第一課時新授課第十三節(jié)

教學(xué)目標：學(xué)會.等問候語的學(xué)習(xí)。.

教學(xué)重點：，.等問候語的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：

、的得體運用。

、，.中一詞字母的發(fā)音不容易到位。

教學(xué)過程：

、熱身、復(fù)習(xí)()(’)

師生共同唱歌曲.“，，”，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生

注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

、呈現(xiàn)新課()(’)

()教師演示’的內(nèi)容，使學(xué)生進一步理解對話。方法為：教師左手

舉起的頭飾，右手舉起的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動

中，教師強調(diào).兩句話。

()教師提問：.和是怎樣用英語打招呼的。能力強的學(xué)生或?qū)W過英

語的學(xué)生嘗試性的說，.

()聽本課時'教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意

帶讀不易掌握的讀音，如：，.一句中中的元音字的讀音是口，提示

學(xué)生口型要略大些。而一詞中的在發(fā)音時，要讓舍尖處于上下齒之間，教師可

以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，

打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

()趣味操練游戲傳口令

教師分別在每組第一個學(xué)生的耳邊輕輕的說：，.學(xué)生依次傳遞。以

傳遞準確，速度又快的為勝。

（）為學(xué)生準備一個擴音器麥克風(fēng)和頭飾，讓學(xué)生做“今天我配音”的活

動。學(xué)生給課件中的人物配音，再次鞏固練習(xí)新句型。學(xué)生在學(xué)、練的同時掌握

并理解教學(xué)的重、難點。

趣味操練（）（’）

（）游戲：開火車

六至七人一組，做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督

員”，監(jiān)督每個同學(xué)提問的完整性和正確率。從第一個學(xué)生開始，.第二

個學(xué)生回答'，.并提問以此類推。（代表學(xué)生姓名）。

（）游戲：擊掌問候

做'部分的活動，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動，

兩人相互擊掌問好。

如：：，.

:.（代表學(xué)生姓名）。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第二課時新授課第十四節(jié)

教學(xué)目標:

1、能聽說認讀這些表示顏色的單詞

2、能聽懂指示語并能按指令做動作。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞，，，，

教學(xué)難點：一詞的字母組合"”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

（）師生之間相互問候：

（）游戲

“猜一猜”的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一

猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。

（）游戲教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動作。指令內(nèi)容

如下：

呈現(xiàn)新課（）（’）

（）教師出示課件，讓學(xué)生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)

顏色單詞：教師用鼠標點擊最前的樹向?qū)W生介紹.之后，強調(diào)，課件中

的也隨著教師說閃動。教師代讀。其后，點擊湖水說：.湖水閃動，教

學(xué)一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍,

每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個單詞。教學(xué)，，。

（）用，，，，的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當跟讀。

注意：“”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而

了解英語的語音語調(diào)的知識。

()讓學(xué)生聽錄音，跟讀'部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做

到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。

()聽錄音，做'部分的游戲。

()教師用'部分的有關(guān)動作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。

如：教師舉?的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個句子的方法

同上。

趣味操練()(’)

()找一找：教師說一個顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。

包括物品和學(xué)生的服裝。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第三課時新授課第十五節(jié)

教學(xué)目標：能聽懂會說‘，.能在實際情景中運用

教學(xué)重點：復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱和學(xué)習(xí)本課時的歌曲。

教學(xué)難點：表示頭部部位和表示顏色的單詞認讀。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

（）師生共唱歌曲：復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。

（）教師把表示顏色和身體部位名稱的圖片拿在手中，舉起其中之一很快

在學(xué)生面前晃過并提問：學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，說出單詞…。

呈現(xiàn)新課（）（’）

（）教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上，教師問：學(xué)生答：！并

指相應(yīng)的部位。

（）比賽

教師將學(xué)生分為兩大組，每組每次派一名選手，教師發(fā)指令，選

手比賽，看誰先摸到頭為勝。依次練習(xí)，直到每名學(xué)生都參與了一遍。

（）做'部分的練習(xí)。

教師手中拿蠟筆，邊說邊演示，如：.就將小丑的臉涂成黃色。

演示時教師的動作要慢點，讓學(xué)生看清楚，強調(diào)動作。最后，教師指著句子，

帶讀.，讓學(xué)生跟讀的同時也指著自己書上的句子。最后邊讀邊做動作。用

同樣的方法進行第二句。

（）繼續(xù)做'部分剩下句子的練習(xí)。

教師可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生在認讀的基礎(chǔ)上進行涂色。如學(xué)生認

