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教化心得筆記。每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒視察日記。月末仔細(xì)擬訂月安排(每月28號(hào)上交)

3、觀摩溝通，主要觀摩本園及其他姐妹園老師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，并從中尋求教化途徑。

4、實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式使老師接受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有安排、有目的地實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式進(jìn)行各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學(xué)習(xí)的老師，回來(lái)后一交學(xué)習(xí)記錄本，二寫(xiě)參觀學(xué)習(xí)心得，三上匯報(bào)課，切實(shí)做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

5、開(kāi)展老師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與評(píng)比、接著加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展示)、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、課件制作(由指導(dǎo))、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)、彈琴、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手指操嬉戲、舞蹈、聲樂(lè)等崗位練兵活動(dòng)。激發(fā)老師教化熱忱，努力營(yíng)造我園良好的教化氛圍。

(四)、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育

2、實(shí)行半日開(kāi)放活動(dòng)。

各園要第期實(shí)行半日教學(xué)活動(dòng)觀摩，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，親身感受我們的教化工作。

3、社會(huì)主題活動(dòng)：“采摘”、“中秋節(jié)”“老師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”“唱歌競(jìng)賽”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)找尋祝愿”“小天使闖天際”要號(hào)召、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)踴躍的參與。

4、感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與協(xié)作!

對(duì)各園評(píng)比出的“支持幼兒園工作的先進(jìn)家長(zhǎng)代表”賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。

2024年幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排表優(yōu)秀篇七

一、思想方面

二、教化教學(xué)方面

在教化教學(xué)方面，本學(xué)期我?guī)У氖侵邪?，所以我們?cè)诮袒虒W(xué)上

三、衛(wèi)生保健方面

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)我班工作人員進(jìn)取協(xié)作園內(nèi)的保健醫(yī)生，做好晨間接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的打掃，幼兒服藥記錄，紫外線消毒的工作，流感疫苗接種，做好本班幼兒的預(yù)防接種工作，留意幼兒口腔衛(wèi)生，做到讓幼兒餐后漱口，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生，同時(shí)留意戶外活動(dòng)的時(shí)間要保證，并多飲水盡量做到出滿勤，實(shí)現(xiàn)我班本學(xué)期出勤率到達(dá)95%以上。留意關(guān)切幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教化理念。

四、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，僅有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將進(jìn)取和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家，園結(jié)成教化伙伴，充分發(fā)揮教化的潛能，讓每位幼兒都高興奮興來(lái)園，安平安全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。本學(xué)期將每月實(shí)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，向家長(zhǎng)介紹孩子在園情景，做到每周和兩至三位家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情景，并剛好協(xié)作我們的教學(xué)工作。

五、合作方面

目標(biāo)是走向勝利的第一步，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我深刻感受到esey體系對(duì)勝利的重要性，因?yàn)閷?lái)的競(jìng)爭(zhēng)：不是一個(gè)人與另一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，而是以團(tuán)隊(duì)與另一個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng);不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。在本學(xué)期，我在做好協(xié)調(diào)組織工作的同時(shí)，做到分工明確，職責(zé)到人，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立了快樂(lè)基金，極大地推動(dòng)了班級(jí)工作安排的開(kāi)展，是班級(jí)成員構(gòu)成了工作自覺(jué)性，為孩子做了榜樣激勵(lì)，幼兒也在班級(jí)中構(gòu)成了自覺(jué)管理的氛圍。進(jìn)取進(jìn)取，樂(lè)觀向上，共同奮斗取得勝利。

2024年幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排表優(yōu)秀篇八

干凈生生活環(huán)境是必需的，更何況是幼兒園，幼兒園里面的衛(wèi)生要求要比其他地方要高因?yàn)檫@些學(xué)生的反抗力都是比較差的，須要我們好好呵護(hù)他們成長(zhǎng)。下面我?guī)?lái)的幼兒園學(xué)期教學(xué)工作安排模板，希望大家喜愛(ài)！

一、班級(jí)狀況分析：

1、學(xué)習(xí)一般話與人溝通。

2、駕馭基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。

3、留意傾聽(tīng)他人說(shuō)話，敬重他人。

4、增加講解并描述實(shí)力，增加思維邏輯性。

二、詳細(xì)措施：

1、要求幼兒接著學(xué)說(shuō)一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小摯友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。

2、接著豐富詞匯，讓他們駕馭運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿艚葸\(yùn)用。

3、讓幼兒能集中留意力，耐性地傾聽(tīng)別人講話。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光 前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個(gè)小摯友談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往實(shí)力。

