教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿(精)在發(fā)展不斷提速的社會中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛各位教師們：大家上午好：教師怎么與學(xué)生相處，這個問題似乎永遠不可能找到標準答案。因為我們面對的是初中學(xué)生，從來沒有任何兩個人是一模一樣的，更何況是半人性半猴性的初中生，所以同樣的方法對甲適用，對乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說見招拆招。在這里，我很愿意把我在多年工作中的教訓(xùn)總結(jié)成一些經(jīng)驗，與各位年輕的朋友分享。首先，對學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前，當(dāng)我剛?cè)肼殻既豢匆娨晃粍傋隽藡寢尩耐碌牟ＡО逑碌囊粡堊謼l“對待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三還是耐心”。這不是誰的名人名言，但多年以來，我越來越發(fā)現(xiàn)這實在是太精辟不過的一句話。當(dāng)他做錯時，給他耐心，期待他的修正；當(dāng)他的修正遲遲不到時，給他耐心，相信他一定會有開花的季節(jié)；當(dāng)我們所有的努力都不見結(jié)果的時候，給他耐心，聽聽他的故事；當(dāng)他訴說時，給他耐心，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫，因為那些絮語中，往往會有讓我們找到癥結(jié)的關(guān)鍵。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人驚喜！可是，我們常常不夠耐心，但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。其次，給學(xué)生平等和尊重。成績好的學(xué)生容易恃寵而驕，成績差的學(xué)生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應(yīng)該是一樣的，有同樣的人格與尊嚴。我們也曾經(jīng)是學(xué)生，當(dāng)年最痛恨的也許是老師的不公正和無端的呵斥?？鬃诱f“己所不欲勿施于人”，將心比心，換位思考，我們最應(yīng)該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里，是多么重要??！如果我們工作中有失誤，要敢于真誠地對學(xué)生說一聲“抱歉”。請給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛，寬厚與善待！親其師，才能信其道。教師沒有對學(xué)生的關(guān)愛和尊重，欲實現(xiàn)對學(xué)生的教育，是無從談起的。當(dāng)然，平等和尊重絕不意味著老師的忍讓甚至禮下于人委曲求全，因為學(xué)生不是“上帝”、教師也不是“服務(wù)員”。遇見冥頑不化非常無禮的學(xué)生，捍衛(wèi)老師自己的尊嚴是必須的。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個在課堂上辱罵老師的學(xué)生，原諒我不說具體方法，因為那也許不甚合理，但他從此安生了，畢業(yè)以后在街上又見到我時主動跑來說我是他最佩服的老師時，我明白了“戰(zhàn)爭締造和平”的真諦。第三，塑造自己的形象與魅力。我們都不可能永遠做帥哥美女，而一個老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過培養(yǎng)與修煉，卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂，用你逐漸釋放出來的人格魅力和豐富的學(xué)識去征服他們，讓他們將信賴教師的情感轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。我覺得對于學(xué)生而言，教師的“沉穩(wěn)”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力。如果教師能以輕松而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對待學(xué)生；以溫和、豁達、誠懇的.人格魅力影響學(xué)生；用和藹、真誠的語言解決師生之間的矛盾；時時處處使學(xué)生感到親切、溫暖，感到一種無形的吸引力，這對培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的人格會起著重要作用。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學(xué)醫(yī)的時候，一天課上先生問題：“大家想想，用酒精消毒的時候，什么濃度為好？”學(xué)生齊聲回答：當(dāng)然是越高越好啦！先生說：“錯了。太高濃度的酒精，會使細菌的外壁在極短的時間內(nèi)凝固，形成一道屏障，后續(xù)的灑精就再也殺不進去了，細菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一些，潤物細無聲地滲透進去效果才佳?！庇谑俏颐靼琢耍岷陀袝r比風(fēng)暴更有力量。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩長，依舊扼守尊嚴的藝術(shù)。我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達溫暖的誠意；我們的身體柔和了，就更能準確地表明與人平等的信念。只可嘆，我對教育上的這些認知，已是姍姍來遲。到如今，白了少年頭，對以往教育工作中的錯誤和失敗，沒有機會再去修正和彌補。我不是優(yōu)秀教師，但是愿意為了她堅守寂寞，只求耕耘。在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏，有許多值得我學(xué)習(xí)和仿效的地方。最后祝愿各位小朋友，個個能成為學(xué)生的良師益友。教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們：你們好：剛進入幼兒園工作，就參加了園里領(lǐng)導(dǎo)組織的一次培訓(xùn)，我覺得這是個提高我能力的機會。我畢竟還是個入園的新教師，初入這個職場，還是一個沒有任何經(jīng)驗的人，這場培訓(xùn)也因此教會我很多。