讀有困難，教師一定要手指句子，適當帶讀，以便學(xué)生理解。

（）教師指著自己的衣服說：'.（教師當天穿顏色的衣服）

學(xué)生跟說

（）學(xué)唱歌曲方法為:

教師帶讀歌曲中的單詞和句子。

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊說歌詞。

趣味操練()(’)

()讓學(xué)生拿出準備的白紙，將學(xué)生分為小組進行練習(xí)，兩人一組，一名

學(xué)生說顏色，另一名學(xué)生畫畫、涂色。如：..之后，相調(diào)換。所說顏色,

不必與課本相同。

()游戲”

教師將顏色的圖片貼于黑板，然學(xué)生閉上眼睛后，取下其中之一，問:

”練習(xí)單詞的同時，訓(xùn)練學(xué)生記憶能力。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第四課時新授課第十六節(jié)

教學(xué)目標：能說關(guān)于顏色的單詞

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)'部分對話。

教學(xué)難點：、表示贊成別人提議的感嘆語！和的答語，.的發(fā)音不易到

位，教師要適當提示。

、在不同情景中準確運用各種打招呼用語與問候語，語音語調(diào)自然。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

()復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼與介紹用語。

呈現(xiàn)新課()(’)

()教師告訴學(xué)生有多種回答用語。

其中一些答語是：

,.(此時板書以下各句)

>?

(教師強調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。)

()學(xué)生跟讀，.'..，.

教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀，，，'，，，，，。

()游戲：請你的回答與我不同

教師拿出準備好的小球，建議道：'.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議

的感嘆語！教師將球拋給一名學(xué)生說：接球的學(xué)生回答：，…之后，由第

一個學(xué)生拋球并問：第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同，

如：，.。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進行一輪。

播放錄音帶，師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節(jié)拍，穿不同顏色服

裝的學(xué)生可起立做展示。

()教師播放部分’的情景課件，讓學(xué)生了解對話內(nèi)容。

()學(xué)生聽部分'的錄音，跟讀對話。

()學(xué)生戴上人物頭飾，給對話人物配音。

()讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對話。

()表演學(xué)生自編的對話。

趣味操練()(’)

()讓學(xué)生看'部分的活動，小組練習(xí)幾分鐘。

()教師準備，，'，，，的頭飾。全體學(xué)生進行'部分的活動,

通過“”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運用'部分的會話。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

'第五課時新授課第十七節(jié)

教學(xué)目標：會認這些關(guān)于顏色的單詞

教學(xué)重點：表示顏色單詞，，，，的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：、一詞中元音字母發(fā)的音不易到位，，的發(fā)音也較難，且學(xué)生不

易區(qū)分。

、'部分的指令語，聽懂、會做即可。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

游戲：猜顏色

讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏

色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負責(zé)主持下一

輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主，，，，）

呈現(xiàn)新課()(’)

()在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出

新單詞的教學(xué)。如：，教師在出示白彩筆之后帶讀，學(xué)生跟讀。一詞中元音

字母發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。

()教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)，，，。方法：教師舉起粉色

水彩筆或蠟筆說：….邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼

協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意，的發(fā)音，適當提示，切忌盲目糾音。

()利用顏色卡片，教師再次帶讀，，，，，提示，，的發(fā)音。

()學(xué)生聽'的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)

練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

趣味操練()(’)

()認讀所學(xué)顏色的卡片，，，，，，，，，

()教師拿出準備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的

小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏

色。

()讓學(xué)生聽'部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起

蠟筆，左右會懂。

()教師舉起準備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)

生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：，，教師說：.學(xué)生做起立的動

作。

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

第六課時新授課第十八節(jié)

教學(xué)目標：能會說顏色的單詞

教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

教學(xué)難點：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)()(’)

()師生進行口語對話活動。教師和學(xué)生進行對話，為下面的生生對話做

引路。

()生生進行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。

()游戲

將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。

如：..,,等等。

()師生同唱歌曲《》。

呈現(xiàn)新課()(’)

()教師播放第三單元部分'.的教學(xué)課件。請學(xué)生用…的句型，

說說圖上的內(nèi)容，如：..教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。：

“，一，…'.."教師帶讀，.。

()教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：

紫色小球.'.，全體學(xué)生共同跟讀。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同

上。

()教師播放'部分的錄音，學(xué)生試說。

()教師將'部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫，

第二行畫，，第三行畫，，，以此類推，給學(xué)生一個直觀的感受。

趣味操練()(’)

()游戲：比比誰的記憶好。

請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如：，第二個同學(xué)