4、要求幼兒養(yǎng)成先細(xì)致視察圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事務(wù)依次。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集風(fēng)光 前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動(dòng)傾聽(tīng)別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

5、我在上課時(shí)，采納嬉戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌競(jìng)賽講二、三個(gè)故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主子別人的講解并描述。

指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教科研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，深化開(kāi)展課題探討，突出園本化教學(xué)。

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理。

2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園老師仔細(xì)反思，勤于總結(jié)。

3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素養(yǎng)。

詳細(xì)措施

1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，依據(jù)園務(wù)工作的支配，帶領(lǐng)老師主動(dòng)參加園里的活動(dòng)，提高教化質(zhì)量。

接著抓好幼兒園各項(xiàng)課題的試驗(yàn)探討工作，依據(jù)實(shí)際狀況，加強(qiáng)課題探討的力度，留意平常材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有探討、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)溝通與互動(dòng)，使教研工作正常有序地進(jìn)行。

3、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí)，要求老師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。

期末召開(kāi)閱歷溝通會(huì)，將老師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

工作支配

二月份：

1、開(kāi)學(xué)工作，穩(wěn)定孩子心情，確保一日活動(dòng)的正常開(kāi)展。

2、制定級(jí)部、班級(jí)的工作安排。

3、月底召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

三月份：

園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

墻面布置、更新活動(dòng)。

園本化課程的開(kāi)展。

四月份：

春游。

開(kāi)展戶外健康體育活動(dòng)。

組織老師進(jìn)行基本功競(jìng)賽（三筆字、繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈）。

五月份：

家園半日開(kāi)放活動(dòng)。

“六一”前打算工作。

六月份：

慶“六一”活動(dòng)。

大班開(kāi)展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

七月份：

學(xué)期末的結(jié)束工作。

老師工作總結(jié)。

老師、幼兒的考核工作。

以上為本學(xué)期的教研工作安排。希望該安排能對(duì)幼兒園工作的順當(dāng)開(kāi)展起到推波助瀾的'作用。

一、圍繞中心園工會(huì)工作加強(qiáng)師德建設(shè)

首先，接著學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)“工會(huì)法”，讓每一位老師都能深刻領(lǐng)悟其法的真正含義，從而提高自我的愛(ài)護(hù)意識(shí)。其次，督促教工規(guī)范自身的行為，愛(ài)國(guó)遵守法律、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)有愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，人人爭(zhēng)做合格的好公民，值得一提的是在抗“非典”時(shí)期，全園老師不計(jì)個(gè)人得失，每天放棄自己的珍貴時(shí)間，主動(dòng)獻(xiàn)身于此活動(dòng)中。每天為孩子量體溫，放學(xué)后和帶班老師一起送孩子出校門，有的家長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，老師就帶回家等等，與此同時(shí)，全園上下紛紛捐款，為抗“非典”捐款。

幼兒園的工作是大家的，03年11月上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園進(jìn)行師訓(xùn)檢查，全園老師主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，同心協(xié)力地整理歷年來(lái)的資料，迎接檢查。

二、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)

首先，組織老師在繁忙的工作中，抽出一點(diǎn)時(shí)間參與一些體鍛活動(dòng)，這樣就有了更好的精神投入工作。20__年1月我園的全體老師還開(kāi)展一個(gè)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)：跳繩、踢毽子、打羽毛球、拔河等。其次我們還組織了全體教職工杭州、海寧二日游。

三、努力為教工辦實(shí)事

園內(nèi)老師生病期間，全園老師主動(dòng)購(gòu)買養(yǎng)分品去探望，為她們送去一份關(guān)切和祝愿。03年我園沈美娟老師獻(xiàn)血，老師們主動(dòng)探望并幫她帶好她的班級(jí)。接著關(guān)切園內(nèi)老師的生活，為每一位老師過(guò)生日。

四、關(guān)切、暖和人宗旨，多層次、全方位維護(hù)教職工經(jīng)濟(jì)保障權(quán)

20__年1月，我園老師主動(dòng)參與市總工會(huì)提倡的“一日捐”活動(dòng)，03年9月和04年2月我園老師愛(ài)心助學(xué)，協(xié)作市、區(qū)工會(huì)建立多層次醫(yī)療保障體制，為全園老師辦理了兩種保險(xiǎn)。另外，關(guān)注教職工健康狀況是工會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，今年除了做好中老年教工的體檢工作外，我們還組織全部育齡婦女進(jìn)行婦科檢查。

老師專業(yè)發(fā)