現(xiàn)就我參加完培訓(xùn)后寫下以下的培訓(xùn)心得：培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就給我們將了教幼兒，不能跟教小學(xué)生一樣，我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去，在與幼兒相處的時候，一定要把自己融入進去，不能只用大人的身份去與他們溝通，幼兒年齡不僅小，跟他們講道理，也不能很理解。在這里，就講到與幼兒溝通交流的問題，在與幼兒交流的時候，是不能用大人的思維的，大人思維很成熟，小孩子還不能很好的去理解，所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上，才能與他們好交流。這里，老師就講了一個例子：如果孩子做錯事了，只一味的批評他，不問緣由，也不去引導(dǎo)，這就直接傷害到幼兒了，都沒有進行有效的溝通，也沒有引導(dǎo)孩子認識錯誤，就直接把過錯安在他身上，是不利于幼兒的`成長的，也不利于后續(xù)的交流。從這里，我知道以后與幼兒相處，一定要站在幼兒的一個立場想問題，不能站在自己的立場上，這是不公平讀的，而且也不利于自己與孩子進行溝通。之后的培訓(xùn)中，老師還教了我們備課的一個基本步驟，這對我是真的幫上大忙了。開始我還擔(dān)心自己備不好課，不能給幼兒上好課，現(xiàn)在好了，經(jīng)過老師對備課的培訓(xùn)，我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會很好，甚至還會出現(xiàn)很多的錯誤，但是有了可學(xué)習(xí)的地方，我就不怕自己后面不能把課備好的問題了，至少有人在前面引導(dǎo)我去做，我也就沒有那么擔(dān)心了。最后，就是經(jīng)過一個禮拜的培訓(xùn)，老師讓我們新教師一個個去講臺上進行展示成果。剛?cè)肼?，還未站上講臺，自然是緊張的，但是培訓(xùn)的最后還能去鍛煉一次，對我是意義很大的，這樣就不會讓我真正授課的時候不至于緊張過度說不了話了。展示很成功，在老師的指導(dǎo)下，我一點點的適應(yīng)了這個教師角色，我可以在講臺上順利的進行講課，這是我的一個進步。通過這次對我們這些新教師讀的培訓(xùn)，我懂的如何與幼兒相處交流，懂的如何備課和授課，很開心有這樣的收獲。教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇3夏末，很美，風(fēng)景在天地間盡情揮灑，如畫家揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。映入眼中的是墨綠，是青綠，是絢爛，是繽紛，這般蔥蘢，這般濃郁，盡情的把生命的層次極盡展現(xiàn)。九月十五日，我來到了Xx中學(xué)。那天下午，正好趕上課間，操場上，嬉鬧玩耍的孩子迎面而過，奉上的是一個又一個深深的鞠躬問好，這一小小的行為感動了我。從操場上到二樓辦公室，每一張笑臉，每一次謙卑的鞠躬，每一聲真誠的問好，都鐫刻在流年的光景中，那一刻，我便斷定，這里，就是我能夠?qū)崿F(xiàn)教育理想的天堂。入職的第三天，秋季運動會因為天氣原因臨時取消了，清晨6點多鐘，涼風(fēng)細雨中，我驚訝的看到了教師們義無反顧的照顧每一個孩子安全離校，大家凍得瑟瑟發(fā)抖，卻無一人倦怠抱怨。尤其是校長，這位知性美女，身著單層運動服，打著一把不完整的雨傘，在校門口迎來送往每一個JH的家長和孩子，在形色匆匆的人群中，她弓下了腰身，紅腫的雙手撫摸著學(xué)生，一個挨一個的送去問候：“孩子，有人來接你嗎？”“孩子，太冷了吧！”“孩子，你慢點?！彼穆曇魷厝崽鹈?。千人聚合的運動會的瞬間解散毫無混亂，安全而有序。至今想起，那日清冷的風(fēng)雨與忙碌的教師，校長淺綠色的運動衫被雨水打濕形成的點點斑駁，都成為我心中永不凋零的瞬間。四年，我從毫無初中語文教學(xué)經(jīng)驗、空有一腔抱負、眼高手低的青澀的小老師一路成長，感謝教育用愛裝點了我的生活，安排了一個又一個美麗的邂逅。忘不了從黑龍江邊陲小城辭去公職，初到大連，一個人找工作時的焦慮與不安，忘不了誤入Xx中學(xué)與教管部張部長交談時得到的鼓勵與信任，忘不了初見校長時，她們真誠的等待與謙遜的態(tài)度，忘不了最初走上講臺時的懵懂與不知所措，忘不了每一位合作過的同事，班級的課堂永遠為我敞開，義無反顧毫無保留的與我分享她們的經(jīng)驗。剛?cè)肼殨r，在德育處工作了一段時間，第一次被安排接班時，心中無比激動，在校長面前也難掩自己的躊躇滿志。自以為剛剛以優(yōu)異的成績送走了一屆高考班，因為自己的管理和教學(xué)得到了認同而春風(fēng)得意，但是理想是鋒芒的，現(xiàn)實是骨感的。追求的是高端的教育，素質(zhì)的教育，這里人才濟濟，每一位教師對工作的摯愛與責(zé)任沉淀為謙遜的品格，感恩的是，文化的包容性寬容了我的年少輕狂，當(dāng)我遇到了課堂效率低下，成績的差距時，得到的竟是鼓勵與幫助，學(xué)校專門為我安排了課表，聽一節(jié)課，上一節(jié)課，叢校長親自走進我的課堂，多少次與叢校長面對面，她拿著聽課后密密麻麻的幾頁記錄與我交流，對待問題一針見血，從每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計與教師語言的規(guī)范性細心指導(dǎo)，精細到每一分鐘如何做，如何才能高效，她的坦率、真誠、鉆研精神、專業(yè)素養(yǎng)深深的影響了我，就是從那時起，我開始重新審視自己，看到了以往被驕傲蒙蔽的弱點，學(xué)習(xí)謙卑，留心每一個學(xué)習(xí)的機會，珍惜每一次請教所得。四年，在領(lǐng)導(dǎo)與同仁的無私幫助下，我成熟了，我代表學(xué)校參加了中山區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，在區(qū)教研中執(zhí)教了作文教學(xué)示范課《作文的細致描寫》，學(xué)校迎年檢選送了我執(zhí)教的《黃河頌》，集團讀書節(jié)時，我執(zhí)教了《堅持閱讀美麗人生》讀書課展示公開課，兩次被評為教育集團讀書標兵，因為我畢業(yè)于新聞專業(yè)，學(xué)校幫助我發(fā)揮特長，安排我做了校報編輯，我指導(dǎo)的學(xué)生參加國家級作文比賽多次被評為一等獎和特等獎，去年被評為集團骨干教師并于今年順利通過考核，今年又做了班主任，完成了由學(xué)校推薦參加了中山區(qū)為期8個月的心理咨詢師培訓(xùn)及考試。這就是，是年輕人成長的平臺，是教育純凈的沃土，四年，我深切的知道，每一份成績的'取得都源于我幸運的成為了一名Xx人，為了回報這份沉甸甸的恩情，我只有更加熱愛我的三尺講臺，熱愛我的學(xué)生們，不辱使命，不遺余力的工作。