重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如：，，每往后就要增加一種顏

色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

()游戲：

將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師

說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W(xué)生來

代替教師發(fā)指令。

板書設(shè)計:

黑板上貼有顏色的單詞卡和顏色卡。(個顏色)

教學(xué)后記:

第一節(jié)綜合課第十九節(jié)

教學(xué)目標：

.復(fù)習(xí)第單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。

.能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按

指令做游戲。

、學(xué)唱歌曲“”。

重點、難點：

指認本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞。

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）（）教師播放歌曲，學(xué)生聽音，伴以拍手等動作。

0問候接力賽（參看）。

.新課展示（）（’）（）通過師生間的日常對話引出

0兩人對話操練

0聽錄音來展示‘部分的教學(xué)內(nèi)容。

.趣味操練（）（’）0教師根據(jù)對話提問題，如：等等。

0游戲“聽音樂，傳小球”

0教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話。

0學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進行角色表演。

0游戲：到底你是誰

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第二課時綜合課第二十節(jié)

教學(xué)過程:

.熱身復(fù)習(xí)（）（'）

0讓學(xué)生聽“”并拍手跟唱。

0問候接力賽。

0用“”來復(fù)習(xí)顏色。教師準備各色蠟筆，讓一個學(xué)生上講臺，將放在講臺上

的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色。

0用游戲“”（慢動作）來復(fù)習(xí)文具。

0用的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。（游戲規(guī)則同前）

.新課展示（）（’）（）教師出示小紅書，問：’然后通過和大藍書對比,

教和.

0教師把的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生：’然后讓學(xué)生一

點一點地看圖，！再通過師生問答的形式找到圖中的文具。

0教師也可先將的圖呈現(xiàn)給學(xué)生，但圖中的文具都背對學(xué)生貼在圖上.

0教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著告訴學(xué)生,教師注意強調(diào)

一只腳是，兩只腳是。然后教師一邊放的錄音，一邊涂色，注意放慢速度。

.趣味操練（）（’）（）教師讓學(xué)生聽的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽

到的順序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心

到。

0讓學(xué)生聽的錄音，看黑板上的大圖，邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具

順序在圖上用教鞭提示。

0教師讀，讓學(xué)生在自己的書上根據(jù)所聽到的順序，將書上的小丑涂色。

0學(xué)生一邊拍手一邊說的童謠。

.課堂評價（）

做活動手冊本單元第二部分練習(xí)。

.課外活動（）

將’的兩首童謠唱會。

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

第三課時綜合課第二十一節(jié)

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）0教師讓學(xué)生唱的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。

0學(xué)生間進行日常對話。

0將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時學(xué)的兩首童謠。

.新課展示（）（’）（）教師舉起自己制作好的臉譜說：.重復(fù)：.然后

將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上，說：’.

0教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上，告訴學(xué)生：.

.趣味操練()(')()教師將復(fù)印好的眼睛、嘴、鼻、耳朵給學(xué)生，讓他們按

自己的喜好選擇并貼在空白的臉譜上。

0讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲

、課外活動()

將這首歌唱給家長和同學(xué)聽。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第一課時新授課第二十二節(jié)

教學(xué)目標：.能聽懂、會說！?????，,,'!...并能在實

際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

.能聽說、認讀一些常見的動物的單詞，，，，，，，，，，，，并能用英文

介紹這些小動物。

教學(xué)重點：

能聽懂、會說幾個常用的感嘆語?。。?！并能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?/p>

教學(xué)難點：

能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)()(’)

0教師播放“”的歌曲錄音，師生對唱。

0師生互致問候。

0用“開火車”的方式進行學(xué)生之間的日常會話練習(xí)

.新課展示（）（’）

0播放第一單元’的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

0請學(xué)生用！....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

（）教師通過動物玩具教有關(guān)動物的新單詞：，，，，，（這些單詞本課

時只要求學(xué)生會聽，會說。認讀放在第二課時完成。）

（）感嘆語?。。】刹扇∽匀灰氲姆椒?。比如當學(xué)生突然看到老師變出了一

只可愛的兔公仔時，很可能發(fā)出情不自禁的感嘆“！〃或〃！。

0聽錄音來展示‘部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意

語音語調(diào)。

.趣味操練（）（’）

（）教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的圖片卡貼在黑板上。請一同學(xué)上講

臺，教師說：.學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：.接著再從動

物玩具中拿起貓說：，.全班同學(xué)可以同時用！!!!中的任何一種做出回應(yīng)。

用同樣的方法操練新單詞，，，，等。

（）對‘部分的操練：

按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請學(xué)生們來扮演這些小動物，模仿它們的動作與聲

