《碰一碰》幼兒園小班音樂游戲教案《碰一碰》幼兒園小班音樂游戲教案1時(shí)間：20__.11.26上午第一節(jié)班級(jí)：?。?）班活動(dòng)內(nèi)容：音樂游戲—一碰一碰活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗(yàn)快樂的‘情緒。2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，能邊唱邊做邊說?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場(chǎng)。二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請(qǐng)幼兒試一試。3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。三、音樂游戲《碰一碰》。1、請(qǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。2、當(dāng)音樂停止時(shí)，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。3、游戲中，可請(qǐng)幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請(qǐng)多數(shù)幼兒做詢問者，個(gè)別幼兒做回答者。四、延伸部分。請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。教學(xué)反思在活動(dòng)中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，共同分享創(chuàng)造的快樂。具體方法：一開始，我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步），在能夠聽辯音樂旋律，完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動(dòng)作以后，再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的動(dòng)作，找一找身體上的各部位互相碰一碰等動(dòng)作。然后我就根據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個(gè)小朋友，重點(diǎn)演示歌曲中好朋友相碰的部位，有節(jié)奏的和對(duì)方做碰一碰的動(dòng)作。接下來是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最后，讓幼兒學(xué)習(xí)《碰一碰》的音樂游戲。玩法：幼兒圍成圈，邊唱邊走步找朋友，音樂終止時(shí)，教師說出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中，找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？碰鼻子。孩子們?cè)谝魳仿曋懈魳饭?jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作，通過我再三的強(qiáng)調(diào)和指出，還邀請(qǐng)一位小朋友一起示范后，孩子們不但能很好的邊唱邊游戲，而且更好的掌握了游戲的規(guī)則，從而感受到了音樂的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升?！杜鲆慌觥酚變簣@小班音樂游戲教案2設(shè)計(jì)意圖：歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)朋友之間相互友好的情感，體現(xiàn)朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學(xué)唱、游戲?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特別是小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，都有一定的自我中心傾向，在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子們?cè)谕ㄟ^對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。3、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片活動(dòng)前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場(chǎng)地間隔20厘米?；顒?dòng)過程：一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場(chǎng)，走成一個(gè)圓圈。我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈，一個(gè)是大圓圈媽媽，它里面有個(gè)小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰1、我們的身體有許多不同的部位，這是（教師手指頭部，幼兒回答），這是（教師伸出雙手，幼兒回答），還有 幼兒自由回答。2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片，請(qǐng)幼兒找出自己相應(yīng)部位3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰，交個(gè)朋友呢？根據(jù)幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行游戲。（在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰）三、游戲：碰一碰1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了，真有趣！2、還有一個(gè)更有趣的游戲，想不想玩？怎么玩的，先來聽一聽。3、你聽到這個(gè)游戲是怎么玩的？引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰？碰哪里？（教師示范）4、你想和哪個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？（幼兒個(gè)別示范）引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。5、剛才的小朋友碰了哪些地方？（看圖片）6、幼兒分組、集體游戲。四、結(jié)束活動(dòng)我們今天玩得真開心，走!我們?nèi)ズ蛣e的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧！附錄碰一碰1=c4/2（1134|553|4422|1-）|134|找一個(gè)53|64|2-I134|53|42|朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一1—I44I6—IxxIx0I碰碰哪里？—碰xx1134I553I4422I1-||（動(dòng)作）《碰一碰》幼兒園小班音樂游戲教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂意學(xué)唱歌曲，喜歡唱歌。2、學(xué)玩碰一碰的音樂游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。3、初步嘗試仿編歌曲。4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿?；顒?dòng)難點(diǎn)：能仿編歌曲活動(dòng)過程：一、引出歌曲1、我們都有自己的好朋友，好朋友見面時(shí)都會(huì)做些什么呢？（問好、擁抱等）2、我們來聽一聽歌曲里的一對(duì)朋友見面后會(huì)怎么樣呢？二、欣賞歌曲1、聽歌曲一遍，了解歌曲名稱，熟悉旋律。2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢？3、小朋友的耳朵聽得可真仔細(xì)，下面老師請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐?，聽聽歌曲中的好朋友見面時(shí)是怎樣問候的？4、教師完整清唱一遍，請(qǐng)幼兒說一說。三、學(xué)唱歌曲1、跟隨琴聲，教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。2、教師請(qǐng)一名幼兒做朋友，邊唱邊請(qǐng)。3、請(qǐng)每位女孩子去邀請(qǐng)一名男孩子做好朋友，碰一碰。四、仿編歌曲1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪里呢？2、根據(jù)幼兒的回答，仿編歌曲。五、音樂游戲“碰一碰”幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走，找一個(gè)朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。活動(dòng)反思：這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣。活動(dòng)中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音