她愛著每一個與她共發(fā)展的學(xué)生，在這里，領(lǐng)導(dǎo)和教師對學(xué)生的稱呼是“孩子”，“孩子們”，每一個教職工把每一個學(xué)生當(dāng)做自己的孩子傾情關(guān)愛，每一年中考，是Xx人的節(jié)日，當(dāng)全校教職工和學(xué)生共同穿上紅火的送考服，Xx校園洋溢著預(yù)示勝利的喜悅；清潔工阿姨也滿懷感激的在衛(wèi)生角寫上自己對中考孩子滿滿的祝福。她愛著每一個與她共命運的教師，她關(guān)愛著教師的幸福指數(shù)，每年都有公司領(lǐng)導(dǎo)下校了解教師工作中的困難努力幫助解決，她總能發(fā)現(xiàn)每一個教師的長處，幫助教師揚長避短，力臻完善，為我們共同的教育理想貢獻力量。，她愛著每一位與她共成長的家長，每學(xué)期定期召開公益講座，幫助我們的家長學(xué)習(xí)如何教育，學(xué)習(xí)更有效的教育。教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇4各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！今天，我能代表房山區(qū)的所有學(xué)員在這里發(fā)言，感到特別榮幸。在這里我代表同學(xué)們感謝市教委、市教育學(xué)院和首都師范大學(xué)項目組的各位老師，以及我們房山區(qū)教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，為我們創(chuàng)造了這么好的一次培訓(xùn)機會；感謝參與這次面授培訓(xùn)的專家和各院校的教授、指導(dǎo)教師、班主任，給予我們生動鮮活的知識和對待生活的積極態(tài)度；感謝參加學(xué)習(xí)全過程的每一個親愛的學(xué)友，我們共同分享著快樂學(xué)習(xí)的全過程，感受著成長的力量。是的，這半年的培訓(xùn)生活是和諧的、幸福的、也是快樂的，它充滿了美好和睿智。同時半年也是短暫的，還不想離開這個心靈的家園卻已接近尾聲，還不想告別親切而真誠的老師和學(xué)友們卻又要各奔東西。一個個有趣的心理游戲，一張張充滿坦誠的笑臉，在收獲的喜悅和快樂中，我們又要帶著責(zé)任與使命，懷著滿腔的熱情與希望重回教育的第一線。我仍在回味著，回味著全班人的真誠，回味著心理教育的魔力。也回味著自己的點滴成長……一、走出自卑重拾自信怎能忘記第一天上課的場面，相識游戲成為第一課，課程就在這種寬松、融洽的氛圍中開始了。游戲結(jié)束后，我們坐下來談感受，此時我真想談?wù)勛约旱膹娏腋惺?，可又一想：還是別說了，這么多人誰不比我強啊！好多老師都是從直屬校或是大學(xué)校來的，見識比我廣、表達能力比我強，而我從鄉(xiāng)村來，萬一回答不好怎麼辦？我在極力壓抑著自己。藺老師充滿期待的眼神給了我力量，我鼓起勇氣舉起了手，藺老師面帶笑容地沖我點了一下頭，我談了自己真實的感受。沒想到老師竟然說：“這位老師真有創(chuàng)意！”那一刻我突然感覺到：我并不差！老師不經(jīng)意的一句肯定使我抬起了頭。在接下來的講課中，老師在舉例子時談到了自信與自卑，談到了：“每個人都有長處?！边@些對我的震撼很大，深深的印在了我的心里。是啊，我為什么不發(fā)揚自己的長處呢？從鄉(xiāng)村來也并不意味著我比別人差，我要找回自我。從那以后，我認真地聽著記著，全身心的投入到學(xué)習(xí)之中，課上積極發(fā)言，課下在論壇上和大家分享自己學(xué)習(xí)的感受與收獲。10年的工作生涯，出來學(xué)習(xí)也有很多次，這次是我最放松的一次培訓(xùn)，把一個原本愛說、真實的自己展現(xiàn)了出來，以前一直壓抑著、沉默著，總因來自農(nóng)村自卑，活在灰色中，這次得到了釋放，悅納了自我。二、教育學(xué)生關(guān)注動機記得老師授課分享過這樣一個話題“學(xué)習(xí)是誰的需要”。是??！學(xué)習(xí)到底是誰的需要？多少學(xué)生在為應(yīng)付老師、家長而學(xué)習(xí)，多少家長不允許孩子成績差，不尊重孩子個性差異，很少對學(xué)生進行“我為什么學(xué)習(xí)？”的教育，沒講過學(xué)習(xí)的意義，以致孩子很茫然。培訓(xùn)回來后，我和五年級學(xué)生聊天，讓他們談?wù)勛鰧W(xué)生的感受，結(jié)果他們的回答讓我很吃驚，“別提當(dāng)學(xué)生，提起當(dāng)學(xué)生我頭都大了，在學(xué)校有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù)，回到家，還有媽媽給買的各種練習(xí)題，周六日還要去少年宮，哎！太累了”。得知此情況后，我用品德課的時間給五年級孩子上了節(jié)心理輔導(dǎo)課：“學(xué)習(xí)是誰的需要，”談了學(xué)習(xí)的真正意義。很多學(xué)生說出了自己的心里話，以前學(xué)習(xí)就是應(yīng)付老師和家長，沒想過為什么學(xué)習(xí)？家長總是說為了考大學(xué)。上了這節(jié)課，同學(xué)們認識到了學(xué)習(xí)是為自己，很多同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)習(xí)由被動變主動了。這節(jié)課讓我感受到心理教育活動的優(yōu)勢，由體驗談感受，從內(nèi)心改變，才真正預(yù)示著以后可能的成功人生。三、從心開始助人自助結(jié)合培訓(xùn)的知識，我主動承擔(dān)了負責(zé)悄悄話信箱的任務(wù)，以知心姐姐的身份給學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，用書信的形式進行交流，做面對面的心理輔導(dǎo)，現(xiàn)已收到學(xué)生來信幾十封，我加班加點回復(fù)孩子們的信件，與學(xué)生溝通交流。其中有一名六年級的學(xué)生處境很特殊，短短的時光中從母親出走到父母離異，她獨自承擔(dān)了所有的家務(wù)，我陪伴她走過了這段艱難的日子，她總以知心媽媽稱呼我，并常以書信交流?，F(xiàn)在的她能快樂地面對生活，并以此為動力，勤奮學(xué)習(xí)。十二月份，我在心理小組觀摩活動中做了一節(jié)五年級的示范課——《感恩從心開始》。從這節(jié)課的準備到試講到最后展示，經(jīng)歷了一個從稚嫩到成熟的過程。當(dāng)時我非常重視這節(jié)課，精心備課、細心準備，準備好之后在四年級試講一遍，講完后，沒有達到預(yù)想的效果，校領(lǐng)導(dǎo)提出了各種不同的建議，讓我不知所措，感到很挫敗，一點信心也沒有了，晚上給指導(dǎo)老師打電話，老師耐心地聽了我的'設(shè)計思路，評價說：你的設(shè)計思路很好啊，為什么會有挫敗感呢？