音。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第二課時新授課第二十三節(jié)

教學(xué)目標：

能聽說一些常用用的單詞

教學(xué)重點

能聽懂一些簡單的指示用語并能做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)難點：

聽懂一些簡單的指示用語并能做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)過程：

1.熱身復(fù)習(xí)()(’)

()()

()復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)單詞。

()學(xué)生兩人一組，表演本課.’的對話。

.新課展示()(')

()教師可出示’的圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情景做個解釋。

()學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀’部分的詞匯。

.趣味操練()(’)

()教師將有關(guān)動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個一個如開火車地練

習(xí)。

O配對游戲

()教師拿起動物頭飾背對學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動物。

()讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做‘部分的內(nèi)容。做動作時，可以加上動物的

叫聲。

()教師使用’的動作圖卡，請一個同學(xué)上講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡做

動作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么動物做的動作。說對的可為本組

贏一分。

()游戲：耳語

.課堂評價()

做活動手冊本單元第部分的練習(xí)。

.課外活動()

()聽錄音，認讀單詞并仿讀句子。

()按’部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。

()自己動手做一個喜歡的動物的頭飾。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第三課時新授課第二十四節(jié)

教學(xué)目標：會唱歌曲.

課前準備

.教師準備多個，，的頭飾

.教師準備動物的圖卡和詞卡。

.教師準備一幅關(guān)于老麥當勞農(nóng)場的畫。

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）（）（）

（）教師將.’中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動物，以此復(fù)習(xí)單詞。

（）游戲：看動作，下指令（）

.新課展示（）（’）

0教師將準備的老麥當勞農(nóng)場的畫貼在黑板上。

0教師指著圖中的老麥當勞對學(xué)生說：，.再指著農(nóng)場對學(xué)生說：.

'..（每句話可講慢一些，并重復(fù)一遍）則，他的農(nóng)場里都有些什么

呢？，.教師邊說邊把幾只鴨子的圖貼到農(nóng)場的不同地方。邊貼邊先

用漢語說：這里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到處都是嘎嘎的叫聲。再用英語說,

引出，，。

0請學(xué)生跟老師讀歌詞中的重點詞

.趣味操練（）（’）

()讓學(xué)生聽’錄音，拍手并和著節(jié)奏一起唱。)

()'可作為戶外活動，學(xué)生可用：，.???的句式來表達手影。

.課堂評價()

做活動手冊本單元第部分的練習(xí)。

.課外活動()

()將新學(xué)的歌曲唱給家里人聽。

0和父母一起做手影，看誰做得又多又形象

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第四課時新授課第二十五節(jié)

教學(xué)目標：

會說，..，’！.

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)新句型：，

教學(xué)難點：

對'內(nèi)容的整體把握；表示同意、肯定和把東西遞給他人時的

用語“?！钡陌l(fā)音要到位，語氣要誠懇。

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）

（）

（）教師播放歌曲“”，學(xué)生表演唱。

（）教師播放中“〃的歌曲，學(xué)生在唱一句時拍手，其他句邊

唱邊做動作。

（）教師準備道具，請同學(xué)上講臺表演.’的對話。

.新課展示（）（’）（）呈現(xiàn)對話：

.學(xué)生表演完.’的對話，老師留下一位學(xué)生，對他說：，一

（教師對學(xué)生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作來幫助他理解。）

.當學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具說：，?

于是教師立即引出本課對話中的問句說：，（語速慢并伴有表

情和手勢），學(xué)生會把他的玩具兔拿給老師，老師接過小兔做出很喜

歡的表情對他說：，’..說完把兔子還給學(xué)生，一邊做歸還的動

作一邊說：..，.

0讓學(xué)生聽錄音來展示‘部分的內(nèi)容。

.趣味操練（）（’）

0從后往前跟讀句子

教師先說“”然后說“”。學(xué)生重復(fù).教師說：“”，學(xué)

生重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地

說出“”

告訴學(xué)生是一個固定的用法，譯為“看一看”。

()教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話:

()請學(xué)生分角色表演’部分的對話。

()請學(xué)生用自己的玩具替換，表演’部分的對話。

()請學(xué)生按照’的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。

.課外活動()

()聽錄音，仿讀’的對話。

()按照’的對話，讓學(xué)生將自己心愛的五顏六色的文具，介紹給自己的朋友

看。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第五課時新授課第二十六節(jié)

教學(xué)目標：

會說單詞，，，，，。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)新的動物單詞，，，，，。

教學(xué)難點：

單詞，，，的發(fā)音。

課前準備：

.教師自備的，，，，，的卡片（詞卡和圖卡）。

.部分單詞的詞卡和圖卡。

.關(guān)于‘部分的圖卡。

教學(xué)過程：

1.熱身復(fù)習(xí)（）（’）

0

0播放歌曲“”，學(xué)生跟著音樂演唱三段歌詞（包括增加的和那兩

段）。

0學(xué)生表演.’的對話。

.新課展示（）（’）

0教師通過復(fù)習(xí)部分的動物來導(dǎo)入本課的幾個新動物名稱?？梢允褂脛游?/p>

的圖片卡和詞卡來介紹。注意一詞的發(fā)音。

0聽’部分的錄音，跟讀新單詞。

0用教學(xué)法教’中的動作，，，，。的動作教師可用漢語加以解釋，

即“搜尋，尋找（獵物或食物）”的意思。

0讓學(xué)生站起來，一邊聽’的錄音，一邊做動作。

.趣味操練（）（’）

（）游戲：向它那兒跑（!）

（）教師將’的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。

（）游戲：照我說的做（）

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

第六課時新授課第二十七節(jié)

教學(xué)目標：

會讀本單元知識，做聽力練習(xí)；歌謠有節(jié)奏、有韻律的歌謠.

教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；歌謠有節(jié)奏、有韻律的歌謠.

教學(xué)難點：

聽力練習(xí)，歌謠學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）

0.

0通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動物詞匯（）。

0游戲：速認速記。

0游戲：把手放在你的背后（）。

.趣味操練（）（’）（）聽力練習(xí)：’

（）操練’

.課堂評價（）

做活動手冊本單元第部分的練習(xí)。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

第一課時新授課第二十八節(jié)

教學(xué)目標：

會說，，，，。

教學(xué)重點：

表達自己喜歡的食物以與為別人提供或請別人吃東西的日常用

語：……

教學(xué)難點：，和三個單詞的發(fā)音

教學(xué)過程:

熱身、復(fù)習(xí)()(’)

()日?？谡Z會話展示。此次日常口語會話之前，教師提示學(xué)生使用句

型…和.

()師生共唱歌曲“”，邊唱歌曲可以邊表演動作。

呈現(xiàn)新課()(’)

()導(dǎo)入新知識。教師為學(xué)生播放'部分教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)

的情景。

()教師拿出準備好的，…，這種真實的食物或食物的玩具模型

(也可用圖片代替)，以與食品托盤一個。將裝有食品的托盤擺在講臺桌上，一

一呈現(xiàn)食物，學(xué)習(xí)本課的單詞，，…o學(xué)習(xí)單詞時注意，和的發(fā)音

較難，不易到位。教師要適當提示，糾正發(fā)音。如：中組合發(fā)口，中口

的音要發(fā)到位。

()教師再次播放'部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會說單詞，，…

和簡單了解句型…的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對話。

()教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào)…是在表達自己喜歡的食物名稱。如：在

學(xué)生練習(xí)對話時，教師拿起實物，對全班學(xué)生說：.然后問學(xué)生：

當有學(xué)生說：.，教師順勢捏幾根薯條放到學(xué)生嘴前，說：.學(xué)生可

以張開嘴吃下去。如果是假的模型或圖片薯條，教師可將它拿到學(xué)生嘴邊示意請

他吃。

趣味操練()(’)

()教師將本課所學(xué)的種食物圖片復(fù)印，為每名學(xué)生準備一套，并發(fā)給

他們。讓學(xué)生以小組為單位，一人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出

不相應(yīng)的圖片?！?/p>

()讓學(xué)生做'部分的游戲。

教師先將游戲方法簡單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將漢堡的

圖片貼于黑板，師生一起說：.教師再貼說：.繼續(xù)進行，直到把

六種食品都說出來。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第二課時新授課第二十九節(jié)

教學(xué)目標：

，，，，，°

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)單詞：，，，，，。

聽懂有關(guān)進餐的幾個指令，并按指令做動作。

教學(xué)難點：

,和三個單詞發(fā)音的糾正。

教具準備:

教師準備，，這些單詞的圖片和單詞卡。

新課呈現(xiàn)時的教學(xué)課件。

教材配套的錄音帶。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)()(’)

()日常口語會話展示。

()學(xué)生三人一組，模仿本課部分'的對話，用各自所帶的

食物改編對話，教師可選擇幾組在班上表演。

()游戲：

教師播放部分的歌曲，學(xué)生做傳球游戲。當音樂停止時，手中拿

球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對的同學(xué)

將可以擁有此圖片。(圖片內(nèi)容為食物單詞)

呈現(xiàn)新課()(’)

()教師置疑：你們還記得上節(jié)課的中都有什么食物嗎？學(xué)

生憑借記憶說單詞。

()教師不對學(xué)生的回答做過多評價，提示學(xué)生注意觀

察。：.’’.