他引導(dǎo)我分析出了其原因：期望值太高，壓力太大，總想著要一炮打響，所以腦子里想的就是那篇教案，是在用腦上課不是用心；老師問我期望得到什么樣的結(jié)果？“希望每個學(xué)生都很感動，應(yīng)是熱淚盈眶的一個場面”我這樣回答。老師突然反問我：“你感動了嗎？”我說沒有……“你忘了嗎，我們是用生命影響生命，用心去和學(xué)生交流，你自己都沒感動，難道希望用那篇教案去感動學(xué)生嗎？”老師的幾句話點醒了我，如卸重負，周四那天我輕裝上陣，非常放松，沒有任何壓力，用心和學(xué)生上了一節(jié)《感恩從心開始》，結(jié)果超出我預(yù)想的效果，在場的師生同被感動著，很多同學(xué)泣不成聲，在感恩的濃厚氣氛中度過了四十分鐘。從那以后，我深深地感受到了“從心開始，用心去做”的內(nèi)涵。心理培訓(xùn)使我學(xué)到了很多，但我也更深切地感受到自身心理知識的匱乏，記得在三月初的時候，校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我給全體教師做一個團體輔導(dǎo)，當(dāng)時，我深知自己勝任不了，但領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我說沒問題給你一個月時間預(yù)備，我就如饑似渴的查閱書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、把培訓(xùn)時的筆記翻了又翻，終于預(yù)備出一篇信息，題為《教師心理健康維護》，在3月26號下午和大家分享，我們先做了一個游戲，放歌曲傳禮物，傳到誰講一件這周讓你高興的事，大家很開心，很快就進入了狀態(tài)，接著我們開始了心的溝通，我用心和大家分享著，同事們認真的傾聽著，收到的效果非常好，結(jié)束后，有的把我制作的PPT要走了，有的還想和我聊點什么......現(xiàn)在，培訓(xùn)雖然要結(jié)束了，但我的成長歷程才剛剛開始，選擇心理工作是正確的，做心理工作我將收獲更大的快樂！這學(xué)期我繼續(xù)負責(zé)悄悄話信箱的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我們還成立了心理研究會，由每所完小各選出的一名教師負責(zé)心理工作，我們將定期活動，把我在培訓(xùn)期間學(xué)到的和他們分享。教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇5你們好！今天我們藥王廟小學(xué)在這里召開有關(guān)書法教學(xué)方面的學(xué)生家長會。首先，我謹代表學(xué)校全體師生，對各位能在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長的行動表示衷心地感謝?！巴映升?，望女成鳳”是每一個家長的心愿?！笆箤W(xué)生成才，使家長放心，使社會滿意”是我們的辦學(xué)宗旨?！盀樗幫鯊R的教育多做一些工作，為藥王廟的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！本次家長會是圍繞學(xué)生書法為主題的，那我們就本著小學(xué)生的`書法展開。我國近年來將學(xué)生的書法尤其是小學(xué)生的書法教學(xué)提升到了重要地位。主要是因為隨著計算機的使用，我們的筆用的越來越少，練習(xí)寫字的人也越來越少。致使書法這一傳統(tǒng)國學(xué)文化，也隨著計算機的使用而逐漸的淡化。為了響應(yīng)國家的號召，為了保留和發(fā)展書法這一傳統(tǒng)國學(xué)項目，也為了學(xué)生在未來能夠多一項技能，我校對書法教學(xué)工作非常重視。從二年級起到四年級我校每班都有書法課，由專職的教師進行專業(yè)書法教學(xué)。而且每班每星期都留有書法作業(yè)，每周周四都進行少年宮的書法活動，每個月請北京書法家唐國生老師來我校進行書法講學(xué)。這些都體現(xiàn)我校對學(xué)生書法教學(xué)工作的重視。當(dāng)然，我認為我校在本次書法比賽中成績的取得，是與家長們的不懈努力與支持是分不開的。因為沒有家長們的敦促，學(xué)生們也不會對書法如此的重視；沒有家長們的支持，也不會有學(xué)生們好成績的取得；沒有家長們的殷切期望，也不會有學(xué)生們今后在書法方面的不斷發(fā)展。在此，我要對所有家長們再次表示感謝。此次家長會范圍不大，主要圍繞著本次書法比賽進行的。另外二年級、三年級的同學(xué)沒有參加本次比賽，但是與會的二、三年級家長，你們的孩子在書法方面的天賦已經(jīng)很突出，因此把你們請來，主要是為了引起你們的重視，使孩子在今后的書法方面有所發(fā)展。因為時間有限，我不再多說了。希望家長們，能夠再接再厲，配合學(xué)校，竭盡全力，共同培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，使他們能夠在書法的道路上走下去，能夠成為書法家，為中國的傳統(tǒng)文化的傳承做出貢獻。謝謝大家。教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇6各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!我是陳村鎮(zhèn)中學(xué)的物理老師蔣香蘭。今天，能在這里代表新教師發(fā)言，深表榮幸。時光飛逝，眨眼間我已由一名學(xué)生成為光榮的人民教師。懷揣著激動而忐忑的心情，我來到了順德陳村，這個千年花鄉(xiāng)，走進了鎮(zhèn)中，開始了人生的嶄新起點。激動的是多年的學(xué)習(xí)積累終于有了一席用武之地。但同時也擔(dān)心因經(jīng)驗、能力等的不足導(dǎo)致教學(xué)業(yè)績低下，愧對學(xué)生，因為教師這一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。不管從教前的.心情多么復(fù)雜，但我任教已兩月有余，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個團結(jié)互助的大家庭。在此期間，我也體驗到了教學(xué)中的五味陳雜。當(dāng)看到學(xué)生眼中強大的求知欲時，我深知自己的責(zé)任所在；當(dāng)看到學(xué)生取得一點成績，我也和學(xué)生一樣喜悅。難忘的是教師節(jié)那天，第一次收到了學(xué)生送的卡片，讓我感受到作為教師的幸福所在。當(dāng)然，在享受教師職業(yè)帶來愉悅的同時，也碰到了不少難題，比如，課堂掌控力不足，學(xué)生對教師職業(yè)的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。