()再次讓學(xué)生說說都有哪些單詞。

()教師播放本課時的教學(xué)課件，學(xué)習(xí)食品單詞，，，，，，

教師可根據(jù)學(xué)生情況擴展學(xué)習(xí)其它單詞如：，，。

()利用課件，教師將單詞英文隱藏或關(guān)閉課件聲音，引導(dǎo)學(xué)生自

己說單詞，認食物，將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。

()讓學(xué)生打開書頁，聽錄音、指單詞、跟讀單詞。

O教師只出示單詞卡，學(xué)生認讀單詞。教師可采取小組積分的

方法，激發(fā)學(xué)生的好勝心，提高學(xué)習(xí)效率。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第三課時新授課第三十節(jié)

教學(xué)目標：

教學(xué)重點：食物單詞的復(fù)習(xí)與鞏固。

教學(xué)難點：一句的表述。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)()(’)

()師生問候。

()學(xué)生口語展示：表演'部分的對話，也可自己編演一段關(guān)于就餐

的對話。

()教師出示食物單詞卡片，學(xué)生認讀單詞。

()游戲：

教師說指令，當指令中有一句時，學(xué)生按指令做相應(yīng)動作，如果沒說

則不能做任何動作。指令語為部分’的口令，教師還可同時說兩個口令，

練習(xí)學(xué)生記憶力。

呈現(xiàn)新課()(’)

()教師將，…,的圖片貼在黑板上，根據(jù)學(xué)生情況還可將一也

貼在黑板上。教師指著說：.重復(fù)一句，并伴有訊問的表情和手勢。

學(xué)生回答：.

()做火車接龍游戲。學(xué)生一個接一個的詢問并按自己情況回

答…。

()教師告訴學(xué)生接下來做個統(tǒng)計工作，老師要統(tǒng)計各組愛吃某種食物的人

數(shù)。把各小組的組名寫在黑板上，統(tǒng)計各組愛吃某種食物的人數(shù)并做記錄。

趣味操練()(’)

()教師讓學(xué)生打開自己的書，翻到頁，按書中的表格采訪，了解好友

或同學(xué)喜愛的食物是什么。教師可讓學(xué)生下座位，親自當一名小記者，詢問并打

“J”記錄對方的喜好。

()教師出示主情景圖，告訴學(xué)生圖中的人物在野餐，，并讓學(xué)生

討論圖中的人物與學(xué)過的食物名稱。

()讓學(xué)生拿出自己準備的食物模型或?qū)嵨?，教師建議也組織一次野

餐'.此后，播放'部分的錄音，學(xué)生聽歌曲'。

()教師解釋歌詞并帶讀歌詞，'.

()學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲'。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第四課時新授課第三十一節(jié)

教學(xué)目標：會運用句型…

教學(xué)重點：句型…

教學(xué)難點：理解為不可數(shù)名詞

教學(xué)過程：

?熱身/復(fù)習(xí)(/)(')

()日?？谡Z會話活動。

()游戲：對號入座()可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。

()請同學(xué)上講臺表演部分’的對話。

.新課展示()(')

()放部分'的投影，對全班學(xué)生說：！..(教

師在說和這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理

解)。？，.于是教師拿出一罐可樂，教一詞。告訴學(xué)生是“一罐可

樂”的簡略說法，對于其他飲料都不能這么說。教師讓學(xué)生通過看、聞、嘗等感

官的動作來學(xué)習(xí)其他幾種飲料。如：教一詞時，教師首先出示一瓶橙汁并問學(xué)

生：，.？學(xué)生回答：.接著教師說.'.？學(xué)生可能會用漢語說“橙

汁”。教師于是將一點橙汁倒到紙杯中，遞給回答“橙汁”的同學(xué)。邊做動作邊

提示讓他嘗一嘗。教師說：.然后教師領(lǐng)讀。教師用類似的方

法教，，，。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說或等，但可

以說等。

()教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用….…？的問句來

表達自己想喝的飲料。教師回答..并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生

用.感謝老師；老師說：'.

()教師播放動畫來展示部分’的內(nèi)容，讓學(xué)生先整體觀看，再逐句

學(xué)習(xí)。

.趣味操練()(’)

()教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按縱排一個接一個地

跟讀。每排一詞。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。

()同桌一組根據(jù)'操練以下對話：

()三人一組表演'部分的對話。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第五課時新授課第三十二節(jié)

教學(xué)目標：認讀單詞，，，，，.

教學(xué)重點：單詞：，，，，，.

教學(xué)難點：飲料句稱的區(qū)別；'內(nèi)容的理解和動作的模仿。

教學(xué)過程：

?熱身/復(fù)習(xí)(一/)(')

()日?？谡Z會話活動。

O教師播放歌曲，學(xué)生一起拍手演唱。

()游戲：找一找，拍一拍

教師將本課、部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學(xué)生各手持一

把新蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的

學(xué)生獲勝。

()教師準備一個小場景：將所有學(xué)過的食品與飲料或模型放在一個鋪

著臺布的桌上，請學(xué)生根據(jù)、部分的‘進行自由會話。

.新課展示()(')

()本課時'中的單詞認讀教學(xué)，可繼續(xù)采用部分第二課時的教學(xué)方

法，利用課件，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，認讀和學(xué)習(xí)新單詞。

()讓學(xué)生聽'的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到

“眼到，手到，口到，心到”。

()用一組連貫的動作教'中的動詞，，，。首先，教師左手端著一

個茶壺，右手拿一茶杯，對全班說：！'..(邊倒茶，邊說兩遍)。接

著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動作并說：.(兩遍)接著說：..(說

兩遍，邊說邊做嘗味道的動作）最后，教師說：…。教師演示完，請學(xué)生

說出這幾個動作的意思。

（）讓學(xué)生一邊聽’的錄音，一邊跟讀并做動作。

.趣味操練（）（’）

（）選詞競賽

將學(xué)生分為兩大組,每組每次各派一個選手,教師說六個新詞中的一個,

選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完

成即為勝利者，可為本組贏得一分。

（）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做'部分的活動。

.課堂評價（）做活動手冊本單元第部分練習(xí)。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第六課時新授課第三十三節(jié)

教學(xué)目標：聽懂：'聽力練習(xí)

教學(xué)重點：'聽力練習(xí)

'說唱歌謠

教學(xué)難點：'歌謠內(nèi)容的理解與“”的發(fā)音。

教具準備：

.教師準備本單元所學(xué)食物與飲料的實物或模型。

.本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)（一）（’）

（）師生共唱歌曲，邊唱歌曲可以邊拍手打節(jié)拍。

（）日?？谡Z會話展示。此次日?？谡Z會話之前，教師提示學(xué)生使用句

型......，..，,

（）教師出示本單元的詞卡和圖卡，學(xué)生逐個認讀所學(xué)的詞匯。

（）游戲：。內(nèi)容為本單元'部分的指令語。

.呈現(xiàn)新課（）（'）

（）游戲：'

教師每次從詞卡中挑出張，讓學(xué)生快速認記。教師說：，，！便拿掉卡

片，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這個詞的同學(xué)可以為本組加一分，

（教師在說，，！時要快慢適度，給學(xué)生記憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一

定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶。）

（）教師播放'部分的錄音，先讓學(xué)生整體聽一遍錄音。

O講解歌謠題目《》時，可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的英文表達:

和。

.趣味操練（）（’）

()操練'

啟發(fā)學(xué)生可以用其它食物單詞替換歌謠中的和。采取小組比賽的形式編演

和操練歌謠。教師與時給予獎勵。

()聽力練習(xí)：'

根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖或圖。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

第一課時新授課第三十四節(jié)

教學(xué)目標：能聽懂、會說

教學(xué)重點：能認讀數(shù)字一。

能按指令語做相應(yīng)的動作。

教學(xué)難點：數(shù)字的準確發(fā)音，尤其是、、三個數(shù)字的發(fā)音要到位。

教具準備：

教師和學(xué)生都準備撲克牌中的數(shù)字一。

教師準備教學(xué)錄音帶。

教師準備'部分的教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

（）師生共同演唱歌曲《》，讓學(xué)生分別扮演歌中的動物，邊唱

邊表演。

呈現(xiàn)新課（）（’）

（）教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長的

帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容。可學(xué)習(xí)任意一個或幾個數(shù)字，但要求每

位組員都會說。教師可讓學(xué)過英語的學(xué)生做組長工作，每組并設(shè)一名聲音

監(jiān)控員。

（）教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正

學(xué)生的發(fā)音。

（）教師播放'部分的課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。

（）教師用手指做示范：.讓學(xué)生跟著做。

（）讓學(xué)生聽錄音，跟讀'的詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的

內(nèi)容。

趣味操練（）（’）

小組比賽：教師不出聲音說單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌，各

組有幾人猜對加幾分。

課堂評價（）

做活動手冊本單元第部分的練習(xí)O

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第二課時新授課第三十五節(jié)