但我明白，在教學(xué)中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學(xué)習(xí)和反思，從而超越自我。感謝陳村教育局專們?yōu)槲覀兘M織的這次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長搭建了一個平臺，讓我們在入職之初不再迷茫。我們深知，從教之路才剛剛開始，要學(xué)的還有很多。但是，我們年輕，擁有激情與活力，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作，努力做一名優(yōu)秀的教師。光陰易逝，豈容我待。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我代表全體新教師承諾：一、在培訓(xùn)中成長，向我區(qū)、鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實踐，在培訓(xùn)中提高，努力勝任本職工作。二、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來，做到用愛心、耐心、細心和信心對待學(xué)生；用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學(xué)研型教師。三、珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀律，在培訓(xùn)中積極交流合作，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中及時地將自己的點滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準備?！八緹o華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發(fā)靈光?！痹副敬蔚呐嘤?xùn)使我們的心靈與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲，不虛此行！最后，祝本次培訓(xùn)圓滿成功！謝謝！教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇7尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是x（x）班的xx。此時此刻，作為x年級“進步生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。首先，請允許我代表獲獎同學(xué)對學(xué)校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠摯的`敬意！是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關(guān)心愛護和支持！以前我在老家是一個經(jīng)常讓老師頭疼的學(xué)生，成績不好，又貪玩。后來爸爸媽媽為了讓我能學(xué)好知識，千里迢迢地把我?guī)У搅藊x，來到了xx這個大家庭。在這個陌生的環(huán)境中，我不敢和同學(xué)們打交道，因為我的學(xué)習(xí)成績不好，怕同學(xué)們會議論我；有時我會羞愧得不由自主地流下眼淚。上學(xué)期的時候，老師找我談了話，鼓起了我的勇氣，于是我下定決心要改變自己。我積極地參加班級的各項活動，認真地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，熱心地幫助同學(xué)解決生活中的困難。漸漸的，我進步了，得到了老師贊許的目光，贏得了同學(xué)們的信任，學(xué)習(xí)成績也逐漸地提高了。我終于能夠自信地面對同學(xué)、面對老師了?；仡櫚雽W(xué)期以來的學(xué)習(xí)生活，我又取得了一個個新的進步，這無不凝聚著老師的辛勞，同學(xué)們的熱心幫助。同學(xué)們，成績只能代表過去，新的目標正在前方等著我們。我一定會加倍努力，發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神，共同進步。讓我們在xx這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。最后祝各位老師身體健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！謝謝大家！教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:你們好:此次利用周末的一個時間參加了培訓(xùn)，在此次的培訓(xùn)之中也是讓我感受到自己學(xué)到是很多，同時也是明白作為教師，多去學(xué)習(xí)，多去提升，可以更好的來完成教學(xué)的一個工作，同時也是感謝學(xué)校給予的一個培訓(xùn)機會。此次的培訓(xùn)之中，主要也是講了我們工作方面的一些對待學(xué)生的教育方法，雖然只是一些小的技巧，但是用好了卻是可以更好的和學(xué)生們?nèi)ハ嗵帲玫膩戆呀虒W(xué)的工作去開展下去，也是非常的有用，而且有些方法也是自己熟悉了解的，而聽了老師的講解之后更是明白自己還可以做的更好，同時一些方法也是讓我知道第一次的接觸，更是要去在以后的工作里頭來做到才行的，同時通過此次的培訓(xùn)，讓我也是知道，其實很多時候我們不但是做好了工作就夠了，也是要多去反思，哪些方法會更好一些，特別是我自己還是個班主任，對于帶班其實都是有很多的方面是可以繼續(xù)的做的更好一些的，同時老師所講的一些工作方法讓我也是體會很深刻，和之前自己工作的方面去對比，也是發(fā)現(xiàn)如果用好了也是可以讓自己帶的班級會更加的優(yōu)秀。除了培訓(xùn)老師所講的，也是有很多時間是和我們一起交流，大家彼此的分享一些經(jīng)驗去講述自己遇到的一些困難，以及一些問題的解決方法，多去交流也是讓我看到很多的事情可能當(dāng)時看起來困難，或者已經(jīng)困擾了自己很久了，但是大家的交流以及從經(jīng)驗里面找到方法也是可以去更好的解決的。以前的時候雖然我也是會在辦公室就一些問題和同事們交流但是更多的還是會忙碌于自己的工作里面，而這個時間確是更好的交流，特別是很多的老師都是很優(yōu)秀或者從事教育行業(yè)也是多年了，都是有自己的`一套方法，多去借鑒也是讓我有了很多成長，也是特別的感激同行老師們分享的一個經(jīng)驗。培訓(xùn)雖然時間比較的短暫，但是收獲也是特別的多，同時也是認識了很多外校的老師，留下了聯(lián)系方式，今后也是可以就教學(xué)的方面多去交流。