教學(xué)目標：

能聽說、認讀的數(shù)字

教學(xué)重點：

!o

與相應(yīng)的回答。

'…中口音的提示。

教學(xué)難點：

與的區(qū)分

教具準備：

教師準備數(shù)字一的單詞卡片。

教師準備教學(xué)錄音帶。

教師準備'部分的課件。

教師準備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。

學(xué)生準備骰子。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）（’）

（）教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認讀卡片。

（）復(fù)習(xí)部分的'。

呈現(xiàn)新課（）（’）

（）教師播放'部分的情景課件。

（）學(xué)生在課件中的熟悉的過生日的情境中學(xué)說！，了解詢問

年齡的用語與回答'…。

（）教師播放'部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。

（）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過

生日的同學(xué)共同開生日聚會。老師已準備好蠟燭、氣球。

播放歌曲！全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀！，并詢問

每個過生日同學(xué)的年齡

趣味操練（）（’）

()讓學(xué)生按小組分角色表演對話內(nèi)容。

()游戲：擲骰子，說年齡

教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問,對方回

答'…。方法同'部分的圖片。

課堂評價()

做活動手冊本單元第部分的練習(xí)。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第三課時新授課第三十六節(jié)

教學(xué)目標：

能聽懂一些簡單的指示語，如：，，，，，.并能按照指

令做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點：制作賀卡過程中語句的理解

教學(xué)難點：和的相同和不同點，以與歌曲的最后一句的演唱。

教具準備：

教師準備教學(xué)錄音帶。

教師和學(xué)生各準備硬紙卡與剪刀。

教師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)()(’)

()師生互相問候。

()讓學(xué)生跟著錄音帶或唱“”的歌曲。

()游戲“幸運之星”選舉大賽

教師將數(shù)字打亂寫在黑板上，請一個學(xué)生上講臺來在教師準備好的

小紙條上寫一個幸運數(shù)字，讓學(xué)生來猜是什么，猜對的同學(xué)是幸運之星，可

得到獎勵。

呈現(xiàn)新課()(’)

()教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教一詞。并用手拿

一支蠟燭，說：，用手拿兩支蠟燭，說：，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的

是，并發(fā)好這個音。

()用動作教。

()播放歌曲《》，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。

趣味操練()(’)

()找十個學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟

燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。

()教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。

()讓學(xué)生拿出他們事先準備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進行生日卡的制作。

()學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表揚或獎勵。

課堂評價()

做活動手冊本單元部分的練習(xí)。

擴展性活動()

讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

第四課時新授課第三十七節(jié)

教學(xué)目標：

會讀句子.…？與其回答

教學(xué)重點：

句子.…？與其回答

教學(xué)難點：

理解對話

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)(一)(’)

()教師播放歌曲《》，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示做動作。

()請學(xué)生上講臺表演部分’的對話。

.呈現(xiàn)新知()(')

()教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里不同的物品(如：，，，，)教師

拿起一本書，說：，拿起兩本書說：。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其

他物品的數(shù)量。

()教師將的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐

步畫相同數(shù)量的東西上去。如，，…，問學(xué)生：？？引導(dǎo)學(xué)生回答。

()用氣球?qū)嵨锘驁D片教：，并帶讀，然后問：？引導(dǎo)學(xué)生回答：。

再問？

()將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片

教：，并帶讀，然后問：？引導(dǎo)學(xué)生回答：().將禮物分別發(fā)給學(xué)生，

說：.讓他說：.教師帶讀：，

()教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：？引導(dǎo)學(xué)生

說：.提醒學(xué)生雖然回答是：.但還是要用？提問，注意的發(fā)音。

()讓學(xué)生看動畫課件，學(xué)習(xí)部分’的內(nèi)容。

()學(xué)生給動畫配音，或選擇角色扮演。

.趣味操練：()(’)

()兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話：

:?

:().

()兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：

:?

:().

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

第五課時新授課第三十八節(jié)

教學(xué)目標：會讀單詞：，，，，，，.

教學(xué)重點：單詞：，，，，，，.

教學(xué)難點：單詞：，的發(fā)音；'部分動作單詞的理解。

教具準備：

.教師準備，，，，，，的圖片和實物。

.教師準備'的動作圖卡。

.教師準備七張彩色紙，紙的顏色分別為：，，

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（’）

()作“”的游戲，復(fù)習(xí)本課時部分’的指令活動。

()全班分兩大組來唱第