而今培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我也是依舊在回味，同時也是認識了那么多的老師，讓我也是明白看到自己和他們之間的不足，這些也是督促著我繼續(xù)的去要進步，要把此次的所學(xué)去用到工作當(dāng)中來讓自己有更多成長，在以后做一個更為出色的班主任老師。教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇9各位家長、同學(xué)們：上午好，今天大家能夠在百忙之中來到這里，本身就表明了對孩子未來的關(guān)心、對我們教學(xué)的支持，在這里我表示萬分的感謝。謝謝了！首先，我說一說咱們?yōu)槭裁匆k書畫班、為什么要上書畫班。兒童畫是兒童內(nèi)心的自白，天真、浪漫，每一幅畫都是一個故事都是美麗的故事，具有豐富的想象力。學(xué)習(xí)繪畫可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達力。繪畫過程中可以讓他們的自由發(fā)揮，讓他們展開想象的翅膀，給他們創(chuàng)作的時間和空間，大膽構(gòu)思，不拘一格將他們的認識和情感以繪畫的形式表現(xiàn)出來，從而以色彩圖形的形式表現(xiàn)自我。畫畫好處非常多，可以開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子熱愛自然、走進自然的興趣，培養(yǎng)孩子動手的能力，讓孩子掌握一技之長。在學(xué)習(xí)的過程中，與其他小朋友合作交流，增加了友誼，增加了孩子的交往能力。讓孩子有了健康的興趣愛好，避免了上網(wǎng)打游戲的壞習(xí)慣。學(xué)畫畫，讓孩子做事更有信心和成就感。書法方面：中國書法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性。書法教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣，有利于形成正確的寫字寫字習(xí)慣。教學(xué)目標：1、養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握每個字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)、書寫順序。3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4、感受中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。1、培養(yǎng)孩子的觀察力。從剛出生，孩子就開始了對整個外在世界的觀察，他們對每種東西都感到好奇，要去看、去聽、去感覺它，而每一個動物，每一株植物，每一個建筑，都有自己不同的特征。讓孩子畫畫，有助于促進孩子留意和觀察周邊的事物，培養(yǎng)對生活的觀察能力。2、激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。孩子生活閱歷淺，沒有成人聽得多、見得多，但比成人想象力豐富。孩子把個人的經(jīng)歷和想象揉和在一起，畫到畫里；而在畫畫的過程中，運用線條的粗細、顏色的深淺、形狀的各異，又激發(fā)了孩子更多的想象。在交錯的時間和空間里，孩子一步步大膽地去畫、去想、去創(chuàng)造，在思維的體操中進行練習(xí)。3、鍛煉孩子的記憶力。平時，孩子吃水果，和小伙伴玩耍，打打鬧鬧；周末或假期，孩子去野外，和家長做游戲，觀察大自然的各種事物。和孩子一起回憶昨天看到的奇妙的東西和有趣的事，讓孩子畫出來，重現(xiàn)開心的時光，可以有效鍛煉孩子的記憶力。對于生活，大人可以用文字來記錄，孩子則可以用繪畫去體現(xiàn)。4、表達內(nèi)在的情感。畫畫不是照相，它可以按自己的主觀情感來創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程中表達自己的快樂、憧憬、自由、傷感。在畫畫中，孩子可以任意發(fā)揮想象力，采用多樣的方式，釋放著內(nèi)在的情感。而通過畫，家長還可以更深入地了解孩子性格、愛好和真實的想法，從而進行心與心的溝通。孩子畫畫能力的'發(fā)展根據(jù)孩子繪畫心理和造型特點，專家給分了幾個階段：1、涂鴉期：1歲半—3歲由無目的到有目的的涂畫，沒有具體形象。一方面有自身運動的需要，看到筆在手的控制下畫出一道道痕跡，使用的力量和抓握的方向不同，就會帶來畫的不同，從開始隨意地畫，到逐漸地能夠控制筆的一個過程。一方面有對大人的模仿，看到大人在寫字、畫畫，一定要裝成大人的樣子拿著筆畫一畫。2、象征期：3歲—5歲根據(jù)記憶創(chuàng)造象征符號，進行說明性圖解。這個階段孩子往往表現(xiàn)出較強烈的求知欲，喜歡不停地運動、說話和提問題，是形象知覺的敏感期。他能夠把所見的復(fù)雜事物進行簡化、概括，通過符號表現(xiàn)出來。比如畫個圓就代表是臉，周圍加幾條線就代表胳膊和腿。3、意象表現(xiàn)期：5歲—8歲根據(jù)觀察描畫物象特征，并把物象特征形成的概念，進行意象表現(xiàn)。孩子從幼兒期向兒童期進行轉(zhuǎn)變，開始享受獨立和自我思維。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想象，根據(jù)頭腦中對物象特征形成的概念，憑記憶表達心緒和意象。比如夸張地表達某個事物的特征，通過鳥瞰視圖的方式表現(xiàn)內(nèi)容豐富的場景等。4、視覺寫實期：8歲—12歲通過感官認識對實物進行具體描畫，注意描畫物象細節(jié)，力圖真實地反映現(xiàn)實。孩子初步的邏輯思維能力形成，開始以客觀的態(tài)度去觀察生活環(huán)境并進行探索，空間知覺也從平面的空間思維到立體空間思維過渡。比如通過光線明暗表示立體的效果，能畫出樹葉間的遮擋和錯落關(guān)系等。5、客觀寫實期：12歲—15歲通過理性認識，客觀表現(xiàn)物體真實相貌。孩子在心智發(fā)展上已逐漸接近成人，對一般抽象的、復(fù)雜的概念均能了解和學(xué)習(xí)，開始形成了自己的一套看法。比如能畫出接近照片效果的立體建筑、人物等。學(xué)畫畫和任何一種學(xué)習(xí)一樣，都不是一蹴而就的，需要遵循兒童智力、心理的發(fā)展規(guī)律，循序漸進，一步一個腳印的往前走。希望每位書畫班學(xué)員堅持學(xué)習(xí)，走向成功。我再談一談本期書畫班成員的表現(xiàn)情況。本期學(xué)員大部分能夠按時到校，遵守各項紀律，學(xué)習(xí)刻苦認真，能夠按質(zhì)按量完成每次學(xué)習(xí)任務(wù)。如齊得升、張芳奇、張思怡、魏思雨、蘇一朵、蘇志霏、王雪峰、劉澤康、王英涵、崔佩珊、蘇釗、王果等同學(xué)，遵守紀律，寫字畫畫規(guī)規(guī)矩矩、一絲不茍，積極動手動腦，出了很多優(yōu)秀作品，讓人滿意，據(jù)說，他們的文化課成績也一向很好。希望他們再接再厲，再上一個新臺階，其他同學(xué)向他們看齊，也盡快成長起來。教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇10尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同仁們：大家上午好!今天，我們有緣相聚，參加xxx年新教師培訓(xùn)活動。同時,我也很榮幸作為新老師代表發(fā)言：回顧近三個月的招考經(jīng)歷，我們親歷了從網(wǎng)上報名、筆試、面試、體檢直至錄取的整個過程，這讓我們真切地感受到了成為一名正式人民教師的不易，這其中飽含了太多的汗水和淚水，但付出和收獲總是成正比的，當(dāng)我們一次次過關(guān)斬將，在激烈的角逐中脫穎而出的時候，那一種幸福感、那一種高峰體驗，試問人生中又有幾回呢？我相信，今天在座的102位同仁，都各有各優(yōu)秀與精彩，但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育事業(yè)。接下來，請允許我抒發(fā)對我們工作的幾點認識。首先，要尊重自己的選擇，對自己的選擇負責(zé)。在人生的道路中，充滿著各種偶然性，本來你準備上這座山，卻不知為何走進了那座山。我想今天我們選擇了教育事業(yè)也各有各的原因，但無論出于何種原因，我們都應(yīng)該把這一職業(yè)當(dāng)做生命的一部分去熱愛。尊重自己的選擇就是尊重自己的人生，熱愛自己的選擇就是熱愛自己的生命。教育的最初形態(tài)及最高宗旨都是愛，以及熱愛，我相信，只要懷抱一顆熱愛、負責(zé)的心，我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。第二點，教育的本質(zhì)在于育人。韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的工作不僅是教授學(xué)業(yè)，更是教做人。傳道、授業(yè)、解惑，順序不能亂。先成人，后成才；不成人，寧無才。把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人才是教育的根本所在。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用。為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀，因為我們不僅代表自己，更是無數(shù)學(xué)生的典范和榜樣。最后，進步的源泉的在于勤。每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練、精益求精的故事。天下大事必做于細，天下難事必做于易。我相信，機會永遠眷顧認真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的'心，眷顧勤奮務(wù)實的態(tài)度。展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實，青春蛻變成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，三尺講臺亦是人生大舞臺，愿在座的各位都能收獲詩意的人生。如今，距離我們走上崗位已經(jīng)有一個月了，面對新的角色、新的環(huán)境，各位老師，你們都還適應(yīng)嗎？是否有些手忙腳亂、不知所措呢？有幸，市教育局、市教師進修學(xué)校及時組織了這次培訓(xùn)活動，為我們提供了一個學(xué)習(xí)提高的機會，一個理論和實踐密切結(jié)合的平臺。我們相信在知名專家及優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下，我們一定會受益匪淺。在此，我僅代表全體學(xué)員做出以下保證：一、遵守培訓(xùn)作息時間，不遲到、不早退。二、虛心向各位專家和老師們求教，專心聽講。三、認真完成筆記、作業(yè)、總結(jié)等學(xué)習(xí)任務(wù)。從今天起，請讓我們以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經(jīng)驗為借鑒，開發(fā)自己的新大陸。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。我們之中，或許會誕生一代名師，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。最后，祝福我們培訓(xùn)愉快，學(xué)有所成。謝謝大家！教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！我叫xxx，是xx一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機會！首先，我謹代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向為我們每一位教師的專業(yè)成長搭建此次培訓(xùn)平臺的局培訓(xùn)科、教師進修學(xué)校、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員，我由衷的為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長而欣喜；為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無比激動。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬@次培訓(xùn)的一些認識。１、各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織培訓(xùn)細致周到在這次培訓(xùn)中，各級領(lǐng)導(dǎo)對本次計算機管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓(xùn)過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)寄予的厚望。２、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富在短短一周的培訓(xùn)中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓(xùn)課程涉及機房管理維護、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個領(lǐng)域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。３、組織管理嚴格學(xué)員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進行探究性的合作學(xué)習(xí)，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果。４、培訓(xùn)服務(wù)周到，進展順利作為培訓(xùn)基地的教師資源中心，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的.飯菜，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)不僅使自己的知識得以擴充、教學(xué)理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強大的動力。在今后的工作中，我力爭做到以下幾點：一、做一名熱愛學(xué)習(xí)的教師在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，作為知識引領(lǐng)者的教師，面對教師專業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀，不學(xué)習(xí)，就可能被淘汰。因此，我們只有選擇不斷進修，終身學(xué)習(xí)，才能真正提升自我，適應(yīng)當(dāng)前的形勢。二、要勇于實踐，善于總結(jié)。學(xué)習(xí)的根本目的是應(yīng)用，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，思考是關(guān)鍵，實踐是根本。各位學(xué)員回到工作崗位以后還要善于總結(jié)實踐中的好思想、好方法，及時將實踐中積累的零星的經(jīng)驗加以總結(jié)和提煉，以便更好的指導(dǎo)我們新的實踐。三、鞏固提高，學(xué)以致用。我們要把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新知識帶回去，盡快應(yīng)用到學(xué)校的計算機管理和教學(xué)工作當(dāng)中，切實為學(xué)校計算機教育服務(wù)。教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇12尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛各位教師們：大家上午好：我是高中剛?cè)肼毜男陆處?，很慶幸趕上了學(xué)校的培訓(xùn)機會，同時在培訓(xùn)中也學(xué)到比較多的教學(xué)的方法，讓我明白作為教師應(yīng)該這么做，我對此有自己的體會。我作為新的教師，在這次的培訓(xùn)會上，我從里面懂得了很多對于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，我算是剛畢業(yè)的學(xué)生，還沒有什么經(jīng)驗，同時專業(yè)技能也不是很強，比起給我們培訓(xùn)的老師，我是最不起眼的一個了，所以我從培訓(xùn)的第一天起，就努力把我學(xué)習(xí)的機會，充分的把老師們的經(jīng)驗吸收，盡量讓自己掌握更多的新技能，希望為自己之后上課提供更多的幫助。在培訓(xùn)中老師是教我們教學(xué)要從學(xué)生的角度去教，而不是看自己怎么教，課堂上老師是作為指導(dǎo)者，而學(xué)生們是作為前進的人，就必須讓他們成為課堂的主人，讓學(xué)生去自主參入進學(xué)習(xí)，我們老師就是要在旁輔佐，這樣可以讓學(xué)生們自己感受課堂的趣味，進而引發(fā)他們想要去主動學(xué)習(xí)。如果在課堂上老師只講自己的，很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生乏味枯燥的感覺，那樣學(xué)生他們就不會想要去聽課了，時間長了還會厭學(xué)，因為他們找不到在課堂上的位置，所以學(xué)生成為主體，才能更大效益的發(fā)揮課堂的力量，如此學(xué)生才會愛學(xué)習(xí)，老師也會輕松許多，不用強迫他們?nèi)W(xué)，而是激發(fā)他們的主動性。培訓(xùn)給我的真的很多，我自己也是做學(xué)生過來的，很能理解學(xué)生的感受，所以在培訓(xùn)老師給我們講解的知識中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那樣去做。就比如xx老師說的，在作業(yè)的'布置方面，就不能過度增加學(xué)生們的作業(yè)，那樣不是在督促他們學(xué)習(xí)，而是一種被迫，即使作業(yè)后面全部都做完，其實是沒有達到那個效果的。因此布置的作業(yè)應(yīng)該是適當(dāng)?shù)?，可以增加，但不能太多，過而不及就是如此。作業(yè)剛好于學(xué)生而言，可以讓他們感覺到做作業(yè)的過程是開心的，還能學(xué)到其中的知識，我對此是有極其深刻的感受。此次的培訓(xùn)，我是真的感受到做老師的不易，還有學(xué)習(xí)到了很多老師提供的有用的技巧，我相信這些技巧會成為我做高中老師的助力，能夠做好這個老師的責(zé)任，把職責(zé)做好，為學(xué)校做一些奉獻，未來也能夠教好學(xué)生們的。教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿篇13尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！我作為教師遠程培訓(xùn)學(xué)員的代表之一，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報自己的學(xué)習(xí)心得，感到無比的激動，并由衷地感謝市遠程培訓(xùn)中心給我這個學(xué)習(xí)交流的機會。今天我要匯報的題目是《更新觀念學(xué)無止境》。近幾年來，市遠程培訓(xùn)中心按照教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，組織了大規(guī)模、低成本、高質(zhì)量的教師培訓(xùn)工作。這是我市提高教師素質(zhì)的一項重大舉措，充分體現(xiàn)了上級教育部門對我們教師的重視和厚愛。在培訓(xùn)過程中，我感嘆每一位專家學(xué)者知識淵博，他們?yōu)槲覀儙淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學(xué)片段、一篇又一篇理論與實踐相結(jié)合的經(jīng)驗探討，旁征博引，真是讓我們受益匪淺。